История в 10 классе: Всеобщая история и история России в 1914-1945 гг., исторические карты, источники и учебные материалы
Учебные материалы - 10 класс

История учебные материалы для 10 класса

Всеобщая история и история России в 1914-1945 гг.: теория, исторические карты и источники, видео, презентации, задания и дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

История - 10 класс

Курсы учебного предмета

Выберите курс: материалы по Всеобщей истории размещены ниже на этой странице, а материалы по истории России открываются на отдельной странице.

136 академических часов

Всеобщая история включает уроки 1-34 и размещается на этой странице. История России включает уроки 35-136 и открывается на отдельной странице.

История - 10 класс

Всеобщая история. 1914-1945 гг.

Выберите раздел курса. После нажатия страница плавно перейдет к соответствующей карточке раздела и последовательно размещенным урокам.

34 академических часов

Курс включает 34 урока: урок 1 - введение, уроки 2-5 - Первая мировая война, уроки 6-27 - мир в 1918-1939 гг., уроки 28-32 - Вторая мировая война, уроки 33-34 - повторение и обобщение.

Раздел 1

Введение

Понятие «Новейшее время», хронологические рамки и периодизация Новейшей истории, изменения в мире в XX веке, ключевые процессы и события, система международных отношений, объединение государств в борьбе против нацизма и фашизма, место России в истории XX века.

1 учебный час
01 Урок 1 Введение во Всеобщую историю начала XX в. Открыть урок Свернуть урок

Урок 1. Введение во Всеобщую историю начала XX в.

Этот урок поможет восстановить основные исторические понятия и подготовиться к самостоятельному изучению событий 1914-1945 гг. Мы разберём, что историки называют Новейшим временем, зачем историю делят на периоды, по каким источникам изучают прошлое, какие процессы определяли развитие мира в первой половине XX века и какое место в этой истории занимала Россия.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

01

Понимать хронологические рамки

Сможете объяснить, почему курс начинается с 1914 года и завершается событиями 1945 года.

02

Различать исторические периоды

Увидите разницу между Первой мировой войной, межвоенным периодом и Второй мировой войной.

03

Работать с понятиями

Разберётесь в значении слов «модернизация», «индустриализация», «идеология» и «международные отношения».

04

Видеть причинные связи

Научитесь отличать причину события от повода, самого события и его последствий.

05

Оценивать исторические источники

Поймёте, почему фотография, письмо, статистика и воспоминания дают разные сведения о прошлом.

06

Связывать Россию и мир

Будете рассматривать российскую историю как часть общих процессов мировой истории XX века.

Как самостоятельно пройти этот урок

Сначала прочитайте определения. Не старайтесь механически заучить каждую формулировку. Важно понять смысл понятия и суметь привести собственный пример.

Затем рассмотрите временную шкалу. Проговорите вслух три основных периода курса и назовите даты их начала и завершения.

После каждой крупной части остановитесь и попробуйте кратко пересказать её своими словами. Если пересказ не получается, вернитесь к выделенным определениям.

Практические задания выполняйте до открытия ответа. Ошибка не означает, что материал не усвоен. Она показывает, к какой части урока нужно вернуться.

В следующих уроках основные понятия будут кратко напоминаться. Однако при затруднении всегда можно вернуться к этому вводному уроку как к словарю и общей карте курса.

Как читать обозначения дат

XX век

Римская цифра XX обозначает двадцатый век. XX век продолжался с 1 января 1901 года по 31 декабря 2000 года. Годы, начинающиеся с 19, относятся к XX веку.

1914-1945 гг.

Сокращение «гг.» означает «годы». Запись 1914-1945 гг. указывает на промежуток времени от 1914 года до 1945 года включительно.

Хронология

Хронология - последовательность событий во времени, а также способ расположения событий по датам. Хронология отвечает прежде всего на вопросы «когда?» и «что было раньше или позже?».

Хронологические рамки

Хронологические рамки - начальная и конечная даты периода, который мы изучаем. Для этого курса основными рамками являются 1914 и 1945 годы.

Что изучает Всеобщая история

Всеобщая история изучает развитие человечества в разных регионах мира и связи между государствами, обществами и культурами. Она не является простой суммой историй отдельных стран.

Историк рассматривает одновременно несколько уровней: мировые процессы, события в конкретной стране, действия общественных групп и решения отдельных людей.

Например, Первая мировая война была мировым процессом. Однако каждая страна вступала в неё со своими целями, а отдельные люди воспринимали войну по-разному. Для понимания события нужны все эти уровни.

Исторический процесс

Исторический процесс - последовательное развитие общества, в котором события связаны между собой причинами и последствиями. История не движется по заранее установленному плану: люди принимают решения в конкретных обстоятельствах, а результаты могут отличаться от их намерений.

Что означает понятие «Новейшее время»

Новейшая история

Новейшая история - период мировой истории, который охватывает XX век и начало XXI века. Его начало разные научные традиции могут связывать с рубежом XIX-XX веков, Первой мировой войной или революционными изменениями начала XX века.

Слово «новейшая» не означает, что речь идёт только о событиях последних нескольких лет. Это принятое историческое название большого периода, который следует после истории Нового времени.

Граница между историческими эпохами условна. В 1914 году мир не изменился за один день полностью. Многие процессы начались раньше: промышленный рост, урбанизация, развитие массовой политики, борьба за колонии и создание военно-политических союзов.

Однако начало Первой мировой войны стало настолько крупным переломом, что 1914 год удобно использовать как рубеж между предшествующей эпохой и новым периодом мировой истории.

Периодизация помогает упорядочить материал, но не должна создавать ложное впечатление, будто процессы начинаются и заканчиваются строго в одну дату.

Что такое периодизация и зачем она нужна

Периодизация

Периодизация - деление исторического времени на крупные этапы, каждый из которых обладает общими признаками. Такое деление помогает увидеть изменения, сравнить этапы и не потеряться в большом количестве событий.

Выбираем признак

Например, международный порядок, тип экономики или политические режимы.

Находим перелом

Определяем событие, после которого прежняя система существенно изменилась.

Выделяем этапы

Объединяем события внутри каждого этапа по общим признакам.

Проверяем границы

Помним, что любое деление является инструментом исследования, а не самой историей.

Периодизация курса 1914-1945 гг.

Сначала прочитайте названия периодов, затем попытайтесь воспроизвести их без подсказки.

До 1914

Предыстория курса

Индустриальное развитие, колониальные империи, соперничество великих держав и формирование военно-политических союзов.

1914-1918

Первая мировая война

Глобальный военный конфликт, который привёл к огромным потерям, распаду империй и изменению политической карты.

1918-1939

Межвоенный период

Время между мировыми войнами: поиск нового международного порядка, экономические кризисы и усиление диктатур.

1939-1945

Вторая мировая война

Самый масштабный военный конфликт XX века, завершившийся разгромом нацизма и формированием нового мирового порядка.

Почему 1914 и 1945 годы являются рубежами

1914 год

Началась Первая мировая война. Конфликт охватил ведущие державы и их владения, изменил экономику и повседневную жизнь, ускорил политические кризисы и привёл к распаду Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй.

1945 год

Завершилась Вторая мировая война. Были разгромлены нацистская Германия и милитаристская Япония, создана Организация Объединённых Наций, изменилось соотношение сил и началось формирование послевоенной системы международных отношений.

Рубеж - это поворотная точка, после которой прежние отношения и институты существенно меняются. Рубеж не отменяет преемственность: часть старых проблем сохраняется и в новом периоде.

По каким источникам изучают первую половину XX века

Исторический источник

Исторический источник - любой сохранившийся объект или свидетельство, которое содержит информацию о прошлом. Источником может быть не только официальный документ, но и фотография, предмет быта, письмо, плакат, кинохроника или статистическая таблица.

Вид источника Примеры Что можно узнать Что нужно проверить
Письменные Законы, договоры, письма, дневники, газеты, протоколы Решения властей, взгляды современников, язык эпохи Кто автор, когда и для кого создан текст, какую цель преследовал автор
Визуальные Фотографии, плакаты, рисунки, карты Внешний облик людей и городов, символы, способы пропаганды Не была ли сцена постановочной, кто выбрал ракурс и подпись
Аудиовизуальные Кинохроника, радиозаписи, документальные фильмы Речь, звук, движение, массовые события Как смонтирован материал, что осталось за кадром, когда добавлен комментарий
Вещественные Одежда, оружие, техника, предметы быта, здания Технологии, условия жизни, производство и потребление Происхождение предмета, его датировку и сохранность
Статистические Переписи, данные о производстве, ценах, потерях и миграции Масштаб процессов и изменения во времени Методику подсчёта, полноту данных и возможные расхождения
Устные Интервью, воспоминания участников и свидетелей Личный опыт, эмоции, восприятие событий Влияние времени на память и различие между пережитым и поздним объяснением
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Один источник редко даёт полную картину. Историки сопоставляют документы разных видов и проверяют, подтверждают ли они сведения друг друга.

Мир начала XX века: что уже изменилось

К началу XX века промышленное производство, железные дороги, пароходство, телеграф и массовая печать связали разные регионы мира теснее, чем раньше. Товары, капиталы, люди и информация перемещались быстрее.

Одновременно развитие было неравномерным. Рядом с крупными промышленными центрами существовали сельские районы с традиционным укладом. Государства обладали разными ресурсами, военной силой и политическим влиянием.

Европейские державы контролировали обширные колониальные владения в Азии и Африке. Колониальная система связывала мировую экономику, но основывалась на политическом подчинении и неравноправии.

Ключевые процессы первой половины XX века

01

Индустриализация

Рост машинного производства, фабрик, энергетики и транспорта. Промышленность всё сильнее определяет экономическую и военную мощь государства.

02

Урбанизация

Рост городов и доли городского населения. Люди переселяются из деревень в города в поисках работы и новых возможностей.

03

Модернизация

Комплексное обновление экономики, общества, государства, образования и образа жизни под влиянием новых технологий и институтов.

04

Массовая политика

Расширение участия больших групп населения в политической жизни через выборы, партии, профсоюзы, митинги и общественные движения.

05

Национальные движения

Стремление народов к политическим правам, автономии или созданию собственного национального государства.

06

Глобализация связей

Усиление экономических, политических, информационных и культурных связей между разными регионами мира.

Эти процессы не шли одинаково во всех странах. Неравномерность развития становилась источником конкуренции, социальных конфликтов и политической нестабильности.

Политические понятия, которые встретятся в курсе

Идеология

Идеология - система идей и ценностей, которая объясняет устройство общества и предлагает цели политического развития. Идеология помогает сторонникам отвечать на вопросы о власти, собственности, свободе, равенстве и роли государства.

Понятие Основная идея Что важно помнить
Либерализм Права и свободы личности, законность, представительное правление, защита частной собственности Либеральные движения и партии различались по странам и историческим условиям
Консерватизм Сохранение общественного порядка, традиций и преемственности, осторожное отношение к резким переменам Консерватизм не означает отказ от любых реформ
Социализм Социальное равенство, защита трудящихся, ограничение неравенства и общественный контроль над экономикой Существовали реформаторские и революционные направления социализма
Коммунизм Создание бесклассового общества и устранение частной собственности на основные средства производства В XX веке коммунистические партии опирались на марксистскую теорию, но их практика различалась
Фашизм Ультранационализм, отрицание политического плюрализма, культ государства, насилия и вождя Фашистские движения выступали против демократии и стремились к диктатуре
Нацизм Германская разновидность крайне правой тоталитарной идеологии, соединявшая диктатуру, расизм, антисемитизм и экспансию Нацизм привёл к агрессивной войне, массовым преступлениям и Холокосту
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не смешивайте понятия «фашизм» и «нацизм» с любым авторитарным режимом. Для исторического вывода необходимо установить конкретные признаки режима, его цели, институты и практику.

Что такое система международных отношений

Международные отношения

Международные отношения - политические, экономические, военные и культурные связи между государствами и другими участниками мировой политики.

Система международных отношений

Система международных отношений - сложившийся порядок взаимодействия государств: соотношение сил, союзы, договоры, признанные границы, международные организации и правила урегулирования конфликтов.

Система Когда сложилась На чём основывалась Почему изменилась
Венская После Наполеоновских войн, решения Венского конгресса 1814-1815 гг. Баланс сил европейских держав и стремление не допустить господства одной страны Национальные движения, объединение Германии и Италии, колониальное соперничество и новые военно-политические союзы изменили соотношение сил
Версальско-Вашингтонская После Первой мировой войны, мирные договоры 1919-1920-х гг. Послевоенные границы, Лига Наций, ограничения для побеждённых государств и договоры по Тихоокеанскому региону Противоречия между державами, мировой экономический кризис, агрессия Германии, Италии и Японии, слабость механизмов коллективной безопасности
Ялтинско-Потсдамская В ходе завершения Второй мировой войны и после неё, решения 1945 г. Новое соотношение сил, особая роль СССР и США, создание ООН и послевоенное устройство Европы Эта система относится уже к следующему периоду курса и будет подробно изучаться в 11 классе
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Слово «система» не означает, что все государства согласны друг с другом. Оно означает, что между ними существует определённый порядок отношений, который может включать и сотрудничество, и соперничество.

Империи, колонии и национальные движения

Империя

Империя - крупное государственное образование, объединяющее под одной верховной властью разные территории и народы. Империи могли иметь сухопутный характер или включать удалённые заморские владения.

Колония

Колония - территория, политически и экономически зависимая от другого государства, которое называют метрополией. Население колонии обычно не обладало равными политическими правами с населением метрополии.

Национализм

Национализм - совокупность идей и движений, которые ставят в центр интересы нации и её политическое самоопределение. Национализм мог поддерживать борьбу зависимых народов за собственное государство, но мог принимать и агрессивные формы, утверждая превосходство одной нации над другими.

Первая мировая война привела к распаду нескольких многонациональных империй и появлению новых государств. Однако принцип национального самоопределения применялся непоследовательно, поэтому новые границы не устранили всех противоречий.

Колониальные империи европейских держав после Первой мировой войны сохранились. Борьба народов Азии и Африки за независимость усиливалась, но основная волна деколонизации развернулась уже после 1945 года.

Почему мировые войны изменили всё общество

Мировая война

Мировая война - крупный вооружённый конфликт, в который вовлечены государства и территории разных частей света, а военные действия, экономика и последствия приобретают глобальный масштаб.

Тотальная война

Тотальная война - война, в которой государство мобилизует не только армию, но и экономику, транспорт, науку, пропаганду и значительную часть гражданского населения. Граница между фронтом и тылом становится менее чёткой.

01

Массовые армии

Военная служба и мобилизация охватывали миллионы людей.

02

Военная экономика

Предприятия переходили на выпуск вооружения, а государство контролировало ресурсы.

03

Новые технологии

Авиация, танки, подводные лодки, радио и химическое оружие меняли способы ведения войны.

04

Пропаганда

Власти стремились объяснить цели войны и воздействовать на общественное мнение.

05

Гражданское население

Мирные жители сталкивались с оккупацией, бомбардировками, голодом, эвакуацией и репрессиями.

06

Долгие последствия

Войны меняли границы, демографию, экономику, политические режимы и память общества.

Что означает выражение «Объединённые Нации против нацизма и фашизма»

В современной речи «Организация Объединённых Наций» обычно означает международную организацию, созданную в 1945 году. Однако выражение «Объединённые Нации» появилось раньше.

1 января 1942 года представители 26 государств, воевавших против стран «оси», подписали Декларацию Объединённых Наций. Они обязались использовать свои ресурсы для борьбы с общим противником и не заключать отдельного мира.

Поэтому применительно к войне выражение «Объединённые Нации» может обозначать союз государств антигитлеровской коалиции. После войны это название было использовано для новой международной организации.

1942 год

«Объединённые Нации» - государства, подписавшие декларацию и совместно выступавшие против стран «оси».

1945 год

Создана Организация Объединённых Наций - постоянная международная организация, основанная на Уставе ООН.

Антигитлеровская коалиция - военно-политический союз государств, сражавшихся во Второй мировой войне против Германии, Италии, Японии и их союзников. Ведущую роль в коалиции играли СССР, США и Великобритания.

Место России в мировой истории первой половины XX века

В начале XX века существовала Российская империя - одно из крупнейших государств мира по территории и населению. Она участвовала в международных союзах, мировой торговле и соперничестве великих держав.

Россия вступила в Первую мировую войну в 1914 году. Военные, экономические и социальные трудности усилили внутренний кризис. В 1917 году произошли две революции, а затем начались Гражданская война и создание нового государства.

В 1922 году был образован Союз Советских Социалистических Республик - СССР. Советское государство проводило масштабную индустриализацию, создавало новую политическую и социальную систему, участвовало в международных отношениях и идеологическом противостоянии.

В годы Второй мировой войны Советский Союз внёс решающий вклад в разгром нацистской Германии, понеся огромные человеческие и материальные потери. СССР стал одним из государств - основателей ООН и постоянным членом Совета Безопасности.

Историю России нельзя изучать изолированно от Всеобщей истории. Мировые войны, экономические кризисы, идеологическое соперничество и развитие технологий воздействовали на Россию, а события в России, в свою очередь, меняли весь мир.

Как объяснять историческое событие

Причина

Причина - обстоятельство или процесс, который подготовил событие и сделал его возможным. У крупного исторического события обычно несколько причин: экономические, политические, социальные и идеологические.

Повод

Повод - конкретное событие, которое непосредственно запустило уже подготовленный конфликт или процесс. Повод нельзя путать с совокупностью глубоких причин.

Последствие

Последствие - результат события. Последствия бывают непосредственными и отдалёнными, ожидаемыми и непредвиденными, положительными для одних групп и отрицательными для других.

Предпосылки

Долгосрочные условия, в которых формируется проблема.

Причины

Основные противоречия и интересы участников.

Повод

Конкретный момент, после которого начинается событие.

Ход события

Действия участников, этапы и поворотные моменты.

Последствия

Изменения, возникшие после события.

Типичные ошибки

1. «XX век начался в 1900 году»

Нет. Первый век начался с 1 года, поэтому XX век продолжался с 1901 по 2000 год. При этом выражение «начало XX века» часто включает события около 1900 года.

2. «Новейшая история - это только современность»

Нет. Это историческое название периода, который охватывает весь XX век и продолжается в XXI веке.

3. «Историческая фотография всегда показывает правду целиком»

Фотография фиксирует реальный момент, но фотограф выбирает место, время и ракурс. Снимок может быть постановочным или использоваться в пропаганде.

4. «Повод и причина - одно и то же»

Повод является непосредственным толчком, а причины формируются раньше и объясняют, почему событие вообще стало возможным.

5. «Все авторитарные режимы являются фашистскими»

Нет. Авторитаризм - более широкое понятие. Для характеристики фашизма необходимо установить конкретный набор идеологических и политических признаков.

6. «ООН существовала в начале Второй мировой войны»

Организация Объединённых Наций создана в 1945 году. Выражение «Объединённые Нации» использовалось с 1942 года для государств антигитлеровской коалиции.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно. Затем откройте пояснение и сравните его со своим ответом.

Задание 1. Почему историки используют периодизацию?

Открыть возможный ответ

Периодизация делит большое историческое время на этапы с общими признаками. Она помогает упорядочить события, сравнивать периоды и видеть переломы. При этом границы периодов остаются условным исследовательским инструментом.

Задание 2. Назовите три основных периода курса после вводной части.

Открыть ответ

1914-1918 гг. - Первая мировая война; 1918-1939 гг. - межвоенный период; 1939-1945 гг. - Вторая мировая война.

Задание 3. Чем причина исторического события отличается от повода?

Открыть возможный ответ

Причина - глубокое обстоятельство или противоречие, которое формируется до события. Повод - конкретный непосредственный толчок. Повод запускает процесс, но сам по себе не объясняет, почему конфликт был подготовлен.

Задание 4. Почему одного исторического источника недостаточно для уверенного вывода?

Открыть ответ

Каждый источник создаётся определённым человеком или учреждением, в конкретное время и с определённой целью. Он отражает только часть действительности. Сопоставление разных источников помогает обнаружить ошибки, умолчания и различия в точках зрения.

Задание 5. Объясните, почему 1914 год считается историческим рубежом.

Открыть возможный ответ

В 1914 году началась Первая мировая война. Она изменила международные отношения, экономику и повседневность, привела к огромным потерям, революциям и распаду нескольких империй. Поэтому 1914 год обозначает крупный перелом, хотя многие причины войны возникли раньше.

Задание 6. Как связаны индустриализация и мировые войны?

Открыть возможный ответ

Индустриализация создала массовое производство, развитый транспорт и новые технологии. Эти достижения повышали уровень жизни и ускоряли обмен, но одновременно позволили государствам выпускать огромное количество оружия, быстро перебрасывать армии и вести длительную войну промышленного масштаба.

Задание 7. Почему выражение «Объединённые Нации» требует уточнения даты?

Открыть ответ

В 1942 году так называли государства, подписавшие Декларацию Объединённых Наций и воевавшие против стран «оси». С 1945 года название относится к созданной международной организации - ООН.

Задание 8. Почему историю России нужно изучать вместе со Всеобщей историей?

Открыть возможный ответ

Россия участвовала в мировых войнах, международных союзах, экономических и идеологических процессах. Революции и создание СССР повлияли на другие страны, а мировые кризисы и войны воздействовали на внутреннее развитие России. Эти процессы взаимосвязаны.

Официальный источник: история создания ООН

Официальный сайт Организации Объединённых Наций поможет уточнить, как название «Объединённые Нации» использовалось в годы Второй мировой войны и как была создана ООН.

На что обратить внимание

  • дату подписания Декларации Объединённых Наций;
  • количество государств, первоначально подписавших декларацию;
  • связь военного союза с созданием послевоенной организации;
  • дату вступления Устава ООН в силу.
Открыть страницу ООН

Видео

Основной материал точно соответствует вводному параграфу учебного курса. Дополнительное видео помогает увидеть общую картину мира начала XX века. Видео дополняют урок, но не заменяют теорию выше.

Основной материал Rutube. Во время просмотра выпишите три признака Новейшей истории и два события, которые являются рубежами периода.

Открыть видео на Rutube

Презентация

Презентация поможет ещё раз увидеть периодизацию и основные черты мира начала XX века. Если её формулировки отличаются от урока, используйте определения и даты, приведённые в основном тексте урока.

На что обратить внимание

  • периодизацию Новейшей истории;
  • рост промышленности и городов;
  • формирование массового общества;
  • международные противоречия;
  • различие между причинами войны и поводом к ней.
Открыть презентацию

Интерактив: определите историческое понятие

Прочитайте объяснение и выберите понятие, которому оно соответствует.

Вопросы для самопроверки

Сначала ответьте самостоятельно. Затем откройте пояснение.

01 Какой период называют Новейшей историей?

Ответ: период мировой истории, охватывающий XX век и начало XXI века. Его начальную границу разные традиции могут определять по-разному, а данный курс начинается с 1914 года.

02 Что такое периодизация?

Ответ: деление исторического времени на этапы с общими признаками. Оно помогает упорядочивать материал и видеть изменения.

03 Какие три основных периода охватывает курс 1914-1945 гг.?

Ответ: Первая мировая война 1914-1918 гг., межвоенный период 1918-1939 гг. и Вторая мировая война 1939-1945 гг.

04 Что историки называют историческим источником?

Ответ: любой сохранившийся объект или свидетельство, содержащее информацию о прошлом: документ, фотографию, предмет, статистику, кинохронику, воспоминание и другое.

05 Что означает понятие «модернизация»?

Ответ: комплексное обновление экономики, общества, государства и образа жизни под влиянием новых технологий, знаний и институтов.

06 Чем система международных отношений отличается от отдельного договора?

Ответ: система включает всё сложившееся устройство отношений: соотношение сил, союзы, границы, договоры, организации и правила. Один договор является только частью этой системы.

07 Что называли «Объединёнными Нациями» в 1942 году?

Ответ: государства антигитлеровской коалиции, подписавшие Декларацию Объединённых Наций и совместно воевавшие против стран «оси».

08 Какое место занимала Россия в мировой истории первой половины XX века?

Ответ: Российская империя была великой державой и участницей Первой мировой войны. Революции 1917 года и создание СССР повлияли на весь мир. СССР внёс решающий вклад в разгром нацистской Германии и стал одним из основателей ООН.

Главное по уроку

XX век продолжался с 1901 по 2000 год. Запись 1914-1945 гг. обозначает промежуток от 1914 до 1945 года включительно.

Всеобщая история изучает мировые процессы и взаимосвязи между странами, обществами и людьми.

Новейшая история - период, охватывающий XX век и начало XXI века.

Периодизация - деление исторического времени на этапы. Она помогает упорядочить материал, но её границы условны.

Курс 1914-1945 гг. включает Первую мировую войну, межвоенный период и Вторую мировую войну.

1914 год является рубежом из-за начала Первой мировой войны. 1945 год является рубежом из-за завершения Второй мировой войны и формирования нового международного порядка.

Исторический источник - любое свидетельство, содержащее сведения о прошлом. Источники необходимо сопоставлять и проверять.

Индустриализация, урбанизация и модернизация изменяли производство, города, общество и повседневную жизнь.

Идеология - система идей и ценностей о том, как должно быть устроено общество.

Система международных отношений включает соотношение сил, союзы, договоры, границы, организации и правила взаимодействия государств.

Выражение «Объединённые Нации» в 1942 году обозначало государства антигитлеровской коалиции. Организация Объединённых Наций была создана в 1945 году.

Российская история является частью мировой истории. События в России воздействовали на мир, а мировые войны, кризисы и международные процессы меняли Россию.

Следующий урок - «Мир накануне Первой мировой войны».

Раздел 2

Мир накануне и в годы Первой мировой войны

Индустриальное общество и технический прогресс в начале XX века, изменение социальной структуры, рабочее движение и социализм, крупнейшие колониальные империи, противоречия между ведущими державами, причины Первой мировой войны, Антанта и Тройственный союз, основные этапы военных действий 1914-1918 гг., новые виды вооружений, итоги и последствия войны.

4 учебных часа
02 Урок 2 Мир накануне Первой мировой войны Открыть урок Свернуть урок

Урок 2. Мир накануне Первой мировой войны

Чтобы понять причины Первой мировой войны, сначала необходимо увидеть, каким был мир в начале XX века. Мы рассмотрим развитие индустриального общества, технический прогресс, изменение социальной структуры, рабочее движение, социализм, колониальные империи, «пробуждение Азии», соперничество великих держав и формирование военно-политических союзов. Все новые понятия будут объяснены, а основные термины прошлого урока кратко напомнены.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

01

Понимать индустриальное общество

Объясните, как фабричное производство, новые источники энергии и транспорт изменяли экономику и повседневную жизнь.

02

Видеть социальные изменения

Разберётесь, почему росли города, расширялся рабочий класс и формировалось массовое общество.

03

Различать политические понятия

Будете отличать рабочее движение, профсоюз, социализм, империализм, колонию и метрополию.

04

Читать историческую карту

Увидите расположение государств Антанты, Тройственного союза, союзников России и нейтральных стран.

05

Сравнивать великие державы

Поймёте, почему экономическое развитие, военная сила и размеры колоний не совпадали.

06

Объяснять международные противоречия

Сможете показать, как соперничество, гонка вооружений и система союзов повышали опасность большой войны.

Коротко вспоминаем прошлый урок

Новейшая история

Новейшая история - период мировой истории, который охватывает XX век и начало XXI века. В нашем курсе основное изучение начинается с 1914 года, но причины многих событий сформировались раньше.

Причина исторического события

Причина - обстоятельство или длительный процесс, который подготовил событие и сделал его возможным. У крупного события обычно существует несколько взаимосвязанных причин.

Система международных отношений

Система международных отношений - сложившийся порядок взаимодействия государств: соотношение сил, союзы, договоры, признанные границы и правила разрешения конфликтов.

В этом уроке мы изучаем не саму Первую мировую войну, а мир, в котором возникли её предпосылки и причины.

Историческая карта: военно-политические союзы в Европе в 1914 году

Карта показывает расстановку сил накануне Первой мировой войны: государства Тройственного союза, страны Антанты, союзников России и нейтральные государства.

Карта военно-политических союзов в Европе в 1914 году
Военно-политические союзы в Европе в 1914 году. Русская версия карты historicair, Fluteflute, Bibi Saint-Pol и Bronikkk. Карта адаптирована для урока, лицензия CC BY-SA 2.5.
Зелёным цветом обозначены Великобритания, Франция и Российская империя - государства Антанты. Оливковым цветом показаны Германия, Австро-Венгрия и Италия - участники Тройственного союза. Светло-зелёным отмечены Сербия и Черногория - балканские союзники России. Остальные государства показаны как не входившие в эти блоки.

Как работать с картой

  • сначала прочитайте название и дату карты;
  • прочитайте легенду и определите значение каждого цвета;
  • найдите государства Тройственного союза;
  • найдите государства Антанты;
  • обратите внимание на положение Сербии и Черногории;
  • объясните, почему Германия и Австро-Венгрия оказывались между Россией и Францией.
Открыть оригинал карты

Общая картина мира в начале XX века

В начале XX века мир уже был тесно связан торговлей, морскими перевозками, железными дорогами, телеграфом и движением капиталов. События в одном регионе могли влиять на производство, цены и политику в других частях света.

Главными центрами промышленного и финансового развития оставались европейские государства и США. Быстро развивалась Япония. При этом большая часть населения мира продолжала жить в сельской местности и заниматься земледелием.

Развитие было неравномерным. Великобритания первой прошла промышленный переворот и создала огромную колониальную империю. Германия и США позже начали индустриализацию, но к началу XX века быстро наращивали производство. Старое распределение колоний уже не соответствовало новому соотношению экономических сил.

Это несовпадение усиливало международное соперничество. Быстро растущие державы стремились расширить рынки сбыта, получить доступ к сырью и усилить политическое влияние.

Основные понятия индустриального развития

Индустриальное общество

Индустриальное общество - общество, в экономике которого ведущую роль играет машинное промышленное производство. Для него характерны рост фабрик и городов, развитие транспорта, увеличение числа наёмных работников и распространение массового образования.

Индустриализация

Индустриализация - процесс создания и быстрого роста крупной машинной промышленности. Она включает строительство предприятий, развитие энергетики, транспорта и подготовку квалифицированных работников.

Модернизация

Модернизация - более широкое обновление общества. Она охватывает не только промышленность, но и государственное управление, образование, армию, науку, социальные отношения и повседневную жизнь.

Технический прогресс

Технический прогресс - развитие техники и способов производства, основанное на применении новых научных знаний, материалов, машин и источников энергии.

Не смешивайте понятия. Индустриализация относится прежде всего к промышленности. Модернизация обозначает комплексное изменение всего общества.

Вторая промышленная революция

Вторая промышленная революция - условное название нового этапа технического и производственного развития конца XIX - начала XX века.

Направление Что изменилось Примеры применения Значение
Электроэнергетика Электричество стало использоваться в промышленности, транспорте и быту Электродвигатели, освещение, трамвай Предприятия могли работать эффективнее, изменился городской образ жизни
Нефть и двигатель внутреннего сгорания Нефтепродукты превратились в важнейшее топливо Автомобили, грузовой транспорт, авиация Повысилась скорость перемещения людей, грузов и армий
Химическая промышленность Расширилось производство искусственных красителей, удобрений, лекарств и взрывчатых веществ Минеральные удобрения, фармацевтика, синтетические материалы Химия одновременно улучшала мирную жизнь и увеличивала разрушительную силу оружия
Новая металлургия Сталь производилась в больших объёмах и становилась дешевле Рельсы, мосты, корабли, станки, вооружение Сталь стала основой промышленной инфраструктуры и военного производства
Связь Информация передавалась на большие расстояния значительно быстрее Телеграф, телефон, радиосвязь Ускорилось управление предприятиями, государствами и вооружёнными силами
Массовое производство Стандартизация и разделение операций снижали стоимость продукции Конвейер, взаимозаменяемые детали Товары становились доступнее, а труд на предприятии сильнее специализировался
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Одна и та же технология могла использоваться и в мирных, и в военных целях. Автомобиль перевозил товары, но мог использоваться армией. Химическая промышленность производила лекарства и удобрения, но также взрывчатые и отравляющие вещества.

Крупное производство, капитал и монополии

Капитал

Капитал - денежные средства, оборудование, здания и другие ресурсы, которые используются для организации производства и получения дохода. В истории экономики слово «капитал» не означает просто любую сумму денег.

Акционерное общество

Акционерное общество - предприятие, капитал которого разделён на акции. Покупая акцию, человек или организация вкладывает средства в предприятие и получает определённые имущественные права.

Монополия

Монополия - крупное хозяйственное объединение или компания, которая контролирует значительную часть производства и продажи определённого товара и может влиять на цены и условия рынка.

Новые заводы, железные дороги и электростанции требовали огромных вложений. Поэтому возрастала роль банков, акционерных обществ и крупных промышленных объединений.

Малые предприятия не исчезли, но в тяжёлой промышленности, транспорте, энергетике и банковском деле усиливалось влияние крупных компаний.

Государства стремились поддерживать собственную промышленность, защищать рынки и обеспечивать доступ к сырью. Экономическая конкуренция всё теснее переплеталась с внешней политикой.

Как менялась социальная структура

Социальная структура

Социальная структура - состав общества и система отношений между социальными группами. Группы различаются по занятию, доходу, образованию, собственности, политическим правам и образу жизни.

Социальная группа Кто входил Положение и интересы Какие изменения происходили
Предприниматели Владельцы промышленных, торговых и финансовых предприятий Стремились к прибыли, расширению рынков и защите собственности Возрастало влияние крупнейших промышленников и банкиров
Рабочие Наёмные работники фабрик, заводов, шахт, транспорта Зависели от заработной платы, требовали улучшения условий труда Росла численность, создавались профсоюзы и рабочие партии
Средние слои Служащие, инженеры, учителя, врачи, мелкие предприниматели Ценили образование, профессиональную квалификацию и социальную устойчивость Их численность увеличивалась вместе с развитием управления и сферы услуг
Крестьянство Сельские земледельцы и сельскохозяйственные работники Зависели от земли, урожая, цен и условий аренды Во многих странах оставались большинством населения, но часть переселялась в города
Землевладельческая знать Крупные собственники земли, представители старой аристократии Сохраняли богатство, общественный престиж и политическое влияние В одних странах приспосабливались к предпринимательству, в других теряли прежние позиции
Интеллигенция Люди профессионального умственного труда и творческих профессий Участвовали в образовании, науке, культуре и общественных дискуссиях Расширение образования увеличивало численность и общественную роль
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Урбанизация и массовое общество

Урбанизация

Урбанизация - рост городов, увеличение доли городского населения и распространение городского образа жизни. Урбанизация связана с развитием промышленности, транспорта, торговли и управления.

Массовое общество

Массовое общество - общество, в котором большие группы людей вовлечены в единые системы производства, образования, политики, потребления и массовой информации.

Новые возможности

Города давали работу, образование, медицинскую помощь, доступ к газетам, театрам, магазинам, общественному транспорту и политической жизни.

Новые проблемы

Быстрый рост городов вызывал жилищную тесноту, загрязнение, недостаток санитарной инфраструктуры, тяжёлые условия труда и социальное неравенство.

Распространение грамотности и дешёвой печати создавало массовую аудиторию газет и журналов. Политические партии обращались уже не только к узкому кругу влиятельных людей, но и к миллионам избирателей.

Государство всё активнее вмешивалось в образование, здравоохранение, условия труда и социальное страхование. Так формировались первые элементы социального государства.

Рабочее движение и социализм

Рабочее движение

Рабочее движение - коллективная борьба наёмных работников за повышение заработной платы, сокращение рабочего дня, безопасность труда, социальные гарантии и политические права.

Профсоюз

Профсоюз - организация работников, созданная для защиты их трудовых и социально-экономических интересов. Профсоюзы вели переговоры с работодателями, создавали кассы взаимопомощи и организовывали забастовки.

Забастовка

Забастовка - организованное временное прекращение работы с целью добиться выполнения требований работников.

Социализм

Социализм - совокупность идей и политических направлений, выступавших за уменьшение социального неравенства, защиту трудящихся и общественный контроль над важнейшими экономическими ресурсами.

Реформаторское направление

Сторонники добивались изменений через парламент, выборы, профсоюзы и постепенные социальные реформы.

Революционное направление

Сторонники считали, что капиталистический строй невозможно преобразовать только реформами и необходима социальная революция.

Социалистическое движение не было единым. Разные партии по-разному отвечали на вопросы о революции, парламенте, собственности, государстве и отношении к войне.

«Пробуждение Азии»

«Пробуждение Азии»

«Пробуждение Азии» - условное историческое выражение, которым обозначают усиление модернизации, национального самосознания, политических движений и борьбы против внешней зависимости в странах Азии в конце XIX - начале XX века.

01

Япония

Провела ускоренную модернизацию, создала современную промышленность и армию, сама стала крупной державой и начала колониальную экспансию.

02

Китай

Испытывал сильное давление иностранных держав. Революция 1911 года привела к падению империи и провозглашению республики.

03

Индия

Находилась под британским колониальным управлением. Развивалось национальное движение, требовавшее расширения прав и самоуправления.

04

Османская империя

Пыталась проводить реформы, но сталкивалась с внутренними кризисами, национальными движениями и вмешательством великих держав.

05

Иран

Конституционное движение добивалось ограничения власти монарха и создания представительных учреждений.

06

Общий результат

Азиатские общества не были пассивными объектами политики европейских держав. Они искали собственные пути обновления и независимости.

Колониальная система и империализм

Метрополия

Метрополия - государство, которое владеет колониями и управляет зависимыми территориями.

Колония

Колония - территория, лишённая полной политической самостоятельности и находящаяся под властью другого государства.

Империализм

В данном уроке империализм - политика расширения влияния и господства государства над другими территориями и народами с помощью экономического давления, политического контроля или военной силы.

Колонии поставляли сырьё, служили рынками сбыта и имели военно-стратегическое значение. Колониальные державы строили порты, дороги и административные учреждения, но эта инфраструктура прежде всего обслуживала интересы метрополии.

Население колоний не обладало равными политическими правами. Экономические ресурсы использовались неравноправно, а местные общества подвергались политическому и культурному давлению.

К началу XX века раздел мира между колониальными державами в основном завершился. Поэтому борьба за новые владения всё чаще превращалась в борьбу за передел уже контролируемых территорий и сфер влияния.

Неравномерность развития великих держав

Быстрое промышленное развитие не всегда совпадало с размерами колониальной империи и прежним политическим влиянием.

Держава Экономическое положение Колонии и влияние Основные внешнеполитические интересы
Великобритания Один из ведущих промышленных и финансовых центров, крупнейший торговый флот Самая обширная колониальная империя Сохранение морского превосходства, торговых путей и колоний
Франция Развитая промышленность и крупный финансовый капитал Большая колониальная империя в Африке и Азии Безопасность от Германии, возвращение Эльзаса и Лотарингии, защита колоний
Германия Быстро растущая промышленная держава, сильная металлургия и химическая промышленность Колонии значительно меньше британских и французских Расширение мирового влияния, рынков и военно-морской мощи
Российская империя Быстрый промышленный рост сочетался с преобладанием сельского населения Огромная сухопутная территория и влияние в Восточной Европе и Азии Безопасность западных границ, влияние на Балканах, доступ к морским проливам
Австро-Венгрия Неравномерно развитая многонациональная империя Колоний не имела, стремилась укрепить влияние на Балканах Сохранение империи и ограничение национальных движений
Италия Промышленность развивалась неравномерно, север опережал юг Стремилась расширить владения в Африке и Средиземноморье Повышение статуса великой державы и территориальные приобретения
США Одна из крупнейших промышленных экономик мира Усиливали влияние в Латинской Америке и Тихоокеанском регионе Экономическое расширение и защита интересов в Западном полушарии
Япония Ускоренная индустриализация после реформ эпохи Мэйдзи Расширяла владения и влияние в Восточной Азии Доступ к ресурсам, рынкам и господство в регионе
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Неравномерность развития не означает, что война была неизбежной. Она создавала напряжение, но конкретные решения принимали правительства и политические руководители.

Гонка вооружений

Гонка вооружений

Гонка вооружений - соперничество государств в увеличении численности армий, военных расходов, количества вооружений и уровня военных технологий.

Великие державы увеличивали армии, совершенствовали артиллерию, строили железные дороги для мобилизации и разрабатывали подробные планы будущей войны.

Особенно заметным было военно-морское соперничество Великобритании и Германии. Германия строила современный флот, а Великобритания стремилась сохранить традиционное превосходство на море.

Военное планирование создавало опасную зависимость от скорости. Правительства опасались, что промедление позволит противнику первым завершить мобилизацию. В кризисной ситуации это сокращало время для переговоров.

Мобилизация - перевод армии, транспорта, экономики и системы управления из мирного состояния в готовность к войне. В начале XX века объявление всеобщей мобилизации могло восприниматься соседними государствами как непосредственная угроза.

Военно-политические союзы

Военно-политический союз

Военно-политический союз - соглашение государств о сотрудничестве в области внешней политики и безопасности. Условия таких соглашений могли предусматривать консультации, нейтралитет или военную помощь в случае нападения.

К началу XX века в Европе сложились два противостоящих объединения. Важно помнить, что они создавались постепенно и не были полностью одинаковыми по устройству.

Объединение Участники к 1914 году Как сложилось Что необходимо учитывать
Тройственный союз Германия, Австро-Венгрия, Италия Договор оформлен в 1882 году и затем продлевался Участники имели собственные интересы. Италия спорила с Австро-Венгрией из-за территорий и не была безусловно надёжным союзником
Антанта Франция, Россия, Великобритания Франко-русский союз сложился в 1891-1894 годах, англо-французское соглашение заключено в 1904 году, англо-русское - в 1907 году Слово «Антанта» означает «согласие». Первоначально это была система соглашений и политического сближения, а не единый договор трёх государств
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не переносите события войны в довоенную ситуацию. В 1914 году Италия не вступила в войну вместе с Германией и Австро-Венгрией, а в 1915 году выступила на стороне Антанты. Подробно это будет рассмотрено в следующем уроке.

Главные международные противоречия

01

Франция и Германия

Франция стремилась вернуть Эльзас и Лотарингию, потерянные после Франко-прусской войны 1870-1871 годов. Державы также соперничали за влияние в Марокко.

02

Великобритания и Германия

Великобритания опасалась быстрого экономического роста Германии и строительства германского военно-морского флота, способного угрожать британскому господству на море.

03

Россия и Австро-Венгрия

Обе державы стремились усилить влияние на Балканах. Россия поддерживала Сербию, а Австро-Венгрия старалась сдержать рост сербского государства.

04

Австро-Венгрия и Сербия

Сербские национальные идеи привлекали южнославянские народы Австро-Венгрии. Вена видела в усилении Сербии угрозу целостности многонациональной империи.

05

Колониальное соперничество

Державы спорили из-за территорий, рынков, портов и доступа к сырью в Африке, Азии и на Ближнем Востоке.

06

Общее изменение сил

Быстро растущая Германия требовала большего мирового влияния, тогда как Великобритания и Франция стремились сохранить уже сложившееся положение.

Балканы - «пороховой погреб Европы»

Балканы

Балканы - историко-географический регион на юго-востоке Европы. Здесь располагались Сербия, Болгария, Греция, Черногория, Румыния, Албания и европейские владения Османской империи.

Национализм

Национализм - политическая идеология и движение, которые ставят интересы нации в центр общественной жизни. Национализм мог поддерживать борьбу за независимость, но также усиливать вражду и территориальные притязания.

Османская империя постепенно теряла владения в Европе. Молодые балканские государства стремились расширить территории и объединить родственные народы, но их притязания пересекались.

В 1908 году Австро-Венгрия объявила о присоединении Боснии и Герцеговины. Это вызвало острый протест Сербии и России. Босния была населена сербами, хорватами и мусульманами, поэтому вопрос о её будущем затрагивал разные национальные движения.

Балканские войны 1912-1913 годов почти вытеснили Османскую империю из Европы, но не решили территориальные споры. Сербия усилилась, Болгария осталась недовольна результатами, а Австро-Венгрия стала ещё больше опасаться сербского влияния.

Выражение «пороховой погреб Европы» означает регион, где накопилось много конфликтов и где сравнительно небольшое столкновение могло втянуть в кризис великие державы.

Почему система союзов увеличивала риск большой войны

Локальный кризис Конфликт начинался между двумя государствами или внутри одного региона.
Поддержка союзников Каждая сторона обращалась к дружественным великим державам и ожидала дипломатической или военной помощи.
Мобилизация Государства начинали приводить армии в готовность. Соседи воспринимали это как угрозу и отвечали собственными мерами.
Расширение конфликта Если переговоры не останавливали кризис, взаимные обязательства и военные планы втягивали всё больше государств.
Система союзов сама по себе не начинала войну. Опасность возникала из сочетания союзных обязательств, взаимного недоверия, гонки вооружений, жёстких планов мобилизации и решений политических руководителей.

Была ли мировая война неизбежной

Историк должен различать долговременные причины и конкретные решения. Империалистическое соперничество, национализм, военные союзы и гонка вооружений создавали условия для войны. Однако условия ещё не равны неизбежному результату.

До 1914 года происходили опасные международные кризисы, которые удавалось завершить переговорами. Государства могли искать компромиссы, ограничивать вооружения или отказываться от эскалации.

Поэтому точная формулировка такова: к 1914 году риск крупной войны был очень высоким, но её начало стало результатом конкретных действий государств во время нового кризиса.

Эскалация

Эскалация - постепенное усиление конфликта: от угроз и давления к мобилизации, вооружённому столкновению и расширению числа участников.

Как анализировать историческую карту

Определите тему и время Наша карта показывает заморские владения европейских держав в январе 1914 года.
Прочитайте легенду Цвета и штриховка связывают территории с государствами-метрополиями.
Сравните масштабы Выделите крупнейшие империи и государства, владения которых были сравнительно небольшими.
Сделайте исторический вывод Свяжите неравномерное распределение колоний с соперничеством держав, но не называйте карту прямым доказательством неизбежности войны.

Типичные ошибки

1. «В начале XX века весь мир уже был индустриальным»

Нет. Промышленность быстро развивалась, но большая часть населения мира по-прежнему жила в деревне и была связана с сельским хозяйством.

2. «Технический прогресс только улучшал жизнь»

Он расширял возможности производства, связи и медицины, но одновременно позволял создавать более разрушительное оружие и усиливать контроль над людьми.

3. «Все социалисты выступали за революцию»

Социалистическое движение было неоднородным. Одни группы добивались реформ парламентским путём, другие считали необходимой революцию.

4. «Колонии получали от метрополий только пользу»

Строительство дорог и портов часто подчинялось вывозу сырья и военным интересам. Колониальное управление ограничивало самостоятельность и сопровождалось эксплуатацией населения.

5. «Союзы автоматически означали начало войны»

Союзы усиливали взаимные опасения и могли расширить конфликт, но решение о мобилизации и вступлении в войну принимали правительства.

6. «Все великие державы преследовали одинаковые цели»

Интересы различались: защита существующих владений, пересмотр границ, доступ к рынкам, влияние на Балканах, морское превосходство или региональное господство.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно. Затем откройте возможный ответ.

Задание 1. Чем индустриальное общество отличается от аграрного?

Открыть возможный ответ

В индустриальном обществе ведущую роль играет машинное промышленное производство, растут города, транспорт и число наёмных работников. В аграрном обществе большинство населения занято сельским хозяйством и живёт в сельской местности.

Задание 2. Почему технический прогресс влиял на международные отношения?

Открыть ответ

Железные дороги и пароходы ускоряли перевозки, телеграф - передачу приказов, а новая промышленность - производство оружия. Поэтому государства могли быстрее мобилизовать армии и вести войну в больших масштабах.

Задание 3. Почему рабочее движение стало массовым?

Открыть возможный ответ

Число фабричных рабочих увеличилось, а тяжёлые условия труда и отсутствие достаточной социальной защиты побуждали их объединяться в профсоюзы, проводить забастовки и создавать политические партии.

Задание 4. Как связаны метрополия, колония и империализм?

Открыть ответ

Метрополия управляла зависимой территорией - колонией. Империализм выражался в стремлении сильных держав расширять политическое, военное и экономическое господство, в том числе через создание колоний.

Задание 5. Почему развитие держав называют неравномерным?

Открыть ответ

Одни государства раньше создали промышленность и крупные колониальные империи, другие индустриализировались позже, но росли быстрее. Экономическая мощь, военная сила и размеры владений распределялись неодинаково.

Задание 6. Почему Балканы называли «пороховым погребом Европы»?

Открыть возможный ответ

Здесь сталкивались национальные движения, территориальные претензии балканских государств и интересы России, Австро-Венгрии и других держав. Поэтому местный конфликт мог быстро стать международным.

Задание 7. Чем Тройственный союз отличался от Антанты?

Открыть ответ

Тройственный союз был оформлен договором Германии, Австро-Венгрии и Италии. Антанта сложилась постепенно из двусторонних соглашений Франции, России и Великобритании и первоначально не была единым союзным договором трёх держав.

Задание 8. Почему нельзя считать войну полностью неизбежной?

Открыть возможный ответ

Долговременные противоречия создавали высокий риск, но сами по себе не определяли единственный исход. Правительства могли продолжать переговоры, искать компромиссы и не допускать эскалации. Война началась вследствие конкретных решений во время кризиса 1914 года.

Видео

Основное видео соответствует теме урока и учебнику для 10 класса. Дополнительная лекция помогает ещё раз связать экономическое развитие, империализм, международные союзы и рост военной опасности.

Основное видео Rutube. Во время просмотра выпишите четыре понятия: индустриальное общество, империализм, военно-политический союз, гонка вооружений.

Открыть видео на Rutube

Презентация

Презентацию используйте для повторения общей картины мира в начале XX века. Если формулировки отличаются от текста урока, проверяйте, относятся ли они к довоенному периоду или уже к событиям Первой мировой войны.

На что обратить внимание

  • развитие индустриального общества;
  • новые технологии и транспорт;
  • колониальное устройство мира;
  • противоречия великих держав;
  • формирование Тройственного союза и Антанты;
  • гонку вооружений.
Открыть презентацию

Интерактив: определите понятие

Прочитайте определение или пример и выберите подходящий исторический термин.

Вопросы для самопроверки

Сначала ответьте самостоятельно. Затем откройте пояснение.

01 Что называют индустриальным обществом?

Ответ: общество, в экономике которого ведущую роль играет крупное машинное производство и для которого характерны рост городов, транспорта и числа наёмных работников.

02 Чем модернизация отличается от индустриализации?

Ответ: индустриализация означает рост машинной промышленности, а модернизация охватывает более широкое обновление экономики, управления, образования, армии и общественных отношений.

03 Почему в начале XX века росло рабочее движение?

Ответ: увеличивалось число наёмных промышленных рабочих, которые стремились улучшить оплату и условия труда, сократить рабочий день и получить политические права.

04 Что означает выражение «пробуждение Азии»?

Ответ: усиление модернизации, национального самосознания, реформаторских и освободительных движений в странах Азии на рубеже XIX-XX веков.

05 Какие государства входили в Тройственный союз и Антанту к 1914 году?

Ответ: в Тройственный союз входили Германия, Австро-Венгрия и Италия. Антанту составляли Франция, Россия и Великобритания.

06 Какие противоречия существовали между Великобританией и Германией?

Ответ: экономическое и колониальное соперничество, борьба за мировое влияние и особенно быстрое строительство германского флота, угрожавшее британскому превосходству на море.

07 Почему мобилизация могла ускорить эскалацию кризиса?

Ответ: соседи воспринимали мобилизацию как непосредственную военную угрозу и начинали собственную мобилизацию. Жёсткие графики военных планов сокращали время для переговоров.

08 Почему войну нельзя объяснить одной причиной?

Ответ: она была подготовлена сочетанием неравномерного развития, империалистического соперничества, национализма, конфликтов на Балканах, системы союзов и гонки вооружений. Кроме того, решающую роль сыграли конкретные политические решения 1914 года.

Главное по уроку

В начале XX века ведущие державы вступили в этап зрелого индустриального развития.

Электричество, двигатель внутреннего сгорания, химическая промышленность, новые средства связи и массовое производство ускорили экономический рост.

Модернизация меняла не только хозяйство, но и города, образование, управление, армию и повседневную жизнь.

Рост промышленности сопровождался урбанизацией, увеличением рабочего класса и формированием массового общества.

Рабочие создавали профсоюзы, проводили забастовки и поддерживали социалистические партии. Само социалистическое движение включало как сторонников реформ, так и сторонников революции.

«Пробуждение Азии» проявлялось в модернизации, реформах и национально-освободительных движениях Японии, Китая, Индии, Османской империи, Ирана и других стран.

Значительная часть Африки и Азии находилась под властью колониальных держав. Крупнейшими колониальными империями обладали Великобритания и Франция.

Развитие держав было неравномерным: новые промышленные центры быстро усиливались, но колонии и мировое влияние уже были распределены преимущественно между старыми империями.

В Европе сложились Тройственный союз Германии, Австро-Венгрии и Италии и Антанта Франции, России и Великобритании.

Франко-германские, англо-германские, русско-австрийские и австро-сербские противоречия усиливали международную напряжённость.

Балканы стали особенно опасным регионом из-за национальных конфликтов, ослабления Османской империи и соперничества великих держав.

Гонка вооружений и планы быстрой мобилизации уменьшали время, в течение которого дипломаты могли остановить кризис.

Война не была механически неизбежной, но к 1914 году международная система стала крайне неустойчивой.

Следующий урок - «Первая мировая война. 1914-1918 гг.».

03 Урок 3 Первая мировая война. 1914-1918 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 3. Первая мировая война. 1914-1918 гг.

В этом уроке мы последовательно разберём причины и повод к войне, цели противников, ход военных действий на Западном и Восточном фронтах, переход к позиционной войне, изменение состава блоков, новые виды вооружений, жизнь фронта и тыла, завершение войны и её последствия. Урок рассчитан на два учебных часа самостоятельной работы. После первой половины рекомендуется сделать короткий перерыв.

70 минут основной работы

Чему вы научитесь

01

Различать причину и повод

Поймёте, какие длительные противоречия подготовили войну и почему убийство в Сараево стало поводом, а не единственной причиной.

02

Объяснять цели сторон

Сравните интересы Германии, Австро-Венгрии, Франции, Великобритании, России и других участников.

03

Работать с картой

Найдёте Западный, Восточный, Итальянский и Балканский фронты и увидите изменение состава воюющих блоков.

04

Сравнивать фронты

Систематизируете события 1914-1918 годов на Западном и Восточном фронтах в синхронической таблице.

05

Понимать характер войны

Разберётесь, что означают позиционная война, борьба на истощение, тотальная война и мобилизация тыла.

06

Оценивать последствия

Объясните, почему война привела к огромным потерям, социальному кризису, революциям и распаду империй.

Вспоминаем предыдущий урок

Военно-политический союз

Военно-политический союз - соглашение государств о сотрудничестве в вопросах внешней политики и безопасности. К 1914 году в Европе противостояли Тройственный союз и Антанта.

Империализм

Империализм - политика расширения политического, военного и экономического господства сильных держав. Соперничество за колонии, рынки и сферы влияния усиливало международное напряжение.

Мобилизация

Мобилизация - перевод армии, транспорта, экономики и управления из мирного состояния в готовность к войне. В 1914 году мобилизация одной державы вызывала ответные действия соседей.

Главное напоминание: союзы и противоречия создавали опасную ситуацию, но война началась вследствие конкретных решений правительств во время Июльского кризиса 1914 года.

Основные понятия урока

Мировая война

Вооружённый конфликт, в который вовлечены многие государства и территории разных частей света. Первая мировая война велась не только в Европе, но также на Ближнем Востоке, в Африке, Азии и на морях.

Фронт

Пространство непосредственных боевых действий и система действующих на нём армий. Западный фронт находился главным образом во Франции и Бельгии, Восточный - между Россией и Центральными державами.

Позиционная война

Война, при которой армии длительно удерживают укреплённые позиции, а линия фронта меняется медленно. Её символами стали окопы, проволочные заграждения и артиллерийские обстрелы.

Борьба на истощение

Стратегия, направленная на постепенное исчерпание людских, экономических и военных ресурсов противника, а не только на быстрый захват территории.

Тотальная война

Война, которая требует мобилизации не только армий, но и экономики, транспорта, науки, пропаганды и населения тыла.

Перемирие

Соглашение о прекращении боевых действий. Перемирие не обязательно является окончательным мирным договором.

Карта: воюющие блоки и линии фронтов к декабрю 1916 года

Карта показывает ситуацию после изменения первоначального состава союзов. Она помогает увидеть, почему война велась одновременно на нескольких фронтах.

Карта воюющих блоков и линий фронтов в Европе к декабрю 1916 года
Европа к декабрю 1916 года. Зелёным обозначены государства Антанты и их союзники, оливковым - Центральные державы, светлым цветом - нейтральные страны. Основа карты Esemono, лицензия CC BY-SA 2.5.
Английские подписи в легенде: Central Powers - Центральные державы; Triple Entente - Антанта и её союзники; WW1 Dec 1916 - Первая мировая война, декабрь 1916 года.

Что необходимо найти

  • Западный фронт между Германией, Францией и Бельгией;
  • Восточный фронт между Россией, Германией и Австро-Венгрией;
  • Италию, перешедшую на сторону Антанты в 1915 году;
  • Османскую империю и Болгарию в составе Центральных держав;
  • Румынию, вступившую в войну на стороне Антанты в 1916 году.
Открыть источник карты

Причины войны и повод к её началу

Уровень Содержание Почему это важно
Долговременные причины Борьба за колонии и рынки, неравномерное развитие держав, национализм, противоречия на Балканах, гонка вооружений Создавали устойчивое международное напряжение
Условия эскалации Два противостоящих блока, подробные планы мобилизации, страх отстать от противника, взаимное недоверие Сокращали время для переговоров и расширяли локальный конфликт
Повод Убийство наследника австро-венгерского престола Франца Фердинанда в Сараево 28 июня 1914 года Запустило дипломатический и военный кризис
Непосредственное начало Объявление Австро-Венгрией войны Сербии 28 июля 1914 года и последующая цепь мобилизаций и объявлений войны Превратило австро-сербский конфликт в общеевропейскую, а затем мировую войну
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не путайте причину и повод. Если бы международная система не была уже напряжена, отдельное политическое убийство не обязательно привело бы к мировой войне.

Сараевское убийство и Июльский кризис

28 июня Гаврило Принцип убил в Сараево эрцгерцога Франца Фердинанда и его супругу Софию.
23 июля Австро-Венгрия предъявила Сербии жёсткий ультиматум.
28 июля Австро-Венгрия объявила войну Сербии.
1 августа Германия объявила войну России.
3 августа Германия объявила войну Франции.
4 августа После вторжения Германии в нейтральную Бельгию в войну вступила Великобритания.

Июльский кризис - дипломатический кризис между убийством в Сараево и началом общеевропейской войны. Германия поддержала Австро-Венгрию, Россия начала мобилизацию в поддержку Сербии, Франция была союзницей России, а Великобритания не могла согласиться с нарушением нейтралитета Бельгии и угрозой германского господства в Европе.

Участники и цели государств

Государства вступали в войну не ради одной общей цели. У каждого правительства существовали собственные расчёты, опасения и территориальные притязания.

Государство Сторона Основные цели и ожидания Важное уточнение
Германия Центральные державы Разгромить Францию, ослабить Россию, расширить влияние в Европе и мире Стремилась избежать длительной войны одновременно на двух фронтах
Австро-Венгрия Центральные державы Подавить Сербию, сохранить влияние на Балканах и целостность империи Многонациональная империя опасалась национальных движений
Османская империя Центральные державы с осени 1914 года Сохранить империю, вернуть утраченные позиции, противостоять России Открыла Кавказский и ближневосточные фронты
Франция Антанта Отразить германское нападение, вернуть Эльзас и Лотарингию, ослабить Германию Основные боевые действия Западного фронта проходили на её территории
Великобритания Антанта Не допустить германского господства в Европе, защитить морское превосходство и империю Использовала флот для блокады Центральных держав
Россия Антанта Поддержать Сербию, сохранить влияние на Балканах и укрепить позиции у черноморских проливов Несла основную нагрузку Восточного фронта до выхода из войны
Италия С 1915 года на стороне Антанты Получить территории Австро-Венгрии с италоязычным населением и расширить влияние В 1914 году не поддержала бывших союзников по Тройственному союзу
США С 1917 года на стороне Антанты Защитить морскую торговлю, ответить на неограниченную подводную войну, участвовать в формировании послевоенного порядка Свежие войска и экономические ресурсы усилили Антанту
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Кампания 1914 года: планы быстрой победы не сбылись

План Шлиффена

План Шлиффена - германский план быстрой войны: основными силами обойти французские укрепления через Бельгию, разгромить Францию, а затем перебросить войска против медленнее мобилизующейся России.

В августе германские войска вторглись в нейтральную Бельгию и быстро продвигались к Парижу. Бельгийское сопротивление, действия французской и британской армий, растянутые пути снабжения и необходимость перебрасывать силы на Восток замедлили наступление.

В сентябре 1914 года в сражении на Марне французские и британские войска остановили германское наступление. Германия не смогла быстро вывести Францию из войны.

На Восточном фронте русские армии раньше ожидаемого начали наступление в Восточной Пруссии. Одна армия потерпела тяжёлое поражение в районе Танненберга, но вторжение заставило Германию перебрасывать силы с Запада. Одновременно русские войска добились успехов против Австро-Венгрии в Галиции.

Итог 1914 года: германский план молниеносного разгрома Франции провалился. Война стала длительной и потребовала от государств огромных ресурсов.

Переход к позиционной войне

К концу 1914 года на Западном фронте возникла почти непрерывная линия укреплений от Северного моря до границы Швейцарии. Обойти противника стало практически невозможно.

Пулемёты, скорострельная артиллерия и проволочные заграждения давали обороне большое преимущество. Атакующая пехота должна была пересечь открытое пространство под огнём и часто несла огромные потери.

Окоп представлял собой не одну яму, а систему траншей, ходов сообщения, укрытий, наблюдательных пунктов и запасных линий. Между позициями противников находилась нейтральная полоса, которую называли «ничейной землёй».

Окоп

Окоп - земляное укрепление, защищающее военнослужащих от пуль, осколков и наблюдения противника. Системы окопов позволяли долго удерживать фронт.

Позиционная война не означает полного отсутствия наступлений. Армии постоянно атаковали, но даже крупные операции часто давали небольшое продвижение ценой огромных потерь.

1915 год: расширение войны

01

Западный фронт

Стороны не смогли прорвать укреплённые позиции. В апреле под Ипром германская армия провела крупную атаку с применением хлора.

02

Восточный фронт

Германия и Австро-Венгрия провели крупное наступление. Русская армия оставила Польшу, часть Прибалтики и западных губерний Российской империи.

03

Италия

Италия вступила в войну на стороне Антанты и открыла фронт против Австро-Венгрии в Альпах и у реки Изонцо.

04

Болгария

Болгария присоединилась к Германии, Австро-Венгрии и Османской империи. С этого времени их объединение называют Четверным союзом.

05

Дарданелльская операция

Антанта пыталась овладеть проливами и вывести Османскую империю из войны, но операция на полуострове Галлиполи завершилась неудачей.

06

Подводная война

Германия применяла подводные лодки против торговли Антанты. Гибель пассажирских судов вызывала протесты нейтральных стран, особенно США.

1916 год: Верден, Сомма и Брусиловский прорыв

Верден

Германия стремилась заставить Францию бросить в оборону важного района максимальные силы и «обескровить» её армию. Бои продолжались почти весь 1916 год и не дали Германии решающей победы.

Сомма

Британские и французские войска начали крупное наступление. Впервые в бою были применены британские танки. Продвижение оказалось ограниченным, а потери сторон - огромными.

Брусиловский прорыв

Русский Юго-Западный фронт под командованием А.А. Брусилова прорвал позиции Австро-Венгрии. Операция нанесла ей тяжёлый удар и заставила Центральные державы перебрасывать силы на Восток.

Ютландское сражение

Крупнейшее морское сражение войны между британским и германским флотами не уничтожило ни одну сторону, но Великобритания сохранила стратегический контроль над морскими коммуникациями.

1916 год особенно ясно показал характер борьбы на истощение: стороны расходовали людей, боеприпасы и промышленную мощь, но не добивались быстрого решающего результата.

Синхроническая таблица военных действий

Синхроническая таблица сопоставляет события, происходившие примерно одновременно на разных фронтах. Она помогает увидеть войну как единый процесс.

Год Западный фронт Восточный фронт Другие фронты и изменение блоков Общий результат
1914 Наступление Германии через Бельгию, сражение на Марне, образование сплошного фронта Наступление России в Восточной Пруссии, поражение у Танненберга, успехи в Галиции В войну вступила Османская империя; начались бои на Кавказе и Ближнем Востоке Планы быстрой победы сорваны, война стала затяжной
1915 Позиционные бои, применение отравляющих веществ под Ипром Наступление Центральных держав, отступление русской армии Италия вступила на стороне Антанты; Болгария - на стороне Центральных держав; неудача Антанты у Галлиполи Фронты расширились, Четверной союз получил сухопутную связь с Османской империей
1916 Верден и Сомма, первые британские танки Брусиловский прорыв нанёс тяжёлый удар Австро-Венгрии Румыния вступила на стороне Антанты; Ютландское морское сражение Потери резко выросли, ни одна сторона не добилась решающей победы
1917 Неудачное наступление Антанты, рост недовольства; прибытие первых американских частей Революции в России, распад старой армии, перемирие с Центральными державами США вступили в войну; Германия возобновила неограниченную подводную войну Россия выходила из войны, но ресурсы США начали менять соотношение сил в пользу Антанты
1918 Германское весеннее наступление, затем общее наступление Антанты и её союзников Брестский мир и прекращение войны между Советской Россией и Центральными державами Капитуляция Болгарии, Османской империи и Австро-Венгрии Германия согласилась на перемирие 11 ноября 1918 года
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Роль Восточного фронта

Восточный фронт был значительно протяжённее Западного и оставался более подвижным. Здесь не возникло сплошной системы укреплений от одного моря до другого, поэтому армии могли проводить глубокие наступления и отступления.

Действия русской армии заставляли Германию и Австро-Венгрию постоянно держать на Востоке крупные силы. Уже в 1914 году наступление России в Восточной Пруссии способствовало ослаблению германского давления на Францию.

Брусиловский прорыв 1916 года нанёс тяжёлые потери Австро-Венгрии и помог союзникам России в период боёв под Верденом и на Итальянском фронте.

После революций 1917 года способность России продолжать войну резко снизилась. Выход России позволил Германии перебросить часть войск на Запад, но к этому времени в войну уже вступили США.

Вывод: Восточный фронт не был второстепенным. Он отвлекал значительные силы Центральных держав и влиял на возможности обеих сторон на других направлениях.

1917 год: изменение соотношения сил

Неограниченная подводная война

Германия объявила, что её подводные лодки будут топить суда в установленной зоне без прежних ограничений. Целью было нарушить снабжение Великобритании, но эта политика приблизила вступление США.

Вступление США

6 апреля 1917 года США объявили войну Германии. Американская промышленность, кредиты, продовольствие и постепенно прибывавшие войска усилили Антанту.

Революции в России

Февральская революция свергла монархию. Временное правительство продолжило войну, но армия и тыл переживали глубокий кризис. После Октябрьской революции большевики начали переговоры о мире.

Брестский мир

3 марта 1918 года Советская Россия подписала с Центральными державами Брестский мир и вышла из войны на тяжёлых условиях.

1918 год: завершение войны

Весна Германия попыталась добиться победы на Западе до массового прибытия американских войск.
Лето Германское наступление остановилось. Антанта перешла к контрнаступлению.
Сентябрь Болгария первой из государств Четверного союза подписала перемирие.
Октябрь Капитулировала Османская империя, начала распадаться Австро-Венгрия.
3 ноября Австро-Венгрия заключила перемирие с Антантой.
11 ноября Германия подписала Компьенское перемирие. Боевые действия прекратились.
Компьенское перемирие

Компьенское перемирие - соглашение между Германией и представителями Антанты, подписанное 11 ноября 1918 года в железнодорожном вагоне в Компьенском лесу. Оно прекратило боевые действия, но окончательные условия мира определялись позже.

Новые виды оружия и способы ведения войны

Вы изучили первую половину урока. Перед продолжением сделайте короткий перерыв на 5-10 минут. Затем вернитесь к таблице и объясните себе, почему техническое преимущество не принесло ни одной стороне быстрой победы.
Средство Как применялось Что изменило Ограничения
Тяжёлая артиллерия Разрушала укрепления, подавляла позиции противника перед атакой Стала главным источником потерь и позволяла вести огонь на большом расстоянии Обстрел предупреждал о наступлении и не всегда уничтожал глубокие укрытия
Пулемёт Вёл быстрый непрерывный огонь по наступающей пехоте Резко усилил оборону и сделал атаки по открытому полю крайне опасными Требовал расчёта, боеприпасов и устойчивой позиции
Химическое оружие Отравляющие вещества распространяли из баллонов или доставляли снарядами Вызывало удушье, ожоги, панику; потребовало массового применения противогазов Зависело от погоды, поражало обе стороны и не стало средством решающего прорыва
Танк Бронированная машина пересекала проволочные заграждения и поддерживала пехоту Показала путь к преодолению позиционной обороны Первые танки были медленными, ненадёжными и применялись в небольшом количестве
Авиация Сначала вела разведку, позднее корректировала огонь, вступала в воздушные бои и наносила удары Позволила наблюдать за противником с воздуха Самолёты имели небольшую дальность, нагрузку и надёжность
Подводная лодка Атаковала военные и торговые суда торпедами Создала угрозу морским перевозкам и снабжению Великобритании Неограниченная подводная война ухудшила отношения Германии с нейтральными странами и способствовала вступлению США в войну
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Химическое оружие

Химическое оружие - отравляющие вещества и средства их доставки, предназначенные для поражения людей. Его массовое применение стало одним из наиболее страшных признаков войны. Противогаз снижал опасность, но не устранял её полностью.

Повседневная жизнь на фронте

01

Траншеи

Солдаты жили в длинных линиях окопов. Между позициями противников находилась простреливаемая нейтральная полоса, которую называли ничейной землёй.

02

Быт

Грязь, холод, крысы, вши, недостаток сна и невозможность регулярно соблюдать гигиену подрывали здоровье даже вне боя.

03

Постоянная опасность

Артиллерийский огонь, снайперы, газовые атаки и внезапные штурмы создавали длительное нервное напряжение.

04

Военная медицина

Раненого старались вынести с поля боя, оказать первую помощь и доставить в перевязочный пункт или госпиталь. Антисептика и хирургия спасали многих, но возможностей медицины не хватало.

05

Связь с домом

Письма поддерживали солдат и семьи. Почта проходила военную цензуру, поэтому сведения о расположении частей и потерях могли удаляться.

06

Психологическая травма

После длительных обстрелов у людей возникали дрожь, бессонница, потеря речи и другие расстройства. Тогда это часто называли снарядным шоком; сегодня подобные состояния связывают с психической травмой.

Тыл и тотальная война

Тыл

Тыл - территория и население, находящиеся вне непосредственной зоны боевых действий и обеспечивающие армию людьми, продовольствием, оружием, транспортом и медицинской помощью.

Многомиллионные армии требовали непрерывного снабжения. Государства контролировали производство, распределяли сырьё, размещали военные заказы, вводили карточки на продукты и призывали граждан покупать военные займы.

Мобилизация мужчин создала нехватку работников. Женщины в большем числе трудились на заводах, транспорте, в учреждениях и госпиталях. Это не означало немедленного равноправия, но изменило общественные представления о женском труде.

Блокада и разрушение торговли вызывали дефицит продовольствия и топлива. Цены росли, уровень жизни снижался. Поэтому фронт зависел от тыла, а настроение тыла влияло на устойчивость армии.

Тотальная война означает, что борьба охватывает не только армии. Экономика, транспорт, наука, информация и повседневная жизнь общества подчиняются достижению военной победы.

Пропаганда и цензура

Пропаганда

Пропаганда - целенаправленное распространение идей и образов, призванное повлиять на взгляды и поведение людей. Во время войны она убеждала население в справедливости своей стороны, призывала вступать в армию, работать и экономить ресурсы.

Цензура

Цензура - контроль государства или другой власти над распространением информации. Военные власти скрывали сведения, которые могли помочь противнику или ослабить боевой дух.

Газеты, плакаты, открытки, кинохроника и публичные выступления создавали героический образ своих солдат и упрощённый, часто бесчеловечный образ врага.

Исторический источник такого типа нельзя читать как нейтральную фотографию реальности. Сначала нужно спросить: кто его создал, для какой аудитории, к какому действию призывал и какие сведения умалчивал.

Беженцы, принудительные переселения и геноцид

Наступления, оккупация и подозрения в нелояльности вынуждали миллионы людей покидать дома. Одни становились беженцами самостоятельно, других власти выселяли принудительно. Семьи теряли имущество, жильё и привычные связи.

Особенно трагическими стали события в Османской империи. В 1915-1916 годах османские власти организовали массовые депортации армянского населения. Марши смерти, убийства, голод и болезни привели к гибели огромного числа людей. Эти события признаны многими государствами и исследователями геноцидом армян.

Геноцид

Геноцид - действия, совершаемые с намерением полностью или частично уничтожить национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую. Термин появился позднее, после Второй мировой войны, но применяется для исторической оценки более ранних событий.

Говоря о массовом насилии, важно различать погибших в бою, жертв оккупации, депортаций, голода и целенаправленного уничтожения. Точные понятия помогают понять характер преступления и не превращают человеческую трагедию в безличную цифру.

Антивоенные настроения и общественный кризис

УсталостьЗатяжная война разрушила надежду на быструю победу. Потери, голод и инфляция усиливали недовольство.
ПротестПроисходили забастовки, демонстрации, отказы выполнять приказы и солдатские выступления.
Политический кризисПравительства теряли доверие, а требования мира соединялись с требованиями социальных и политических перемен.
РеволюцииВ 1917 году революции произошли в России. В конце 1918 года революционные события охватили Германию и ускорили прекращение войны.
Антивоенное движение не было единым. Одни выступали за немедленный мир, другие требовали мира без захватов, третьи считали необходимым сначала добиться военной победы.

Последствия войны

01

Людские потери

Погибли около 10 миллионов военнослужащих и миллионы мирных жителей. Ещё больше людей были ранены, стали инвалидами, беженцами или потеряли близких.

02

Разрушения

Особенно пострадали районы длительных боёв во Франции, Бельгии, Восточной и Юго-Восточной Европе. Были разрушены города, деревни, дороги, предприятия и поля.

03

Экономический кризис

Военные расходы, долги, инфляция, дефицит и нарушение торговли ослабили европейские экономики. Экономическое значение США заметно выросло.

04

Распад империй

Прекратили существование Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи. На их территориях возникли новые государства и новые границы.

05

Политические перемены

Расширилось массовое участие в политике, усилились революционные и национальные движения. Во многих странах изменились избирательные права.

06

Нерешённые противоречия

Война завершила боевые действия, но не создала устойчивого мира. Споры о границах, наказании побеждённых и национальном самоопределении продолжились.

11 ноября 1918 года было подписано перемирие, а не окончательный мирный договор. Условия послевоенного устройства определяла Парижская мирная конференция, которую вы будете изучать далее.

Почему Центральные державы потерпели поражение

Поражение нельзя объяснить одной битвой. Германия и её союзники вели войну против коалиции с более широкими людскими, колониальными и сырьевыми ресурсами.

Британская морская блокада ограничивала поставки продовольствия и сырья. Затяжная война истощала экономику, усиливала голод и общественное недовольство.

Вступление США укрепило финансовые и военные возможности Антанты. Весеннее наступление Германии 1918 года не достигло решающей победы, а резервы были израсходованы.

Осенью 1918 года союзники Германии последовательно выходили из войны. Военные неудачи соединились с политическим кризисом и революцией в самой Германии.

Типичные ошибки

1. «Убийство в Сараеве было единственной причиной войны»

Нет. Оно стало поводом, который запустил Июльский кризис. Причины накапливались раньше: соперничество держав, национальные конфликты, союзы и гонка вооружений.

2. «Тройственный союз без изменений воевал против Антанты»

Нет. Италия в 1914 году сохранила нейтралитет, а в 1915 году вступила в войну на стороне Антанты. Османская империя и Болгария присоединились к Германии и Австро-Венгрии.

3. «Позиционная война означает отсутствие боёв»

Нет. Фронт двигался мало, но армии проводили огромные наступления и несли тяжёлые потери.

4. «Новое оружие сразу решило исход войны»

Нет. Танки, самолёты и газ меняли войну постепенно. Победа зависела также от снабжения, численности, управления, экономики и устойчивости общества.

5. «Восточный фронт был неважен»

Нет. Он отвлекал крупные силы Центральных держав, влиял на планы союзников и положение Сербии, Италии и Франции.

6. «Компьенское перемирие и Версальский договор - одно событие»

Нет. Перемирие 11 ноября 1918 года остановило боевые действия. Версальский мирный договор с Германией подписали 28 июня 1919 года.

Практические задания

Сначала выполните каждое задание самостоятельно. Затем откройте возможный ответ и сравните ход рассуждения.

Задание 1. Чем причина войны отличается от повода?

Открыть ответ

Причина - длительно действующий фактор, создающий конфликт. Повод - конкретное событие, после которого начинается открытый кризис. Соперничество держав было причиной, а убийство Франца Фердинанда - поводом.

Задание 2. Проследите по карте положение Германии.

Открыть возможный ответ

Германия находилась между противниками: Францией и Великобританией на западе и Россией на востоке. Поэтому германский план предполагал быстро разгромить Францию, а затем перебросить войска против России.

Задание 3. Почему план быстрой войны провалился?

Открыть ответ

Сопротивление Бельгии задержало наступление, Великобритания вступила в войну, Франция и её союзники остановили германские войска на Марне, а Россия начала наступление раньше ожидаемого. Германии пришлось вести войну на два фронта.

Задание 4. Почему пулемёт и артиллерия усилили позиционный характер войны?

Открыть ответ

Обороняющиеся могли из укрытий поражать наступающую пехоту плотным огнём. Потери атакующих были огромными, поэтому армии строили глубокие траншеи и фронт надолго стабилизировался.

Задание 5. Докажите значение Восточного фронта двумя фактами.

Открыть возможный ответ

В 1914 году русское наступление заставило Германию перебрасывать силы с Запада. В 1916 году Брусиловский прорыв нанёс тяжёлые потери Австро-Венгрии и облегчил положение союзников на других фронтах.

Задание 6. Почему войну называют тотальной?

Открыть ответ

В военных целях использовались не только армии, но и вся экономика, транспорт, наука, труд граждан, финансы и информация. Жизнь тыла была подчинена снабжению фронта.

Задание 7. Назовите два поворотных события 1917 года.

Открыть ответ

В войну вступили США, усилив Антанту. В России произошли революции, после которых новая советская власть начала выход из войны. Эти процессы меняли соотношение сил в противоположных направлениях.

Задание 8. Почему 11 ноября 1918 года не завершило послевоенное урегулирование?

Открыть ответ

Компьенское перемирие прекратило стрельбу, но ещё не определило границы, репарации, судьбу колоний и условия мира. Эти вопросы обсуждались на Парижской мирной конференции.

Видео

Основное видео помогает повторить ход войны от Июльского кризиса до перемирия. Дополнительное видео сосредоточено на России и Восточном фронте.

Основное видео Rutube. Во время просмотра составьте линию времени из пяти дат: 1914, 1915, 1916, 1917 и 1918 годы.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Используйте презентацию для повторения причин, состава блоков и основных этапов войны. Сопоставляйте каждый слайд с линией времени и картой.

На что обратить внимание

  • Сараевское убийство и Июльский кризис;
  • военные планы сторон;
  • основные фронты и битвы;
  • изменение состава блоков;
  • новые виды оружия;
  • итоги войны.
Открыть презентацию

Интерактив: определите год события

Прочитайте событие и выберите год. Если ответ неверный, прочитайте подсказку и попробуйте ещё раз.

Вопросы для самопроверки

Ответьте своими словами, а затем откройте пояснение.

01Какие долговременные причины привели к войне?

Ответ: империалистическое соперничество, неравномерность развития держав, национальные конфликты, противостояние союзов, гонка вооружений и напряжение на Балканах.

02Как локальный австро-сербский конфликт стал мировой войной?

Ответ: ультиматум, мобилизации, союзные связи и германский план войны втянули Россию, Германию, Францию и Великобританию, а затем государства других регионов.

03Почему война на Западе стала позиционной?

Ответ: после остановки германского наступления обе стороны создали сплошные линии укреплений. Пулемёты, артиллерия и проволочные заграждения давали обороне преимущество над наступлением.

04Чем важен Восточный фронт?

Ответ: он вынуждал Центральные державы делить силы между фронтами, влиял на положение союзников и стал местом крупных операций, включая Брусиловский прорыв.

05Какие события сделали 1917 год переломным?

Ответ: вступление США усилило Антанту, а революции в России привели страну к выходу из войны. Одновременно во всех странах росли усталость и социальное напряжение.

06Как новые технологии изменили войну?

Ответ: артиллерия и пулемёты усилили оборону и потери, газ потребовал средств защиты, самолёты расширили разведку, подлодки угрожали снабжению, а танки начали возвращать наступлению подвижность.

07Почему война затронула гражданское население?

Ответ: тыл обеспечивал многомиллионные армии, государства контролировали экономику и информацию, блокада вызывала нехватку, а оккупации, депортации и насилие заставляли людей покидать дома.

08Почему завершение боёв не означало решения всех проблем?

Ответ: перемирие только остановило войну. Предстояло определить границы, условия мира, судьбу империй и колоний, репарации и принципы международной безопасности.

Главное по уроку

Первая мировая война выросла из длительного соперничества держав, национальных конфликтов, системы союзов и гонки вооружений. Сараевское убийство стало поводом, а Июльский кризис превратил локальный конфликт в общеевропейскую, затем мировую войну.

Германский план быстрой победы не сработал. На Западе возник позиционный фронт, а Германия и её союзники были вынуждены воевать одновременно на нескольких направлениях.

Восточный фронт имел общеевропейское значение: отвлекал силы Центральных держав и влиял на положение союзников России.

Верден, Сомма и Брусиловский прорыв показали масштаб войны на истощение. Новые виды оружия увеличили потери, но сами по себе не обеспечили немедленной победы.

Война стала тотальной: экономика, труд, транспорт, информация и жизнь гражданского населения были подчинены фронту. Она сопровождалась беженством, депортациями и геноцидом.

В 1917 году вступление США и революции в России изменили соотношение сил. В 1918 году Центральные державы потерпели поражение, а Компьенское перемирие остановило боевые действия.

Война унесла миллионы жизней, разрушила четыре империи и оставила противоречия, которые предстояло решать на Парижской мирной конференции.

Следующий урок - повторение и обобщение по теме «Мир накануне и в годы Первой мировой войны».

04 Урок 4 Повторение: мир накануне и в годы Первой мировой войны Открыть урок Свернуть урок

Урок 4. Повторительно-обобщающий урок по теме «Мир накануне и в годы Первой мировой войны»

Этот урок поможет связать материал первых трёх уроков в единую картину: от развития индустриального общества и международных противоречий начала XX века до завершения Первой мировой войны. Вы повторите определения, восстановите хронологию, поработаете с картой, объясните причинно-следственные связи и самостоятельно проверите знания.

35 минут основной работы

Цель обобщающего урока

Здесь не требуется заново заучивать весь текст предыдущих уроков. Главная задача - проверить, можете ли вы связать факты между собой и объяснить исторический процесс своими словами.

1. Восстановить понятия

Вспомнить значения основных терминов и правильно использовать их в ответе.

2. Установить причины

Отделить долговременные причины войны от повода и конкретных решений лета 1914 года.

3. Выстроить хронологию

Соотнести ключевые события с 1914, 1915, 1916, 1917 и 1918 годами.

4. Прочитать карту

Определить противостоящие блоки, главные фронты и положение Германии между Западом и Востоком.

5. Объяснить взаимосвязи

Показать, как экономика, техника, фронт, тыл и общественные настроения влияли друг на друга.

6. Сделать вывод

Объяснить, почему война стала мировой и тотальной и почему Центральные державы потерпели поражение.

Как работать с уроком

Сначала вспомнитеПрочитайте вопрос или заголовок и попробуйте ответить без подсказки.
Затем проверьтеСопоставьте ответ с определением, таблицей или пояснением.
Исправьте пробелЕсли ответ не получился, вернитесь к нужному разделу урока 2 или урока 3.
Сформулируйте выводНе просто назовите факт, а объясните, почему он важен и к чему привёл.
Историческое объяснение обычно строится по модели: причина - событие - непосредственный результат - более отдалённое последствие.

Словарь темы

ПонятиеКраткое определениеПример из темы
ИндустриализацияРост крупной машинной промышленности и её роли в экономикеМассовое производство оружия, снарядов, поездов и средств связи
ИмпериализмПолитика расширения господства сильного государства над другими странами и территориямиБорьба держав за колонии, рынки, сырьё и сферы влияния
Военно-политический союзСоглашение государств о сотрудничестве в области внешней политики и безопасностиТройственный союз и Антанта
МобилизацияПеревод армии, транспорта и управления в готовность к войнеМобилизации во время Июльского кризиса ускорили расширение конфликта
ФронтЗона боевых действий и расположения противостоящих армийЗападный и Восточный фронты
Позиционная войнаВойна с устойчивыми укреплёнными линиями и небольшим продвижением фронтаТраншейная борьба на Западе после битвы на Марне
Война на истощениеБорьба, в которой стороны стремятся исчерпать людей, ресурсы и способность противника продолжать войнуВерденская битва
Тотальная войнаВойна, подчиняющая военным целям армию, экономику, транспорт, информацию и жизнь обществаКарточное снабжение, военные заказы, пропаганда и мобилизация труда
ПеремириеСоглашение о прекращении боевых действийКомпьенское перемирие 11 ноября 1918 года
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Главная причинно-следственная цепь

Индустриальное развитиеПроизводство и транспорт усилили государства, но одновременно увеличили разрушительную силу армий.
НеравномерностьГермания и другие быстро растущие державы стремились изменить распределение влияния, рынков и колоний.
СоперничествоКолониальные споры, национализм, Балканы и гонка вооружений разделили великие державы.
Два блокаТройственный союз и Антанта превратили локальный кризис в опасность общеевропейского столкновения.
Июльский кризисПосле убийства в Сараеве ультиматум, мобилизации и объявления войны втянули союзников.
Мировая войнаБоевые действия вышли за пределы Европы, охватили колонии, моря, Ближний Восток и государства других частей света.
Тотальный характерЗатяжная борьба потребовала мобилизации экономики и общества и принесла огромные потери гражданскому населению.
Кризис старого порядкаВойна вызвала революции, распад четырёх империй и необходимость нового международного устройства.
Эта цепь не означает, что война была неизбежной. Долговременные противоречия создали опасные условия, но начало войны стало результатом конкретных решений правительств в 1914 году.

Довоенные союзы и военные коалиции

ПериодОдна сторонаДругая сторонаЧто изменилось
Накануне войныТройственный союз: Германия, Австро-Венгрия, ИталияАнтанта: Россия, Франция, ВеликобританияЭто довоенная система соглашений
В ходе войныЦентральные державы, или Четверной союз: Германия, Австро-Венгрия, Османская империя, БолгарияАнтанта и союзники: Франция, Великобритания, Россия до выхода из войны, Сербия, Италия, Румыния, США и другиеИталия не поддержала прежних союзников и в 1915 году вступила в войну на стороне Антанты
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не используйте выражения «Тройственный союз» и «Четверной союз» как полные синонимы. Состав военного блока изменился уже после начала войны.

Повторение по карте

Карта показывает воюющие блоки и линии фронтов к декабрю 1916 года. Сначала рассмотрите её без подсказок.

Карта воюющих блоков и линий фронтов в Европе к декабрю 1916 года
Зелёным обозначены Антанта и её союзники, оливковым - Центральные державы, светлым - нейтральные страны. Основа карты Esemono, лицензия CC BY-SA 2.5.

Задание по карте

Найдите Западный, Восточный, Итальянский и Балканский фронты. Затем объясните, почему географическое положение Германии создавало опасность войны на два фронта.

Открыть возможный ответ

Франция и Великобритания противостояли Германии на западе, а Россия - на востоке. Германии приходилось делить армию и снабжение между удалёнными направлениями. Именно поэтому германский план предусматривал быстрый разгром Франции до завершения русской мобилизации.

Английские подписи: Central Powers - Центральные державы; Triple Entente - Антанта и её союзники; WW1 Dec 1916 - Первая мировая война, декабрь 1916 года.

Опорная хронология

ДатаСобытиеИсторическое значение
28 июня 1914 годаУбийство Франца Фердинанда в СараевеПовод к Июльскому кризису
28 июля 1914 годаАвстро-Венгрия объявила войну СербииНачало вооружённого конфликта
Август 1914 годаВ войну вступили Германия, Россия, Франция и ВеликобританияЛокальная война стала общеевропейской
Сентябрь 1914 годаПервая битва на МарнеСрыв плана быстрого разгрома Франции
1915 годИталия вступила в войну на стороне Антанты, Болгария - на стороне Центральных державИзменение состава коалиций
1916 годВерден, Сомма, Брусиловский прорывКульминация войны на истощение
Апрель 1917 годаВступление США в войнуРост ресурсов и резервов Антанты
1917 годРеволюции в РоссииРаспад старой власти и движение страны к выходу из войны
3 марта 1918 годаБрестский мирВыход Советской России из войны
11 ноября 1918 годаКомпьенское перемириеПрекращение боевых действий
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Синхроническая таблица фронтов

Слово «синхроническая» означает, что в одной строке сопоставляются события, происходившие примерно в одно и то же время на разных направлениях.

ГодЗападный фронтВосточный фронтДругие событияОбщий результат
1914Наступление Германии через Бельгию, битва на МарнеВосточно-Прусская и Галицийская операцииВступление Османской империиБыстрая победа ни одной стороне не удалась
1915Позиционная борьба, газовая атака под ИпромВеликое отступление русской армииИталия у Антанты, Болгария у Центральных держав, Дарданелльская операцияФронты расширились, война затянулась
1916Верден и СоммаБрусиловский прорывРумыния вступила в войнуОгромные потери без решающей победы
1917Неудачные наступления и солдатские выступленияКризис русской армии после революцийВступление США, неограниченная подводная войнаРесурсы Антанты выросли, Россия приблизилась к выходу
1918Весеннее наступление Германии, затем контрнаступление АнтантыБрестский мир прекратил боевые действияВыход из войны Болгарии, Османской империи и Австро-ВенгрииПоражение Центральных держав
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Три главных исторических объяснения

1. Почему война стала мировой

Система союзов втянула великие державы Европы. Их колонии, флоты и интересы находились в разных частях света. Затем к войне присоединились Османская империя, Япония, США и другие государства.

2. Почему не получилось быстрой войны

Бельгия сопротивлялась, Великобритания вступила в войну, Франция остановила германское наступление на Марне, а Россия начала операции раньше ожидаемого. Германия оказалась в войне на два фронта.

3. Почему победила Антанта

Антанта располагала более широкими людскими, сырьевыми, финансовыми и колониальными ресурсами. Морская блокада ослабляла Центральные державы, вступление США усилило Антанту, а в 1918 году союзники Германии последовательно вышли из войны.

Значение Восточного фронта

Восточный фронт был более подвижным, чем Западный, но занимал огромное пространство. Германия и Австро-Венгрия были вынуждены держать здесь крупные силы.

Русское наступление 1914 года способствовало переброске германских частей с Запада. Это происходило во время решающих боёв во Франции.

Брусиловский прорыв 1916 года нанёс тяжёлые потери Австро-Венгрии и облегчил положение союзников России на других фронтах.

После выхода России из войны Германия получила возможность перебросить войска на Запад, но к этому времени в войну вступили США, а ресурсы Центральных держав были истощены.

Правильный вывод: Восточный фронт не решил исход войны в одиночку, но постоянно влиял на распределение сил и на общую стратегию обеих коалиций.

Как война изменила армию и общество

ОбластьИзменениеПоследствие
Военная техникаМассовое применение артиллерии, пулемётов, подводных лодок, авиации, газа и первых танковРост потерь, усиление обороны и поиск способов прорыва
ЭкономикаГосударственный контроль производства, военные заказы, карточное распределениеПодчинение хозяйства снабжению фронта
ТрудМобилизация мужчин и расширение занятости женщинИзменение состава работников и общественных представлений о женском труде
ИнформацияПропаганда и цензураПоддержание боевого духа и ограничение сведений о потерях и неудачах
ПовседневностьДефицит, инфляция, беженство, разлука семейУсталость от войны и рост протестных настроений
ПолитикаКризис правительств, революции, национальные движенияПадение монархий и распад империй
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Факт, причина и оценка

Исторический факт

Событие или явление, существование которого устанавливается по источникам. Например: 11 ноября 1918 года было подписано Компьенское перемирие.

Причинное объяснение

Ответ на вопрос, почему произошло событие. Например: Германия запросила перемирие из-за военных неудач, истощения ресурсов, выхода союзников из войны и внутреннего кризиса.

Историческая оценка

Обоснованное суждение о значении события. Например: Первая мировая война стала рубежом, после которого прежняя система европейских империй уже не могла сохраниться в прежнем виде.

Оценка не равна произвольному мнению. Её необходимо подтверждать фактами и показывать связь между аргументом и выводом.

Типичные ошибки при обобщении

1. «Война началась только из-за убийства в Сараеве»

Убийство стало поводом. Причины складывались из соперничества держав, национальных конфликтов, союзов и гонки вооружений.

2. «Все страны вступили в войну одновременно»

Нет. Состав коалиций менялся. Османская империя, Италия, Болгария, Румыния и США вступили в разные годы.

3. «Позиционная война означает отсутствие боёв»

Фронт двигался мало, но Верден и Сомма сопровождались многомесячными боями и огромными потерями.

4. «Новое оружие сразу обеспечило победу»

Первые танки и самолёты имели ограничения. Исход зависел также от ресурсов, снабжения, управления и устойчивости общества.

5. «Восточный фронт был второстепенным»

Он отвлекал крупные силы Центральных держав и влиял на операции и положение союзников на других фронтах.

6. «11 ноября 1918 года подписали окончательный мир»

В этот день подписали перемирие. Мирные договоры и новые границы вырабатывались позднее.

Практические задания

Выполните задания без текста урока. Ответ открывайте только после собственной попытки.

Задание 1. Разделите причины и повод

Распределите элементы: борьба за колонии; убийство Франца Фердинанда; гонка вооружений; противоречия на Балканах.

Открыть ответ

Причины: борьба за колонии, гонка вооружений, противоречия на Балканах. Повод: убийство Франца Фердинанда.

Задание 2. Продолжите цепь

Сараевское убийство - австро-венгерский ультиматум - ... - общеевропейская война.

Открыть возможный ответ

Сербия приняла не все требования - Австро-Венгрия объявила ей войну - Россия начала мобилизацию - Германия объявила войну России и Франции - вторжение в Бельгию привело к вступлению Великобритании.

Задание 3. Объясните провал плана быстрой войны

Открыть ответ

Сопротивление Бельгии задержало германские войска, Великобритания поддержала Францию, Россия начала наступление раньше ожидаемого, а союзники остановили Германию на Марне.

Задание 4. Сравните Западный и Восточный фронты

Открыть возможный ответ

На Западе быстро сложилась сплошная система траншей и позиционная война. Восточный фронт был протяжённее и подвижнее. Оба фронта требовали огромных армий и влияли друг на друга через переброску резервов.

Задание 5. Докажите тотальный характер войны

Открыть ответ

Государства контролировали производство и распределение, мобилизовали труд, использовали пропаганду и цензуру, вводили карточки. Война затронула не только солдат, но и всю жизнь гражданского населения.

Задание 6. Назовите два события 1916 года и объясните их значение

Открыть возможный ответ

Например, Верденская битва показала характер войны на истощение, а Брусиловский прорыв нанёс тяжёлые потери Австро-Венгрии и помог союзникам России.

Задание 7. Почему 1917 год стал переломным?

Открыть ответ

Вступление США увеличило ресурсы Антанты. Революции в России привели к выходу страны из войны. Одновременно усталость, протесты и кризис армий усилились во многих государствах.

Задание 8. Сформулируйте общий итог войны

Открыть возможный ответ

Антанта победила, четыре империи распались, миллионы людей погибли, а экономическое и политическое положение Европы изменилось. Однако перемирие ещё не решило вопросы границ и нового международного порядка.

Видео для повторения

Если хронология или причинные связи остались неясны, используйте два уже знакомых видео. Первое повторяет довоенную ситуацию, второе - ход войны.

Первая часть повторения: индустриальное общество, империализм, союзы, гонка вооружений и Балканы.

Открыть видео на Rutube

Презентация

Просмотрите презентацию после выполнения заданий. Используйте её как краткий визуальный конспект, а не как замену собственному ответу.

Проверьте по слайдам

  • причины и повод войны;
  • состав двух коалиций;
  • ключевые события 1914-1918 годов;
  • Западный и Восточный фронты;
  • новые виды оружия;
  • итоги войны.
Открыть презентацию

Интерактив: восстановите хронологию

Определите год каждого события. После ошибки прочитайте пояснение и ещё раз найдите событие в опорной таблице.

Итоговая самопроверка

Ответьте вслух или письменно. Полный ответ должен содержать не только название, но и краткое объяснение.

01Какие изменения начала XX века усилили военные возможности держав?

Ответ: индустриализация, массовое производство, железные дороги, телеграф, развитие химии, металлургии и машиностроения позволили быстрее мобилизовать армии и снабжать их современным оружием.

02Чем причины войны отличаются от повода?

Ответ: причины - длительные противоречия и условия, а повод - конкретное событие, запустившее кризис. Убийство в Сараеве было поводом, но не единственной причиной.

03Почему система союзов увеличивала масштаб кризиса?

Ответ: участники конфликта ожидали помощи союзников, а мобилизация одного государства вызывала ответные действия других. Поэтому австро-сербская война быстро втянула великие державы.

04Почему 1914 год не принёс быстрой победы?

Ответ: наступление Германии остановили на Марне, Россия раньше ожидаемого начала операции, а Германии пришлось делить силы между двумя фронтами.

05В чём проявился тотальный характер войны?

Ответ: военным целям подчинили экономику, транспорт, труд, финансы и информацию. Война непосредственно изменила жизнь гражданского населения.

06Почему Восточный фронт имел значение для всей войны?

Ответ: он заставлял Центральные державы делить силы, влиял на операции на Западе и положение союзников. Русские наступления 1914 и 1916 годов имели общеевропейское значение.

07Какие события изменили соотношение сил в 1917-1918 годах?

Ответ: вступление США усилило Антанту, революции и Брестский мир вывели Россию из войны, а неудача германского наступления и выход союзников Германии привели Центральные державы к поражению.

08Каковы главные последствия Первой мировой войны?

Ответ: огромные человеческие потери и разрушения, экономический кризис, революции, распад Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской империй и появление новых государств.

Итог темы

К началу XX века индустриальное развитие усилило великие державы, но их рост происходил неравномерно. Борьба за влияние, колонии и рынки соединялась с национальными конфликтами, гонкой вооружений и противостоянием союзов.

Убийство в Сараеве стало поводом к Июльскому кризису. Решения правительств, мобилизации и военные планы превратили австро-сербский конфликт в мировую войну.

Провал стратегии быстрой победы привёл к затяжной войне на истощение. Западный и Восточный фронты постоянно влияли друг на друга.

Массовые армии, новое оружие и мобилизация экономики сделали войну тотальной. Она затронула солдат, рабочих, женщин, семьи, беженцев и население оккупированных территорий.

Вступление США, выход России, истощение Центральных держав и их внутренний кризис определили завершение войны в 1918 году.

Перемирие прекратило боевые действия, но вопросы новых границ и международного порядка ещё предстояло решить.

Следующий урок - «Распад империй и образование новых национальных государств в Европе».

Тема усвоена, если вы можете без подсказки назвать обе довоенные группировки, объяснить причины войны, расположить основные события по годам, показать роль двух главных фронтов и сформулировать не менее четырёх последствий войны.
05 Урок 5 Распад империй и новые государства Европы Открыть урок Свернуть урок

Урок 5. Распад империй и образование новых национальных государств в Европе

В этом уроке мы разберём, почему после Первой мировой войны распались Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи, какие государства возникли на их территориях, как проходили революционные события в Германии и Венгрии, зачем был создан Коминтерн и как под руководством Мустафы Кемаля возникла Турецкая Республика.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

1. Объяснять распад империй

Свяжете военное поражение, экономический кризис, национальные движения и революции.

2. Читать послевоенную карту

Найдёте новые и восстановленные государства и определите, из состава каких империй они вышли.

3. Различать формы государства

Повторите значения понятий «империя», «национальное государство», «монархия» и «республика».

4. Характеризовать революции

Сравните революционные события 1918-1919 годов в Германии и Венгрии.

5. Объяснять значение Коминтерна

Поймёте, для чего был создан международный союз коммунистических партий.

6. Оценивать реформы Ататюрка

Проследите переход от Османской империи к светской Турецкой Республике.

Сначала вспомним

Империя

Империя - крупное государство, объединяющее разные земли и народы под властью единого центра. Империи могли включать территории с различными языками, религиями и историческими традициями.

Нация

Нация - исторически сложившееся сообщество людей, которых связывают представления об общей культуре, языке, истории, территории и политической судьбе. Набор этих признаков у разных наций неодинаков.

Национальное государство

Национальное государство - государство, которое связывает свою политическую организацию прежде всего с определённой нацией. На практике в его границах почти всегда живут и национальные меньшинства.

Революция

Революция - быстрое и глубокое изменение политического и общественного строя, обычно сопровождаемое массовым участием населения и борьбой за власть.

Национальное государство не означает государство только для одной этнической группы. После 1918 года новые границы не совпали полностью с расселением народов, поэтому внутри государств сохранились крупные меньшинства.

Почему после войны распались империи

Военное истощениеМноголетняя война принесла поражения, огромные потери и кризис снабжения.
Экономический кризисИнфляция, нехватка продовольствия, долги и разрушение торговли ослабили власть.
Потеря доверияНаселение связывало страдания с неспособностью монархических правительств завершить войну.
Национальные движенияНароды империй требовали автономии, независимости или объединения с родственными народами.
РеволюцииЗабастовки, солдатские и матросские выступления разрушали прежние органы власти.
Поражение Центральных державКапитуляция Германии, Австро-Венгрии и Османской империи лишила старый порядок военной опоры.
СамоопределениеИдея права народов самим решать свою политическую судьбу усилила требования независимости.
Новые границыНа месте империй возникли республики, королевства и восстановленные государства.
Самоопределение народов

Самоопределение народов - принцип, согласно которому народ вправе самостоятельно решать вопрос о форме своей государственности и политическом статусе.

Судьба четырёх империй

ИмперияЧто подорвало её существованиеКак прекратила существованиеГлавные политические последствия
РоссийскаяВоенный кризис, хозяйственные трудности, революции и национальные движенияМонархия пала в феврале 1917 года; затем распалось прежнее имперское государствоНезависимость Финляндии, Польши, Эстонии, Латвии и Литвы; гражданская война и образование советского государства
ГерманскаяВоенное поражение, блокада, нехватка продовольствия и революция9 ноября 1918 года император Вильгельм II отрёкся от престолаПровозглашение республики и создание Веймарской республики
Австро-ВенгерскаяВоенные поражения, экономический кризис и движения чехов, словаков, южных славян и других народовОсенью 1918 года общая власть распалась, а национальные органы объявили независимостьАвстрия, Венгрия, Чехословакия, Королевство сербов, хорватов и словенцев; расширение Польши, Румынии и Италии
ОсманскаяПоражение в войне, оккупация части территории и национально-освободительное движениеВ 1922 году Великое национальное собрание упразднило султанатТурецкая Республика; арабские владения бывшей империи оказались под контролем держав-победительниц
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Карта Европы в 1923 году

Карта показывает новые границы, страны-победительницы и государства, возникшие на территории распавшихся империй.

Русскоязычная карта Европы после Первой мировой войны в 1923 году
Европа в 1923 году. Красными линиями показаны новые границы, красными названиями - новые государства.

Работа с картой

Найдите Финляндию, Эстонию, Латвию, Литву, Польшу, Чехословакию, Австрию, Венгрию и Югославию. Определите, территории каких прежних империй вошли в их состав.

Открыть пояснение

Финляндия и страны Балтии вышли из Российской империи. Австрия, Венгрия, Чехословакия и значительная часть Югославии возникли на землях Австро-Венгрии. Польша была восстановлена из территорий, ранее разделённых между Российской, Германской и Австро-Венгерской империями.

Новые и восстановленные государства Европы

ГосударствоПроисхождениеЧто важно запомнить
ФинляндияВышла из состава Российской империиПровозгласила независимость в декабре 1917 года
Эстония, Латвия, ЛитваВозникли на бывших землях Российской империиНезависимость была провозглашена в 1918 году и закреплялась в вооружённой борьбе и договорах
ПольшаБыла восстановлена из земель трёх империйВернула государственность в 1918 году после более чем столетнего периода разделов
ЧехословакияОбъединила чешские земли и Словакию бывшей Австро-ВенгрииПровозглашена в октябре 1918 года
АвстрияНемецкоязычное ядро бывшей Австро-ВенгрииСтала небольшой республикой вместо центра большой империи
ВенгрияВенгерская часть бывшей Австро-ВенгрииПережила революции, краткий период советской власти и установление нового режима
Королевство сербов, хорватов и словенцевОбъединило Сербию с южнославянскими землями бывшей Австро-ВенгрииС 1929 года государство называлось Югославией
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не все государства были полностью новыми. Польша восстановила утраченную государственность, Сербия и Румыния значительно расширились, а Австрия и Венгрия стали государствами-преемниками Австро-Венгрии.

Самоопределение и его противоречия

После войны идея национального самоопределения получила широкую поддержку. Многие народы связывали независимость с освобождением от имперского управления и возможностью развивать собственный язык и культуру.

Однако народы Европы жили не в изолированных областях. На одной территории могли находиться смешанные поселения, а города и деревни иметь разный национальный состав.

При проведении границ учитывались не только пожелания населения, но и военная безопасность, железные дороги, природные ресурсы и интересы держав-победительниц.

Поэтому в новых государствах оставались немецкие, венгерские, польские, украинские, еврейские и другие меньшинства. Это создавало новые споры, которые не исчезли после окончания войны.

Национальное меньшинство

Национальное меньшинство - группа жителей государства, которая отличается от большинства языком, культурой, происхождением или национальной идентичностью.

Ноябрьская революция в Германии

Военный и социальный кризисК осени 1918 года Германия терпела поражение, население страдало от блокады и нехватки продовольствия.
Выступление моряковВ конце октября моряки отказались участвовать в последнем выходе флота. В начале ноября восстание охватило Киль.
Рабочие и солдатские советыПо стране создавались выборные органы, претендовавшие на участие в управлении.
9 ноября 1918 годаКайзер Вильгельм II отрёкся от престола, в Берлине была провозглашена республика.
Новое правительствоЕго возглавили социал-демократы во главе с Фридрихом Эбертом.
Борьба о будущемУмеренные силы выступали за парламентскую республику, радикальные левые - за власть советов и социалистическую революцию.
ВыборыВ январе 1919 года состоялись выборы в Национальное собрание.
КонституцияСобрание работало в городе Веймаре и приняло конституцию республики.
Советы рабочих и солдатских депутатов

Советы - выборные органы, создававшиеся рабочими и военнослужащими во время революции. Одни их участники поддерживали парламентскую республику, другие хотели передать советам всю власть.

Веймарская республика

Республика

Республика - форма правления, при которой высшие органы власти избираются на определённый срок и власть не передаётся по наследству.

Конституция

Конституция - основной закон государства, определяющий устройство власти, права граждан и порядок работы государственных органов.

ЭлементКак был устроенЗначение
РейхстагИзбираемый парламентПринимал законы и участвовал в формировании правительства
ПрезидентИзбирался гражданами на семь лет и имел значительные полномочияНазначал канцлера, мог распустить парламент и применять чрезвычайные меры
Канцлер и правительствоОсуществляли текущее управлениеДля устойчивой работы нуждались в поддержке парламентского большинства
Избирательные праваВсеобщее избирательное право получили мужчины и женщины с 20 летРасширилось участие граждан в политике
Права гражданКонституция закрепляла демократические свободы и социальные праваГермания стала парламентской демократической республикой
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Название «Веймарская республика» используется историками потому, что конституция была принята собранием, работавшим в Веймаре. Официально государство продолжало называться Германским рейхом.

Почему немецкая революция была конфликтной

Социал-демократы во главе с Фридрихом Эбертом стремились быстро восстановить порядок, провести выборы и создать парламентскую республику.

Радикальные левые, включая Союз Спартака, считали, что революцию необходимо продолжить, передать власть советам и преобразовать общество по социалистическому образцу.

В январе 1919 года вооружённые столкновения в Берлине были подавлены правительственными силами и добровольческими военными отрядами. Руководители коммунистов Карл Либкнехт и Роза Люксембург были убиты.

В результате победила модель парламентской республики, но насилие оставило глубокий раскол между умеренными социал-демократами и коммунистами.

Социал-демократия

Социал-демократия - политическое направление, стремившееся защищать интересы работников и проводить социальные преобразования через выборы, парламент и реформы.

Советская республика в Венгрии

Осень 1918 годаАвстро-Венгрия распалась, в Венгрии была провозглашена республика.
Территориальный кризисСоседние государства претендовали на земли бывшего Венгерского королевства, а Антанта требовала отвода войск.
21 марта 1919 годаСоциал-демократы и коммунисты объединились, была провозглашена Венгерская советская республика.
Руководство Белы КунаНовая власть национализировала крупную промышленность и пыталась создать советскую систему управления.
Вооружённая борьбаКрасная армия Венгрии воевала с войсками соседних государств.
1 августа 1919 годаПосле военных неудач и потери поддержки советское правительство ушло в отставку.
Венгерская советская республика существовала немногим более четырёх месяцев. Её краткость показывает, что революционная волна была сильной, но не везде имела устойчивую массовую и военную опору.

Революционная волна и Коминтерн

После войны революционные выступления происходили в Германии, Австрии, Венгрии, Италии и других странах. Их участники требовали мира, улучшения условий труда, перераспределения собственности и изменения политического строя.

Российские большевики считали революцию в России началом более широкого мирового процесса. Для объединения коммунистических партий разных стран в марте 1919 года в Москве был создан Коммунистический интернационал.

Коминтерн

Коминтерн, или Коммунистический интернационал, - международное объединение коммунистических партий, созданное для координации их деятельности и поддержки мировой социалистической революции.

Слова «интернационал» и «международный» близки по смыслу. Коминтерн не был государством: это была политическая организация партий разных стран.

От Османской империи к Турецкой Республике

1918 годОсманская империя признала поражение. Страны Антанты заняли важные территории и районы Стамбула.
1919 годМустафа Кемаль возглавил национальное движение против раздела страны и иностранной оккупации.
1920 годВ Анкаре начало работу Великое национальное собрание. Севрский договор предусматривал раздел значительной части османских территорий.
1919-1922 годыВойна за независимость завершилась победой турецкого национального движения.
1 ноября 1922 годаВеликое национальное собрание упразднило султанат.
24 июля 1923 годаЛозаннский мирный договор признал новые границы Турции и её международный статус.
29 октября 1923 годаБыла провозглашена Турецкая Республика.
Первый президентМустафа Кемаль стал главой нового государства. Позднее он получил фамилию Ататюрк - «отец турок».
Султанат

Султанат - монархическая форма правления, при которой верховная власть принадлежит султану и обычно передаётся внутри династии.

Преобразования Мустафы Кемаля Ататюрка

ОбластьПреобразованиеЗначение
ГосударствоУпразднение султаната в 1922 году и провозглашение республики в 1923 годуПереход от династической монархии к республиканской власти
Религия и властьУпразднение халифата в 1924 году и отделение религиозных институтов от государстваФормирование светского государства
ПравоВведение светских гражданских и уголовных законов европейского типаЗамена религиозных норм государственной системой права
ОбразованиеСоздание единой светской системы образованияУсиление государственного контроля и распространение грамотности
ПисьменностьПереход в 1928 году с арабской графики на латинский алфавитГлубокое изменение образования, печати и культурной жизни
Права женщинРасширение гражданских и политических прав, включая избирательные права в 1930-е годыРост участия женщин в общественной и политической жизни
Имена гражданЗакон о фамилиях 1934 года; Мустафа Кемаль получил фамилию АтатюркУпорядочение гражданской регистрации и символический разрыв с османским порядком
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Светское государство - государство, в котором органы власти и законы не подчинены религиозным учреждениям. Это не означает запрета личной веры граждан.

Сравнение политических перемен

СтранаЧто было разрушеноКакие силы действовалиКакой порядок установился
ГерманияМонархия ГогенцоллерновСоциал-демократы, коммунисты, советы, армейские и консервативные силыПарламентская Веймарская республика
ВенгрияСвязь с Австрией и прежняя монархическая системаЛибералы, социал-демократы, коммунисты, национальные силыКраткая советская республика, затем антикоммунистический режим
ТурцияОсманский султанат и имперское устройствоНациональное движение Мустафы Кемаля, султанское правительство, иностранные войскаНациональная светская республика
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Главные противоречия нового устройства

Распад империй дал многим народам собственную государственность, но провести границы строго по национальному признаку было невозможно.

Миллионы людей оказались национальными меньшинствами. Некоторые государства считали новые границы несправедливыми и стремились их пересмотреть.

Революции расширили политическое участие граждан, но одновременно усилили страх перед коммунизмом и ожесточённую борьбу между левыми и правыми силами.

Новые государства получили независимость, но часто имели слабую экономику, спорные границы и недостаточный опыт парламентского управления.

Следовательно, послевоенное устройство решило часть старых проблем, но одновременно создало новые источники напряжения.

Типичные ошибки

1. «Все четыре империи распались в один день»

Нет. Российская монархия пала в 1917 году, Германская и Австро-Венгерская империи - в 1918 году, а османский султанат был упразднён в 1922 году.

2. «Все государства на карте были совершенно новыми»

Польша восстановила государственность, Сербия и Румыния расширились, а Австрия и Венгрия стали преемниками частей Австро-Венгрии.

3. «Национальные границы точно совпали с расселением народов»

Нет. Население было смешанным, поэтому в новых государствах остались крупные меньшинства.

4. «Германия сразу стала устойчивой демократией»

Веймарская республика получила демократическую конституцию, но возникла в условиях поражения, насилия, раскола и экономического кризиса.

5. «Советская власть в Венгрии существовала много лет»

Нет. Венгерская советская республика существовала с марта по август 1919 года.

6. «Ататюрк был османским султаном»

Нет. Он возглавил национальное движение, добился упразднения султаната и стал первым президентом Турецкой Республики.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно. После этого откройте пояснение.

Задание 1. Назовите четыре распавшиеся империи

Открыть ответ

Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи.

Задание 2. Объясните две общие причины их распада

Открыть возможный ответ

Война истощила экономику и подорвала доверие к власти. Одновременно усилились революционные и национальные движения, требовавшие изменения строя или независимости.

Задание 3. Почему Польшу точнее называть восстановленным государством?

Открыть ответ

Польское государство существовало ранее, но в конце XVIII века его земли были разделены между соседними державами. В 1918 году Польша восстановила независимую государственность.

Задание 4. Почему принцип самоопределения не устранил национальные конфликты?

Открыть возможный ответ

Народы жили вперемешку, а границы проводили с учётом экономики, безопасности и интересов победителей. Поэтому часть населения оказалась меньшинствами в соседних государствах.

Задание 5. В чём состоял главный выбор германской революции?

Открыть ответ

Умеренные социал-демократы выступали за выборы и парламентскую республику, а радикальные левые - за продолжение социалистической революции и передачу власти советам.

Задание 6. Почему Венгерская советская республика быстро пала?

Открыть возможный ответ

Она столкнулась с внешней войной, территориальным кризисом, хозяйственными трудностями и недостаточной поддержкой внутри страны.

Задание 7. Для чего создали Коминтерн?

Открыть ответ

Для объединения и координации коммунистических партий разных стран и поддержки мировой социалистической революции.

Задание 8. Назовите три преобразования Ататюрка

Открыть возможный ответ

Например: создание республики, упразднение халифата, введение светских законов, реформа образования, переход на латинский алфавит, расширение прав женщин.

Видео

Основное видео повторяет всю тему урока. Дополнительное помогает подробнее рассмотреть Мустафу Кемаля и возникновение новой Турции.

Основное видео. Во время просмотра составьте список четырёх империй и государств, возникших на их территориях.

Открыть видео на Rutube

Презентация

Используйте презентацию как визуальный конспект после изучения основной теории.

Проверьте по слайдам

  • причины распада империй;
  • новые государства Европы;
  • Ноябрьскую революцию;
  • Веймарскую республику;
  • события в Венгрии;
  • образование Турецкой Республики.
Открыть презентацию

Интерактив: определите год

Прочитайте событие и выберите год. Пояснение после ответа поможет восстановить последовательность перемен.

Вопросы для самопроверки

Ответьте самостоятельно и только затем откройте пояснение.

01Какие факторы привели к распаду империй после Первой мировой войны?

Ответ: военные поражения, экономическое истощение, потеря доверия к власти, революции, рост национальных движений и поддержка идеи самоопределения.

02Какие государства возникли после распада Австро-Венгрии?

Ответ: Австрия, Венгрия, Чехословакия и Королевство сербов, хорватов и словенцев. Часть земель вошла в Польшу, Румынию и Италию.

03Почему новые границы не решили все национальные проблемы?

Ответ: население было смешанным, а границы учитывали не только национальный состав, но и экономические, военные и политические интересы.

04Каковы основные события Ноябрьской революции в Германии?

Ответ: восстание моряков и создание советов, отречение Вильгельма II, провозглашение республики, борьба умеренных и радикальных левых, выборы в Национальное собрание.

05Что представляла собой Веймарская республика?

Ответ: демократическая республика Германии с избираемыми парламентом и президентом, правительством во главе с канцлером и закреплёнными конституцией правами граждан.

06Почему советская республика в Венгрии оказалась недолговечной?

Ответ: она столкнулась с войной против соседей, хозяйственным кризисом, территориальными спорами и недостаточной внутренней поддержкой.

07Что такое Коминтерн и зачем он был создан?

Ответ: международное объединение коммунистических партий, созданное в 1919 году для координации их деятельности и поддержки мировой революции.

08Как возникла Турецкая Республика и в чём значение реформ Ататюрка?

Ответ: национальное движение победило в войне за независимость, упразднило султанат и провозгласило республику в 1923 году. Реформы создали светские государственные, правовые и образовательные институты.

Главное по уроку

Первая мировая война разрушила военную, экономическую и политическую устойчивость четырёх империй.

Военное поражение соединилось с революциями и национальными движениями, поэтому прежний порядок восстановить не удалось.

В Европе появились или восстановились Финляндия, страны Балтии, Польша, Чехословакия, Австрия, Венгрия и Королевство сербов, хорватов и словенцев.

Принцип самоопределения расширил возможности народов, но новые границы оставили многочисленные национальные меньшинства и территориальные споры.

Ноябрьская революция уничтожила германскую монархию. Веймарская конституция оформила демократическую республику.

Венгерская советская республика стала примером революционной волны, но просуществовала лишь несколько месяцев.

Коминтерн объединил коммунистические партии разных стран и ориентировал их на мировую революцию.

Турецкое национальное движение добилось независимости, упразднило султанат и создало республику. Реформы Ататюрка направили страну по пути светской модернизации.

Следующий урок - «Версальско-Вашингтонская система международных отношений».

Раздел 3

Мир в 1918-1939 гг.

Послевоенное устройство мира и Версальско-Вашингтонская система, распад империй и образование новых государств, развитие стран Европы и Северной Америки в 1920-1930-е гг., Великая депрессия, реформы и политическая радикализация, фашизм и нацизм, страны Азии в 1918-1930-х гг., Латинская Америка в первой трети XX в., международные отношения 1920-1930-х гг., рост агрессии и кризис коллективной безопасности, а также развитие науки и культуры в 1914-1930-х гг.

22 учебных часа
6 Урок 6Планы послевоенного устройства мира Открыть урокСвернуть урок

Урок 6. Планы послевоенного устройства мира

Первая мировая война закончилась, но прекращение боевых действий ещё не означало появления устойчивого мира. Победителям предстояло решить, какими будут новые границы, что делать с побеждёнными государствами, как компенсировать военные разрушения, кому достанутся бывшие германские и османские владения и какой механизм сможет предотвратить новую большую войну.

Проблема состояла в том, что у государств-победителей не было единого проекта будущего. Президент США Вудро Вильсон говорил о новом международном порядке и праве народов на самоопределение. Франция прежде всего стремилась обезопасить себя от нового германского нападения. Великобритания хотела сохранить европейское равновесие и своё морское влияние. Италия и Япония ожидали территориальных приобретений. На Парижской мирной конференции эти интересы пришлось превращать в конкретные договоры.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

В этом уроке важно не просто перечислить условия Версальского договора, а понять, почему послевоенный порядок стал компромиссом между разными интересами.

01

Сравнивать проекты мира

Разберёте цели США, Франции, Великобритании, Италии и Японии после войны.

02

Понимать «14 пунктов»

Выделите основные идеи программы Вудро Вильсона и увидите, какие из них были реализованы лишь частично.

03

Объяснять Парижскую конференцию

Поймёте, кто принимал ключевые решения и почему побеждённые страны почти не участвовали в их выработке.

04

Разбирать Версальский договор

Свяжете территориальные, военные, экономические и политические условия мира с интересами держав-победительниц.

05

Понимать Лигу Наций

Разберёте идею коллективной безопасности и причины слабости нового международного механизма.

06

Оценивать противоречия системы

Увидите, почему мирные договоры одновременно завершили войну и заложили новые международные конфликты.

Начнём с понятий. Они понадобятся при чтении договоров и карты.

Основные понятия

Самоопределение народов

Принцип, согласно которому народ должен иметь возможность самостоятельно определять своё политическое положение, в том числе вопрос о государственности. На практике после Первой мировой войны этот принцип применялся непоследовательно.

Аннексия

Насильственное присоединение государством чужой территории.

Репарации

Выплаты или иные формы возмещения ущерба, которые побеждённое государство обязуется предоставить пострадавшим от войны странам.

Плебисцит

Прямое голосование населения территории по важному государственному вопросу. После войны плебисциты использовались в некоторых спорных приграничных районах.

Коллективная безопасность

Принцип, при котором государства совместно реагируют на угрозу миру и агрессию, исходя из того, что безопасность одного государства связана с безопасностью остальных.

Мандатная система

Система управления бывшими колониями Германии и частью территорий Османской империи от имени Лиги Наций. Формально речь шла о временной опеке, но фактически многие территории перешли под контроль держав-победительниц.

Теперь можно сравнить проекты будущего мира. Их различия объясняют почти каждую крупную дискуссию Парижской конференции.

Каким должен быть мир: интересы победителей

Союзники выиграли одну войну, но представляли послевоенный порядок по-разному. Поэтому конференция 1919 года была не техническим оформлением уже готовых решений, а тяжёлым политическим торгом.

ГосударствоГлавная цельЧего добивалосьГлавное противоречие
СШАСоздать новый международный порядокОткрытая дипломатия, сокращение вооружений, самоопределение народов, Лига НацийИдеи Вильсона сталкивались с конкретными территориальными интересами союзников
ФранцияМаксимально обезопасить себя от ГерманииВозвращение Эльзаса и Лотарингии, репарации, ослабление германской армии, гарантии на РейнеСлишком сильное ослабление Германии могло нарушить европейский баланс и осложнить восстановление экономики
ВеликобританияСохранить равновесие сил и морское влияниеОграничение германского флота, колониальные преимущества, сохранение торговлиЛондон не хотел ни восстановления германской угрозы, ни полного разрушения Германии
ИталияПолучить обещанные территориальные приобретенияТерритории на Адриатике и усиление влиянияНе все итальянские требования были удовлетворены, что подпитывало чувство «ущемлённой победы»
ЯпонияЗакрепить расширение влияния в Азии и Тихом океанеПризнание контроля над бывшими германскими владениями и усиление статуса великой державыРост Японии вызывал тревогу США и Великобритании
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Ни одна из держав не исходила только из абстрактной идеи справедливости. Каждый проект соединял представления о будущем мире с национальными интересами.

Самой известной программой стали «14 пунктов» президента США Вудро Вильсона.

«14 пунктов» Вудро Вильсона

8 января 1918 года президент США Вудро Вильсон выступил перед Конгрессом с программой принципов будущего мира. Это было ещё до окончания войны. Вильсон стремился показать, что новый порядок должен строиться не только на наказании побеждённых.

Запоминать все четырнадцать пунктов по номерам не требуется. Для понимания важнее увидеть несколько смысловых групп.

Открытая дипломатия

Международные соглашения должны быть публичными, а тайная дипломатия должна уступить место более прозрачным отношениям.

Свобода морей и торговли

Вильсон выступал за уменьшение экономических барьеров и свободу мореплавания.

Сокращение вооружений

Вооружённые силы государств предполагалось ограничить уровнем, необходимым для внутренней безопасности.

Национальный принцип

При изменении границ предлагалось учитывать интересы и национальный состав населения.

Независимая Польша

В программе прямо предусматривалось восстановление польского государства с доступом к морю.

Лига Наций

Главной институциональной идеей было создание объединения государств, которое должно было защищать их независимость и территориальную целостность.

Смысл программы Вильсона состоял в попытке заменить традиционную политику временных союзов и баланса сил системой общих правил. Но сами правила требовалось согласовать с государствами, которые по-разному понимали безопасность и справедливость.

В январе 1919 года эти разногласия переместились в Париж, где открылась мирная конференция.

Парижская мирная конференция

Конференция открылась 18 января 1919 года. В Париж прибыли представители многих государств-победителей и их союзников, но решающее влияние принадлежало руководителям нескольких великих держав.

Вудро Вильсон

Президент США. Защищал идею Лиги Наций и более принципиально новый порядок международных отношений.

Жорж Клемансо

Глава правительства Франции. Главным приоритетом считал безопасность Франции и долгосрочное ослабление германской угрозы.

Дэвид Ллойд Джордж

Премьер-министр Великобритании. Стремился совместить наказание Германии с сохранением европейского равновесия и экономической устойчивости.

Витторио Орландо

Глава итальянского правительства. Отстаивал территориальные требования Италии, связанные с её участием в войне на стороне Антанты.

Германия и другие побеждённые государства не участвовали в выработке основных условий мира на равных правах. Советская Россия также не участвовала в Парижской конференции. Это сразу ограничивало универсальность будущего международного порядка.

Главным результатом конференции стал не один документ, а система мирных договоров. Центральное место в ней занимал договор с Германией.

Версальский мирный договор

Договор с Германией был подписан 28 июня 1919 года в Версале. Дата была символической: ровно через пять лет после сараевского убийства, ставшего поводом к Июльскому кризису 1914 года.

СфераОсновные условияЧто это означало
ТерриторииЭльзас и Лотарингия возвращались Франции; часть территорий передавалась Бельгии, Дании и Польше; Данциг получил особый статусГраницы Германии уменьшались, а в Центральной Европе формировалась новая система государств и спорных районов
Рейнская зонаЧасть территории подвергалась особому режиму и демилитаризацииФранция получала дополнительную гарантию безопасности
Военные ограниченияГерманская армия ограничивалась 100 тысячами человек; запрещались всеобщая воинская повинность, военная авиация, танки и подводные лодкиГермания лишалась возможности быстро восстановить довоенную военную мощь
КолонииГермания теряла колониальные владенияОни распределялись через мандатную систему между державами-победительницами
РепарацииГермания должна была возмещать ущерб, причинённый войнойЭкономическая проблема мира сохранялась на годы после подписания договора
Лига НацийУстав Лиги Наций был включён в систему послевоенного урегулированияПоявлялся новый постоянный механизм международного сотрудничества
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Версальский договор был только первым звеном. Отдельные договоры заключили с Австрией, Болгарией, Венгрией и Османской империей. В результате распад довоенных империй был юридически закреплён системой новых границ.

Посмотрим на карту, чтобы увидеть масштаб изменений.

Карта: Европа после Первой мировой войны

На карте показана Европа к 1923 году. Сначала найдите территории бывших Германской, Австро-Венгерской, Российской и Османской империй, затем обратите внимание на новые государства и новые границы.

Русская карта Европы после Первой мировой войны к 1923 году
Европа к 1923 годуКрасными подписями выделены новые государства, красными линиями - новые границы. Отдельно показаны территории бывших побеждённых империй, вольные города, спорные районы и области проведения плебисцитов.
Не пытайтесь запомнить все линии сразу. Для этого урока достаточно увидеть три процесса: распад имперского пространства, появление новых национальных государств и сохранение спорных территорий. Последний фактор особенно важен для понимания будущих международных конфликтов.

Следующий урок будет специально посвящён распаду империй и революционным событиям. Пока нам важно увидеть, что мирные договоры не просто завершали войну, а буквально перекраивали политическую карту Европы.

Лига Наций: попытка заменить войну коллективной безопасностью

Лига Наций стала первым крупным постоянным международным объединением, одной из главных задач которого было предотвращение войны. Идея была принципиально новой: агрессия против одного государства должна была рассматриваться как проблема всего международного сообщества.

Переговоры

Лига должна была предоставить государствам площадку для обсуждения споров до перехода к вооружённому конфликту.

Коллективное давление

Предполагались политические и экономические меры против государства, нарушавшего международные обязательства.

Международное сотрудничество

Лига занималась не только вопросами войны и мира, но и гуманитарными, экономическими и социальными проблемами.

Мандаты

Лига формально контролировала систему управления некоторыми бывшими колониальными владениями побеждённых держав.

Главное противоречие: инициатором создания Лиги Наций был президент США Вильсон, но Сенат США не ратифицировал Версальский договор, и Соединённые Штаты в Лигу не вступили.

У Лиги не было собственной армии, а применение санкций зависело от готовности государств действовать совместно. В 1920-е годы эти ограничения ещё не казались фатальными, но в 1930-е годы они проявятся особенно ясно.

Вашингтонская конференция: дополнение европейского порядка

Версальское урегулирование прежде всего касалось Европы. Но после войны росло соперничество великих держав в Тихом океане и Восточной Азии. Поэтому в 1921-1922 годах в Вашингтоне состоялась ещё одна крупная международная конференция.

Договор четырёх держав

США, Великобритания, Франция и Япония договорились консультироваться по вопросам своих владений и интересов в Тихом океане.

Договор пяти держав

Были установлены ограничения на линейные флоты США, Великобритании, Японии, Франции и Италии. Наиболее известное соотношение основных лимитов - 5 : 5 : 3 : 1,75 : 1,75.

Договор девяти держав

Подтверждались принципы суверенитета и территориальной целостности Китая и равных торговых возможностей держав.

Версальско-Вашингтонская система

Совокупность международных договоров и институтов, сложившихся после Первой мировой войны и регулирующих отношения прежде всего в Европе и Азиатско-Тихоокеанском регионе.

Получилась система, которая должна была одновременно наказать агрессоров прошлой войны, зафиксировать новые границы, ограничить гонку вооружений и создать механизм предотвращения будущей войны.

Но компромисс имел заметные слабости.

Почему новая система была противоречивой

Недовольство Германии

Территориальные потери, военные ограничения и репарационный вопрос воспринимались значительной частью немецкого общества как унижение и подпитывали реваншистские настроения.

Непоследовательное самоопределение

Новые границы не могли полностью совпасть с расселением народов, поэтому внутри новых государств оставались крупные национальные меньшинства.

Колониальный вопрос

Принцип самоопределения не означал немедленной независимости большинства народов Азии и Африки.

США вне Лиги Наций

Одна из крупнейших держав мира оказалась вне организации, создание которой предложил американский президент.

Советская Россия вне урегулирования

Новая система первоначально создавалась без участия государства, занимавшего огромную часть Европы и Азии.

Разные цели победителей

Французская безопасность, британское равновесие, американские принципы и территориальные интересы других держав не всегда совпадали.

Ошибка - считать, что Версальский мир «неизбежно создал» Вторую мировую войну. Он действительно породил серьёзные проблемы, но между 1919 и 1939 годами существовало множество политических решений и альтернатив. Новая война стала результатом дальнейшего сочетания экономических кризисов, политического радикализма, агрессии и провала международных механизмов.

Типичные ошибки

1. «Все победители хотели одинакового мира»

Нет. Их интересы различались, особенно по вопросам Германии, границ, колоний и морских вооружений.

2. «Германия участвовала в переговорах на равных»

Нет. Основные условия были выработаны победителями и предъявлены германской делегации.

3. «Лига Наций имела собственную международную армию»

Нет. У неё не было постоянных вооружённых сил, и эффективность решений зависела от государств-членов.

4. «США сразу вступили в Лигу Наций»

Нет. Американский Сенат не ратифицировал Версальский договор, и США остались вне Лиги.

5. «Самоопределение народов было реализовано для всех»

Нет. Принцип применялся выборочно, а колониальная система в основном сохранилась.

6. «Версальская и Вашингтонская конференции проходили одновременно»

Нет. Парижская конференция началась в 1919 году, Вашингтонская состоялась в 1921-1922 годах.

7. «Репарации - это захват территории»

Нет. Репарации - возмещение ущерба. Захват или присоединение территории называется аннексией.

8. «Версаль автоматически сделал новую мировую войну неизбежной»

Нет. Он создал серьёзные противоречия, но дальнейшее развитие зависело от политики государств в 1920-1930-е годы.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему Франция и США по-разному представляли будущий мир?

Открыть возможный ответ

Франция непосредственно пережила германское вторжение и стремилась получить максимально жёсткие гарантии безопасности. США находились дальше от европейских фронтов и делали больший акцент на общих международных правилах и Лиге Наций.

Задание 2. Какие идеи Вильсона получили реальное продолжение после войны?

Открыть ответ

Создание Лиги Наций, частичное применение принципа самоопределения, отдельные меры по ограничению вооружений и более широкое использование международных переговорных механизмов.

Задание 3. Найдите на карте три новых государства, появившихся после распада империй.

Открыть ответ

Например: Польша, Чехословакия, Югославия, Финляндия, Эстония, Латвия или Литва.

Задание 4. Почему наличие национальных меньшинств делало новые границы потенциально конфликтными?

Открыть возможный ответ

Государственные границы невозможно было провести так, чтобы все представители одной национальности оказались только внутри одного государства. Поэтому миллионы людей становились меньшинствами в новых странах.

Задание 5. В чём слабость Лиги Наций как системы коллективной безопасности?

Открыть ответ

Организация зависела от согласия и готовности государств действовать совместно, не имела собственной армии, а США вообще не стали её членом.

Задание 6. Зачем понадобилась Вашингтонская конференция?

Открыть возможный ответ

Версальские договоры в основном регулировали европейские проблемы. В Тихом океане и Восточной Азии требовалось отдельно согласовать морские вооружения, интересы великих держав и положение Китая.

Задание 7. Почему Великобритания не была заинтересована в полном разрушении Германии?

Открыть ответ

Слишком слабая Германия могла нарушить европейское равновесие, сократить важный рынок и увеличить нестабильность Центральной Европы.

Задание 8. Сформулируйте главное противоречие Версальско-Вашингтонской системы.

Открыть возможный ответ

Система стремилась создать устойчивый мир, но одновременно закрепляла результаты победы, оставляла многие государства и народы недовольными и не имела достаточно сильного механизма для исполнения общих решений.

Видео

Основное видео даёт короткий обзор Версальско-Вашингтонской системы. Второе видео более подробно разбирает Парижскую мирную конференцию, цели держав и условия послевоенного урегулирования.

Основное видео. Во время просмотра выпишите три элемента новой системы: мирные договоры, Лига Наций и Вашингтонские соглашения.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация начинается именно с различных планов послевоенного устройства мира, а затем показывает Парижскую конференцию и новую систему договоров.

Что проверить по слайдам

  • различия между планами США и европейских держав;
  • содержание «14 пунктов» Вильсона;
  • Парижскую мирную конференцию;
  • условия Версальского договора;
  • Лигу Наций;
  • Вашингтонскую конференцию.
Открыть презентацию

Интерактив: чья это позиция?

Соотнесите утверждение с государством, международной организацией или элементом послевоенной системы.

Вопросы для самопроверки

Хороший ответ должен содержать не только название документа или дату, но и объяснение его роли в послевоенной системе.

01Что такое «14 пунктов» Вудро Вильсона?

Ответ: программа принципов будущего мирного устройства, представленная президентом США в январе 1918 года.

02Почему Франция добивалась жёстких ограничений Германии?

Ответ: Франция стремилась предотвратить новое германское нападение и получить компенсацию за огромный военный ущерб.

03Когда был подписан Версальский договор?

Ответ: 28 июня 1919 года.

04Какие ограничения были наложены на Германию?

Ответ: территориальные уступки, потеря колоний, ограничение армии, запрет ряда видов вооружений, демилитаризация части территорий и обязательства по репарациям.

05Для чего создавалась Лига Наций?

Ответ: для международного сотрудничества, мирного разрешения споров и организации коллективных действий против угрозы миру.

06Почему США не стали членом Лиги Наций?

Ответ: Сенат США не ратифицировал Версальский договор и не согласился с участием страны в системе обязательств Лиги.

07Что регулировала Вашингтонская конференция?

Ответ: отношения великих держав в Тихом океане и Восточной Азии, ограничения морских вооружений и отдельные вопросы положения Китая.

08Почему новую систему называют Версальско-Вашингтонской?

Ответ: европейское урегулирование формировалось через Парижскую конференцию и Версальские договоры, а проблемы Азиатско-Тихоокеанского региона дополнительно регулировались Вашингтонскими соглашениями.

Главное по уроку

После Первой мировой войны победители не имели единого проекта будущего мира.

Вудро Вильсон предложил программу «14 пунктов», включавшую идеи более открытой дипломатии, сокращения вооружений, национального самоопределения и Лиги Наций.

Франция прежде всего стремилась к безопасности от Германии, Великобритания - к европейскому равновесию и сохранению морского влияния.

Парижская мирная конференция 1919 года превратила противоречивые цели победителей в систему международных договоров.

Версальский договор установил новые границы, военные ограничения Германии, репарационные обязательства и основы нового международного порядка.

Лига Наций стала попыткой создать систему коллективной безопасности, но её возможности были ограничены.

Вашингтонская конференция дополнила европейское урегулирование соглашениями по морским вооружениям и отношениям в Тихом океане.

Версальско-Вашингтонская система завершила юридическое оформление послевоенного мира, но оставила множество политических, национальных, экономических и колониальных противоречий.

Следующий урок - урок 7 «Распад империй и революционные события 1918 - начала 1920-х гг.».

7 Урок 7 Распад империй и революционные события 1918 - начала 1920-х гг. Открыть урокСвернуть урок

Урок 7. Распад империй и революционные события 1918 - начала 1920-х гг.

Первая мировая война закончилась не только поражением отдельных государств. Она разрушила политический порядок, существовавший в Центральной и Восточной Европе и на Ближнем Востоке десятилетиями. В 1917-1918 годах прекратили существование или радикально изменились Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи. На их территориях появились новые государства, изменились границы, а миллионы людей оказались гражданами новых стран.

Одновременно война вызвала сильнейший социальный кризис. Демобилизованные солдаты возвращались в страны с инфляцией, нехваткой продовольствия, безработицей и острыми политическими конфликтами. Российская революция 1917 года стала примером того, что прежний политический порядок может быть разрушен. Поэтому 1918 - начало 1920-х гг. стали временем национальных движений, революций и борьбы за новые формы государственности.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - понять, почему распад империй был одновременно военным, национальным и социально-политическим процессом.

01

Объяснять распад империй

Свяжете военное поражение, экономическое истощение, национальные движения и революционный кризис.

02

Читать новую карту Европы

Увидите, какие государства возникли после распада имперского пространства.

03

Разбирать Австро-Венгрию

Поймёте, почему монархия Габсбургов распалась особенно быстро осенью 1918 года.

04

Понимать влияние Российской революции

Увидите, почему события 1917 года стали фактором европейской и мировой политики.

05

Объяснять распад Османской империи

Свяжете военное поражение с национальным движением в Турции и переделом Ближнего Востока.

06

Различать два типа революции

Поймёте разницу между борьбой за национальный суверенитет и борьбой за новый общественный строй.

Сначала разберём понятия. Они помогут не смешивать процессы, происходившие после войны одновременно.

Основные понятия

Империя

Крупное государство, включающее разные территории и народы и обычно имеющее единый политический центр. В начале XX века многие европейские империи были многонациональными.

Национальное государство

Государство, политическая легитимность которого связывается прежде всего с определённой нацией. При этом население таких государств редко бывает полностью однородным.

Революция

Быстрое и глубокое изменение политического и общественного строя, сопровождаемое сменой институтов власти и массовой политической мобилизацией.

Суверенитет

Политическая самостоятельность государства и верховенство его власти на собственной территории.

Национальный совет

Политический орган, создаваемый представителями национального движения для выражения требований автономии, независимости или создания собственного государства.

Коминтерн

Коммунистический интернационал, созданный в Москве в 1919 году как международное объединение коммунистических партий.

Теперь рассмотрим, почему война стала катализатором распада старого имперского порядка.

Почему война разрушила империи

Империи исчезли не по одной причине. Несколько кризисов усиливали друг друга.

Военное поражение

Армии теряли людей и территории, авторитет монархии и высшего командования снижался.

Экономическое истощение

Инфляция, дефицит продовольствия и топлива, военные долги и нарушение торговли разрушали хозяйственную систему.

Усталость общества

Миллионы погибших и раненых, мобилизация и падение жизненного уровня усиливали недовольство правительствами.

Национальные движения

Поляки, чехи, словаки, южные славяне, финны, народы Балтии и другие группы требовали самостоятельности.

Революционный пример

Российские события 1917 года показали возможность свержения монархии и радикальной смены власти.

Кризис легитимности

Легитимность - признание власти законной. После поражений это признание быстро слабело.

Важно: распад империй нельзя объяснять только «освобождением народов». Одновременно шли войны, революции, гражданские конфликты, территориальные споры и вмешательство великих держав.

Результат этих процессов особенно хорошо виден на карте Европы после войны.

Карта: новая Европа после распада империй

Найдите Германию, Австрию, Венгрию, Польшу, Чехословакию, Королевство сербов, хорватов и словенцев, Финляндию и государства Балтии. Затем сравните их положение с довоенной Европой.

Русская карта образования новых государств в Европе после Первой мировой войны
Европа после Первой мировой войныКарта показывает новые государства и границы, возникшие после распада Германской, Австро-Венгерской, Российской и Османской империй. Обратите внимание на районы со смешанным населением.
Главный вывод: принцип национального государства изменил политическую географию Европы, но не создал национально однородных стран. Проблемы меньшинств и спорных границ сохранились.

Четыре империи - четыре разных пути

ИмперияЧто произошлоЧто возникло или изменилосьОсобенность
РоссийскаяРеволюции 1917 года, распад прежней государственности, гражданская войнаНезависимость Финляндии, Польши, Эстонии, Латвии, Литвы и других территорий; создание советского государстваРаспад сочетался с социальной революцией и гражданской войной
ГерманскаяВоенное поражение и революция осенью 1918 годаМонархия ликвидирована, Германия стала республикойГосударство сохранилось, но политический режим изменился
Австро-ВенгерскаяПоражение и отделение национальных частей осенью 1918 годаАвстрия, Венгрия, Чехословакия, Королевство сербов, хорватов и словенцев; части территории перешли соседямИмперия прекратила существовать как единое государство
ОсманскаяПоражение, иностранная оккупация, национальное движение в АнатолииТурецкая республика и система мандатных территорий на Ближнем ВостокеПослевоенный раздел был пересмотрен в ходе турецкой национальной борьбы
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Таблица показывает: распад империи не всегда означает исчезновение государства. Германия сохранилась, но перестала быть монархией. Австро-Венгрия, напротив, распалась как единое государство.

Распад Австро-Венгрии

Австро-Венгрия была дуалистической монархией. Слово «дуалистическая» означает, что государство состояло из двух политических частей - Австрии и Венгрии - объединённых общей династией Габсбургов, внешней политикой и армией.

Население империи было многонациональным. Здесь жили немцы, венгры, чехи, словаки, поляки, украинцы, хорваты, сербы, словенцы, румыны, итальянцы и другие народы. К осени 1918 года поражение в войне сделало сохранение прежней системы почти невозможным.

Русская карта распада Австро-Венгрии в 1918 году
Распад Австро-ВенгрииНайдите Австрию, Венгрию, Чехословакию и Королевство сербов, хорватов и словенцев, а также земли, вошедшие в Польшу, Румынию и Италию.

28 октября 1918 года было провозглашено независимое Чехословацкое государство. Южнославянские земли бывшей империи объединились с Сербией в Королевство сербов, хорватов и словенцев. Австрия и Венгрия стали самостоятельными государствами.

Однако новые границы не могли полностью совпасть с расселением народов. Значительное немецкоязычное население оказалось в Чехословакии, а венгерское население - за пределами Венгрии. Эти вопросы сохранят политическое значение в последующие десятилетия.

Распад Российской империи и международное влияние революции

Историю революции и гражданской войны в России вы подробно изучите в части курса «История России». Здесь важно увидеть международное значение событий.

Февральская революция 1917 года привела к падению монархии, а Октябрьская революция - к приходу большевиков к власти. Начался кризис прежней государственности, гражданская война и борьба за территорию бывшей империи.

Финляндия провозгласила независимость. Независимыми государствами стали Эстония, Латвия и Литва. Польская государственность была восстановлена на территориях, ранее входивших в состав нескольких империй.

Пример революции

Для радикальных левых партий российские события показали возможность глубокой смены общественного строя.

Страх революции

Для консервативных и либеральных кругов события России стали предупреждением о риске разрушения прежней системы.

Рабочее движение

Усиливались требования восьмичасового рабочего дня, социальных гарантий и политических реформ.

Коммунистические партии

В ряде стран возникали партии, ориентировавшиеся на большевистский опыт.

Коминтерн

В 1919 году в Москве был создан Коммунистический интернационал.

Национальные движения

Идеи самоопределения и антиимпериализма получили дополнительный импульс за пределами Европы.

Неверно считать, что все революционные события Европы были «организованы Россией». Российская революция усилила общую революционную атмосферу, но в каждой стране были собственные причины: последствия войны, дефицит, инфляция, политический кризис и национальные конфликты.

Подробно германскую, австрийскую и венгерскую революционную волну разберём на следующем уроке.

Османская империя: от поражения к Турецкой республике

Османская империя вступила в Первую мировую войну на стороне Центральных держав и потерпела поражение. В октябре 1918 года было заключено Мудросское перемирие. Союзники получили возможность занимать стратегически важные районы империи.

Севрский договор 1920 года предусматривал резкое сокращение османской территории, но турецкое национальное движение во главе с Мустафой Кемалем не признало эти условия.

Русская карта территориальных потерь Османской империи
Территориальные потери Османской империиДля этого урока обратите внимание на земли, утраченные в результате Первой мировой войны, и на территорию будущей Турции.

В ходе войны за независимость сторонники Мустафы Кемаля добились пересмотра послевоенных условий. В 1922 году султанат был упразднён, а Лозаннский договор 1923 года международно закрепил новые границы Турции. В том же году была провозглашена Турецкая республика.

Арабские владения бывшей Османской империи не получили немедленной полной независимости. Значительная их часть оказалась под британскими и французскими мандатами.

Кемализм

Политический курс, связанный с Мустафой Кемалем Ататюрком и строительством светского турецкого национального государства. Подробно реформы Турции будут рассмотрены позже в блоке об Азии.

Национальная революция и социальная революция - не одно и то же

После войны эти процессы часто шли одновременно, поэтому их легко смешать.

Национальная революция

Главный вопрос - кто будет обладать государственным суверенитетом. Целью может быть независимость или освобождение от имперской власти.

Социальная революция

Главный вопрос - как будет устроено общество и кому будет принадлежать власть внутри государства. В центре находятся собственность, институты власти и социальные отношения.

Распад Австро-Венгрии был прежде всего национально-государственным процессом, хотя сопровождался социальными конфликтами. Российская революция сочетала распад имперского пространства с радикальной социальной революцией.

Типичные ошибки

1. «После войны распалась только Австро-Венгрия»

Нет. Исчезли или радикально изменились Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи.

2. «Германия исчезла как государство»

Нет. Германская империя как монархия прекратила существование, но Германия сохранилась как республика.

3. «Все новые государства были национально однородными»

Нет. Во многих из них оставались крупные национальные меньшинства.

4. «Польша возникла только из территории Российской империи»

Нет. В восстановленное польское государство вошли земли нескольких бывших империй.

5. «Российская революция была единственной причиной революций в Европе»

Нет. Она влияла на политические ожидания, но революционный кризис имел собственные причины в каждой стране.

6. «Севрский договор окончательно определил границы Турции»

Нет. Условия были пересмотрены, а новое урегулирование закрепил Лозаннский договор 1923 года.

7. «Распад империи всегда означает социальную революцию»

Нет. Национально-государственный распад и социальная революция - разные процессы.

8. «Все бывшие османские территории сразу стали независимыми»

Нет. Многие арабские территории перешли под мандатное управление Великобритании и Франции.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Назовите четыре империи, которые исчезли или радикально изменились после Первой мировой войны.

Открыть ответ

Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи.

Задание 2. Почему военное поражение ускоряло национальные движения?

Открыть возможный ответ

Поражение ослабляло центральную власть, армию и авторитет монархии. Национальные движения получали возможность создавать собственные органы власти.

Задание 3. Найдите на карте четыре новых независимых государства.

Открыть ответ

Например: Чехословакия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Королевство сербов, хорватов и словенцев.

Задание 4. Почему распад Австро-Венгрии нельзя считать только следствием военного поражения?

Открыть возможный ответ

Империя была многонациональной, а национальные движения к 1918 году имели собственные политические программы. Поражение ускорило процесс, но не создало национальный вопрос с нуля.

Задание 5. В чём международное влияние Российской революции?

Открыть возможный ответ

Она усилила революционные ожидания левых движений, способствовала созданию коммунистических партий и Коминтерна и одновременно усилила страх перед социальной революцией.

Задание 6. Чем национальная революция отличается от социальной?

Открыть ответ

Национальная революция прежде всего решает вопрос самостоятельности и суверенитета, социальная - вопрос внутреннего общественного и политического строя.

Задание 7. Почему Севрский договор не стал окончательным урегулированием турецкого вопроса?

Открыть ответ

Турецкое национальное движение во главе с Мустафой Кемалем не признало раздел страны и добилось пересмотра условий в Лозанне.

Задание 8. Какое противоречие сохранилось у новых национальных государств?

Открыть возможный ответ

Границы не могли полностью совпасть с расселением народов, поэтому внутри государств оставались национальные меньшинства и спорные территории.

Видео

Основное видео целиком посвящено последствиям войны, революциям и распаду империй. Второе подробнее объясняет распад Австро-Венгрии.

Основное видео. Выпишите: последствия войны, Германия, Австро-Венгрия, Российская империя, антиколониальные движения, Турция.

Открыть основное видео на YouTube

Презентация

Презентация помогает закрепить революционные события 1918 - начала 1920-х гг. и переход от распада империй к новой политической системе Европы.

Что проверить по слайдам

  • последствия Первой мировой войны;
  • распад многонациональных империй;
  • образование новых государств;
  • революционные события;
  • влияние Российской революции;
  • переход к новому международному порядку.
Открыть презентацию

Интерактив: империя, событие и результат

Определите, к какой империи или политическому процессу относится утверждение.

Вопросы для самопроверки

Старайтесь назвать процесс и объяснить его причину или последствие.

01Почему после Первой мировой войны распались несколько империй?

Ответ: военное поражение и экономическое истощение ослабили центральную власть, а национальные и социальные движения получили возможность добиваться радикальных изменений.

02Какие государства возникли после распада Австро-Венгрии?

Ответ: Австрия, Венгрия, Чехословакия, Королевство сербов, хорватов и словенцев; часть земель вошла в Польшу, Румынию и Италию.

03Почему новые границы не решили национальный вопрос полностью?

Ответ: население Центральной и Восточной Европы было смешанным, поэтому провести границы строго по национальному признаку было невозможно.

04Как Российская революция повлияла на европейскую политику?

Ответ: она усилила влияние радикальных левых идей и одновременно страх перед революцией у умеренных и консервативных сил.

05Что такое Коминтерн?

Ответ: международное объединение коммунистических партий, созданное в Москве в 1919 году.

06Почему Османская империя не была просто разделена по условиям Севра?

Ответ: турецкое национальное движение под руководством Мустафы Кемаля отказалось признать раздел и добилось пересмотра условий.

07Чем распад Германской империи отличался от распада Австро-Венгрии?

Ответ: Германия сохранилась как единое государство, сменив монархию на республику, тогда как Австро-Венгрия распалась на несколько государств.

08Почему 1918 - начало 1920-х гг. называют революционной эпохой?

Ответ: в короткий период рушились монархии, создавались новые государства, менялись формы власти и возникали массовые политические движения.

Главное по уроку

Первая мировая война разрушила устойчивость четырёх крупных империй - Российской, Германской, Австро-Венгерской и Османской.

Военное поражение действовало вместе с экономическим кризисом, национальными движениями и революционными настроениями.

После распада Австро-Венгрии появились новые государства, но проблема национальных меньшинств сохранилась.

Распад Российской империи сопровождался революцией и гражданской войной и привёл к появлению нескольких независимых государств.

Российская революция стала международным фактором, усилив революционные надежды одних политических сил и страх перед революцией у других.

Османская империя после поражения оказалась перед угрозой раздела, но турецкое национальное движение добилось пересмотра Севрского договора и создания республики.

Национальная и социальная революции - разные процессы: первая связана прежде всего с суверенитетом, вторая - с общественным строем.

Следующий урок - урок 8 «Революционная волна 1918-1919 гг. в Европе».

8 Урок 8Революционная волна 1918-1919 гг. в Европе Открыть урокСвернуть урок

Урок 8. Революционная волна 1918-1919 гг. в Европе

Первая мировая война закончилась, но политический кризис в Европе продолжался. Поражение, инфляция, нехватка продовольствия, демобилизация миллионов солдат и разочарование в старых элитах создали почву для революций. Особенно крупные события произошли в Германии и Венгрии.

На этом уроке мы проследим Ноябрьскую революцию в Германии от Кильского восстания до Веймарской конституции, разберём раскол социалистического движения, образование Коминтерна и опыт Венгерской советской республики.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - понять, почему похожие послевоенные кризисы дали разные политические результаты.

01

Объяснять причины революций

Свяжете последствия войны, социальный кризис и влияние Российской революции.

02

Прослеживать события в Германии

Разберёте путь от Киля до падения монархии и создания республики.

03

Различать политические силы

Поймёте различия между социал-демократами и коммунистами.

04

Характеризовать Веймарскую республику

Разберёте основные элементы её политической системы.

05

Объяснять опыт Венгрии

Поймёте причины появления и падения Венгерской советской республики.

06

Понимать Коминтерн

Свяжете революционную волну с формированием международного коммунистического движения.

Основные понятия

Советы рабочих и солдат

Выборные органы, возникавшие на предприятиях и в воинских частях. В Германии в них участвовали представители разных левых партий, поэтому советы не были автоматически коммунистическими.

Социал-демократия

Политическое течение рабочего движения, связывавшее преобразования общества с выборами, парламентом, профсоюзами и реформами.

Коммунистическая партия

Партия, ориентированная на революционное преобразование общества и переход к советской модели власти.

Веймарская республика

Германия в 1919-1933 гг. как парламентская федеративная республика. Название связано с городом Веймар, где заседало Национальное собрание.

Фрайкор

Добровольческое вооружённое формирование, часто состоявшее из бывших военнослужащих. Такие части использовались против революционных выступлений.

Коминтерн

Коммунистический интернационал, созданный в Москве в 1919 году как международное объединение коммунистических партий.

Почему возникла революционная волна

Военное поражение

В побеждённых странах резко упал авторитет монархий и военного руководства.

Экономический кризис

Инфляция, дефицит и падение производства ухудшали жизнь миллионов людей.

Демобилизация

Солдаты возвращались с фронта в страны, где не хватало работы и жилья.

Рабочее движение

Росли требования восьмичасового дня, социальных гарантий и политических прав.

Российский пример

Революции 1917 года показали возможность падения монархии и появления советов.

Раскол левых

Одни выступали за парламентские реформы, другие - за продолжение революции.

Революционная ситуация не означала одинакового результата. Германия стала парламентской республикой, а Венгерская советская республика просуществовала только несколько месяцев.

Ноябрьская революция в Германии

Непосредственным толчком стал конфликт на флоте. Моряки не хотели участвовать в последнем безнадёжном бою с британским флотом.

3 ноября 1918В Киле начинается выступление моряков и рабочих.
4 ноябряВ Киле действуют советы моряков, солдат и рабочих.
5-8 ноябряСоветы и революционные комитеты возникают во многих городах Германии.
9 ноябряОбъявлено об отречении Вильгельма II. Германия провозглашается республикой.
10 ноябряСоздан Совет народных уполномоченных во главе с Фридрихом Эбертом.
11 ноябряПодписано Компьенское перемирие. Война для Германии заканчивается.

Карта показывает, насколько быстро революция вышла за пределы Киля.

Русская карта Германской революции 1918-1919 годов
Германская революция 1918-1919 гг.Найдите Киль, Берлин и Баварию. Карта показывает города, где создавались советы, районы крупных выступлений и советские республики 1919 года.
Революция была общегерманским процессом: она началась на севере, охватила крупные города и имела собственные региональные центры.

Два проекта будущей Германии

После падения монархии союзники по борьбе со старым режимом быстро разошлись по вопросу о новой власти.

Парламентская республика

Руководство Социал-демократической партии Германии, СДПГ, стремилось провести выборы, созвать Национальное собрание и закрепить демократические реформы.

Советская модель

Радикальные левые во главе с Карлом Либкнехтом и Розой Люксембург считали, что революцию необходимо продолжить и передать власть советам.

Большинство советов поддержало выборы в Национальное собрание. Это стало важным отличием германской революции от Октября 1917 года в России.

Январь 1919 года и раскол рабочего движения

В конце 1918 года была создана Коммунистическая партия Германии, КПГ. В январе 1919 года в Берлине произошли массовые выступления и вооружённые столкновения.

Правительство использовало против радикальных левых регулярные и добровольческие вооружённые формирования. Карл Либкнехт и Роза Люксембург были захвачены и убиты.

После этого раскол между социал-демократами и коммунистами стал особенно глубоким. Он будет влиять на германскую политику в течение всего межвоенного периода.

Ошибка - представлять революцию как борьбу только двух лагерей. В ней участвовали умеренные и радикальные социалисты, коммунисты, либералы, военные, националисты и множество локальных советов.

Бавария и завершение революционной фазы

Весной 1919 года революционный кризис особенно обострился в Баварии. В Мюнхене была провозглашена Баварская советская республика.

Её сторонники пытались установить советскую форму власти, вводили рабочий контроль и создавали вооружённые отряды. В начале мая республика была разгромлена правительственными и добровольческими войсками.

После этого революционное движение в Германии пошло на спад, а центр политической жизни переместился к созданию новой конституционной системы.

Веймарская республика

В 1919 году Германия оформила республиканский строй в конституционной форме.

ЭлементКак был устроенЗначение
РейхстагИзбирался гражданамиСтановился главным законодательным органом
ПрезидентИзбирался населением и имел значительные полномочияСоздавался сильный центр исполнительной власти
КанцлерВозглавлял правительствоДля устойчивого управления требовалась политическая поддержка
ФедерализмСохранялись германские землиГосударство не становилось полностью централизованным
Права гражданЗакреплялись политические и социальные праваРежим был значительно демократичнее кайзеровской системы
Чрезвычайные полномочияПрезидент мог действовать особенно широко в условиях кризисаПозднее это станет одной из уязвимостей системы
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

31 июля 1919 года Национальное собрание приняло Веймарскую конституцию. В августе она вступила в силу. Главным итогом революции стало падение монархии и создание парламентской республики.

Венгерская советская республика

После распада Австро-Венгрии новое венгерское государство оказалось в тяжёлом политическом и территориальном кризисе. 21 марта 1919 года была провозглашена Венгерская советская республика.

В её руководстве участвовали коммунисты и социал-демократы. Одним из главных политических лидеров был Бела Кун. Правительство национализировало крупные предприятия и банки, вводило социальные меры и создавало Красную армию.

Русская карта Венгерской советской республики 1919 года
Венгерская советская республика, 1919 годНа карте показаны границы республики, направления румынского и чехословацкого наступления, действия венгерской Красной армии и районы боёв.
Венгерский кризис был одновременно внутренним и международным: революция разворачивалась в условиях борьбы за новые границы после распада Австро-Венгрии.

Военное давление, экономический кризис и внутренние противоречия ослабили режим. 1 августа 1919 года его правительство ушло в отставку.

Создание Коминтерна

В марте 1919 года в Москве был создан Коммунистический интернационал. Его участники ожидали дальнейшего распространения революции и стремились объединить коммунистические партии разных стран.

Коммунистическая стратегия

Революционный разрыв с капиталистической системой и переход к советскому типу власти.

Социал-демократическая стратегия

Парламент, выборы, профсоюзы, социальные реформы и постепенное изменение общества.

Раскол между этими направлениями станет одной из важнейших особенностей политики Европы в 1920-1930-е гг.

Сравним Германию и Венгрию

КритерийГерманияВенгрия
Исходный кризисПоражение, разруха, падение монархииРаспад Австро-Венгрии, территориальный и экономический кризис
Главные силыСоциал-демократы, независимые социалисты, коммунисты, советыСоциал-демократы, коммунисты, либеральные и национальные силы
РезультатПарламентская республикаКратковременная советская республика
Роль советской моделиРегиональные и локальные попытки были подавленыСтала официальной государственной системой на несколько месяцев
Итог 1919 годаВеймарская республикаПадение советского режима
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Вывод: одинаково тяжёлые последствия войны не определяли итог автоматически. Важны были расстановка политических сил, поддержка населения, позиция армии и международная обстановка.

Типичные ошибки

1. «Революция в Германии началась в Берлине»

Нет. Непосредственным началом стало Кильское восстание.

2. «Все советы были коммунистическими»

Нет. В них участвовали представители разных социалистических направлений.

3. «Веймарская республика была советским государством»

Нет. Она была парламентской федеративной республикой.

4. «Ноябрьская революция полностью повторила российский Октябрь»

Нет. Сходными были кризис и участие масс, но политический результат отличался.

5. «Венгерская советская республика существовала много лет»

Нет. Она просуществовала несколько месяцев в 1919 году.

6. «Коминтерн был союзом государств»

Нет. Это было международное объединение коммунистических партий.

7. «Социал-демократы и коммунисты имели одну стратегию»

Нет. Их представления о власти и способах преобразований существенно различались.

8. «Внешний фактор не влиял на Венгрию»

Нет. Территориальные конфликты и военные действия были важнейшей частью кризиса.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему локальное восстание в Киле быстро переросло в революцию?

Открыть ответ

Потому что общенациональный кризис уже созрел: страна проигрывала войну, экономика была истощена, а недовольство властью охватывало рабочих и солдат.

Задание 2. В чём различие между социал-демократами и коммунистами?

Открыть ответ

Социал-демократы делали ставку на парламент и реформы, коммунисты - на продолжение революции и советскую форму власти.

Задание 3. Что показывает карта германской революции?

Открыть ответ

Революция быстро распространилась по всей стране и имела множество региональных центров.

Задание 4. Почему Веймарская республика является итогом революции?

Открыть ответ

Революция ликвидировала монархию и открыла путь выборам Национального собрания и принятию новой конституции.

Задание 5. Почему судьба Венгерской советской республики зависела от внешней политики?

Открыть ответ

Венгрия вела борьбу вокруг новых границ и одновременно сталкивалась с румынскими и чехословацкими войсками.

Задание 6. Что общего было у германской и российской революций?

Открыть ответ

Усталость от войны, экономический кризис, массовое участие рабочих и солдат, падение монархии и появление советов.

Задание 7. Почему Коминтерн был создан именно в 1919 году?

Открыть ответ

Революционные события происходили сразу в нескольких странах, а коммунистические партии формировались как самостоятельная международная сила.

Задание 8. Почему Германия и Венгрия пришли к разным результатам?

Открыть ответ

Различались политические силы, поддержка населения, позиция вооружённых структур и международная обстановка.

Видео

Основное видео на Rutube подробно показывает Ноябрьскую революцию. Для урока достаточно фрагмента примерно с 25-й по 55-ю минуту. Второе видео посвящено Венгерской советской республике.

Основное видео. Смотрите фрагмент о Киле, падении монархии и создании нового правительства.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация соответствует теме революционных событий 1918 - начала 1920-х гг. и помогает повторить Германию, Венгрию и Коминтерн.

Что проверить по слайдам

  • Кильское восстание;
  • падение монархии;
  • политические силы революции;
  • Веймарскую конституцию;
  • Венгерскую советскую республику;
  • создание Коминтерна.
Открыть презентацию

Интерактив: событие и результат

Выберите наиболее точную связь.

Вопросы для самопроверки

01Что стало началом Ноябрьской революции?

Ответ: выступление моряков и рабочих в Киле.

02Что произошло 9 ноября 1918 года?

Ответ: было объявлено о падении монархии, Германия стала республикой.

03Почему социал-демократы и коммунисты разошлись?

Ответ: первые выступали за парламентскую демократию и реформы, вторые - за продолжение социалистической революции.

04Каков главный итог Ноябрьской революции?

Ответ: падение монархии и создание Веймарской республики.

05Когда существовала Венгерская советская республика?

Ответ: с марта до начала августа 1919 года.

06Почему внешняя обстановка была важна для Венгрии?

Ответ: после распада империи шли конфликты вокруг новых границ и военные действия с соседними государствами.

07Что такое Коминтерн?

Ответ: международное объединение коммунистических партий, созданное в Москве в 1919 году.

08Почему революционная волна не была копией российской революции?

Ответ: сходными были кризис и участие масс, но политические силы, институты и результаты в разных странах отличались.

Главное по уроку

Революционная волна 1918-1919 гг. выросла из военного поражения, экономического кризиса и политической радикализации.

Ноябрьская революция в Германии началась в Киле и быстро охватила страну.

Монархия была ликвидирована, но большинство политически активного рабочего движения поддержало путь парламентской республики.

Попытки установить советскую власть в Берлине и Баварии были подавлены.

Веймарская конституция закрепила демократическую федеративную республику.

В Венгрии советская республика просуществовала несколько месяцев и пала под воздействием внутренних и внешних факторов.

Создание Коминтерна отражало ожидание международного продолжения революции.

Следующий урок - урок 9 «Политическое развитие европейских стран в 1920 гг.».

9 Урок 9Политическое развитие европейских стран в 1920 гг. Открыть урокСвернуть урок

Урок 9. Политическое развитие европейских стран в 1920 гг.

После революционной волны 1918-1919 годов Европа постепенно переходила от чрезвычайной политической мобилизации к более устойчивой общественной жизни. В большинстве стран расширилось избирательное право, выросло значение парламентов, партий и профсоюзов. Миллионы людей, которые раньше почти не участвовали в политике, стали избирателями, членами партий и массовых организаций.

Но демократизация шла неравномерно. В одних странах парламентские институты укреплялись и дополнялись социальными реформами. В других слабость партийной системы, экономические трудности, национальные конфликты и страх перед революцией создавали запрос на «сильную власть». Поэтому 1920-е годы стали одновременно временем массовой демократии и временем появления авторитарных режимов.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - увидеть, почему после Первой мировой войны Европа не пошла по единому политическому пути.

01

Понимать массовую политику

Разберёте, почему расширение избирательного права изменило работу партий и парламентов.

02

Объяснять рост социалистов

Свяжете усиление социалистических партий с рабочим движением и профсоюзами.

03

Различать реформизм и революцию

Поймёте, чем социал-демократический путь отличался от коммунистического.

04

Характеризовать демократию

Увидите, какие институты помогали парламентским системам сохранять устойчивость.

05

Объяснять авторитарный поворот

Разберёте, почему часть стран отказалась от полноценной парламентской конкуренции.

06

Сравнивать режимы

Научитесь различать демократический, авторитарный и тоталитарный политические режимы.

Основные понятия

Политический режим

Способ организации и осуществления государственной власти: как формируются органы власти, насколько свободны выборы, как действует оппозиция и какие права имеют граждане.

Парламентская демократия

Система, в которой представительные органы избираются гражданами, правительство зависит от парламентского большинства, а оппозиция имеет законное право на политическую деятельность.

Авторитарный режим

Недемократический режим, при котором реальная власть сосредоточена у одного лидера или узкой группы, а политическая конкуренция заметно ограничена.

Тоталитарный режим

Режим, стремящийся к максимально полному политическому и идеологическому контролю над обществом, массовыми организациями и информацией.

Социал-демократия

Направление рабочего движения, ориентированное на демократические институты, парламентскую борьбу и социальные реформы.

Социальное партнёрство

Согласование интересов работников, предпринимателей и государства через переговоры, коллективные договоры и законодательные компромиссы.

Профсоюз

Организация работников для защиты их трудовых, экономических и социальных интересов.

От политики элит к массовой политике

Война и революционная волна ускорили демократизацию. Миллионы солдат вернулись с фронта с ощущением, что участие в войне даёт им право влиять на государственные решения. Рабочие требовали социальных гарантий, женщины - политического равноправия, средние слои - защиты экономических интересов.

Во многих государствах расширялось избирательное право, а партии превращались в массовые организации. Теперь для победы на выборах требовалось убеждать не узкий круг состоятельных избирателей, а миллионы граждан.

Массовый избиратель

Партии должны были обращаться к большим социальным группам с понятными программами.

Массовая партия

Росло значение членства, партийных организаций на местах и постоянной агитации.

Профсоюзы

Они становились не только экономической, но и политической силой.

Пресса и радио

Средства массовой информации всё сильнее влияли на политические представления людей.

Женское избирательное право

В ряде стран женщины получили или расширили возможность участвовать в выборах.

Социальная политика

Правительства уже не могли полностью игнорировать вопросы труда, занятости и социальной защиты.

Массовое общество не означает равенства политического влияния. Оно означает, что власть, партии и СМИ теперь должны учитывать поведение и ожидания больших групп населения.

Рост влияния социалистических партий и профсоюзов

После войны рабочее движение стало важнейшей частью европейской политики, но внутри него существовали два разных пути.

Социал-демократический путь

Участие в выборах, парламенте и коалиционных правительствах. Цель - улучшать положение работников через социальное законодательство, переговоры и постепенные реформы.

Коммунистический путь

Ориентация на революционное изменение общественного строя и создание нового типа власти. Коммунистические партии объединялись вокруг Коминтерна.

В 1920-е годы социалистические партии входили в состав правительственных коалиций в Швеции, Дании, Франции и других странах. Представители рабочего движения впервые получили возможность не только протестовать против власти, но и участвовать в управлении государством.

Профсоюзы объединяли миллионы работников и могли влиять на заработную плату, продолжительность рабочего дня и социальное законодательство. Так формировалась политика социального партнёрства.

Не смешивайте социалистов и коммунистов. После событий 1917-1919 годов раскол между реформаторским и революционным направлениями стал глубоким и долговременным.

Как работало социальное партнёрство

Рабочие организации усиливаютсяПрофсоюзы и социалистические партии объединяют миллионы работников.
Трудовые конфликты влияют на государствоКрупные забастовки затрагивают транспорт, промышленность и государственный бюджет.
Государство вмешиваетсяРасширяется трудовое законодательство, создаются переговорные механизмы и социальные гарантии.
Формируется компромиссЧасть рабочего движения выбирает парламентские реформы вместо революционного разрушения системы.

Но такой компромисс был возможен прежде всего там, где существовали устойчивые партии, парламенты и традиции переговоров. В других странах кризисы приводили к усилению исполнительной власти.

Почему демократия укрепилась не везде

Слабые партии

Частая смена правительств создавала впечатление политического хаоса.

Национальные конфликты

Новые границы оставили многочисленные меньшинства и территориальные споры.

Экономические трудности

Инфляция, безработица и послевоенная разруха снижали доверие к новой системе.

Страх перед коммунизмом

Часть собственников, офицеров и среднего класса поддерживала сильную власть как защиту от революции.

Сильная армия

Военные элиты в ряде стран сохраняли возможность вмешиваться в работу гражданской власти.

Молодые институты

В новых государствах не всегда существовали устойчивые традиции парламентского компромисса.

Авторитарный поворот не был неизбежным, но сочетание кризисов делало молодые демократии особенно уязвимыми.

Авторитарные режимы в Европе 1920-х годов

Такие режимы возникли прежде всего в части Центральной, Восточной и Южной Европы. Они отличались друг от друга и не представляли одной политической модели.

СтранаПолитический поворотЛидер или центр властиОсобенность
ВенгрияПосле падения советской республики формируется консервативный авторитарный режимМиклош ХортиСильная власть регента при ограниченной парламентской системе
ИспанияВоенный переворот 1923 годаМигель Примо де РивераВоенная диктатура при сохранении монархии
ПольшаМайский переворот 1926 годаЮзеф ПилсудскийУсиление исполнительной власти и ограничение парламентской конкуренции
ПортугалияВоенный переворот 1926 годаВоенное руководствоКонец нестабильной парламентской республики
ЛитваПереворот 1926 годаАнтанас СметонаУсиление президентской власти и ограничение партийной демократии
БолгарияПереворот 1923 годаПравые и военные силыОграничение демократии на фоне тяжёлых внутренних конфликтов
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Общее у этих режимов - ограничение реальной политической конкуренции и усиление исполнительной власти. Италия тоже пережила авторитарный поворот, но фашистский режим будет подробно изучен в уроке 11.

Демократический, авторитарный и тоталитарный режимы

Авторитаризм и тоталитаризм оба ограничивают демократию, но глубина контроля государства различается.

КритерийДемократияАвторитаризмТоталитаризм
ВыборыКонкурентные и значимыеОграниченные или контролируемыеНе дают реального политического выбора
ОппозицияЛегальна и может бороться за властьОграничена, преследуется или оттесняетсяСистемно запрещается или уничтожается
ПартииМногопартийностьОграниченная многопартийность или доминирование одной силыКак правило, монополия одной партии
СМИОтносительно свободны и разнообразныПодвергаются цензуре и политическому давлениюПодчинены централизованному идеологическому контролю
Общественные организацииМогут быть самостоятельнымиЧасть сохраняет автономиюСтремятся включаться в контролируемую государством систему
ИдеологияИдейный плюрализмВозможна официальная идеология, но контроль не всеохватывающийПретензия на единую обязательную идеологию
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не называйте любой недемократический режим тоталитарным. Тоталитаризм предполагает значительно более глубокую попытку контролировать политическую, общественную и идеологическую жизнь.

Франция и Северная Европа: другой политический путь

В странах с более устойчивыми парламентскими традициями кризисы чаще разрешались через выборы, коалиционные правительства и реформы. Во Франции кабинеты менялись нередко, но сама парламентская система сохранялась, а левые и правые блоки приходили к власти через выборы.

В Швеции и Дании социал-демократические партии постепенно укрепляли позиции и участвовали в формировании правительств. Здесь рабочее движение всё больше связывало свои цели с парламентским реформированием общества.

В 1920-е годы формируется важная европейская альтернатива революции и диктатуре: массовая парламентская демократия, дополненная социальным законодательством и организованными переговорами между трудом и капиталом.

На следующем уроке этот путь будет подробно рассмотрен на примере Великобритании, где лейбористы превратились в одну из двух главных партий страны.

Почему 1920-е называют периодом политической стабилизации

К середине десятилетия революционная острота первых послевоенных лет уменьшилась. Государственные институты и общественные группы нашли более устойчивые способы действовать в новых условиях.

Стабилизация не означала отсутствия конфликтов. Она означала, что конфликты чаще регулировались через выборы, партии, профсоюзы и законодательство или, в авторитарных государствах, подавлялись усиленной исполнительной властью.

Выборы

В демократических странах смена власти происходила через парламентские процедуры.

Партии

Массовые партии закрепились как постоянные участники политической жизни.

Профсоюзы

Рабочие организации стали признанной частью общественной системы.

Социальные реформы

Часть требований революционной эпохи была переведена в язык законодательства.

Авторитарная стабилизация

В некоторых странах порядок восстанавливался через ограничение демократии.

Сохраняющиеся противоречия

Национальные споры и социальное неравенство никуда не исчезли.

Типичные ошибки

1. «После революционной волны вся Европа стала демократической»

Нет. Демократизация происходила одновременно с установлением авторитарных режимов.

2. «Социал-демократы и коммунисты выступали за одно и то же»

Нет. Первые всё чаще делали ставку на парламент и реформы, вторые - на революционное преобразование системы.

3. «Профсоюз - это политическая партия»

Нет. Профсоюз прежде всего защищает трудовые и социально-экономические интересы работников.

4. «Любая диктатура является тоталитарной»

Нет. Авторитарный режим не обязательно стремится к всеохватывающему контролю общества.

5. «Авторитарные режимы появились только после кризиса 1929 года»

Нет. Венгрия, Испания, Польша, Португалия и другие страны пережили авторитарный поворот раньше.

6. «Стабилизация означает отсутствие конфликтов»

Нет. Конфликты сохранялись, но чаще регулировались устойчивыми институтами или подавлялись сильной властью.

7. «Все новые государства Восточной Европы сразу стали диктатурами»

Нет. Политические траектории различались, а переход к авторитаризму происходил в разное время.

8. «Италия была обычным авторитарным режимом»

Итальянский фашизм имел специфическую идеологию и массовую партию. Это будет отдельной темой урока 11.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему после войны партиям пришлось работать с массовым избирателем?

Открыть возможный ответ

Избирательное право расширилось, в политику пришли рабочие, женщины и другие группы. Для победы партии должны были убеждать миллионы граждан.

Задание 2. Почему профсоюзы стали важным политическим фактором?

Открыть ответ

Они объединяли большое число работников и могли организовывать массовые забастовки, влиять на экономику, выборы и социальную политику.

Задание 3. В чём главное различие социал-демократии и коммунизма?

Открыть ответ

Социал-демократы стремились менять общество через выборы и реформы, коммунисты ориентировались на революционный переход к новой политической системе.

Задание 4. Почему молодая демократия могла оказаться нестабильной?

Открыть возможный ответ

Причинами могли быть слабая партийная система, частая смена кабинетов, национальные конфликты, экономические трудности и сильная роль армии.

Задание 5. Что объединяло режимы Хорти, Пилсудского и Примо де Риверы?

Открыть возможный ответ

Во всех случаях усиливалась исполнительная власть, ограничивалась парламентская конкуренция и возрастала роль лидера, армии или консервативных элит.

Задание 6. Почему авторитаризм и тоталитаризм нельзя считать синонимами?

Открыть ответ

Авторитаризм ограничивает политическую конкуренцию, но обычно не стремится контролировать все стороны жизни. Тоталитаризм претендует на значительно более полный контроль.

Задание 7. Что такое социальное партнёрство?

Открыть ответ

Это согласование интересов работников, предпринимателей и государства через переговоры, коллективные договоры и компромиссные решения.

Задание 8. Почему 1920-е годы можно назвать временем и демократии, и авторитаризма?

Открыть возможный ответ

В одних странах расширялось избирательное право и укреплялись парламентские партии, а в других кризисы приводили к ограничению демократии и усилению авторитарной власти.

Видео

Основное видео кратко объясняет стабилизацию, массовое общество и рост влияния профсоюзов и социалистических партий. Второе видео позволяет увидеть эти процессы в более широком обзоре ведущих стран Запада.

Основное видео. Обратите внимание на понятия «стабилизация», «массовое общество», «профсоюзы» и «социалистические партии».

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация соответствует общему блоку о странах Европы и Северной Америки в 1920-е годы и особенно полезна для повторения стабилизации, массового общества и влияния рабочего движения.

Что проверить по слайдам

  • послевоенную стабилизацию;
  • массовое общество;
  • демократизацию;
  • профсоюзы;
  • социалистические партии;
  • основные противоречия 1920-х годов.
Открыть презентацию

Интерактив: определите политический процесс

Выберите понятие или политическую модель, которая точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

Старайтесь не только дать определение, но и объяснить, почему процесс стал важным именно после Первой мировой войны.

01Что изменилось в политическом участии населения после войны?

Ответ: расширилось избирательное право, выросло участие рабочих, женщин и средних слоёв, усилились массовые партии и общественные организации.

02Почему усилились социалистические партии?

Ответ: рабочие получили больше политических прав, профсоюзы усилились, а социальные проблемы после войны требовали законодательных решений.

03Что такое социальное партнёрство?

Ответ: система переговоров и компромиссов между работниками, предпринимателями и государством.

04Почему часть европейских стран перешла к авторитаризму?

Ответ: этому способствовали слабость парламентских институтов, экономические и национальные кризисы, страх перед революцией и сильная роль армии.

05Назовите три примера авторитарных режимов Европы 1920-х годов.

Ответ: например, Венгрия при Миклоше Хорти, Испания при Мигеле Примо де Ривере, Польша после переворота Юзефа Пилсудского, Португалия после переворота 1926 года.

06Чем авторитарный режим отличается от тоталитарного?

Ответ: авторитаризм ограничивает политическую конкуренцию, но не обязательно контролирует всю общественную жизнь; тоталитаризм стремится к более полному политическому и идеологическому контролю.

07Почему стабилизация не означала исчезновения социальных конфликтов?

Ответ: неравенство, трудовые споры и национальные проблемы сохранялись, но чаще регулировались через партии, профсоюзы и законодательство или подавлялись государством.

08Какой главный политический выбор стоял перед Европой в 1920-е годы?

Ответ: выбор между массовой парламентской демократией и социальными реформами, революционной перестройкой общества и различными формами авторитарной сильной власти.

Главное по уроку

После Первой мировой войны европейская политика стала массовой: расширилось избирательное право, выросла роль партий, профсоюзов и средств массовой информации.

Социалистические партии усилились, поскольку рабочее движение стало важной частью парламентской системы.

Социал-демократы всё чаще связывали преобразования с выборами, реформами и социальным партнёрством, тогда как коммунисты ориентировались на революционную модель.

В странах с устойчивыми парламентскими традициями конфликты чаще решались через выборы, коалиции и реформы.

В части Центральной, Восточной и Южной Европы слабость институтов, экономические кризисы и страх перед революцией способствовали появлению авторитарных режимов.

Авторитаризм и тоталитаризм не являются синонимами: тоталитарный режим претендует на значительно более глубокий контроль общества.

1920-е годы стали временем политической стабилизации, но эта стабилизация имела разные формы - демократическую и авторитарную.

Следующий урок - урок 10 «Великобритания в 1920-1930-е гг.».

10 Урок 10 Великобритания в 1920-1930-е гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 10. Великобритания в 1920-1930-е гг.

Великобритания вышла из Первой мировой войны победительницей и сохранила огромную империю, но её положение уже не было таким безусловно сильным, как до 1914 года. Война увеличила государственный долг, ослабила традиционные отрасли промышленности и усилила конкуренцию со стороны США. При этом британская политическая система оказалась достаточно гибкой, чтобы принимать новые социальные силы внутрь парламентской политики.

В 1920-е годы Лейбористская партия стала одной из двух главных партий страны, профсоюзы превратились в массовую силу, а кризис угольной промышленности привёл к Всеобщей стачке 1926 года. В 1930-е Великобритания пережила мировой экономический кризис, создала Национальное правительство и усилила государственное вмешательство в хозяйственную жизнь. Одновременно менялась Британская империя: Ирландия получила новый статус, а доминионы всё больше превращались в самостоятельные государства.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - понять, почему британская демократия выдержала тяжёлые социальные и экономические кризисы, не отказавшись от парламентской системы.

01

Объяснять послевоенные трудности

Свяжете войну, государственный долг, промышленное отставание и безработицу.

02

Понимать рост лейбористов

Разберёте, почему Лейбористская партия вытеснила либералов из роли главного соперника консерваторов.

03

Разбирать стачку 1926 года

Поймёте причины крупнейшего трудового конфликта межвоенной Британии.

04

Объяснять кризис 1929-1933 гг.

Увидите особенности британского ответа на Великую депрессию.

05

Характеризовать Национальное правительство

Разберёте, почему в 1931 году возникла широкая межпартийная коалиция.

06

Понимать эволюцию империи

Свяжете Ирландский вопрос, доминионы и Вестминстерский статут с формированием Содружества.

Сначала разберём понятия, без которых трудно понять британскую политическую систему межвоенного периода.

Основные понятия

Лейбористская партия

Британская политическая партия, выросшая из рабочего и профсоюзного движения. В 1920-е годы она стала одной из двух главных партий страны и впервые сформировала правительство.

Тред-юнион

Британское название профессионального союза работников. Тред-юнионы защищали трудовые и социальные интересы работников и были важной опорой Лейбористской партии.

Всеобщая стачка

Одновременная организованная забастовка работников многих отраслей экономики в поддержку общих требований.

Правительство меньшинства

Правительство партии, которая не имеет более половины мест в парламенте и поэтому зависит от поддержки других депутатов.

Национальное правительство

Межпартийная коалиция, созданная в Великобритании в 1931 году в условиях тяжёлого экономического кризиса.

Доминион

Самоуправляющаяся часть Британской империи, имевшая собственные органы власти и постепенно получавшая всё более широкую самостоятельность во внутренней и внешней политике.

Имперские преференции

Система торговых льгот и более выгодных таможенных условий внутри Британской империи и Содружества.

Теперь рассмотрим, с какими проблемами страна столкнулась сразу после войны.

Великобритания после Первой мировой войны

Победа расширила международные возможности страны, но одновременно усилила внутренние экономические проблемы.

Государственный долг

Военные расходы были огромными, а Великобритания стала крупным должником США.

Старые отрасли

Угольная, текстильная и судостроительная промышленность сталкивались с устаревшим оборудованием и мировой конкуренцией.

Лондонский Сити

Финансовый сектор сохранял мировое значение, хотя экономическое лидерство США заметно усилилось.

Безработица

Даже в годы стабилизации сохранялась значительная безработица в старых промышленных районах.

Империя

Британские владения после войны расширились за счёт мандатных территорий, но национальные движения усиливались.

Парламент

Политическая система сохраняла устойчивость и позволяла новым партиям бороться за власть через выборы.

Главное противоречие 1920-х годов: Великобритания оставалась мировой державой и финансовым центром, но её старые промышленные отрасли уже не обеспечивали прежнего темпа роста.

Как изменилась партийная система

До Первой мировой войны главными соперниками были консерваторы и либералы. После войны Либеральная партия ослабла из-за внутренних расколов, а её место главного соперника консерваторов заняли лейбористы.

Лейбористы опирались на профсоюзы, рабочих, часть служащих и сторонников социальных реформ. Расширение избирательного права делало эту социальную базу всё более значимой.

Политическая силаОсновная опораОриентирыПоложение в 1920-е годы
КонсерваторыПредприниматели, собственники, часть среднего класса и сельских избирателейСтабильность, защита собственности, имперские интересы, осторожные реформыОдна из двух ведущих партий
ЛейбористыРабочие, профсоюзы, часть служащих и интеллигенцииСоциальные реформы, трудовые права, большая роль государстваПревращаются во вторую ведущую партию
ЛибералыСредние слои, предприниматели, сторонники классического либерализмаПарламентские свободы, свободная торговля, умеренные реформыОслабевают из-за раскола и конкуренции с лейбористами
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

В результате политическая конкуренция постепенно приобрела новую двухпартийную конфигурацию: консерваторы против лейбористов.

Первое лейбористское правительство

В январе 1924 года Джеймс Рамсей Макдональд сформировал первое в истории страны лейбористское правительство. Оно было правительством меньшинства и зависело от поддержки либералов.

Лейбористы стремились показать, что рабочая партия способна управлять государством в рамках конституционной системы. Они не проводили революционных преобразований, а делали ставку на социальные реформы и парламентскую процедуру.

Парламентский путь

Лейбористы принимали существующую конституционную систему и не ставили вопрос о советской революции.

Социальная политика

Правительство поддерживало расширение жилищного строительства и социальных программ.

Внешняя политика

Кабинет Макдональда признал СССР де-юре и стремился к более спокойным отношениям в Европе.

Кратковременность

Из-за отсутствия собственного большинства кабинет просуществовал менее года.

После выборов 1924 года к власти вернулись консерваторы во главе со Стэнли Болдуином. Именно при его правительстве произошёл крупнейший социальный конфликт десятилетия.

Угольный кризис и Всеобщая стачка 1926 года

Угольная промышленность переживала глубокий кризис. Многие шахты работали на старом оборудовании, себестоимость добычи была высокой, а международная конкуренция усиливалась.

Владельцы шахт стремились снизить расходы через снижение заработной платы и увеличение рабочего времени. Горняки отказались принять такие условия.

1925Правительство временно субсидирует угольную промышленность, откладывая снижение зарплат.
Весна 1926Срок поддержки заканчивается, соглашения между владельцами шахт и горняками нет.
4 маяБританский конгресс тред-юнионов начинает Всеобщую стачку.
4-12 маяОстанавливается работа транспорта, печати и части ключевых отраслей. Правительство организует чрезвычайные меры.
12 маяРуководство профсоюзов прекращает Всеобщую стачку.
После стачкиГорняки продолжают борьбу ещё несколько месяцев, но возвращаются к работе на менее выгодных условиях.
Всеобщая стачка не была попыткой государственного переворота. Руководство профсоюзов добивалось прежде всего защиты трудовых условий горняков и сознательно избегало превращения конфликта в революцию.

Расширение избирательного права

Устойчивость британской демократии проявлялась в дальнейшем расширении политического участия.

В 1918 году большинство мужчин старше 21 года и часть женщин старше 30 лет получили право голоса. Возрастные условия для мужчин и женщин оставались разными.

В 1928 году Закон о равном избирательном праве предоставил женщинам право голосовать с 21 года на тех же условиях, что и мужчинам.

1928 год важен не потому, что женщины впервые получили право голоса, а потому, что было установлено избирательное равенство мужчин и женщин по возрасту.

Ирландский вопрос

Ирландский вопрос оставался одним из самых острых. После восстания 1916 года и войны за независимость британское правительство вступило в переговоры с ирландским национальным движением.

Англо-ирландский договор 1921 года создал основу Ирландского Свободного государства со статусом доминиона. Оно начало существовать в 1922 году.

Шесть графств на северо-востоке острова остались в составе Соединённого Королевства как Северная Ирландия. Остров оказался политически разделён.

Ирландское Свободное государство

Получило широкую внутреннюю самостоятельность и статус доминиона. Его самостоятельность продолжала расширяться.

Северная Ирландия

Осталась частью Соединённого Королевства. Это закрепило политическое разделение острова.

Ирландский пример показывает, что империя переходила от прямого контроля к более сложной системе автономии и договорных связей.

Доминионы и путь к Содружеству

Канада, Австралия, Новая Зеландия и Южно-Африканский Союз обладали значительным самоуправлением ещё до войны. Первая мировая война усилила их международную самостоятельность.

Имперская конференция 1926 года сформулировала принцип равного статуса Великобритании и доминионов внутри общей системы, связанной короной.

Вестминстерский статут 1931 года юридически закрепил законодательную самостоятельность ряда доминионов. Это стало важным шагом от классической империи к Британскому Содружеству наций.

ЭтапЧто изменилосьИсторическое значение
Первая мировая войнаДоминионы самостоятельно участвуют в войне и получают больший международный весИмперская система становится менее централизованной
Имперская конференция 1926Признаётся принцип равного статуса Великобритании и доминионовПолитически фиксируется новый характер отношений
Вестминстерский статут 1931Закрепляется законодательная самостоятельность ряда доминионовФормируется правовая основа будущего Содружества
1930-е годыДоминионы всё свободнее проводят собственную внешнюю и экономическую политикуИмперия постепенно превращается в более гибкое объединение государств
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Мировой экономический кризис

Кризис 1929-1933 годов ударил по британскому экспорту, судостроению, угольной и текстильной промышленности. Безработица резко выросла, особенно в старых промышленных районах Уэльса, северной Англии и Шотландии.

Но кризис имел особенность: Великобритания не пережила такого предкризисного промышленного бума, как США. Поэтому падение было менее обвальным, хотя хронические проблемы старой индустриальной структуры стали особенно заметными.

Экспорт

Сокращение мировой торговли ударило по отраслям, ориентированным на внешние рынки.

Безработица

Миллионы людей столкнулись с длительным отсутствием работы и зависимостью от пособий.

Фунт

В 1931 году Великобритания отказалась от золотого стандарта. Удешевление фунта помогло экспорту.

Протекционизм

Страна отошла от традиционной свободной торговли и ввела более широкие импортные тарифы.

Имперская торговля

Оттавские соглашения 1932 года расширили торговые льготы внутри империи.

Новые отрасли

Автомобильная, электротехническая и химическая промышленность развивались быстрее старых отраслей.

Второе правительство Макдональда и кризис 1931 года

После выборов 1929 года Рамсей Макдональд вновь возглавил лейбористское правительство меньшинства. Почти сразу ему пришлось бороться с последствиями мирового экономического кризиса.

Безработица требовала всё больших расходов на пособия. Одновременно ухудшалось финансовое положение страны и усиливалось давление на фунт. Внутри Лейбористской партии возник спор о том, можно ли сокращать бюджетные расходы, включая социальные выплаты.

В августе 1931 года Макдональд согласился возглавить Национальное правительство при поддержке консерваторов и части либералов. Большинство лейбористов расценило это как отказ от партийной программы.

Название «Национальное правительство» не означает националистический режим. Это была парламентская межпартийная коалиция, созданная для преодоления экономического кризиса.

На выборах 1931 года сторонники Национального правительства получили подавляющее большинство мест. Главной силой коалиции стали консерваторы, хотя премьер-министром до 1935 года оставался Макдональд.

Как Великобритания выходила из кризиса

Отказ от золотого стандартаСнижение курса фунта сделало британские товары более конкурентоспособными на внешнем рынке.
Таможенная защитаИмпортные тарифы защищали часть британской промышленности от иностранной конкуренции.
Имперские преференцииТорговля внутри империи и Содружества получила дополнительные преимущества.
Дешёвый кредитНизкие процентные ставки стимулировали жилищное строительство и развитие новых отраслей.
Государственная помощьРасширялись меры поддержки наиболее тяжело пострадавших промышленных районов и безработных.
Неравномерное восстановлениеЮг Англии и новые отрасли росли быстрее старых угольных, судостроительных и текстильных регионов.

Британская модель не была таким масштабным комплексом реформ, как американский «Новый курс». Правительство действовало осторожнее, сочетая финансовые меры, протекционизм, торговые соглашения и ограниченное государственное вмешательство.

Почему демократия сохранилась

В отличие от Германии и Италии, экономический кризис не разрушил британскую парламентскую систему. Ультраправые движения существовали, но не превратились в массовую силу, способную захватить власть.

Сильные институты

Парламент, выборы, суды и партии имели длительную традицию и высокую политическую легитимность.

Легальная рабочая партия

Рабочее движение имело законный путь к власти через Лейбористскую партию.

Социальный компромисс

Государство постепенно расширяло социальную политику и механизмы переговоров.

Гибкость экономики

Правительство смогло отказаться от золотого стандарта и свободной торговли, когда прежняя модель перестала работать.

Конституционная монархия

Монархия сохраняла символическую устойчивость, не заменяя парламентское правление.

Слабость фашистов

Британские фашистские организации не смогли стать общенациональной политической альтернативой.

Это не означает отсутствия конфликтов. Но они в основном оставались внутри конституционной системы и не разрушали механизм выборов и парламентского управления.

Повседневность и массовая культура

Межвоенная Британия менялась не только политически. Радио, кино, реклама и новые формы досуга создавали общую массовую культурную среду.

BBC

Радиовещание стало частью повседневной жизни и общенационального информационного пространства.

Кино

Кинотеатры превратились в один из самых массовых видов городского досуга.

Футбол

Профессиональный футбол был важной частью массовой городской культуры.

Пригороды

Жилищное строительство и транспорт способствовали расширению пригородной жизни среднего класса.

Автомобиль

Число автомобилей росло, хотя автомобилизация оставалась ниже американского уровня.

Монархия

Королевская семья оставалась важным символом государства в условиях массовой демократии.

Краткая хронология 1918-1939 гг.

ГодСобытиеПочему важно
1918Расширение избирательного праваПолитическая система становится значительно более массовой
1921Англо-ирландский договорСоздаётся основа Ирландского Свободного государства
1922Ирландское Свободное государство начинает существоватьБольшая часть Ирландии выходит из прямого управления Лондона
1924Первое лейбористское правительствоЛейбористы становятся партией власти
1926Всеобщая стачкаКрупнейший трудовой конфликт межвоенной Британии
1926Имперская конференцияПризнаётся принцип равного статуса Великобритании и доминионов
1928Равное избирательное право мужчин и женщинЖенщины голосуют на тех же возрастных условиях, что и мужчины
1929Второе лейбористское правительствоМакдональд вновь становится премьер-министром
1931Национальное правительство и отказ от золотого стандартаНачинается новый этап антикризисной политики
1931Вестминстерский статутЗакрепляется самостоятельность доминионов
1932Оттавские соглашенияРасширяются имперские торговые преференции
1936Отречение Эдуарда VIIIКонституционный кризис разрешается без разрушения парламентской системы
1937Невилл Чемберлен становится премьер-министромНачинается заключительный предвоенный этап британской политики
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Типичные ошибки

1. «После войны Великобритания переживала быстрый промышленный бум»

Нет. Темпы роста были скромнее, чем в США и Франции, а ряд традиционных отраслей находился в длительном кризисе.

2. «Лейбористы были коммунистической партией»

Нет. Они действовали в рамках парламентской демократии и делали ставку на реформы.

3. «Всеобщая стачка 1926 года была попыткой захвата власти»

Нет. Её центральной причиной был конфликт вокруг условий труда горняков.

4. «Женщины впервые получили право голоса в 1928 году»

Нет. Часть женщин голосовала с 1918 года. В 1928 году мужчины и женщины получили равные возрастные условия.

5. «Вся Ирландия вышла из состава Великобритании в 1922 году»

Нет. Северная Ирландия осталась частью Соединённого Королевства.

6. «Национальное правительство было националистической диктатурой»

Нет. Это была парламентская коалиция нескольких политических сил.

7. «Доминионы оставались обычными колониями»

Нет. Они обладали широким самоуправлением, а их самостоятельность значительно расширилась.

8. «Великобритания вышла из кризиса только за счёт сокращения расходов»

Нет. Важную роль сыграли отказ от золотого стандарта, тарифы, имперская торговля, дешёвый кредит и новые отрасли.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему победа в Первой мировой войне не означала экономического процветания?

Открыть возможный ответ

Война увеличила государственный долг, ослабила традиционные отрасли, усилила конкуренцию США и привела к потере части прежних рынков.

Задание 2. Почему лейбористы смогли заменить либералов как главного соперника консерваторов?

Открыть ответ

Расширение избирательного права увеличило политический вес рабочих и профсоюзов, а либералы были ослаблены внутренним расколом.

Задание 3. В чём значение первого правительства Макдональда?

Открыть ответ

Оно показало, что рабочая партия может легально прийти к власти через парламент и управлять государством без разрушения конституционной системы.

Задание 4. Почему стачка 1926 года стала общенациональным событием?

Открыть ответ

В поддержку шахтёров прекратили работу работники транспорта, печати и других отраслей. Конфликт затронул функционирование всей экономики.

Задание 5. Чем британский кризис отличался от американского?

Открыть возможный ответ

Великобритания не пережила столь мощного промышленного бума перед кризисом, поэтому падение было менее резким, но проблемы старых отраслей и безработица сохранялись дольше.

Задание 6. Почему Макдональд создал Национальное правительство?

Открыть ответ

Кризис вызвал острый спор о бюджете. Макдональд решил создать широкую коалицию для проведения антикризисных мер, но большинство лейбористов его не поддержало.

Задание 7. Что изменил Вестминстерский статут?

Открыть ответ

Он юридически закрепил законодательную самостоятельность ряда доминионов и стал важным шагом от империи к Содружеству.

Задание 8. Почему британская демократия сохранилась в период кризиса?

Открыть возможный ответ

Институты имели длительную традицию, рабочее движение было включено в парламентскую систему, смена власти происходила через выборы, а правительство могло менять экономическую политику.

Видео

Основное видео показывает британскую модель как демократическую альтернативу фашистским режимам. Второе видео - архивная британская хроника Всеобщей стачки 1926 года. Используйте хронику как исторический визуальный источник после изучения теории.

Основное видео. Обратите внимание на британскую экономику, лейбористов, кризис, Национальное правительство и причины сохранения демократии.

Открыть основное видео на YouTube

Презентация

Презентация помогает повторить британскую экономику 1920-х годов, Всеобщую стачку, кризис 1930-х и переход к Национальному правительству.

Что проверить по слайдам

  • положение Великобритании после войны;
  • особенности промышленного развития;
  • Всеобщую стачку 1926 года;
  • второе правительство Макдональда;
  • Национальное правительство;
  • антикризисную политику.
Открыть презентацию

Интерактив: событие и его значение

Для каждого утверждения выберите событие или понятие, с которым оно связано.

Вопросы для самопроверки

Хороший ответ должен связывать политическое событие с экономическими и социальными условиями.

01Почему британская экономика развивалась медленнее американской?

Ответ: важные традиционные отрасли использовали устаревшее оборудование, экспортные рынки сокращались, а конкуренция США усиливалась.

02Когда лейбористы впервые сформировали правительство?

Ответ: в 1924 году во главе с Рамсеем Макдональдом.

03Что стало причиной Всеобщей стачки 1926 года?

Ответ: конфликт вокруг снижения заработной платы и ухудшения условий труда шахтёров в кризисной угольной промышленности.

04Что изменил закон 1928 года об избирательном праве?

Ответ: женщины получили право голосовать с 21 года на тех же возрастных условиях, что и мужчины.

05Как был решён Ирландский вопрос в начале 1920-х годов?

Ответ: большая часть острова стала Ирландским Свободным государством, а Северная Ирландия осталась в составе Соединённого Королевства.

06Что такое Национальное правительство 1931 года?

Ответ: межпартийная парламентская коалиция, созданная для проведения антикризисной политики.

07Какие меры помогали Великобритании выходить из кризиса?

Ответ: отказ от золотого стандарта, импортные тарифы, имперские торговые преференции, дешёвый кредит и развитие новых отраслей.

08Почему Вестминстерский статут важен для истории Британской империи?

Ответ: он закрепил законодательную самостоятельность ряда доминионов и стал важным этапом превращения империи в Содружество.

Главное по уроку

Великобритания вышла из Первой мировой войны победительницей, но с большими долгами и серьёзными проблемами старых отраслей промышленности.

В 1920-е годы Лейбористская партия вытеснила либералов из роли главного соперника консерваторов и стала партией власти.

Первое лейбористское правительство Рамсея Макдональда в 1924 году действовало в рамках парламентской демократии и политики социальных реформ.

Всеобщая стачка 1926 года стала крупнейшим трудовым конфликтом межвоенной Британии, но не привела к революционному разрушению политической системы.

В 1928 году мужчины и женщины получили равные возрастные условия участия в выборах.

Большая часть Ирландии стала самостоятельным доминионом, а Северная Ирландия осталась частью Соединённого Королевства.

Вестминстерский статут 1931 года закрепил рост самостоятельности доминионов и развитие Британского Содружества.

Экономический кризис привёл к созданию Национального правительства, отказу от золотого стандарта, расширению протекционизма и имперских торговых связей.

Главная особенность Великобритании - способность парламентской системы включать социальные конфликты в механизм выборов, коалиций, профсоюзов и реформ.

Следующий урок - урок 11 «Италия в 1920-1930-е гг.».

11 Урок 11Италия в 1920-1930-е гг. Открыть урокСвернуть урок

Урок 11. Италия в 1920-1930-е гг.

Италия завершила Первую мировую войну среди победителей, но послевоенное общество оказалось глубоко разочаровано. Инфляция, безработица, кризис традиционных партий, массовые забастовки и ощущение, что страна получила меньше территорий, чем рассчитывала, создали среду для радикальной политики.

Именно в Италии возникло первое фашистское движение, пришедшее к государственной власти. Бенито Муссолини сумел соединить национализм, антикоммунизм, массовую мобилизацию и организованное насилие. После «похода на Рим» 1922 года он получил пост премьер-министра, а затем шаг за шагом уничтожил политическую конкуренцию и создал диктатуру.

В этом уроке важно понять не только действия Муссолини, но и поведение короля, предпринимателей, землевладельцев, армии и традиционных партий, которые рассчитывали использовать фашистов как временный инструмент восстановления порядка.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - проследить превращение Италии из парламентской монархии в фашистскую диктатуру и понять механизм этого перехода.

01

Объяснять причины фашизма

Свяжете последствия войны, социальный конфликт и страх перед революцией.

02

Характеризовать движение Муссолини

Разберёте социальную базу, методы политической борьбы и идеологию.

03

Понимать «поход на Рим»

Увидите, почему он не был обычным военным захватом столицы.

04

Прослеживать создание диктатуры

Разберёте шаги 1922-1926 годов.

05

Понимать корпоративное государство

Разберёте, как режим подчинял трудовые отношения государственному контролю.

06

Оценивать внешнюю политику

Свяжете идеологию режима с экспансией 1930-х годов.

Основные понятия

Фашизм

Авторитарное ультранационалистическое движение и режим, впервые пришедший к власти в Италии. Для него характерны культ государства и вождя, отрицание либеральной демократии, антикоммунизм, массовая мобилизация и политическое насилие.

Чернорубашечники

Фашистские боевые отряды, применявшие насилие против социалистов, коммунистов, профсоюзных активистов и других противников.

Корпоративное государство

Модель, при которой работники и предприниматели объединяются в отраслевые корпорации под контролем государства. Независимые профсоюзы и свободные забастовки при этом ликвидируются.

Дуче

Итальянское слово со значением «вождь». Так официальная пропаганда называла Бенито Муссолини.

Автаркия

Политика уменьшения зависимости экономики от внешней торговли и импорта.

Латеранские соглашения

Договоры 1929 года между Италией и Святым престолом, урегулировавшие их многолетний конфликт и создавшие государство Ватикан.

Почему фашизм получил поддержку

Италия была победительницей, но внутри страны сочетались экономический, социальный и политический кризисы.

«Увечная победа»

Националисты утверждали, что союзники не дали Италии всех обещанных территорий.

Инфляция и безработица

Реальные доходы снижались, а демобилизованные солдаты не всегда находили работу.

«Красное двухлетие»

В 1919-1920 годах проходили забастовки, захваты предприятий и земель.

Страх революции

Часть бизнеса, землевладельцев и среднего класса опасалась повторения российского сценария.

Слабость кабинетов

Частая смена правительств создавала впечатление бессилия парламентской системы.

Ветеранская мобилизация

Часть фронтовиков искала продолжение военной дисциплины и национального единства в политике.

Страх перед революцией был сильнее самой реальной угрозы революционного захвата власти. Фашисты активно превращали этот страх в политический ресурс.

Муссолини и первые фашистские организации

Бенито Муссолини начинал как социалистический журналист, но во время Первой мировой войны порвал с прежней партией из-за поддержки вступления Италии в войну.

В марте 1919 года в Милане возникли «Итальянские союзы борьбы». Они объединяли бывших фронтовиков, националистов, радикалов и людей, разочарованных традиционными партиями. В 1921 году движение оформилось в Национальную фашистскую партию.

Политические лозунги

Сильное государство, национальное единство, борьба с коммунизмом, восстановление международного престижа Италии.

Политические методы

Массовые митинги, пропаганда, военизированная символика и систематическое насилие чернорубашечников.

Чернорубашечники и разрушение политической конкуренции

Социальный конфликтПрофсоюзы и социалисты усиливают позиции среди рабочих и крестьян.
Поддержка собственниковЧасть предпринимателей и землевладельцев финансирует или терпит фашистские отряды.
Фашистское насилиеРазгромы редакций, профсоюзных помещений и социалистических муниципалитетов.
Пассивность государстваПолиция и местные власти нередко не препятствуют нападениям.
Политический эффектФашисты начинают восприниматься частью элиты как сила «порядка».
Насилие было не случайным сопровождением фашизма, а одним из его ключевых инструментов.

«Поход на Рим» 1922 года

Осенью 1922 года на фоне очередного правительственного кризиса фашистские отряды начали мобилизацию и захват административных объектов в ряде городов. Это вошло в историю как «поход на Рим».

Премьер-министр Луиджи Факта предложил ввести чрезвычайное положение, но король Виктор Эммануил III отказался его подписать. 29 октября король предложил Муссолини сформировать кабинет, а 30 октября тот прибыл в Рим как официально назначенный премьер-министр.

«Поход на Рим» не был классическим военным завоеванием столицы. Власть была передана Муссолини через решение монарха под давлением угрозы насилия и политического кризиса.

Почему традиционные элиты допустили Муссолини

Антикоммунизм

Фашистов считали меньшей угрозой, чем социалистическую революцию.

Иллюзия контроля

Политики ожидали, что Муссолини можно ограничить коалицией и парламентом.

Поддержка бизнеса

Часть предпринимателей ожидала прекращения забастовок и снижения влияния профсоюзов.

Слабость кабинетов

Муссолини обещал устойчивую исполнительную власть.

Ошибка элит состояла в предположении, что фашистов удастся использовать временно. Получив государственные ресурсы, Муссолини начал уничтожать механизмы, которые могли ограничить его власть.

От правительства к диктатуре: 1922-1926 гг.

ГодСобытиеЗначение
1922Муссолини становится премьер-министромФашисты получают доступ к государственному аппарату
1923Большой фашистский совет и фашистская милицияПартийные структуры получают официальный статус
1923Закон АчербоИзбирательная система создаёт преимущество крупнейшему списку
1924Выборы в условиях давления и насилияФашистский блок получает большинство
1924Убийство Джакомо МаттеоттиНачинается тяжёлый кризис режима
1925Муссолини переходит к открытой диктатуреОппозиция теряет возможность легальной борьбы
1925-1926Чрезвычайные законыЗапрет партий, цензура, усиление полиции и репрессий
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Ключевой рубеж - кризис после убийства депутата-социалиста Джакомо Маттеотти, который обвинил фашистов в насилии и фальсификациях. Оппозиция покинула парламент, но король не отправил Муссолини в отставку. Это позволило режиму перейти к открытой диктатуре.

Политическая система фашистской Италии

Однопартийность

Оппозиционные партии запрещались или уничтожались.

Политическая полиция

Государство системно следило за противниками и подавляло их деятельность.

Цензура

Пресса и публичная информация переходили под контроль режима.

Культ дуче

Пропаганда представляла Муссолини как воплощение национальной воли.

Массовые организации

Молодёжь и взрослые вовлекались в подконтрольные режиму структуры.

Сохранение монархии

Король формально оставался главой государства.

Итальянский режим стремился к тоталитарному контролю, но монархия, церковь и часть традиционных элит сохраняли автономное положение. Поэтому степень завершённости итальянского тоталитаризма остаётся предметом исторической дискуссии.

Корпоративное государство

Фашистская идеология отрицала классовую борьбу. Работники и предприниматели должны были сотрудничать ради «интересов нации» в контролируемых государством структурах.

Запрет независимых профсоюзовРаботники теряют автономные организации.
Фашистские синдикатыТрудовые организации включаются в режим.
КорпорацииПредставители труда и капитала объединяются по отраслям.
Государственный арбитражРежим решает трудовые конфликты сверху.
Корпоративизм не означал равноправного самоуправления работников и предпринимателей. Право на независимый коллективный протест было резко ограничено.

Экономическая политика

НаправлениеСодержаниеРезультат
«Битва за хлеб»Расширение производства зернаРост самообеспечения, но отвлечение ресурсов от других культур
«Битва за лиру»Поддержание высокого курса валютыПрестижный эффект, но осложнение экспорта
МелиорацияОсушение болот и освоение земельРабочие места и пропагандистский эффект
ИнфраструктураДороги, общественные сооружения, новые городаМодернизация и демонстрация активности режима
Кризис 1930-хСпасение банков и предприятий государствомРезкий рост государственного сектора
АвтаркияСнижение зависимости от импортаУсиление после санкций из-за войны в Эфиопии
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Латеранские соглашения 1929 года

Между Итальянским королевством и папством с XIX века существовал конфликт вокруг статуса Рима и бывшей Папской области. В 1929 году правительство Муссолини и Святой престол заключили соглашения, которые урегулировали этот спор.

Ватикан

Создавалось независимое государство Ватикан.

Признание Италии

Святой престол признавал Итальянское королевство и Рим как его столицу.

Католицизм

Церковь получала особое положение в общественной жизни.

Легитимность

Муссолини укреплял поддержку режима среди верующих.

Пропаганда и культ дуче

Школа

Воспитание всё больше насыщалось фашистской идеологией.

Молодёжные организации

Дети и подростки включались в военизированную систему воспитания.

Радио и кино

Массовые медиа использовались для пропаганды режима.

Массовые ритуалы

Парады и демонстрации создавали образ единства общества.

Древний Рим

Режим использовал символику имперского прошлого.

Военная дисциплина

Готовность к борьбе и жертве провозглашалась общественным идеалом.

Внешняя политика и переход к агрессии

ГодСобытиеЗначение
1923Корфский кризисИталия демонстрирует готовность применять силовое давление
1935-1936Война против ЭфиопииАгрессия против независимого государства и санкции Лиги Наций
1936Сближение с ГерманиейФормируется «ось Рим - Берлин»
1936-1939Участие в Гражданской войне в ИспанииПоддержка сил Франко войсками и техникой
1937Присоединение к Антикоминтерновскому пактуУкрепление сотрудничества с Германией и Японией
1938Расовые законыВводятся антисемитские ограничения
1939Захват АлбанииОткрытая экспансия на Балканах
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Война против Эфиопии показала слабость Лиги Наций и ускорила сближение Италии с нацистской Германией.

Фашизм и нацизм: важное различие

КритерийИтальянский фашизмГерманский нацизм
Политическая основаВождь, национальное государство, корпоративизмВождь, тоталитарное государство, расовая иерархия
АнтикоммунизмЦентральный элементЦентральный элемент
Расовая идеологияПервоначально не центральна, усиливается в конце 1930-хФундаментальна с самого начала
МонархияФормально сохраняетсяМонархии нет
ЦерковьСохраняет автономию после соглашений 1929 годаРежим стремится максимально подчинять общественные институты
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Типичные ошибки

1. «Италия проиграла Первую мировую войну»

Нет. Она была среди победителей, но была недовольна частью результатов мира.

2. «Фашисты военным штурмом захватили Рим»

Нет. Король назначил Муссолини премьер-министром под политическим давлением.

3. «Диктатура возникла сразу в октябре 1922 года»

Нет. Её создание растянулось на несколько лет.

4. «Корпоративизм означал власть профсоюзов»

Нет. Независимые профсоюзы были подавлены.

5. «Муссолини отменил монархию»

Нет. Король формально оставался главой государства.

6. «Фашизм и нацизм полностью одинаковы»

Нет. В нацизме расовая идеология изначально играла значительно большую роль.

7. «Латеранские соглашения подчинили Ватикан Италии»

Нет. Они признали независимость Ватикана.

8. «Экономический курс Муссолини не менялся»

Нет. Государственное вмешательство заметно усилилось в 1930-е годы.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему радикальное движение усилилось в стране-победительнице?

Открыть возможный ответ

Военная победа не устранила инфляцию, безработицу, социальный конфликт и националистическое разочарование мирными договорами.

Задание 2. Почему собственники поддерживали фашистов?

Открыть ответ

Они опасались социалистического движения и видели в фашистских отрядах средство подавления забастовок и левой оппозиции.

Задание 3. Почему «поход на Рим» не был обычным переворотом?

Открыть ответ

Фашисты использовали угрозу силы, но Муссолини был официально назначен премьер-министром королём.

Задание 4. Почему убийство Маттеотти стало кризисом?

Открыть ответ

Оно показало связь режима с насилием и вызвало широкий общественный протест.

Задание 5. Как работало корпоративное государство?

Открыть ответ

Работников и предпринимателей объединяли в подконтрольные государству отраслевые структуры, а независимые забастовки ограничивались.

Задание 6. Почему Латеранские соглашения были успехом режима?

Открыть ответ

Они завершили многолетний конфликт с церковью и усилили легитимность Муссолини среди католиков.

Задание 7. Как Эфиопская война повлияла на внешнюю политику?

Открыть ответ

Санкции и ухудшение отношений с Великобританией и Францией ускорили сближение Италии с Германией.

Задание 8. Назовите два отличия итальянского фашизма от нацизма.

Открыть ответ

В Италии сохранялась монархия, а расовая идеология первоначально не была фундаментальной основой режима.

Видео

Основное видео соответствует теме учебника 10 класса. Второе даёт более подробный учебный разбор.

Основное видео. Выпишите четыре этапа: послевоенный кризис, рост фашистского движения, приход Муссолини к власти, создание диктатуры.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация посвящена Италии после Первой мировой войны и становлению режима Муссолини.

Что проверить по слайдам

  • послевоенный кризис;
  • социальную базу фашизма;
  • поход на Рим;
  • ликвидацию демократии;
  • корпоративное государство;
  • внешнюю политику.
Открыть презентацию

Интерактив: событие, понятие и последствие

Выберите наиболее точный ответ.

Вопросы для самопроверки

01Почему Италия после войны оказалась в политическом кризисе?

Ответ: экономические трудности, массовые забастовки, страх перед революцией и националистическое недовольство итогами мира.

02Кто такие чернорубашечники?

Ответ: фашистские боевые отряды, применявшие организованное насилие против политических противников.

03Когда Муссолини стал премьер-министром?

Ответ: в октябре 1922 года.

04Почему убийство Маттеотти важно?

Ответ: оно вызвало кризис режима и стало рубежом перехода к открытой диктатуре.

05Что такое корпоративное государство?

Ответ: система контролируемых государством отраслевых объединений работников и предпринимателей.

06Что решили Латеранские соглашения?

Ответ: урегулировали отношения Италии и Святого престола и признали независимость Ватикана.

07Почему Италия сблизилась с Германией?

Ответ: после агрессии против Эфиопии ухудшились отношения с Великобританией и Францией, а общие экспансионистские и антикоммунистические интересы усилили сближение.

08Почему итальянский фашизм нельзя полностью отождествлять с нацизмом?

Ответ: общими были диктатура и культ вождя, но в германском нацизме расовая идеология изначально играла намного более фундаментальную роль.

Главное по уроку

Итальянский фашизм возник из сочетания послевоенного кризиса, националистического разочарования, страха перед революцией и слабости парламентских институтов.

Фашистское движение использовало массовую организацию, пропаганду и систематическое политическое насилие.

В 1922 году Муссолини был назначен премьер-министром после давления, связанного с «походом на Рим».

Диктатура создавалась постепенно в 1923-1926 годах.

Корпоративная система подчиняла трудовые отношения государственному контролю.

Латеранские соглашения 1929 года урегулировали отношения с католической церковью и создали государство Ватикан.

В 1930-е годы усилились государственное вмешательство, автаркия и внешняя экспансия.

Война против Эфиопии и участие в испанском конфликте ускорили сближение Италии с Германией.

Следующий урок - урок 12 «США в 1920-е гг.».

12 Урок 12 США в 1920-е гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 12. США в 1920-е гг.

В 1920-е годы Соединённые Штаты стали главным символом экономического подъёма западного мира. Массовое производство автомобилей, бытовой техники и электротоваров, развитие рекламы, потребительского кредита, радио и кино создали образ общества всеобщего процветания. Современники называли этот период эпохой «просперити», то есть процветания.

Но быстрый рост имел противоречивую основу. Доходы распределялись неравномерно, сельское хозяйство переживало затяжные трудности, миллионы семей покупали товары в рассрочку, а на фондовом рынке росли спекуляции. Одновременно «ревущие двадцатые» были эпохой джаза и «сухого закона», расширения прав женщин и расовой дискриминации, городской модернизации и ограничения иммиграции.

35минут основной работы

Чему вы научитесь

Важно увидеть не только экономический успех США, но и противоречия, скрывавшиеся за внешним благополучием.

01

Объяснять «просперити»

Разберёте причины американского экономического подъёма.

02

Понимать конвейер

Свяжете стандартизацию, производительность и снижение себестоимости.

03

Характеризовать республиканский курс

Разберёте политику Гардинга, Кулиджа и начало президентства Гувера.

04

Понимать общество потребления

Увидите роль рекламы, кредита, автомобилей, радио и кино.

05

Видеть социальные противоречия

Разберёте фермерский кризис, расизм, ограничения иммиграции и «сухой закон».

06

Находить признаки будущего кризиса

Поймёте, почему кредит и биржевые спекуляции делали экономику уязвимой.

Основные понятия

Просперити

От английского prosperity - процветание. Так называют период быстрого роста и потребительского оптимизма в США в значительной части 1920-х годов.

Конвейерное производство

Организация производства, при которой изделие последовательно перемещается между рабочими местами, а каждый работник выполняет ограниченный набор операций.

Стандартизация

Производство большого числа одинаковых деталей и изделий по единым требованиям.

Потребительский кредит

Заём, позволяющий приобрести товар сейчас и выплачивать его стоимость позднее частями.

Биржевая спекуляция

Покупка ценных бумаг прежде всего в расчёте на быстрый рост цены и последующую перепродажу.

Изоляционизм

Установка на ограниченное участие США в постоянных военно-политических обязательствах в Европе. Она не означала полного ухода из мировой экономики и дипломатии.

«Сухой закон»

Федеральный запрет производства, продажи и перевозки алкогольных напитков, действовавший с 1920 года.

США после Первой мировой войны

Война значительно усилила экономическое положение США. Боевые действия почти не затронули американскую территорию, а европейские государства закупали американское продовольствие, сырьё, вооружение и промышленную продукцию.

После войны США превратились в крупнейшего международного кредитора. Нью-Йорк всё увереннее конкурировал с Лондоном как мировой финансовый центр.

После краткого спада 1920-1921 годов экономика перешла к быстрому росту. Именно этот подъём создал образ «американского процветания».

Экономический бум не начался мгновенно в 1918 году. Сначала США пережили сложный переход от военной экономики к мирной, а затем начался устойчивый рост середины десятилетия.

Президенты и политический курс 1920-х годов

После Вудро Вильсона избиратели поддержали республиканский курс, обещавший меньше чрезвычайного государственного вмешательства и больше свободы для частного бизнеса.

ПрезидентПериодПолитический образЧто важно
Уоррен Гардинг1921-1923«Возвращение к нормальности»Поддержка бизнеса, снижение налоговой нагрузки, коррупционные скандалы в окружении президента
Калвин Кулидж1923-1929Доверие к частному предпринимательствуПериод наиболее яркого бума и быстрого роста фондового рынка
Герберт Гуверс марта 1929Вера в бизнес и добровольное сотрудничествоНачало президентства совпало с последним этапом бума и биржевым крахом
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Калвин Кулидж - политический символ эпохи

Калвин Кулидж стал президентом после смерти Уоррена Гардинга в 1923 году и затем победил на выборах 1924 года.

Его администрация выступала за благоприятные условия для частного предпринимательства, снижение налогов и ограниченное федеральное регулирование хозяйства.

Пока экономика расширялась, такой курс пользовался широкой поддержкой. Но слабое внимание к финансовым рискам стало одной из особенностей конца десятилетия.

Калвин Кулидж, президент США в 1923-1929 годах
Калвин Кулидж
Президент США в 1923-1929 гг. Его курс ассоциируется с поддержкой частного бизнеса и эпохой «просперити».

Портрет помогает связать политическую историю с экономической моделью десятилетия: Кулидж стал символом уверенности в том, что частный бизнес способен обеспечивать рост без масштабного государственного регулирования.

Конвейер и массовое производство

Главным символом новой индустриальной эпохи стал автомобиль. Движущийся конвейер появился на предприятиях Генри Форда ещё до войны, но именно в 1920-е годы принципы массового стандартного производства распространились особенно широко.

Конвейер делил сложный процесс на множество простых операций. Это сокращало время сборки, повышало производительность и снижало цену готового товара.

Рабочие на конвейерной линии автомобильного производства Форда
Конвейер на предприятии ФордаИзделие движется вдоль производственной линии, а рабочие выполняют специализированные повторяющиеся операции.
Обратите внимание на двойной эффект: конвейер резко увеличивал производительность, но делал труд более однообразным и зависимым от общего темпа линии.

Автомобилизация увеличивала спрос на сталь, стекло, резину и бензин, стимулировала строительство дорог, гаражей, заправочных станций и пригородов.

Как работал механизм «просперити»

Новые технологииКонвейер и стандартизация увеличивают производительность.
Снижение себестоимостиМассовый товар становится доступнее.
Рост спросаЛюди покупают автомобили, радио, холодильники и другие товары.
Кредит и рассрочкаПокупать можно ещё до накопления полной стоимости.
Рост производстваКомпании расширяют выпуск и инвестиции.
Рост биржиОптимизм увеличивает спрос на акции.

Механизм поддерживал сам себя, пока росли доходы и сохранялось доверие. Но он становился опаснее, если задолженность и цены активов росли быстрее реального спроса.

Общество потребления и городская культура

Автомобиль

Менял расстояния между домом, работой и местами отдыха и ускорял развитие пригородов.

Радио

Создавало общенациональную аудиторию для новостей, рекламы и музыки.

Кино

Голливуд превращался в центр массовой индустрии развлечений.

Реклама

Формировала представление о современном стиле жизни и стимулировала покупки.

Рассрочка

Позволяла пользоваться товаром до полной выплаты стоимости.

Бренды

Национальный рынок создавал узнаваемые торговые марки.

Посмотрим, как этот новый ритм жизни выглядел визуально.

Бродвей в 1920 году: город как витрина новой эпохи

На фотографии одновременно видны автомобили, электрический транспорт, театры, реклама, плотная застройка и массовое движение людей.

Бродвей в Нью-Йорке в 1920 году
Бродвей, Нью-Йорк, 1920 годГородская улица показывает новый ритм повседневности: транспорт, театральная индустрия, реклама и автомобильное движение существуют в одном пространстве.
Фотография показывает, что модернизация была не только ростом производства. Она меняла городской ландшафт, досуг, способы передвижения и повседневные привычки.

«Век джаза» и новые культурные модели

1920-е годы называют «веком джаза». Афроамериканская музыкальная культура стала частью общенационального пространства благодаря радио, пластинкам и концертам.

Особое значение имело Гарлемское возрождение - культурный подъём афроамериканской литературы, музыки и искусства в Нью-Йорке.

Джаз

Один из главных культурных символов десятилетия.

Голливуд

Создавал массовые фильмы и систему знаменитостей.

Радио

Делало новости и музыку частью домашней повседневности.

Спорт

Бейсбол и бокс создавали общенациональных героев.

Женщины

Новые городские модели поведения и занятости становились заметнее.

Гарлем

Стал важным центром афроамериканской художественной жизни.

Женское избирательное право

В 1920 году вступила в силу 19-я поправка к Конституции США, запретившая лишать граждан права голоса по признаку пола.

Но юридическое избирательное равенство не означало полного социального равноправия. На рынке труда сохранялась дискриминация, а политическое представительство женщин оставалось ограниченным.

19-я поправка создала федеральную защиту женского избирательного права, но не устранила расовые ограничения участия в выборах, особенно на американском Юге.

«Сухой закон» и организованная преступность

Сторонники запрета алкоголя надеялись уменьшить преступность, бедность и семейные проблемы. Но спрос не исчез.

Запрет легального рынкаПроизводство и продажа алкоголя становятся незаконными.
Спрос сохраняетсяПотребители продолжают искать алкоголь.
Нелегальная торговляВозникают подпольные бары, контрабанда и тайное производство.
Организованная преступностьКриминальные группы получают крупные доходы и ресурсы для коррупции.
«Сухой закон» не создал организованную преступность с нуля, но дал криминальным структурам особенно прибыльный массовый рынок.

Расизм, нативизм и ограничения иммиграции

Экономический оптимизм сочетался с сильной консервативной реакцией. После революции в России усилился страх перед коммунизмом и радикальным рабочим движением.

Выросла активность второго Ку-клукс-клана, идеология которого сочетала расизм, антисемитизм, антикатолицизм и враждебность к части иммигрантов.

Иммиграционные законы 1921 и 1924 годов ввели квоты и особенно ограничили приток людей из Южной и Восточной Европы. Иммиграция из Азии была подвергнута ещё более жёстким ограничениям.

Нативизм

Установка, отдающая предпочтение людям, считающимся «коренными» членами общества, и воспринимающая новых иммигрантов как угрозу.

Экономическое процветание не означало автоматического расширения равенства. Одни группы получали новые возможности, а другие сталкивались с дискриминацией.

Фермерский кризис внутри процветающей экономики

Во время войны европейский спрос на американское продовольствие вырос. Фермеры расширяли производство и брали кредиты на землю и технику.

После восстановления европейского сельского хозяйства спрос снизился. Цены на продукцию упали, а долги остались.

Промышленный город

Автомобили, радио, строительство, реклама и кредит создавали ощущение быстрого роста.

Сельская Америка

Многие фермеры испытывали падение цен и долговое давление задолго до 1929 года.

Изоляционизм без изоляции

Сенат не ратифицировал Версальский договор, и США не вступили в Лигу Наций. Но американский капитал активно работал в Европе и Латинской Америке, а правительство участвовало в Вашингтонской конференции и международном финансовом урегулировании.

Изоляционизм 1920-х - это нежелание брать на себя постоянные европейские военно-политические обязательства, а не отказ от торговли, кредитов и дипломатического влияния.

Противоречия «просперити»

Признак успехаСкрытая проблемаРиск
Рост массового производстваПроизводительность могла расти быстрее покупательной способностиПерепроизводство
Потребительский кредитУвеличение долгов семейСпрос зависит от будущих доходов
Рост цен акцийСпекулятивные покупки на заёмные средстваУязвимость финансового рынка
Городское процветаниеХронический кризис фермерстваНеравномерность роста
Высокие прибыли компанийНеравномерное распределение доходовОграничение массового спроса
ОптимизмНедооценка рисковСпекулятивные решения
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Эти противоречия не сводят будущую Великую депрессию к одной причине, но помогают понять, почему крах доверия в 1929 году оказался настолько разрушительным.

Типичные ошибки

1. «Все американцы процветали одинаково»

Нет. Фермерство и часть населения испытывали серьёзные трудности.

2. «Форд изобрёл автомобиль»

Нет. Его значение связано прежде всего с развитием массового автомобильного производства.

3. «Кредит всегда означает кризис»

Нет. Кредит расширяет спрос, но чрезмерная задолженность увеличивает риск.

4. «Изоляционизм означал полный уход из мировой политики»

Нет. США активно участвовали в торговле, финансах и дипломатии.

5. «Сухой закон уничтожил потребление алкоголя»

Нет. Он создал крупный нелегальный рынок.

6. «1920-е были только эпохой культурной свободы»

Нет. Существовали расизм, нативизм и ограничения иммиграции.

7. «Женское избирательное право сразу обеспечило полное равенство»

Нет. Социальные и расовые ограничения сохранялись.

8. «Биржевой крах был единственной причиной депрессии»

Нет. Он взаимодействовал с более широкими структурными и финансовыми проблемами.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему США усилили своё положение после войны?

Открыть ответ

Промышленность получила крупные военные заказы, территория не была разрушена, а европейские государства накопили долги перед США.

Задание 2. Как конвейер снижал цену товара?

Открыть ответ

Производство делилось на повторяющиеся операции, стандартизация сокращала время и стоимость сборки.

Задание 3. Почему автомобиль влиял на другие отрасли?

Открыть ответ

Он создавал спрос на сталь, стекло, резину, нефть, дороги и услуги.

Задание 4. Почему кредит поддерживал рост и одновременно создавал риск?

Открыть ответ

Кредит позволял покупать больше, но увеличивал долги и зависимость будущего спроса от доходов.

Задание 5. Почему фермерство не разделяло полностью процветание?

Открыть ответ

После войны снизились внешний спрос и цены, а долги фермеров сохранились.

Задание 6. В чём противоречие «сухого закона»?

Открыть ответ

Он должен был уменьшить социальные проблемы, но при сохранении спроса создал прибыльный нелегальный рынок.

Задание 7. Почему изоляционизм нельзя понимать буквально?

Открыть ответ

США избегали части политических обязательств, но активно участвовали в торговле, кредитовании и дипломатии.

Задание 8. Назовите три противоречия «просперити».

Открыть ответ

Например: промышленный рост и кризис фермерства; массовое потребление и рост долгов; культурная модернизация и расовая дискриминация; рост биржи и спекуляции.

Видео

Основное видео на Rutube даёт обзор стран Европы и Северной Америки, но первый тематический блок посвящён «ревущим двадцатым» в США. Для этого урока достаточно фрагмента примерно с 1:50 до 4:30. Второе видео целиком посвящено вопросу, почему 1920-е в США называют эрой «просперити».

Основное видео. Смотрите фрагмент о США примерно с 1:50 до 4:30.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация посвящена именно американскому «процветанию» 1920-х годов и показывает одновременно массовое потребление и внутренние противоречия эпохи.

Что проверить по слайдам

  • рост роли США после войны;
  • автомобиль и массовое производство;
  • потребительское общество;
  • джаз и массовую культуру;
  • положение женщин;
  • иммиграционные ограничения;
  • предпосылки кризиса.
Открыть презентацию

Интерактив: процветание или противоречие?

Определите понятие или процесс, соответствующий утверждению.

Вопросы для самопроверки

01Что означает «просперити»?

Ответ: период быстрого экономического роста и массового потребительского оптимизма.

02Почему конвейер был важен?

Ответ: он повышал производительность и снижал стоимость массовых товаров.

03Какой курс связывают с Кулиджем?

Ответ: поддержку бизнеса, снижение налогов и ограниченное государственное регулирование.

04Почему автомобиль стал символом эпохи?

Ответ: он был продуктом массового производства и стимулировал множество связанных отраслей и инфраструктуру.

05Почему «сухой закон» усилил преступность?

Ответ: спрос на алкоголь сохранился, а легальное предложение исчезло, поэтому нелегальная торговля стала прибыльной.

06Как изменилось положение женщин?

Ответ: 19-я поправка закрепила конституционную защиту женского избирательного права.

07Почему фермеры испытывали трудности до 1929 года?

Ответ: снизились спрос и цены на продукцию, а долги сохранялись.

08Что делало экономический бум уязвимым?

Ответ: рост долгов, биржевые спекуляции, неравномерность доходов и кризис сельского хозяйства.

Главное по уроку

После Первой мировой войны США стали крупнейшим мировым кредитором и ведущим центром массового производства.

Экономический подъём 1920-х получил название «просперити».

Конвейер и стандартизация снижали стоимость товаров и расширяли рынок.

Автомобиль стал символом эпохи и стимулировал множество отраслей.

Реклама, радио, кино и кредит создавали общество массового потребления.

Администрации Гардинга и Кулиджа делали ставку на частный бизнес и ограниченное регулирование.

Культурная модернизация сочеталась с «сухим законом», нативизмом, расовой дискриминацией и ограничением иммиграции.

Фермерство оставалось слабым звеном даже в годы общего подъёма.

Рост кредита и биржевых спекуляций создавал уязвимости, которые особенно проявятся после 1929 года.

Следующий урок - урок 13 «Социально-экономическое развитие США в 1930 гг.».

13 Урок 13 Социально-экономическое развитие США в 1930 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 13. Социально-экономическое развитие США в 1930 гг.

В предыдущем уроке мы увидели впечатляющий экономический подъём США 1920-х годов. Но внутри этого подъёма накопились серьёзные диспропорции: производство росло быстрее платёжеспособного спроса, фермеры оставались в долговом кризисе, банки и инвесторы всё активнее участвовали в рискованных операциях, а миллионы американцев покупали товары и акции в кредит.

Осенью 1929 года биржевой крах стал началом Великой депрессии - самого тяжёлого экономического кризиса в истории США XX века. Закрывались банки и предприятия, сокращалось производство, безработица достигла примерно четверти рабочей силы. После нескольких лет кризиса президент Франклин Делано Рузвельт начал «Новый курс» - комплекс банковских, промышленных, аграрных и социальных реформ, резко расширивших роль федерального государства в экономике.

В этом уроке мы рассматриваем прежде всего социально-экономическую сторону кризиса и реформ. Политические изменения американского общества 1920-1930-х годов будут отдельно разобраны в следующем уроке.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - понять механизм Великой депрессии и увидеть, как «Новый курс» изменил отношения между государством, бизнесом и обществом.

01

Объяснять причины кризиса

Свяжете перепроизводство, кредит, неравномерность доходов, банковские риски и биржевые спекуляции.

02

Понимать социальные последствия

Разберёте безработицу, бедность, жилищные проблемы и кризис фермерства.

03

Сравнивать Гувера и Рузвельта

Увидите разницу между ограниченным антикризисным вмешательством и системным федеральным регулированием.

04

Разбирать «Новый курс»

Поймёте меры в банковской сфере, промышленности, сельском хозяйстве и занятости.

05

Понимать социальное государство

Разберёте появление федеральных пенсий, страхования по безработице и новых трудовых гарантий.

06

Оценивать результаты реформ

Увидите достижения, ограничения и долгосрочное значение «Нового курса».

Основные понятия

Великая депрессия

Глубокий и продолжительный экономический кризис, начавшийся в США в 1929 году и быстро ставший мировым. Он сопровождался падением производства, массовой безработицей, банкротствами и сокращением международной торговли.

Биржевой крах

Резкое падение цен акций, при котором множество владельцев одновременно пытаются продать ценные бумаги, а покупателей недостаточно.

Дефляция

Общее снижение уровня цен. Во время депрессии дефляция была опасна тем, что уменьшала доходы предприятий и фермеров, а реальная тяжесть старых долгов возрастала.

«Новый курс»

Комплекс реформ администрации Франклина Делано Рузвельта с 1933 года, направленный на стабилизацию финансовой системы, восстановление экономики, снижение безработицы и создание социальных гарантий.

Государственное регулирование экономики

Воздействие государства на хозяйственную жизнь через законы, налоги, расходы бюджета, контроль финансовых рынков, социальные программы и другие инструменты.

Кейнсианство

Экономический подход, связанный с идеями Джона Мейнарда Кейнса: в условиях тяжёлого спада государство может поддерживать совокупный спрос через расходы, инвестиции и меры занятости. «Новый курс» развивался в сходном направлении, но не был простым копированием теории Кейнса.

Общественные работы

Проекты строительства дорог, мостов, парков, электростанций и других объектов, финансируемые государством для создания рабочих мест и развития инфраструктуры.

Как началась Великая депрессия

Биржевой рынок США во второй половине 1920-х годов рос чрезвычайно быстро. Акции покупали не только на собственные деньги, но и на заёмные средства. Пока цены повышались, инвестор мог продать акции, погасить долг и получить прибыль.

Осенью 1929 года доверие начало исчезать. 24 октября, в «чёрный четверг», началась волна массовых продаж. 29 октября, в «чёрный вторник», падение стало особенно масштабным.

Но сам биржевой крах был не единственной причиной депрессии. Он разрушил доверие и ускорил процессы, которые уже развивались в экономике.

ПроблемаКак она работалаПочему усиливала кризис
ПерепроизводствоПредприятия могли выпускать больше товаров, чем рынок способен устойчиво купитьЗапасы росли, компании сокращали выпуск и увольняли работников
Неравномерность доходовПроизводительность и прибыли росли быстрее доходов части населенияМассовый спрос не поспевал за производственными возможностями
Потребительский кредитПокупки финансировались будущими доходамиПри потере работы семьи резко сокращали расходы и не могли обслуживать долги
Биржевые спекуляцииАкции покупались в расчёте на продолжение ростаПадение цен вызывало цепочку продаж и долговых потерь
Слабость банковМногие банки были небольшими и недостаточно защищёнными от массового изъятия вкладовПаника вкладчиков превращалась в закрытие банков и потерю сбережений
Кризис фермерстваНизкие цены и высокая задолженность сохранялись с начала 1920-хСельские районы вошли в депрессию уже ослабленными
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Ошибка - объяснять Великую депрессию только падением биржи. Биржевой крах был мощным спусковым механизмом, но глубина кризиса определялась сочетанием финансовых, производственных, долговых и социальных диспропорций.

Кризис превращается в социальную катастрофу

Падение стоимости акций быстро вышло за пределы Уолл-стрит. Предприятия сокращали инвестиции и производство. Банки, потерявшие средства и столкнувшиеся с массовым снятием вкладов, закрывались. Люди теряли работу, доход и иногда сбережения одновременно.

К 1933 году безработица достигла примерно четверти рабочей силы. В отдельных промышленных центрах положение было ещё тяжелее. Государственная система социальной помощи оставалась ограниченной, поэтому огромную роль играли семьи, местные власти, благотворительные организации и бесплатные столовые.

Очередь безработных у бесплатной столовой в Чикаго в 1931 году
Чикаго, 1931 годБезработные стоят в очереди у бесплатной столовой. Фотография показывает социальное измерение депрессии: кризис означал не только падение биржевых индексов, но и потерю обычного источника дохода для миллионов семей.
На большом экране фотография занимает примерно половину рабочей ширины. Рассматривайте её как исторический источник: обратите внимание на длину очереди и сам факт появления массовой бесплатной помощи безработным.

Президент Гувер: государство вмешивалось, но осторожно

Герберт Гувер долгое время изображался как президент, который вообще ничего не делал против кризиса. Это упрощение.

Его администрация поддерживала общественные проекты, призывала предпринимателей сохранять заработную плату, а в 1932 году создала Реконструктивную финансовую корпорацию для кредитной поддержки банков, железных дорог и крупных организаций.

Однако Гувер опасался широкомасштабной прямой федеральной помощи населению. Он рассчитывал прежде всего на добровольное сотрудничество бизнеса, благотворительность, штаты и местные власти.

Подход Гувера

Сохранить частную хозяйственную систему, поддержать ключевые институты и не превращать федеральное правительство в постоянный источник прямой социальной помощи.

Проблема

Масштаб депрессии оказался таким большим, что ресурсы местных властей и благотворительности быстро истощались, а восстановление не наступало.

К 1932 году общественный запрос сместился в сторону более активной федеральной политики. На выборах победил демократ Франклин Делано Рузвельт.

Франклин Делано Рузвельт

Франклин Делано Рузвельт вступил в должность президента 4 марта 1933 года в момент банковской паники и глубокого экономического спада.

Его программа получила название «Новый курс». Это не был один закон или заранее полностью готовый экономический план. Администрация принимала целый комплекс мер, экспериментировала и меняла инструменты по мере развития кризиса.

Главный поворот заключался в том, что федеральное правительство приняло значительно большую ответственность за стабильность банковской системы, занятость, социальную защиту и правила работы рынка.

Франклин Делано Рузвельт, 1933 год
Франклин Делано Рузвельт
Президент США с 1933 года. Его «Новый курс» стал крупнейшим расширением федерального социально-экономического регулирования в американской истории того времени.

Первые сто дней: сначала остановить финансовую панику

Весной 1933 года новой администрации требовалось прежде всего вернуть доверие к банковской системе. Без работающих банков предприятия не могли нормально получать кредит, а граждане опасались хранить деньги на счетах.

Банковские каникулыРабота банков временно приостанавливается, чтобы остановить панику и проверить финансовое состояние учреждений.
Проверка банковОткрыться вновь могли банки, признанные способными продолжать работу.
Страхование вкладовСоздание федеральной системы страхования банковских депозитов снижает риск массовой потери сбережений.
Разделение банковских операцийЗаконодательство ограничивает сочетание обычной депозитной деятельности с рискованными операциями на рынке ценных бумаг.
Контроль фондового рынкаНовые правила раскрытия информации и Комиссия по ценным бумагам и биржам усиливают надзор за рынком.
Логика первых мер проста: невозможно восстановить производство и занятость, если люди не доверяют банкам, а банковская система не способна нормально кредитовать хозяйство.

Три задачи «Нового курса»: помощь, восстановление, реформирование

Для запоминания меры «Нового курса» удобно группировать по трём функциям. В англоязычной традиции их часто называют Relief, Recovery и Reform.

Помощь

Немедленно поддержать безработных, бедные семьи и людей, потерявших доход.

Восстановление

Запустить производство, строительство, сельское хозяйство и потребительский спрос.

Реформирование

Изменить правила финансовой и социальной системы, чтобы снизить риск повторения подобной катастрофы.

Одно и то же мероприятие могло выполнять сразу несколько функций. Например, строительство плотины давало работу сегодня, создавало инфраструктуру для развития региона и расширяло будущий спрос.

Работа вместо одной только помощи

Рузвельт считал важным создавать рабочие места через государственные проекты. Так человек получал заработок, а страна одновременно получала дороги, мосты, школы, парки, электростанции и другие общественные объекты.

ПрограммаЧто делалаСоциально-экономический смысл
CCCГражданский корпус охраны окружающей среды привлекал молодых мужчин к лесным, природоохранным и инфраструктурным работамЗанятость молодёжи, заработок для семей, восстановление природных ресурсов
PWAФинансировала крупные общественные строительные проектыСоздавала спрос на материалы, оборудование и труд
WPAОрганизовывала масштабные общественные работы с 1935 годаМиллионы людей получали временную занятость в строительстве, культуре и общественных проектах
TVAРазвитие долины реки Теннесси: плотины, энергетика, защита от наводнений, электрификацияКомплексная модернизация бедного региона
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Такая политика означала принципиальное расширение федеральных расходов как инструмента борьбы с массовой безработицей.

Промышленность: попытка остановить разрушительную конкуренцию

В 1933 году был принят Закон о восстановлении национальной промышленности. Он позволял создавать отраслевые кодексы, регулирующие цены, производство, заработную плату и условия труда.

Идея заключалась в том, что во время депрессии предприятия, пытаясь выжить, могут одновременно снижать цены и зарплаты. Это усиливает дефляцию и ещё сильнее сокращает спрос.

Национальная администрация восстановления, NRA, стала одним из символов первого этапа «Нового курса».

Система была спорной. В 1935 году Верховный суд признал ключевую часть механизма NRA неконституционной. «Новый курс» после этого не прекратился, а перешёл к другим инструментам регулирования и социальной политики.

Сельское хозяйство и AAA

Фермеры страдали от низких цен ещё до 1929 года. Во время депрессии ситуация стала катастрофической: спрос сокращался, цены падали, а кредитные платежи оставались.

Администрация сельскохозяйственного регулирования, AAA, стремилась уменьшить избыточное предложение сельскохозяйственной продукции. Фермерам выплачивались средства за сокращение посевных площадей или производства отдельных продуктов.

Экономическая логика

Если предложение сокращается при сохранении спроса, цена продукции может подняться, а фермерский доход восстановиться.

Социальная проблема

Сокращение производства могло ухудшать положение арендаторов и сельскохозяйственных рабочих, которые не всегда получали выгоду от субсидий собственникам земли.

В 1936 году первоначальный механизм AAA был признан Верховным судом неконституционным, после чего аграрное регулирование перестроили на другой законодательной основе.

«Пыльная чаша»: когда экономический кризис совпал с экологическим

В 1930-е годы Великие равнины столкнулись с длительными засухами и сильнейшей ветровой эрозией. Предыдущая интенсивная распашка уничтожила часть естественного травяного покрова, который удерживал почву.

Возникли огромные пыльные бури. Урожаи погибали, хозяйства разорялись, тысячи семей покидали Великие равнины и переселялись, в том числе на запад страны.

Последствия Пыльной чаши в Южной Дакоте в 1936 году
Южная Дакота, 1936 годПесок и пыль частично погребли сельскохозяйственную технику. Снимок показывает соединение экономической депрессии с экологической катастрофой Великих равнин.
На большом экране фотография занимает примерно половину рабочей ширины. Здесь важно рассмотреть не масштаб фотографии, а сам исторический факт разрушения сельскохозяйственной среды.
«Пыльная чаша» не была просто следствием Великой депрессии. Её породило сочетание засухи, сильных ветров и неустойчивых методов землепользования. Экономический кризис сделал последствия особенно тяжёлыми.

Второй «Новый курс»: социальные гарантии

К 1935 году стало ясно, что одного восстановления банков и бизнеса недостаточно. Миллионы людей всё ещё зависели от помощи и временной занятости. Начался этап более выраженных социальных реформ.

Закон о социальном обеспечении 1935

Создал федеральную основу пенсионного страхования и системы помощи при безработице.

Закон Вагнера 1935

Укрепил право работников создавать профсоюзы и вести коллективные переговоры.

WPA

Расширила государственную занятость на общественных работах.

Новые трудовые стандарты

К концу десятилетия федеральное законодательство закрепило минимальную оплату и ограничения продолжительности рабочей недели для ряда работников.

Так в США формировалась система, в которой федеральное государство брало на себя новую социальную ответственность. Она была менее всеобъемлющей, чем будущие европейские системы государства благосостояния, но для американской истории это был крупный перелом.

Что такое кейнсианская логика

Во время обычного спада можно ожидать, что падение цен и зарплат постепенно восстановит равновесие. Великая депрессия показала опасность другой ситуации: предприятия не инвестируют, семьи сокращают покупки, банки не кредитуют, а безработица ещё сильнее уменьшает спрос.

Падает спросПотребители и предприятия тратят меньше.
Падает производствоКомпании сокращают выпуск товаров.
Растёт безработицаУ населения становится ещё меньше доходов.
Спрос падает сноваЭкономика может попасть в самоподдерживающийся спад.
Государственные расходыОбщественные работы и программы поддержки добавляют спрос и занятость.
Кейнс опубликовал свою главную работу в 1936 году, уже после начала «Нового курса». Поэтому корректнее говорить, что политика Рузвельта развивалась в направлении более активного государственного поддержания спроса, которое позже стали связывать с кейнсианством.

Что изменил «Новый курс»

СфераДо кризисаПосле реформ
Банковская системаВысокий риск потери вкладов при банкротстве банкаФедеральное страхование депозитов и более строгий надзор
Фондовый рынокСравнительно слабое федеральное регулированиеНовые требования к раскрытию информации и федеральный надзор
БезработицаФедеральная социальная ответственность ограниченаМасштабные общественные работы и новые программы помощи
ПенсииНет единой федеральной системы социального страхованияСоздаётся федеральная пенсионная система
ПрофсоюзыРаботодатели часто препятствуют коллективной организацииФедеральное законодательство укрепляет коллективные переговоры
Роль государстваФедеральное регулирование экономики более ограниченоГосударство постоянно участвует в финансовом надзоре и социальной политике
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Ограничения и противоречия «Нового курса»

Безработица сохранялась

Экономика восстановилась лишь частично, и до конца 1930-х безработица оставалась высокой.

Рецессия 1937-1938

Сокращение части государственных расходов и другие факторы сопровождались новым заметным спадом.

Не все были защищены одинаково

Ряд социальных программ первоначально не охватывал некоторые категории сельскохозяйственных и домашних работников.

Аграрные программы были спорными

Меры поддержки цен могли ухудшать положение арендаторов и сельских рабочих.

Юридические конфликты

Верховный суд отменял отдельные элементы раннего «Нового курса».

Депрессия не исчезла мгновенно

Полная мобилизация производства и занятости произошла уже в условиях подготовки и участия США во Второй мировой войне.

Ошибка - говорить, что «Новый курс полностью завершил Великую депрессию». Реформы стабилизировали финансовую систему, сократили остроту кризиса, создали рабочие места и новые социальные институты, но устойчивую полную занятость США получили только в период военной мобилизации.

Типичные ошибки

1. «Великая депрессия началась и закончилась одним биржевым крахом»

Нет. Крах стал началом резкого обострения, но депрессия была долгим системным кризисом.

2. «Гувер вообще не вмешивался в экономику»

Нет. Его администрация предпринимала меры, но масштабы и формы федерального вмешательства были значительно более ограниченными, чем при Рузвельте.

3. «Рузвельт национализировал всю американскую экономику»

Нет. Частная собственность и рыночная система сохранились, но государственное регулирование существенно усилилось.

4. «Общественные работы были просто бесплатной раздачей денег»

Нет. Участники выполняли оплачиваемую работу и создавали инфраструктуру и общественные объекты.

5. «AAA только увеличивала производство»

Нет. Первоначальная идея заключалась в сокращении избыточного предложения для повышения сельскохозяйственных цен.

6. «Пыльная чаша возникла из-за биржевого краха»

Нет. Это экологическая катастрофа, связанная с засухой, ветровой эрозией и землепользованием, хотя депрессия усилила её социальные последствия.

7. «Рузвельт просто применил готовую теорию Кейнса»

Нет. Значительная часть мер «Нового курса» началась раньше публикации главной работы Кейнса 1936 года.

8. «Новый курс полностью устранил безработицу»

Нет. Безработица снизилась, но оставалась значительной до военной мобилизации.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему падение биржи могло ударить по человеку, который сам акций не покупал?

Открыть возможный ответ

Биржевые потери снижали инвестиции и подрывали банки. Предприятия сокращали производство и увольняли работников, поэтому финансовый кризис превращался в кризис занятости и доходов.

Задание 2. Почему массовая безработица сама усиливает экономический спад?

Открыть ответ

Безработные семьи резко сокращают покупки. Спрос падает, предприятия продают меньше товаров и ещё сильнее сокращают производство и занятость.

Задание 3. В чём главное различие подходов Гувера и Рузвельта?

Открыть возможный ответ

Гувер предпочитал более ограниченную федеральную роль и большую опору на добровольное сотрудничество и местную помощь. Рузвельт создал постоянные федеральные механизмы банковского регулирования, занятости и социальной защиты.

Задание 4. Почему банковские реформы были первым приоритетом Рузвельта?

Открыть ответ

Без доверия к банкам вкладчики забирали деньги, кредитная система разрушалась, а предприятия не могли нормально финансировать работу и инвестиции.

Задание 5. Как общественные работы одновременно помогали человеку и экономике?

Открыть ответ

Человек получал зарплату и возвращался к потреблению, а государство получало дороги, здания, электростанции и другую инфраструктуру.

Задание 6. Зачем AAA пыталась сокращать сельскохозяйственное производство?

Открыть ответ

Избыток продукции удерживал цены на слишком низком уровне. Сокращение предложения должно было поднять цены и восстановить доходы фермеров.

Задание 7. Какое долгосрочное изменение связано с Законом о социальном обеспечении?

Открыть ответ

Федеральное правительство впервые создало устойчивую систему пенсионного страхования и основу страхования по безработице.

Задание 8. Почему историки не сводят окончание депрессии только к «Новому курсу»?

Открыть возможный ответ

Реформы стабилизировали систему и обеспечили частичное восстановление, но высокая безработица сохранялась. Полная загрузка экономики наступила уже в условиях масштабного военного производства.

Видео

Основное видео - короткий учебный разбор именно Великой депрессии и преобразований Рузвельта. Второе видео позволяет подробнее сопоставить «Новый курс» с положением США и Великобритании в 1930-е годы.

Основное видео. Во время просмотра выпишите: причины кризиса, основные меры «Нового курса» и изменения роли государства.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация целиком посвящена Великой депрессии и «Новому курсу» Рузвельта. Используйте её для повторения причин кризиса, социальной ситуации и основных реформ.

Что проверить по слайдам

  • масштаб Великой депрессии;
  • социальные последствия кризиса;
  • меры администрации Гувера;
  • избрание Рузвельта;
  • банковские, аграрные и промышленные реформы;
  • общественные работы и социальное законодательство.
Открыть презентацию

Интерактив: кризис, мера и результат

Для каждого утверждения выберите понятие или программу, которая подходит точнее всего.

Вопросы для самопроверки

Отвечайте причинно: что произошло, почему государство выбрало такую меру и к чему она привела.

01Почему биржевой крах 1929 года превратился в общеэкономический кризис?

Ответ: он ударил по инвестициям, банковской системе и доверию, после чего сокращение производства и занятости стало уменьшать массовый спрос.

02Каков был масштаб безработицы к 1933 году?

Ответ: без работы оставалось примерно четверть рабочей силы страны.

03Что сделал Рузвельт для восстановления банковского доверия?

Ответ: временно остановил работу банков, организовал их проверку, ввёл новые правила регулирования и систему федерального страхования вкладов.

04Что означают три задачи «Нового курса»?

Ответ: немедленная помощь пострадавшим, восстановление экономической активности и реформирование правил, чтобы повысить устойчивость системы.

05Что делала TVA?

Ответ: комплексно развивала долину Теннесси через строительство плотин, производство электроэнергии, борьбу с наводнениями и модернизацию региона.

06Что такое «Пыльная чаша»?

Ответ: экологическая и сельскохозяйственная катастрофа Великих равнин 1930-х годов, вызванная засухой, эрозией почв и неустойчивыми методами землепользования.

07Какие новые социальные гарантии появились в середине 1930-х?

Ответ: федеральная пенсионная система, страхование по безработице, более сильная правовая защита профсоюзов и позднее федеральные трудовые стандарты.

08В чём главное историческое значение «Нового курса»?

Ответ: он значительно расширил постоянную ответственность федерального государства за банковскую стабильность, экономическое регулирование, занятость и социальную защиту.

Главное по уроку

Великая депрессия была системным кризисом, а не только падением биржевых котировок.

Кризис усиливался через замкнутый круг: падение производства - увольнения - падение доходов - сокращение спроса - новое падение производства.

К 1933 году безработица достигла примерно четверти рабочей силы, а банковская система переживала массовые банкротства и панику вкладчиков.

Администрация Гувера предпринимала антикризисные меры, но не была готова к такой широкой постоянной федеральной социальной ответственности, какую позднее ввёл Рузвельт.

«Новый курс» начался с финансовой стабилизации, а затем охватил промышленность, сельское хозяйство, общественные работы и социальное страхование.

CCC, PWA, WPA и TVA стали примерами государственной политики занятости и инфраструктурного развития.

Аграрные меры стремились повысить фермерские доходы через регулирование производства и цен.

Второй этап реформ закрепил пенсионное страхование, помощь по безработице и более сильные трудовые права.

«Новый курс» значительно изменил американскую модель капитализма, усилив государственное регулирование при сохранении частной собственности и рыночной экономики.

Реформы смягчили кризис и создали долговременные институты, но Великая депрессия не исчезла мгновенно, а полная занятость пришла уже вместе с военной мобилизацией.

Следующий урок - урок 14 «Политическое развитие США в 1920-1930 гг.».

14 Урок 14 Политическое развитие США в 1920-1930 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 14. Политическое развитие США в 1920-1930 гг.

В двух предыдущих уроках мы разобрали экономический подъём 1920-х годов, Великую депрессию и социально-экономические реформы Франклина Рузвельта. Теперь посмотрим на тот же период как на политическую историю.

В 1920-е годы федеральная власть находилась преимущественно в руках Республиканской партии. Её лидеры делали ставку на частное предпринимательство, ограниченное государственное регулирование и осторожное участие США в европейской политике. Великая депрессия резко изменила политические предпочтения избирателей. На выборах 1932 года победил демократ Франклин Делано Рузвельт, а вокруг «Нового курса» сформировалась новая широкая избирательная коалиция.

Главный вопрос урока: почему глубокий экономический и социальный кризис не уничтожил американскую демократическую систему, а привёл к расширению полномочий федеральной власти внутри конституционного порядка?

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Урок поможет связать партийную борьбу, президентские выборы, «Новый курс» и сохранение демократической системы США.

01

Характеризовать двухпартийную систему

Поймёте роль республиканцев и демократов в американской политике.

02

Объяснять перелом 1932 года

Свяжете Великую депрессию с победой Рузвельта и ослаблением республиканцев.

03

Понимать «коалицию Нового курса»

Разберёте, какие группы населения стали новой опорой демократов.

04

Оценивать роль президента

Увидите, как радио и «беседы у камина» усилили прямую связь президента с гражданами.

05

Разбирать политические конфликты

Поймёте споры вокруг Верховного суда, профсоюзов и границ федеральной власти.

06

Объяснять устойчивость демократии

Сравните американский путь с авторитарными и тоталитарными моделями 1930-х годов.

Основные понятия

Двухпартийная система

Политическая система, в которой две крупные партии устойчиво доминируют в борьбе за президентство и большинство выборных должностей. В США это Республиканская и Демократическая партии.

Политическая коалиция

Объединение различных социальных и политических групп вокруг общего кандидата, партии или программы.

«Коалиция Нового курса»

Широкая избирательная база Демократической партии, сформировавшаяся в 1930-е годы вокруг Рузвельта. В неё входили профсоюзные рабочие, многие городские избиратели, иммигрантские общины, белые избиратели Юга, значительная часть фермеров и всё больше афроамериканских избирателей Севера.

«Беседы у камина»

Радиообращения Франклина Рузвельта к гражданам. Президент объяснял решения правительства простым языком и стремился поддерживать общественное доверие.

Система сдержек и противовесов

Принцип разделения власти, при котором президент, Конгресс и Верховный суд обладают самостоятельными полномочиями и могут ограничивать друг друга.

Нейтралитет

Политика неучастия в вооружённом конфликте на стороне одной из воюющих держав. В 1930-е годы Конгресс принял специальные законы о нейтралитете, стремясь не допустить втягивания США в новую европейскую войну.

1920-е годы: республиканское десятилетие

На президентских выборах 1920, 1924 и 1928 годов победили кандидаты Республиканской партии. Уоррен Гардинг, Калвин Кулидж и Герберт Гувер представляли политический курс, связанный с поддержкой бизнеса, сравнительно низкими налогами и ограниченным федеральным регулированием.

Республиканцы пользовались преимуществом, пока экономический рост создавал ощущение стабильности. Их успех был тесно связан с общественным доверием к частному предпринимательству и американскому «просперити».

ПрезидентПартияПолитический образКлючевая особенность
Уоррен ГардингРеспубликанская«Возвращение к нормальности»Отказ от части военной мобилизации и реформаторской напряжённости эпохи Вильсона
Калвин КулиджРеспубликанскаяСтабильность и доверие к бизнесуПолитический символ экономического бума середины 1920-х годов
Герберт ГуверРеспубликанскаяЭффективность частного предпринимательстваПобедил в 1928 году на вершине экономического оптимизма, но оказался президентом в момент Великой депрессии
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Калвин Кулидж как символ политической культуры 1920-х

Калвин Кулидж, президент США в 1923-1929 годах
Калвин КулиджПрезидент США в 1923-1929 гг. Его политический образ связывался со стабильностью, экономическим ростом и доверием к частному бизнесу.

Кулидж важен для этого урока как политический символ. Его популярность показывала, что в условиях процветания многие избиратели не требовали резкого расширения федеральной власти.

Но устойчивость такой модели зависела от состояния экономики. После 1929 года отношение общества к роли государства быстро изменилось.

Великая депрессия становится политическим кризисом

Экономический кризис постепенно разрушал политическое доверие к Республиканской партии. Миллионы безработных и разорившихся граждан связывали своё положение с администрацией Гувера, даже если причины депрессии были намного сложнее действий одного президента.

Особенно сильный символический удар по администрации нанесло противостояние с «Бонусной армией» в 1932 году. В Вашингтон прибыли ветераны Первой мировой войны, требовавшие досрочной выплаты обещанных им денежных сертификатов. После длительного лагеря ветеранов федеральные власти использовали армию для его ликвидации.

Политическая ответственность не равна единоличной причинности. Гувер не «создал» Великую депрессию, но президент в демократической системе неизбежно несёт политическую ответственность за то, как власть отвечает на кризис.

Выборы 1932 года: политический перелом

Демократическая партия выдвинула губернатора Нью-Йорка Франклина Делано Рузвельта. Он обещал американцам «новый курс» и более активное федеральное руководство.

Рузвельт победил с большим преимуществом. Демократы одновременно усилили позиции в Конгрессе. Это означало не просто смену президента, а начало перестройки всей партийно-политической системы.

Гувер

Защищал ограниченную федеральную помощь и большую роль частной инициативы, хотя к концу президентства усилил государственное вмешательство.

Рузвельт

Предлагал экспериментировать с федеральными программами, регулированием и прямой социальной ответственностью государства.

Избиратели выбрали не готовую детальную программу всех будущих реформ, а новый стиль лидерства и обещание более активного действия.

Рузвельт и новый стиль президентской власти

Рузвельт заметно усилил роль президента как публичного политического лидера. Он регулярно объяснял свои решения через радио и стремился напрямую обращаться к гражданам.

«Беседы у камина» создавали ощущение личного разговора президента с населением. Это было особенно важно в кризис: банковская система и экономическая политика зависели не только от законов, но и от общественного доверия.

Президент активно использовал чрезвычайно высокий темп законодательной работы первых месяцев, взаимодействовал с Конгрессом и формировал вокруг своей администрации широкую команду экспертов.

Франклин Делано Рузвельт в 1933 году
Франклин Делано Рузвельт
Президент США с 1933 года. Его политический стиль сочетал активное федеральное руководство, массовую коммуникацию и постоянное обращение к общественному мнению.

Как изменилась Демократическая партия

До 1930-х годов Демократическая партия объединяла очень разные силы. Рузвельт создал вокруг «Нового курса» ещё более широкую коалицию, но уже с новым центром тяжести.

Профсоюзные рабочие

Трудовое законодательство «Нового курса» усилило поддержку демократов среди организованных работников.

Городские избиратели

Жители крупных городов поддерживали программы занятости и социальной помощи.

Иммигрантские общины

Многие католики, евреи и другие городские группы всё прочнее голосовали за демократов.

Фермеры

Часть сельского населения поддерживала аграрные программы федерального правительства.

Белый Юг

Южные штаты сохраняли давнюю приверженность Демократической партии, хотя внутри коалиции существовали глубокие противоречия.

Афроамериканские избиратели Севера

В 1930-е годы всё большая их доля переходила от традиционной поддержки республиканцев к демократам.

«Коалиция Нового курса» была внутренне противоречивой. Например, северные профсоюзные активисты и южные консервативные демократы могли поддерживать одного президента, но иметь совершенно разные взгляды на расовые отношения и трудовую политику.

Выборы 1936 года: подтверждение нового политического большинства

На выборах 1936 года республиканцы выдвинули губернатора Канзаса Альфреда Лэндона. Кампания стала фактически голосованием о «Новом курсе».

Рузвельт одержал чрезвычайно убедительную победу. Это показало, что несмотря на продолжающуюся безработицу и критику реформ, широкая часть общества связывала выход из кризиса именно с активной федеральной политикой.

Победа 1936 года не означала полного согласия общества с каждой мерой Рузвельта. Она означала политическую поддержку общего курса на более активную роль федерального государства.

Критика Рузвельта справа и слева

«Новый курс» критиковали с противоположных позиций.

КритикиЧто их не устраивалоЧего они хотели
Консервативные предприниматели и республиканцыРост федерального регулирования, налогов и влияния профсоюзовМеньше государственного вмешательства и расходов
Американская лига свободыСчитала часть «Нового курса» угрозой свободному предпринимательствуВозвращение к более ограниченному федеральному правительству
Хьюи ЛонгСчитал реформы недостаточными для борьбы с неравенствомБолее радикальное перераспределение богатства
Фрэнсис ТаунсендСчитал поддержку пожилых недостаточнойШирокую систему пенсионных выплат
Чарльз КофлинКритиковал банки, финансовые элиты и позднее самого РузвельтаРадикальные денежно-финансовые изменения; его риторика со временем стала всё более демагогической и антисемитской
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Политическая устойчивость демократии проявлялась в том, что даже очень резкая критика в основном выражалась через выборы, прессу, суды, организации и законодательную борьбу, а не через уничтожение всей конкурентной системы.

Верховный суд и конфликт 1937 года

В середине 1930-х годов Верховный суд признал неконституционными несколько важных элементов раннего «Нового курса». Рузвельт считал, что суд мешает необходимым реформам.

В 1937 году президент предложил изменить порядок формирования Верховного суда так, чтобы при определённых условиях можно было назначить дополнительных судей. Противники назвали это попыткой «упаковать суд» лояльными президенту членами.

Даже многие сторонники «Нового курса» опасались, что президент слишком сильно вмешивается в независимость судебной власти. Конгресс не поддержал первоначальный план.

Число судей Верховного суда в результате плана Рузвельта увеличено не было. Конфликт показал, что популярный президент не мог единолично изменить конституционный баланс власти.

Позднее состав суда постепенно изменился естественным путём из-за новых назначений, а судебная практика стала благоприятнее относиться к федеральному регулированию экономики.

Профсоюзы превращаются в крупную политическую силу

Закон Вагнера 1935 года укрепил право работников на создание профсоюзов и коллективные переговоры. Это имело не только экономическое, но и большое политическое значение.

В середине 1930-х быстро рос Конгресс производственных профсоюзов, CIO, организовывавший работников массовых отраслей, включая автомобильную и сталелитейную промышленность.

Профсоюзы становились важным организационным ресурсом Демократической партии: мобилизовали избирателей, финансировали кампании и поддерживали социальное законодательство.

CIO

Congress of Industrial Organizations - объединение промышленных профсоюзов, активно организовывавшее работников крупных массовых отраслей в 1930-е годы.

Расовый вопрос и пределы реформ

Политика Рузвельта расширила поддержку Демократической партии среди афроамериканцев, особенно в северных городах. В федеральной администрации работала неформальная группа афроамериканских советников, которую журналисты называли «чёрным кабинетом».

Элеонора Рузвельт публично поддерживала многие инициативы против расовой дискриминации и стала заметной фигурой в борьбе за гражданские права.

Но сам президент избегал открытого конфликта с южными демократами, от поддержки которых зависело прохождение законов через Конгресс. Поэтому федеральный закон против линчевания так и не был принят в годы его президентства до войны.

Переход многих афроамериканских избирателей к демократам не означает, что «Новый курс» уничтожил расовую дискриминацию. Сегрегация и ограничения гражданских прав продолжали существовать.

Политика «доброго соседа» и признание СССР

Внешнеполитический курс Рузвельта также отличался от некоторых практик предыдущих десятилетий. В отношении Латинской Америки администрация провозгласила политику «доброго соседа»: меньше прямых военных интервенций и больше дипломатического сотрудничества.

В 1933 году США установили дипломатические отношения с СССР. Это отражало прагматический подход к меняющейся международной системе.

Политика «доброго соседа» не означала исчезновения экономического и политического влияния США в Латинской Америке. Она прежде всего меняла методы его осуществления.

Изоляционизм и законы о нейтралитете

Опыт Первой мировой войны породил в США сильное убеждение, что страна не должна снова втягиваться в европейский конфликт. В обществе было распространено мнение, что участие в войне принесло большие человеческие потери, а выгоду получили прежде всего банкиры и производители вооружений.

В 1935-1937 годах Конгресс принял серию законов о нейтралитете. Они ограничивали продажу оружия воюющим государствам и другие формы вовлечения США в конфликты.

К концу 1930-х годов рост агрессии Германии, Италии и Японии заставлял Рузвельта постепенно искать способы поддерживать государства, противостоящие агрессорам, не вступая немедленно в войну.

Не смешивайте политический изоляционизм с полной экономической изоляцией. США оставались одной из крупнейших мировых финансовых, торговых и дипломатических держав.

Почему американская демократия сохранилась

Регулярные выборы

Даже в разгар кризиса власть менялась через установленную избирательную процедуру.

Легальная оппозиция

Республиканцы, консерваторы и радикальные критики продолжали участвовать в политической борьбе.

Независимый суд

Верховный суд отменял отдельные решения администрации, а президент не смог подчинить его своим планам.

Сильный Конгресс

Большинство реформ требовало принятия законов, а президентские инициативы могли быть отвергнуты.

Включение протеста

Рабочие, фермеры и другие группы получили возможность добиваться перемен через профсоюзы, партии и законодательство.

Гибкость системы

Государство существенно изменило экономическую и социальную политику без отмены Конституции и многопартийной конкуренции.

Именно способность изменить курс без уничтожения политической системы отличала американский ответ на кризис от нацистского или фашистского варианта.

Типичные ошибки

1. «В 1920-е годы в США не было политической конкуренции»

Нет. Республиканцы доминировали на президентских выборах, но Демократическая партия оставалась крупной легальной политической силой.

2. «Рузвельт пришёл к власти после переворота»

Нет. Он победил на президентских выборах 1932 года.

3. «Новый курс отменил капитализм»

Нет. Частная собственность и рыночная система сохранились, но федеральное регулирование усилилось.

4. «Все афроамериканцы всегда голосовали за демократов»

Нет. После Гражданской войны значительная часть афроамериканских избирателей традиционно поддерживала республиканцев; заметный переход к демократам произошёл именно в эпоху Рузвельта.

5. «План 1937 года увеличил число судей Верховного суда»

Нет. Первоначальный план Рузвельта не был принят Конгрессом.

6. «Беседы у камина были газетными статьями»

Нет. Это радиообращения президента к населению.

7. «Изоляционизм означал полный уход США из мира»

Нет. США продолжали активно участвовать в дипломатии и мировой экономике.

8. «Рузвельт правил без ограничений»

Нет. Президент сталкивался с Конгрессом, Верховным судом, оппозицией и выборами.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему республиканцы доминировали в 1920-е годы?

Открыть возможный ответ

Экономический рост и общественный оптимизм усиливали доверие к политике поддержки бизнеса и ограниченного федерального регулирования.

Задание 2. Почему Великая депрессия изменила партийные предпочтения?

Открыть ответ

Миллионы граждан потеряли работу и доход и ожидали от федеральной власти более активных действий, чем предлагала прежняя политическая модель.

Задание 3. Что такое «коалиция Нового курса»?

Открыть ответ

Это широкое объединение социальных групп, которые в 1930-е годы поддерживали Демократическую партию и Рузвельта.

Задание 4. Почему «беседы у камина» были политически важны?

Открыть возможный ответ

Рузвельт напрямую объяснял гражданам действия власти и стремился поддерживать доверие к правительству в условиях кризиса.

Задание 5. Что показал конфликт вокруг Верховного суда?

Открыть ответ

Даже чрезвычайно популярный президент сталкивался с институциональными ограничениями и не мог свободно перестроить судебную систему под свои политические задачи.

Задание 6. Почему профсоюзы стали важны для демократов?

Открыть ответ

Они объединяли миллионы работников, мобилизовали избирателей и поддерживали социальное и трудовое законодательство «Нового курса».

Задание 7. Почему политика Рузвельта по расовому вопросу была ограниченной?

Открыть возможный ответ

Президент стремился сохранить поддержку южных демократов в Конгрессе, многие из которых защищали систему сегрегации.

Задание 8. Почему США не пошли по пути фашистской диктатуры?

Открыть возможный ответ

Сохранились выборы, независимый суд, Конгресс, легальная оппозиция и возможность проводить глубокие реформы внутри конституционной системы.

Видео

Основное видео повторяет кризис и «Новый курс», но в этом уроке смотрите на материал с политической точки зрения: почему победил Рузвельт, как изменилась роль президента и почему демократия сохранилась. Второе видео используйте для закрепления политического смысла реформ.

Основное видео. Выпишите отдельно политические последствия кризиса: выборы 1932 года, рост роли федеральной власти и поддержку Рузвельта.

Открыть основное видео на Rutube

Официальный цифровой ресурс

Для дополнительного закрепления используйте федеральный цифровой материал, который указан непосредственно в актуальном поурочном планировании для урока 14.

Что повторить

  • республиканское доминирование 1920-х годов;
  • президентские выборы 1932 года;
  • политический курс Рузвельта;
  • роль федеральной власти;
  • политические последствия «Нового курса».
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: политический процесс и его значение

Выберите понятие или событие, которое точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

01Какая партия доминировала на президентских выборах США в 1920-е годы?

Ответ: Республиканская партия.

02Почему выборы 1932 года считаются политическим переломом?

Ответ: Рузвельт победил на фоне Великой депрессии, а Демократическая партия начала формировать новое устойчивое политическое большинство.

03Что такое «коалиция Нового курса»?

Ответ: широкая коалиция рабочих, городских избирателей, фермеров, этнических общин, белого Юга и части афроамериканских избирателей вокруг демократов.

04Как радио изменило президентскую политику?

Ответ: президент получил возможность напрямую обращаться к миллионам граждан и объяснять государственную политику без посредничества только печатной прессы.

05Почему план изменения Верховного суда вызвал сопротивление?

Ответ: противники опасались нарушения независимости суда и слишком сильного расширения президентского влияния.

06Какую роль сыграли профсоюзы в политике 1930-х?

Ответ: они стали массовыми организациями работников и важной опорой Демократической партии и социальной политики Рузвельта.

07Что такое политика «доброго соседа»?

Ответ: курс Рузвельта на уменьшение прямого военного вмешательства США в Латинской Америке и расширение дипломатического сотрудничества.

08В чём главный политический итог развития США в 1930-е годы?

Ответ: значительно усилилась роль федерального правительства и президента, но при этом сохранились выборы, политическая конкуренция и система сдержек и противовесов.

Главное по уроку

В 1920-е годы президентскую политику США определяли преимущественно республиканцы Гардинг, Кулидж и Гувер.

Экономический кризис разрушил доверие к прежней модели и привёл к победе Франклина Рузвельта на выборах 1932 года.

Рузвельт усилил роль президента как публичного лидера и активно использовал радио для прямой связи с населением.

Вокруг «Нового курса» сложилась широкая политическая коалиция, которая надолго укрепила позиции Демократической партии.

Победа Рузвельта в 1936 году подтвердила поддержку активной федеральной политики, хотя критика реформ оставалась сильной.

Конфликт вокруг Верховного суда показал, что американская система продолжала ограничивать президентскую власть.

Профсоюзы превратились в важную политическую силу и значимую опору демократов.

Афроамериканские избиратели Севера постепенно переходили к поддержке демократов, но расовая дискриминация и сегрегация сохранялись.

Во внешней политике Рузвельт проводил политику «доброго соседа», признал СССР и одновременно сталкивался с сильными изоляционистскими настроениями внутри страны.

Главный итог - США ответили на кризис расширением государственного регулирования внутри демократической конституционной системы, а не отказом от неё.

Следующий урок - урок 15 «Развитие Германии в 1920 гг.».

15 Урок 15 Развитие Германии в 1920-е гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 15. Развитие Германии в 1920-е гг.

После Ноябрьской революции 1918 года Германия перестала быть монархией и стала республикой. Новая политическая система вошла в историю как Веймарская республика. Ей пришлось одновременно решать несколько тяжелейших задач: восстановить экономику после войны, выполнять условия Версальского договора, удержать демократический порядок и справиться с радикальными движениями справа и слева.

Первые годы республики были особенно нестабильными. В стране происходили путчи и восстания, росла инфляция, а в 1923 году франко-бельгийская оккупация Рура и политика «пассивного сопротивления» привели к гиперинфляции. Затем положение заметно улучшилось: новая валюта, международные кредиты, план Дауэса и дипломатия Густава Штреземана дали Германии несколько лет относительной стабилизации.

Но стабилизация оказалась хрупкой. Веймарская республика зависела от внешних кредитов, партийная система оставалась раздробленной, а значительная часть общества не воспринимала демократию как безусловную ценность. Именно эти слабости проявятся особенно резко после мирового кризиса 1929 года.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - понять, почему Германия прошла путь от почти полного политико-экономического коллапса 1923 года к относительной стабилизации середины десятилетия, но так и не избавилась от системных слабостей.

01

Характеризовать Веймарскую республику

Разберёте её конституционную модель и политические противоречия.

02

Понимать кризис 1923 года

Свяжете репарации, оккупацию Рура, пассивное сопротивление и гиперинфляцию.

03

Объяснять стабилизацию

Поймёте роль денежной реформы, плана Дауэса и иностранных кредитов.

04

Оценивать роль Штреземана

Увидите, как внутренняя и внешняя политика помогла вернуть Германии международные позиции.

05

Понимать уязвимость республики

Разберёте слабости коалиционной системы и зависимость экономики от внешнего капитала.

06

Подготовиться к следующему уроку

Увидите, почему мировой кризис после 1929 года стал для Германии особенно опасным.

Основные понятия

Веймарская республика

Демократическая республика в Германии, существовавшая в 1919-1933 годах. Название связано с городом Веймар, где заседало Национальное собрание и была принята конституция.

Рейхстаг

Общегерманский парламент, избираемый гражданами. В Веймарской республике он играл центральную роль в законодательстве и формировании парламентских коалиций.

Репарации

Выплаты, возложенные на Германию после Первой мировой войны в пользу государств-победителей.

Гиперинфляция

Чрезвычайно быстрое и неконтролируемое обесценивание денег, при котором цены могут расти в течение дней или даже часов.

Пассивное сопротивление

Отказ работников и предприятий сотрудничать с оккупационными властями. В Руре в 1923 году германское правительство поддерживало такую тактику и выплачивало бастующим компенсации.

План Дауэса

Международный план 1924 года, который изменил график германских репарационных выплат и способствовал предоставлению Германии крупных зарубежных кредитов.

Рентная марка

Новая денежная единица, введённая в 1923 году для остановки гиперинфляции. Она помогла восстановить доверие к денежной системе.

Локарнские соглашения

Комплекс международных договоров 1925 года, в которых Германия, Франция, Бельгия и другие государства закрепили принципы безопасности в Западной Европе. Для Германии это стало важным шагом к дипломатическому возвращению в европейскую систему.

Как была устроена Веймарская республика

Конституция 1919 года была одной из наиболее демократичных для своего времени. Германия стала федеративной республикой, граждане получили широкие политические права, а парламент избирался на основе всеобщего избирательного права.

Но сама конструкция государства содержала противоречие. С одной стороны, существовал сильный парламент. С другой - президент обладал значительными полномочиями, включая возможность назначать канцлера и в чрезвычайных условиях применять особые меры.

ИнститутКак формировалсяОсновная рольПотенциальная проблема
ПрезидентИзбирался гражданамиНазначал канцлера, представлял государство, имел значительные чрезвычайные полномочияСильная президентская власть могла конфликтовать с парламентской логикой
РейхстагИзбирался всеобщим голосованиемПринимал законы и поддерживал правительствоМногопартийность затрудняла формирование устойчивых коалиций
ПравительствоКанцлер и министрыОсуществляло исполнительную властьЗависело от политически раздробленного парламента
ЗемлиИмели собственные органы властиСохраняли федеративную структуру страныМежду центром и регионами могли возникать политические разногласия
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Демократическая конституция сама по себе не гарантирует устойчивую демократию. Важно, готовы ли политические партии, элиты, армия, чиновники и общество принимать правила этой системы даже в условиях кризиса.

Республика под давлением: путчи и восстания

В первые послевоенные годы Веймарская республика подвергалась атакам и справа, и слева. В 1920 году произошёл Капповский путч - попытка правых сил свергнуть республиканское правительство. Он провалился во многом благодаря массовой всеобщей забастовке.

Слева продолжались коммунистические выступления. В 1921 и 1923 годах произошли новые революционные акции. В 1923 году в Мюнхене радикальные националисты во главе с Адольфом Гитлером предприняли неудачную попытку переворота, известную как «пивной путч».

Важно не перепутать хронологию. В 1923 году нацисты ещё не пришли к власти. «Пивной путч» провалился, а Гитлер был арестован. Подробно политический рост нацизма будет рассмотрен в следующем уроке о Германии 1930-х годов.

Репарации и Рурский кризис 1923 года

После войны Германия должна была выплачивать репарации. Экономические трудности приводили к задержкам. В январе 1923 года французские и бельгийские войска заняли Рур - главный промышленный район Германии, где добывался уголь и находились крупные предприятия.

Германское правительство призвало население к пассивному сопротивлению. Рабочие прекращали работу и не сотрудничали с оккупационной администрацией. Государство продолжало выплачивать им деньги, хотя производство резко сокращалось.

Французские войска входят в Эссен во время оккупации Рура, 1923 год
Эссен, 1923 годФранцузские войска входят в один из крупнейших промышленных центров Рура. Фотография помогает увидеть, что репарационный конфликт перешёл из финансовой сферы в прямое военное присутствие на германской территории.
Обратите внимание: это не война Франции с Германией в обычном смысле. Целью оккупации было заставить Германию выполнять репарационные обязательства и контролировать промышленный ресурс Рура.

Почему возникла гиперинфляция

Рур оккупированЧасть важнейшей промышленности фактически останавливается.
Пассивное сопротивлениеРабочие не производят продукцию, но государство продолжает поддерживать их доходы.
Бюджетные расходы растутПравительству не хватает обычных доходов.
Печатаются новые деньгиКоличество бумажных марок быстро растёт.
Доверие к валюте исчезаетНаселение стремится немедленно обменивать деньги на товары или более устойчивые валюты.
Цены взлетаютМарка обесценивается с огромной скоростью.
Германские банкноты периода гиперинфляции 1923 года
Банкноты 1923 годаНоминалы в миллионах марок показывают масштаб обесценивания валюты. Деньги переставали выполнять обычную функцию сохранения стоимости.

Особенно сильно пострадали люди с фиксированными доходами и денежными сбережениями. Зарплаты могли повышаться, но цены росли ещё быстрее. Пенсии и накопления среднего класса практически обесценивались.

При этом должники иногда выигрывали: старый долг, выраженный в бумажных марках, можно было погасить обесценившимися деньгами. Поэтому гиперинфляция перераспределяла богатство крайне неравномерно.

Поворот осени 1923 года

К осени 1923 года продолжать прежнюю политику стало невозможно. Правительство Густава Штреземана прекратило пассивное сопротивление в Руре и начало финансовую стабилизацию.

Ключевой мерой стало введение рентной марки. Новая валюта выпускалась в ограниченном количестве и должна была восстановить доверие населения и бизнеса.

Прекращение пассивного сопротивленияГосударство перестаёт финансировать остановку производства в Руре.
Ограничение денежной эмиссииПравительство прекращает бесконтрольное печатание старых марок.
Рентная маркаНовая валюта вводится как средство восстановления доверия.
Финансовая стабилизацияЦены перестают расти с гиперинфляционной скоростью.
Возвращение производстваЭкономическая жизнь начинает постепенно нормализоваться.
Денежная реформа не решила все проблемы Германии, но остановка гиперинфляции была необходимым условием любого дальнейшего восстановления.

Густав Штреземан и политика стабилизации

Густав Штреземан был одним из важнейших политиков Веймарской республики. В 1923 году он недолго занимал пост канцлера, а затем до своей смерти в 1929 году был министром иностранных дел.

Его политика была прагматичной. Штреземан понимал, что Германия пока не может силой изменить Версальскую систему. Поэтому он стремился добиться постепенного пересмотра наиболее тяжёлых последствий войны через переговоры, экономическое восстановление и возвращение доверия других держав.

Внутри страны он поддерживал финансовую стабилизацию, а во внешней политике связывал интересы Германии с международным сотрудничеством.

Густав Штреземан, германский государственный деятель
Густав Штреземан
Канцлер Германии в 1923 году, затем министр иностранных дел в 1923-1929 гг. Один из главных архитекторов внутренней стабилизации и дипломатического возвращения Германии в европейскую систему.

План Дауэса: как работал механизм восстановления

В 1924 году был принят план Дауэса. Его задача состояла не в полной отмене репараций, а в том, чтобы сделать выплаты более реалистичными и связать восстановление германской экономики с международным кредитованием.

Американские кредиты ГерманииБанки и инвесторы предоставляют средства германским предприятиям и государству.
Восстановление производстваПромышленность модернизируется, инвестиции и занятость растут.
Германия выплачивает репарацииПлатежи Франции, Великобритании и другим победителям становятся более упорядоченными.
Европейские державы платят долги СШАЧасть репарационных денег используется для обслуживания военных долгов перед Соединёнными Штатами.
Механизм помог стабилизировать Европу, но создавал важную уязвимость: германское восстановление стало зависеть от постоянного притока американского капитала. После 1929 года эта зависимость станет одним из факторов быстрого углубления кризиса.

«Золотые двадцатые» в Германии

Период примерно с 1924 по 1929 год часто называют временем относительной стабилизации Веймарской республики. Инфляция была остановлена, производство выросло, в города возвращалась активная культурная жизнь.

Берлин стал одним из крупнейших культурных центров Европы. Развивались архитектура, театр, кино, дизайн, фотография и экспериментальное искусство.

Промышленность

Производство восстанавливалось, предприятия получали кредиты и модернизировали оборудование.

Города

Берлин, Гамбург и другие центры переживали новый культурный и коммерческий подъём.

Баухаус

Школа архитектуры и дизайна стала символом функционализма и европейского модернизма.

Кино

Немецкая киноиндустрия была одной из наиболее влиятельных в Европе.

Социальная жизнь

В крупных городах становились заметнее новые модели поведения, женской занятости и массового досуга.

Политическая нормализация

Уровень политического насилия снизился по сравнению с кризисными 1919-1923 годами.

Однако термин «золотые» не должен создавать иллюзию всеобщего благополучия. Безработица не исчезла, сельское хозяйство испытывало трудности, а социальные и политические противоречия сохранялись.

Локарно и возвращение Германии в европейскую дипломатию

В 1925 году Германия участвовала в Локарнских переговорах. Германия признала существующие западные границы с Францией и Бельгией, а Великобритания и Италия выступили гарантами соглашений.

Этот дипломатический компромисс уменьшил напряжённость в Западной Европе и помог Германии выйти из международной изоляции.

В 1926 году Германия была принята в Лигу Наций и получила постоянное место в её Совете. Штреземан и французский министр иностранных дел Аристид Бриан стали символами политики примирения второй половины 1920-х.

Локарнские соглашения не означали полного отказа Германии от стремления пересматривать послевоенный порядок. Штреземан стремился делать это дипломатическими средствами, постепенно и без новой войны.

Отношения с СССР: Рапалло и Берлинский договор

Германия одновременно развивала отношения с Советской Россией, а затем СССР. Обе страны в начале 1920-х находились в относительной международной изоляции.

Рапалльский договор 1922 года восстановил дипломатические отношения и отказ сторон от взаимных финансовых претензий. В 1926 году Берлинский договор подтвердил курс на сотрудничество и нейтралитет.

Экономические и военные контакты позволяли Германии частично обходить ограничения Версальского договора, а СССР получал доступ к германским технологиям и специалистам.

Отношения Германии с СССР и курс на сближение с западными державами не исключали друг друга. Веймарская дипломатия стремилась одновременно расширять свободу действий Германии на разных направлениях.

План Юнга и конец десятилетия

В 1929 году был согласован план Юнга, который предусматривал новую схему репарационных выплат и снижение общей нагрузки по сравнению с прежними условиями.

Казалось, что Германия постепенно возвращается к положению обычной великой европейской державы. Но именно в 1929 году умер Штреземан, а вскоре начался мировой экономический кризис.

ПериодПолитическое состояниеЭкономическое состояниеГлавный риск
1919-1922Молодая республика, путчи и восстанияИнфляция и последствия войныНизкая легитимность демократической системы
1923Рурский кризис, радикальные попытки переворотовГиперинфляция и обвал денежной системыРаспад хозяйственной и политической управляемости
1924-1928Относительная политическая стабилизацияРост производства и приток иностранных кредитовЗависимость от внешнего капитала и непрочная партийная коалиция
1929Стабильность начинает разрушатьсяНачало мирового кризиса и сокращение внешнего кредитованияВозвращение массовой безработицы и политической радикализации
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Почему стабилизация оставалась хрупкой

Зависимость от кредитов США

При остановке внешнего финансирования германские банки и предприятия оказывались в опасном положении.

Раздробленный парламент

Много партий затрудняли создание устойчивых правительственных коалиций.

Антиреспубликанские силы

Часть правых и левых движений не принимала демократическую систему как окончательную.

Травма гиперинфляции

Средний класс помнил уничтожение сбережений 1923 года и боялся нового экономического обвала.

Версальский вопрос

Недовольство территориальными потерями, репарациями и ограничениями армии сохранялось.

Слабая демократическая лояльность

Не все влиятельные элиты - военные, чиновники, крупные собственники - были убеждёнными сторонниками парламентской республики.

Веймарская республика не была обречена на крах с момента своего создания. Но её устойчивость зависела от экономической стабильности и способности партий сотрудничать. После 1929 года оба условия резко ухудшились.

Типичные ошибки

1. «Веймарская республика появилась после прихода Гитлера»

Нет. Она существовала с 1919 года, а нацистская диктатура возникла только в 1933 году.

2. «Гиперинфляцию вызвал только Версальский договор»

Нет. Репарационная проблема была важна, но катастрофический скачок инфляции в 1923 году связан также с Рурским кризисом, пассивным сопротивлением, падением производства и денежной эмиссией.

3. «Франция и Бельгия оккупировали всю Германию»

Нет. В 1923 году был оккупирован прежде всего промышленный Рурский район.

4. «План Дауэса отменил репарации»

Нет. Он изменил порядок выплат и облегчил восстановление германской экономики через международные кредиты.

5. «1924-1929 годы были временем полного благополучия»

Нет. Экономика восстановилась, но сохранялись безработица, аграрные трудности и политические противоречия.

6. «Штреземан стремился немедленно начать новую войну»

Нет. Его курс был направлен на постепенный пересмотр положения Германии дипломатическими и экономическими средствами.

7. «Веймарская республика была диктатурой»

Нет. Это была парламентская демократия с всеобщими выборами, политическими партиями и гражданскими правами, хотя президент имел сильные полномочия.

8. «Кризис 1929 года сразу привёл нацистов к власти»

Нет. Он резко усилил политическую радикализацию, но путь к диктатуре занял несколько лет и будет разобран в следующем уроке.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему Веймарская республика с самого начала была политически уязвима?

Открыть возможный ответ

Она возникла после военного поражения и революции, а часть правых и левых сил не принимала республиканскую систему. Дополнительное давление создавали Версальский договор и экономические проблемы.

Задание 2. Почему оккупация Рура ударила по всей германской экономике?

Открыть ответ

Рур был важнейшим промышленным районом страны с угольными шахтами и крупными предприятиями. Остановка производства сокращала налоговые доходы и выпуск продукции.

Задание 3. Как пассивное сопротивление усилило гиперинфляцию?

Открыть возможный ответ

Производство в Руре сокращалось, но государство продолжало финансировать работников и предприятия. Для покрытия расходов печатались новые деньги, что ускоряло обесценивание марки.

Задание 4. Почему введение рентной марки помогло остановить кризис?

Открыть ответ

Новую валюту выпускали в ограниченном количестве, а правительство прекратило бесконтрольную денежную эмиссию. Это помогло восстановить доверие к расчётам.

Задание 5. В чём экономический смысл плана Дауэса?

Открыть ответ

Германия получала возможность восстановить производство с помощью внешних кредитов и затем выполнять репарационные платежи по более реалистичному графику.

Задание 6. Почему внешняя политика Штреземана укрепляла Веймарскую республику?

Открыть возможный ответ

Возвращение Германии в международную дипломатию снижало внешнее давление, облегчало экономическое сотрудничество и повышало престиж республиканского правительства.

Задание 7. Почему американские кредиты были одновременно преимуществом и риском?

Открыть ответ

Они ускоряли восстановление экономики, но делали Германию зависимой от состояния американской финансовой системы и постоянного притока капитала.

Задание 8. Почему стабилизацию Веймарской республики называют относительной?

Открыть возможный ответ

Экономика и дипломатическое положение улучшились, но сохранились политическая раздробленность, антиреспубликанские движения, социальные конфликты и зависимость от внешних кредитов.

Видео

Основное видео даёт общий школьный разбор стран Запада 1920-х годов. Для этого урока сосредоточьтесь на части о Германии: Веймарской республике, кризисе 1923 года и стабилизации. Второе видео целиком посвящено Германии в 1920-1930-е годы.

Основное видео. Во время части о Германии выпишите четыре пункта: Веймарская республика, Рурский кризис, гиперинфляция, экономическая стабилизация.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация посвящена Германии периода Веймарской республики 1919-1929 годов и подходит для повторения конституции, политических кризисов и хозяйственного развития.

Что проверить по слайдам

  • устройство Веймарской республики;
  • условия Версальского договора;
  • политические кризисы начала 1920-х;
  • Рурский кризис и инфляцию;
  • стабилизацию середины десятилетия;
  • проблемы республики к 1929 году.
Открыть презентацию

Интерактив: кризис или стабилизация?

Выберите событие или понятие, которое точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

01В какие годы существовала Веймарская республика?

Ответ: в 1919-1933 годах.

02Почему 1923 год стал кульминацией послевоенного кризиса Германии?

Ответ: совпали оккупация Рура, пассивное сопротивление, гиперинфляция и политические попытки переворотов.

03Что такое гиперинфляция?

Ответ: чрезвычайно быстрое обесценивание денег и рост цен, при котором валюта перестаёт нормально выполнять свои функции.

04Какая мера остановила денежный хаос 1923 года?

Ответ: прекращение прежней денежной эмиссии и введение рентной марки в сочетании с прекращением пассивного сопротивления.

05Что изменил план Дауэса?

Ответ: он упорядочил репарационные выплаты и открыл Германии широкий доступ к зарубежным, прежде всего американским, кредитам.

06Почему Штреземан считается важной фигурой стабилизации?

Ответ: он участвовал в прекращении кризиса 1923 года и затем проводил внешнюю политику дипломатического возвращения Германии в европейскую систему.

07Каково значение Локарнских соглашений?

Ответ: они уменьшили напряжённость на западных границах Германии и помогли её международной реабилитации.

08Почему кризис 1929 года был особенно опасен для Германии?

Ответ: восстановление страны сильно зависело от иностранных кредитов, поэтому сокращение американского финансирования быстро ударило по банкам, предприятиям и занятости.

Главное по уроку

Веймарская республика возникла в 1919 году как демократическое государство после падения Германской империи.

Её первые годы проходили в условиях путчей, восстаний, репарационного давления и быстрого обесценивания валюты.

Рурский кризис 1923 года и пассивное сопротивление стали непосредственным фоном катастрофической гиперинфляции.

Прекращение пассивного сопротивления и введение рентной марки позволили остановить денежный кризис.

План Дауэса 1924 года облегчил репарационные выплаты и открыл Германии доступ к международным кредитам.

Густав Штреземан стал одним из ключевых политиков стабилизации и дипломатического возвращения Германии в Европу.

Локарнские соглашения и вступление в Лигу Наций показали восстановление международного статуса Германии.

Период 1924-1929 годов был временем заметного промышленного и культурного подъёма, но не полного преодоления кризисных проблем.

Экономика оставалась зависимой от иностранных кредитов, а политическая система - от сложных и нестабильных коалиций.

Мировой кризис 1929 года разрушил значительную часть достигнутой стабилизации и создал условия для нового роста политического радикализма.

Следующий урок - урок 16 «Германия в 1930-е гг.».

16 Урок 16 Германия в 1930-е гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 16. Германия в 1930-е гг.

В предыдущем уроке мы увидели, что Веймарская республика сумела пережить кризис 1923 года и добиться относительной стабилизации. Но эта стабильность во многом зависела от американских кредитов, а политическая система оставалась раздробленной и уязвимой. Мировой экономический кризис 1929 года резко изменил ситуацию.

Безработица, закрытие предприятий и страх перед социальным крахом разрушали доверие к традиционным партиям. На этом фоне быстро росла Национал-социалистическая немецкая рабочая партия, НСДАП. Её лидер Адольф Гитлер обещал покончить с безработицей, пересмотреть Версальский договор, уничтожить коммунистическое движение и восстановить «национальное величие» Германии.

30 января 1933 года Гитлер был назначен рейхсканцлером. Формально он пришёл к власти через конституционную процедуру, но затем в течение очень короткого времени уничтожил демократические институты, запретил политическую конкуренцию и создал нацистскую диктатуру. Этот урок посвящён именно внутреннему политическому, социальному и экономическому устройству нацистской Германии. Внешнеполитическая агрессия будет подробнее рассмотрена позже.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - понять, как экономический и политический кризис позволил нацистам прийти к власти и каким образом демократические институты Германии были превращены в диктатуру.

01

Объяснять рост НСДАП

Свяжете экономический кризис, политическую радикализацию и рост поддержки нацистов.

02

Понимать приход Гитлера к власти

Разберёте роль выборов, президента Гинденбурга и консервативных элит.

03

Прослеживать ликвидацию демократии

Увидите значение пожара Рейхстага, чрезвычайных указов и Закона о чрезвычайных полномочиях.

04

Характеризовать нацистское государство

Разберёте роль НСДАП, СС, гестапо, пропаганды и концентрационных лагерей.

05

Понимать расовую политику

Объясните Нюрнбергские законы, антисемитизм и механизм исключения людей из общества.

06

Оценивать экономические изменения

Свяжете государственные заказы, общественные работы, вооружение и сокращение безработицы.

Основные понятия

Национал-социализм, или нацизм

Идеология и политическая практика НСДАП, основанные на крайнем национализме, расизме, антисемитизме, антикоммунизме, отрицании демократии, культе вождя и стремлении к экспансии.

НСДАП

Национал-социалистическая немецкая рабочая партия. Именно эта партия во главе с Адольфом Гитлером стала основой нацистской диктатуры.

Фюрер

Немецкое слово со значением «вождь». В нацистской Германии оно использовалось как официальный политический титул Гитлера после объединения им полномочий главы государства и правительства.

Гестапо

Тайная государственная полиция нацистской Германии, использовавшая наблюдение, аресты и репрессии против политических и других преследуемых групп.

СС

Военизированная организация нацистского режима, которая постепенно стала одним из главных инструментов политического террора, полицейского контроля и расовой политики.

Концентрационный лагерь

Место принудительного заключения людей без обычной судебной процедуры. Первые нацистские лагеря создавались уже в 1933 году прежде всего для политических противников режима.

Антисемитизм

Враждебное отношение, дискриминация и преследование евреев как группы. В нацистской идеологии антисемитизм был одним из центральных элементов.

Унификация, или Gleichschaltung

Процесс подчинения политических, общественных, культурных и региональных институтов единому контролю нацистской партии и государства.

Почему мировой кризис особенно тяжело ударил по Германии

Германская экономика второй половины 1920-х годов сильно зависела от краткосрочных иностранных, прежде всего американских, кредитов. После биржевого краха в США капитал начал уходить из Германии.

Банки теряли ликвидность, предприятия сокращали производство, а безработица быстро росла. К 1932 году число зарегистрированных безработных достигало примерно шести миллионов человек.

Сокращение американских кредитовГерманским банкам и предприятиям становится труднее получать финансирование.
Падение производстваКомпании закрывают предприятия и сокращают рабочие места.
Рост безработицыМиллионы людей теряют стабильный доход.
Кризис доверияИзбиратели всё меньше верят традиционным партиям и парламентским коалициям.
РадикализацияРастёт поддержка партий, обещающих быстрые и крайние решения.
Экономический кризис сам по себе не «создал» нацизм. НСДАП существовала раньше. Но депрессия резко увеличила число людей, готовых поддерживать радикальную антидемократическую партию.

Как НСДАП превратилась в массовую партию

На выборах 1928 года нацисты получили сравнительно небольшую поддержку. Но уже в 1930 году НСДАП стала второй по числу мест партией в Рейхстаге, а летом 1932 года - крупнейшей.

Нацистская пропаганда была специально построена так, чтобы обращаться к разным слоям общества. Безработным обещали работу, предпринимателям - борьбу с коммунизмом, среднему классу - порядок и защиту от разорения, националистам - пересмотр Версальского договора.

Выборы в РейхстагМеста НСДАПЧто показывает результат
192812НСДАП остаётся сравнительно небольшой радикальной партией
1930107Мировой кризис резко увеличивает поддержку нацистов
Июль 1932230НСДАП становится крупнейшей партией Рейхстага, но не получает абсолютного большинства
Ноябрь 1932196Поддержка снижается, однако партия всё ещё остаётся крупнейшей
Март 1933288Выборы проходят уже в условиях репрессий и чрезвычайного ограничения политической свободы
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Нацисты никогда не получили абсолютного большинства голосов на свободных общегерманских выборах. Их приход к власти был результатом сочетания массовой поддержки, политического кризиса и решения консервативных элит включить Гитлера в правительство.

Адольф Гитлер и политическая стратегия НСДАП

После провала «пивного путча» 1923 года Гитлер изменил тактику. Вместо немедленного вооружённого переворота НСДАП стала активнее использовать выборы, массовые организации и легальные политические процедуры.

Это не означало принятия демократии. Выборы рассматривались как средство получения власти, после чего сама демократическая система должна была быть ликвидирована.

Гитлер сочетал публичные обещания законности с использованием партийных военизированных структур, политического запугивания и массовой пропаганды.

Адольф Гитлер, 1933 год
Адольф Гитлер
Лидер НСДАП и рейхсканцлер Германии с 30 января 1933 года. Нацистская партия использовала его образ как центральный элемент культа вождя.

Почему Гитлер стал канцлером 30 января 1933 года

К концу 1932 года парламентская система фактически не могла создать устойчивое большинство. Правительства Генриха Брюнинга, Франца фон Папена и Курта фон Шлейхера всё больше зависели от президентских чрезвычайных полномочий.

Президент Пауль фон Гинденбург долго не хотел назначать Гитлера канцлером. Но группа консервативных политиков во главе с фон Папеном убедила его создать правительство с участием нацистов.

Консервативные элиты рассчитывали, что смогут использовать популярность Гитлера, а сами будут контролировать его через кабинет, президента, армию и традиционные государственные институты.

Это оказалось тяжёлой политической ошибкой. Консерваторы недооценили способность НСДАП быстро использовать государственный аппарат для уничтожения конкурентов и независимых институтов.

30 января 1933 года Гитлер был официально назначен рейхсканцлером. На этот момент диктатуры ещё не существовало, но нацисты получили доступ к центральным ресурсам государственной власти.

Пожар Рейхстага и чрезвычайные меры

Вечером 27 февраля 1933 года загорелось здание Рейхстага. На месте был задержан нидерландский радикал Маринус ван дер Люббе. Вопрос о том, действовал ли он полностью самостоятельно, долго оставался предметом исторических споров.

Для понимания политических последствий важнее другое: нацистское руководство немедленно представило пожар как доказательство якобы готовящегося коммунистического переворота и использовало ситуацию для чрезвычайного ограничения гражданских свобод.

Пожар здания Рейхстага в Берлине 27 февраля 1933 года
Рейхстаг, 27 февраля 1933 годаПожар стал поводом для введения чрезвычайных мер, которые нацисты использовали против коммунистов, социал-демократов и других политических противников.

28 февраля президент Гинденбург подписал указ «О защите народа и государства». Он позволил ограничивать свободу слова, печати, собраний и тайну переписки, а также расширил возможности арестов без обычных гарантий.

Тысячи коммунистов и других противников режима были арестованы. Поэтому выборы 5 марта 1933 года проходили уже не в условиях полноценной свободной политической конкуренции.

Пожар Рейхстага не «создал» нацистскую диктатуру автоматически. Он дал новому правительству удобный повод применить чрезвычайные полномочия и резко ослабить организованную оппозицию.

Закон о чрезвычайных полномочиях: юридический слом парламентской системы

23 марта 1933 года Рейхстаг принял Закон о чрезвычайных полномочиях. Он позволял правительству издавать законы без обычного участия парламента, в том числе законы, противоречившие отдельным положениям конституции.

Для принятия требовалось квалифицированное большинство. Коммунистические депутаты были лишены возможности нормально участвовать в голосовании, многие находились под арестом или скрывались. Социал-демократы стали единственной парламентской фракцией, голосовавшей против.

30 января 1933Гитлер назначен канцлером.
27 февраляПожар Рейхстага.
28 февраляЧрезвычайный указ резко ограничивает гражданские свободы.
5 мартаВыборы проходят в условиях давления и репрессий.
23 мартаЗакон о чрезвычайных полномочиях позволяет правительству обходить парламент.
Весна - лето 1933Уничтожаются независимые профсоюзы и политические партии.
Таким образом, диктатура создавалась через сочетание формально правовых решений, чрезвычайных указов, насилия и уничтожения возможности свободной политической конкуренции.

Gleichschaltung: подчинение государства и общества

После получения чрезвычайных полномочий нацисты начали процесс унификации, который по-немецки назывался Gleichschaltung. Его смысл состоял в том, чтобы уничтожить самостоятельные центры общественной и политической жизни.

Земли Германии

Региональные правительства постепенно лишались самостоятельности и подчинялись центральной власти.

Профсоюзы

2 мая 1933 года независимые профсоюзы были разгромлены, их имущество захвачено, а вместо них создан Германский трудовой фронт.

Политические партии

Коммунисты и социал-демократы подверглись репрессиям, остальные партии были распущены. Летом 1933 года НСДАП стала единственной разрешённой партией.

Государственная служба

Из аппарата удаляли политических противников и людей, которых режим исключал по расовым критериям.

Культура

Литература, театр, радио, кино и искусство всё сильнее контролировались государством и партийными структурами.

Общественные организации

Многие независимые объединения распускались, подчинялись режиму или заменялись нацистскими структурами.

Террор как инструмент власти

Нацистская диктатура опиралась не только на массовую поддержку и пропаганду, но и на систематическое насилие. Уже в марте 1933 года был открыт концентрационный лагерь Дахау, первоначально предназначенный прежде всего для политических противников.

Полицейский аппарат режима включал обычную полицию, гестапо, СС и службу безопасности. Аресты могли происходить без привычных судебных гарантий, а заключение в концентрационный лагерь использовалось как форма политического принуждения.

СтруктураРольПочему важна
ГестапоТайная государственная полицияВыявляла и преследовала противников режима
ССПартийно-полицейская и военизированная структураПостепенно получила огромную роль в терроре, лагерной системе и расовой политике
СДСлужба безопасности СССобирала политическую информацию и следила за настроениями общества
Концентрационные лагеряВнесудебное принудительное заключениеСоздавали постоянную угрозу для противников и преследуемых групп
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Концентрационные лагеря 1933 года и лагеря периода Второй мировой войны не были полностью одинаковыми по функциям и масштабу. Но именно в первые месяцы диктатуры была создана институциональная основа системы массового внесудебного преследования.

«Ночь длинных ножей» и окончательное укрепление власти

Внутри нацистского движения сохранялся конфликт. Руководство штурмовых отрядов СА во главе с Эрнстом Рёмом требовало дальнейшей «революции» и претендовало на более крупную роль в вооружённых силах и государстве.

Это тревожило армию, крупный бизнес и консервативные элиты. В конце июня - начале июля 1934 года по приказу Гитлера руководство СА и ряд других реальных или предполагаемых противников были убиты без суда.

«Ночь длинных ножей» показала, что режим уже не признавал правовых ограничений даже в отношении собственных сторонников. Политическое убийство стало открытым инструментом государственного управления.

После смерти президента Гинденбурга 2 августа 1934 года должности президента и канцлера были объединены. Гитлер принял титул фюрера и рейхсканцлера, а военнослужащие приносили присягу лично ему.

Пропаганда и культ вождя

Режим стремился не только заставить людей подчиняться, но и формировать эмоциональную связь между обществом, нацией и вождём. Министерство народного просвещения и пропаганды во главе с Йозефом Геббельсом координировало радио, кино, прессу, массовые мероприятия и культурную политику.

Большие партийные съезды создавали тщательно организованный образ единства, дисциплины и силы. Архитектура, музыка, знамёна, факельные шествия и массовые построения превращались в инструменты политической мобилизации.

Съезд НСДАП в Нюрнберге в 1933 году
Нюрнберг, 1933 годМассовый партийный съезд показывает один из механизмов нацистской пропаганды: политическая власть демонстрировалась как зрелище коллективного единства, дисциплины и подчинения лидеру.
Историческая фотография используется здесь как источник для анализа пропаганды. Обратите внимание на масштаб, симметрию построений и повторение партийной символики - всё это должно было создавать впечатление абсолютного единства общества.
Высокая видимость массовых съездов не доказывает единодушной поддержки режима всем населением. Пропаганда показывает тот образ общества, который власть стремилась создать и распространить.

Расовая идеология и антисемитская политика

Расизм был не второстепенным элементом, а одной из основ нацистской идеологии. Людей разделяли на якобы «высшие» и «низшие» расовые группы. Евреи объявлялись внутренним врагом и источником общественных проблем.

С 1933 года еврейских граждан постепенно вытесняли из государственной службы, образования, профессий и общественной жизни. Дискриминация усиливалась поэтапно.

ГодМера или событиеЧто менялось
1933Первые государственные ограничения и кампании бойкотаЕврейских граждан начинают систематически исключать из профессий и государственных учреждений
1935Нюрнбергские законыЕвреи лишаются полноценного гражданского статуса, запрещаются браки и отношения, определённые режимом как «расово смешанные»
1938Усиление экономического вытесненияСобственность и предприятия всё чаще передаются нееврейским владельцам под давлением государства
9-10 ноября 1938«Хрустальная ночь»Массовые погромы, разрушение синагог и магазинов, убийства и аресты тысяч людей
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Не переносите на 1930-е годы меры, введённые позднее во время Второй мировой войны. Например, обязательное ношение жёлтой звезды в Германии было введено только в 1941 году. В 1930-е годы дискриминация уже была системной, но её формы менялись и последовательно радикализировались.

Преследование других групп

Нацистские репрессии были направлены не только против евреев и политической оппозиции. Режим преследовал людей, не соответствовавших его представлению о «народном сообществе».

Коммунисты и социал-демократы

Стали первыми массовыми политическими жертвами арестов и лагерного заключения.

Профсоюзные активисты

Независимое рабочее движение было уничтожено.

Рома и синти

Подвергались расовой дискриминации, полицейскому надзору и всё более жёсткому преследованию.

Люди с инвалидностью

Нацистская расовая политика включала принудительную стерилизацию и позднее перешла к массовым убийствам.

Гомосексуальные мужчины

Подвергались уголовному преследованию, арестам и заключению в лагерях.

Религиозные противники

Некоторые священнослужители и религиозные общины вступали в конфликт с режимом и подвергались репрессиям.

Экономика: как сокращалась безработица

После 1933 года безработица действительно резко снизилась. Но объяснять это только строительством автобанов было бы ошибкой. Сработало несколько факторов одновременно.

Государственные расходыФинансируются инфраструктурные проекты и крупные заказы.
ВооружениеВоенная промышленность быстро расширяется и создаёт спрос на сталь, технику и рабочую силу.
Воинская повинностьС 1935 года часть молодых мужчин выводится с обычного рынка труда.
Трудовая службаМолодёжь направляется на обязательные трудовые проекты.
Мировое восстановлениеОбщее улучшение международной экономики после глубочайшей точки кризиса также помогает германскому росту.
Снижение безработицы было реальным, но экономическая модель всё сильнее зависела от государственных военных расходов и подготовки к будущему конфликту.

Четырёхлетний план и курс на автаркию

В 1936 году был объявлен Четырёхлетний план. Его задача состояла в том, чтобы ускорить подготовку экономики к войне и уменьшить зависимость от импорта стратегических материалов.

Германия развивала производство синтетического топлива, искусственного каучука и других заменителей импортного сырья. Государство всё активнее распределяло ресурсы и определяло приоритеты промышленности.

Автаркия

Стремление государства уменьшить зависимость от внешних поставок и максимально обеспечить экономику собственными ресурсами или заменителями импортных материалов.

Полной экономической независимости достичь было невозможно. Германия продолжала нуждаться в импорте сырья, поэтому экономическая политика тесно связывалась с будущей внешней экспансией.

Рабочие без независимых профсоюзов

Нацистский режим обещал преодолеть классовые конфликты через идею единого «народного сообщества». На практике независимые профсоюзы были уничтожены, забастовки запрещены, а отношения работников и работодателей контролировались государством.

Германский трудовой фронт заменил профсоюзы, но не предоставлял работникам независимого механизма давления на работодателя.

Германский трудовой фронт

Официальная организация, включавшая работников и работодателей под контролем режима.

«Сила через радость»

Организация досуга, туризма и культурных мероприятий для работников, использовавшаяся также как средство социальной интеграции и пропаганды.

Контроль заработной платы

Работники не могли свободно использовать забастовку и независимый коллективный торг.

Военная мобилизация экономики

К концу десятилетия хозяйственная политика всё больше подчинялась задачам вооружения.

Молодёжь, школа и формирование лояльности

Нацисты стремились влиять на человека с детства. Школьные программы перестраивались в соответствии с расовой идеологией, национализмом и культом вождя.

Молодёжные организации должны были вытеснить независимые формы воспитания. Гитлерюгенд объединял мальчиков и юношей, а Союз немецких девушек - девочек и девушек.

Тоталитарный контроль не означает, что каждый человек внутренне принимал официальную идеологию. Но режим стремился сделать независимое общественное пространство всё более узким и дорогостоящим для несогласных.

Почему режим сохранял поддержку части общества

Нацистская диктатура держалась не только на страхе. Для понимания её устойчивости необходимо учитывать сочетание репрессий, пропаганды и реальных изменений, которые часть общества воспринимала положительно.

Что могло создавать поддержку

Снижение безработицы, крупные государственные проекты, восстановление ощущения порядка, пересмотр некоторых ограничений Версаля и постоянная пропаганда национального успеха.

Что скрывалось за этим

Уничтожение политических свобод, террор, расовая дискриминация, военная мобилизация и подготовка к агрессивной экспансии.

Историческое объяснение поддержки режима не является его оправданием. Задача историка - понять, какие механизмы позволяли диктатуре существовать и расширять влияние.

Италия Муссолини и Германия Гитлера: важное различие

КритерийИталияГермания
Идеологический центрФашистское государство, национализм, корпоративизмНационализм, расовая иерархия, антисемитизм, «народное сообщество»
МонархияСохранялась до 1940-х годовМонархии не было
Расовая политикаПервоначально не являлась центральной основой режима, резко усилилась позднееРасовая теория была фундаментальным элементом нацистской идеологии с самого начала
Степень уничтожения политической конкуренцииФашистская диктатураНацистская однопартийная диктатура с более радикальной системой расового террора
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Это сравнение важно перед следующим уроком, где мы рассмотрим другие авторитарные режимы Европы и увидим, что далеко не каждая диктатура 1930-х годов была фашистской или нацистской.

Типичные ошибки

1. «Гитлер победил на президентских выборах»

Нет. Президентом оставался Пауль фон Гинденбург, который 30 января 1933 года назначил Гитлера канцлером.

2. «НСДАП получила большинство голосов на свободных выборах»

Нет. Нацисты стали крупнейшей партией, но абсолютного большинства на свободных общегерманских выборах не получили.

3. «Диктатура возникла автоматически 30 января 1933 года»

Нет. В этот день Гитлер стал канцлером, а уничтожение демократии происходило ускоренно в последующие месяцы.

4. «Пожар Рейхстага сам отменил конституцию»

Нет. Нацисты использовали пожар как повод для чрезвычайного указа и репрессий.

5. «Жёлтая звезда была обязательна в Германии с 1933 года»

Нет. Обязательное ношение такой маркировки было введено позднее, в 1941 году.

6. «Безработица снизилась только благодаря автобанам»

Нет. Важную роль играли государственные расходы, вооружение, трудовая служба, воинская повинность и общее восстановление экономики.

7. «Все немцы одинаково поддерживали режим»

Нет. Поддержка была неодинаковой, а режим одновременно использовал пропаганду, социальные стимулы и репрессии.

8. «Нацизм и любой авторитаризм - одно и то же»

Нет. Нацизм имел специфическую расовую идеологию, массовую партийную структуру и особый масштаб политического и расового террора.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему мировой кризис 1929 года усилил поддержку НСДАП?

Открыть возможный ответ

Безработица, банкротства и политическая нестабильность подрывали доверие к традиционным партиям. Нацисты обещали быстрые решения, работу, порядок, ревизию Версаля и борьбу с коммунизмом.

Задание 2. Почему назначение Гитлера канцлером не означало, что он уже обладал полной диктаторской властью?

Открыть ответ

Формально продолжали существовать президент, парламент, другие партии и конституционные институты. Их уничтожение или подчинение происходило в следующие месяцы.

Задание 3. Как пожар Рейхстага помог нацистам усилить власть?

Открыть возможный ответ

Правительство представило пожар как угрозу коммунистического переворота и добилось чрезвычайного указа, ограничившего гражданские свободы и позволившего массовые аресты оппозиции.

Задание 4. Почему Закон о чрезвычайных полномочиях стал переломным?

Открыть ответ

Он позволил правительству принимать законы без обычного участия Рейхстага, что фактически разрушало парламентский механизм контроля над исполнительной властью.

Задание 5. Что означает процесс Gleichschaltung?

Открыть ответ

Это подчинение земель, партий, профсоюзов, культуры, государственной службы и общественных организаций единому нацистскому контролю.

Задание 6. Почему «Ночь длинных ножей» укрепила позиции Гитлера?

Открыть ответ

Она уничтожила руководство СА как потенциального соперника, успокоила армию и консервативные элиты и показала готовность режима применять внесудебное убийство против собственных сторонников.

Задание 7. Почему снижение безработицы нельзя рассматривать отдельно от подготовки к войне?

Открыть ответ

Значительная часть государственного спроса была связана с вооружением, строительством военной инфраструктуры, трудовой службой и восстановлением армии.

Задание 8. Чем нацистская расовая политика отличалась от обычной политической репрессии?

Открыть возможный ответ

Политических противников преследовали за действия и убеждения, а расовая идеология объявляла человека врагом или «неполноценным» по происхождению, которое он не мог изменить.

Видео

Основное видео целиком посвящено германскому нацизму и нарастанию агрессии. Второе видео рассматривает тоталитарные режимы 1930-х годов и помогает сравнить германскую модель с другими европейскими диктатурами.

Основное видео. При просмотре выпишите: причины роста НСДАП, этапы установления диктатуры, особенности режима и формы репрессий.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация посвящена установлению нацистской диктатуры в Германии и внутренней политике режима в 1930-е годы.

Что проверить по слайдам

  • причины роста НСДАП;
  • приход Гитлера к власти;
  • пожар Рейхстага;
  • ликвидацию политической конкуренции;
  • структуру нацистской диктатуры;
  • расовую политику и пропаганду.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

В актуальном поурочном планировании для этого урока указан материал Библиотеки ЦОК. Используйте его для повторения ключевых событий и понятий.

Что повторить

  • кризис Веймарской республики;
  • рост НСДАП;
  • назначение Гитлера канцлером;
  • создание диктатуры;
  • внутреннюю политику режима.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: путь к диктатуре

Выберите событие или понятие, которое точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

01Почему НСДАП резко усилилась после 1929 года?

Ответ: мировой кризис вызвал массовую безработицу, обнищание и недоверие к парламентским партиям, а нацисты предлагали радикальную программу и активно использовали массовую пропаганду.

02Когда Гитлер был назначен рейхсканцлером?

Ответ: 30 января 1933 года.

03Какое политическое последствие имел пожар Рейхстага?

Ответ: он был использован как повод для чрезвычайного ограничения гражданских свобод и массовых репрессий против политической оппозиции.

04Что изменил Закон о чрезвычайных полномочиях?

Ответ: он позволил правительству принимать законы без обычного парламентского процесса и фактически разрушил систему парламентского контроля.

05Что произошло в «Ночь длинных ножей»?

Ответ: летом 1934 года руководство СА и ряд других противников режима были убиты по приказу нацистского руководства.

06Что устанавливали Нюрнбергские законы?

Ответ: они лишали евреев полноценного гражданского статуса и вводили расовые запреты на браки и отношения.

07Почему снижение безработицы сопровождалось ростом военной угрозы?

Ответ: значительная часть государственных расходов и промышленного роста была связана с перевооружением и подготовкой экономики к войне.

08Какими двумя основными способами режим удерживал общество под контролем?

Ответ: сочетанием репрессий и полицейского контроля с массовой пропагандой, социальными организациями и демонстрацией экономических успехов.

Главное по уроку

Мировой экономический кризис разрушил хрупкую стабилизацию Веймарской республики и резко усилил политический радикализм.

НСДАП стала крупнейшей партией Рейхстага, но не получила абсолютного большинства голосов на свободных общегерманских выборах.

Гитлер пришёл к посту канцлера через конституционное назначение президента Гинденбурга при поддержке консервативных политиков, которые рассчитывали его контролировать.

Пожар Рейхстага и чрезвычайный указ февраля 1933 года позволили резко ограничить гражданские свободы и подавить организованную оппозицию.

Закон о чрезвычайных полномочиях 23 марта 1933 года стал юридическим механизмом разрушения парламентской системы.

В течение 1933 года независимые партии, профсоюзы и многие общественные организации были уничтожены или подчинены режиму.

Нацистская диктатура опиралась на НСДАП, СС, гестапо, концентрационные лагеря, пропаганду и культ фюрера.

Расизм и антисемитизм были основой идеологии режима. Нюрнбергские законы и погромы 1938 года показывают последовательную радикализацию преследований.

Сокращение безработицы сопровождалось огромными государственными расходами, перевооружением, трудовой мобилизацией и подготовкой экономики к войне.

Нацистский режим сочетал террор с массовой пропагандой и реальными социально-экономическими изменениями, которые часть общества воспринимала как восстановление порядка и национальной силы.

Следующий урок - урок 17 «Авторитарные режимы в Европе».

17 Урок 17 Авторитарные режимы в Европе Открыть урок Свернуть урок

Урок 17. Авторитарные режимы в Европе

В предыдущих уроках мы рассмотрели фашистскую Италию и нацистскую Германию. Однако межвоенная Европа знала гораздо больше недемократических режимов, и далеко не все они были фашистскими или тоталитарными.

В Венгрии власть сосредоточилась вокруг регента Миклоша Хорти, в Польше после переворота 1926 года решающее влияние получил Юзеф Пилсудский, в Испании в 1923 году диктатуру установил генерал Мигель Примо де Ривера. Авторитарные режимы возникали также в Португалии, Румынии, Болгарии, Югославии и других странах.

Их объединяло ограничение политической конкуренции и усиление исполнительной власти, но конкретные модели отличались. Где-то сохранялись парламент и партии, где-то опорой становилась монархия, армия или бюрократия, а где-то режим заимствовал корпоративные идеи у фашизма. Поэтому главная задача урока - научиться различать авторитаризм, фашизм и тоталитаризм, а не смешивать их в одно понятие.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Вы сравните несколько европейских режимов и поймёте, почему демократическая модель в межвоенный период оказалась особенно уязвимой в Южной, Центральной и Восточной Европе.

01

Определять авторитаризм

Научитесь отличать его от демократии и тоталитаризма.

02

Объяснять причины

Свяжете слабость демократических институтов, экономические кризисы, национализм и страх перед революцией.

03

Характеризовать режим Хорти

Разберёте венгерскую модель консервативного авторитаризма.

04

Понимать «санацию»

Проследите переход Польши от парламентской нестабильности к режиму Пилсудского.

05

Разбирать испанский пример

Увидите особенности диктатуры Примо де Риверы и причины её падения.

06

Сравнивать модели

Сопоставите Польшу, Венгрию, Испанию, Румынию, Португалию и Югославию.

Основные понятия

Авторитаризм

Политический режим, при котором власть сосредоточена у лидера или узкой группы, политическая конкуренция ограничена, а участие населения в контроле над властью существенно сокращено.

Диктатура

Форма осуществления власти, при которой реальные политические решения сосредоточены у одного лица или узкой группы и слабо ограничены демократическими институтами.

Санация

От польского слова со значением «оздоровление». Так сторонники Юзефа Пилсудского называли политический курс после переворота 1926 года, обещавший «оздоровить» государственную жизнь и уменьшить партийную борьбу.

Корпоративизм

Представление о том, что общество должно быть организовано не столько через политические партии, сколько через профессиональные и отраслевые объединения работников и предпринимателей, координируемые государством.

Регент

Лицо, выполняющее функции главы монархического государства при отсутствии действующего монарха. Миклош Хорти был регентом Венгрии, хотя король фактически не правил страной.

Политический плюрализм

Существование конкурирующих партий, общественных организаций, взглядов и независимых источников политического влияния.

Авторитаризм, тоталитаризм и демократия: в чём разница

КритерийДемократияАвторитаризмТоталитаризм
Политическая конкуренцияСвободная и регулярнаяСильно ограниченаПрактически уничтожена
ОппозицияЛегальнаМожет существовать в ограниченном виде или подавлятьсяСистемно уничтожается
ИдеологияНет обязательной единой идеологииМожет быть консервативная или националистическая программа, но не всегда всеобъемлющаяЕдиная идеология претендует на объяснение и перестройку всей общественной жизни
Контроль обществаОграничен законом и правами гражданГлавным образом политическая сфера и ключевые организацииСтремление контролировать политику, культуру, образование, общественные организации и частную жизнь
Массовая мобилизацияДобровольная через партии и гражданские институтыНе всегда является главной цельюОбычно становится важнейшим инструментом режима
ЛидерСменяем через выборыОбычно обладает устойчивой персональной властьюКульт вождя становится частью государственной идеологии
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Граница между типами режимов не всегда абсолютно чёткая. Некоторые авторитарные режимы использовали фашистскую символику, корпоративные институты или массовые организации, но не достигали уровня тотального контроля, характерного для нацистской Германии.

Почему авторитаризм распространился в межвоенной Европе

Слабость демократической традиции

Во многих новых государствах парламентаризм существовал совсем недолго.

Партийная раздробленность

Частые правительственные кризисы создавали впечатление неэффективности парламента.

Страх перед революцией

Правящие элиты опасались повторения российского или венгерского революционного опыта.

Национальные конфликты

Новые границы оставили крупные национальные меньшинства внутри многих государств.

Ревизия мирных договоров

Недовольство Версальской системой и территориальными потерями усиливало национализм.

Экономические кризисы

Инфляция, безработица и аграрные проблемы подрывали доверие к парламентской политике.

Армия и монархия

Военные и королевские дворы во многих странах сохраняли значительное политическое влияние.

Поиск «сильной власти»

Часть общества принимала ограничение политических свобод как цену за порядок и стабильность.

Не существует одной универсальной причины установления авторитаризма. В каждой стране сочетание экономических, национальных, социальных и институциональных факторов было своим.

Венгрия: режим Миклоша Хорти

После распада Австро-Венгрии Венгрия пережила революции, краткое существование Венгерской советской республики и военное поражение. По Трианонскому договору 1920 года страна потеряла значительную часть территории бывшего Венгерского королевства.

В 1920 году Миклош Хорти был избран регентом. Формально Венгрия оставалась королевством без короля. Парламент и политические партии сохранялись, но система была существенно ограничена в пользу консервативной элиты, армии, бюрократии и крупных землевладельцев.

Миклош Хорти, регент Венгрии
Миклош ХортиРегент Венгрии с 1920 года. Его режим сочетал сохранение части парламентских институтов с ограниченной политической конкуренцией, консерватизмом и сильным ревизионистским национализмом.

Важной целью венгерской внешней политики стал пересмотр Трианонского договора. Именно ревизионизм в дальнейшем сближал Венгрию с Италией и Германией.

При этом режим Хорти нельзя просто назвать копией нацистской Германии. В Венгрии сохранялись традиционные элиты, монархическая форма, парламент и ограниченная многопартийность.

Польша: переворот Пилсудского и режим «санации»

После восстановления независимости Польша получила демократическую конституцию 1921 года. Но многопартийность сопровождалась частой сменой кабинетов, конфликтами между президентом и парламентом и сложной экономической ситуацией.

В мае 1926 года маршал Юзеф Пилсудский и верные ему воинские части выступили против правительства. После вооружённых столкновений в Варшаве президент и правительство ушли в отставку.

Юзеф Пилсудский, польский государственный деятель
Юзеф ПилсудскийПосле майского переворота 1926 года стал главной политической фигурой Польши. Его сторонники называли новый курс «санацией», то есть «оздоровлением» государства.

Пилсудский не упразднил парламент и не создал официальную однопартийную систему. Но реальное влияние парламента уменьшилось, давление на оппозицию усилилось, а исполнительная власть получила более сильные позиции.

После смерти Пилсудского в 1935 году созданная им система сохранилась. Новая конституция усилила президентскую власть и закрепила авторитарное направление польской политики.

Особенность польского режима - сочетание формально сохранявшихся выборов и парламента с сильной персональной властью, давлением на оппозицию и ограничением полноценной политической конкуренции.

Испания: диктатура Мигеля Примо де Риверы

Испания начала XX века переживала тяжёлые социальные и региональные конфликты. Страна уступала ведущим державам по уровню промышленного развития, сохраняла острый аграрный вопрос, а в Каталонии, Стране Басков и других регионах усиливались автономистские движения.

Дополнительным кризисом стала война в Марокко. После крупного поражения испанской армии в 1921 году усилилась критика правительства и военного командования.

В сентябре 1923 года генерал Мигель Примо де Ривера совершил военный переворот при поддержке короля Альфонсо XIII. Конституционные гарантии были приостановлены, парламент распущен, а власть перешла к военной директории.

Мигель Примо де Ривера
Мигель Примо де РивераИспанский генерал и глава диктатуры 1923-1930 гг. Его режим опирался на армию и монархию и пытался заменить партийную борьбу управлением сверху.

Примо де Ривера обещал восстановить порядок, завершить марокканскую войну и модернизировать экономику. Были развёрнуты общественные работы, строительство дорог и инфраструктуры, а государство активнее вмешивалось в хозяйственную жизнь.

Режим пытался создавать корпоративные институты и политическую организацию «Патриотический союз», но не смог сформировать устойчивую массовую опору. После ухудшения экономической ситуации и потери поддержки армии Примо де Ривера ушёл в отставку в январе 1930 года.

Диктатура подорвала престиж самой монархии. В 1931 году король Альфонсо XIII покинул страну, и была провозглашена Вторая республика.

Не путайте режим Примо де Риверы с диктатурой Франсиско Франко. Между ними лежат Вторая республика и Гражданская война 1936-1939 годов, которая будет рассмотрена в следующем уроке.

Румыния: от парламентской монархии к королевской диктатуре

После Первой мировой войны территория Румынии значительно увеличилась, но государство стало ещё более многонациональным. Конституция 1923 года закрепляла парламентскую монархию, однако политическая система оставалась нестабильной.

В 1930 году на престол вернулся король Кароль II. Он стремился усилить личную власть и использовать борьбу между партиями в собственных интересах.

Особой проблемой было усиление ультраправого движения «Железная гвардия», сочетавшего радикальный национализм, религиозный мистицизм, антисемитизм и политическое насилие.

В 1938 году Кароль II распустил партии, отменил прежний конституционный порядок и установил королевскую диктатуру. Таким образом, румынский авторитаризм возник не как победа одной фашистской партии, а как попытка монархии подавить и парламентскую оппозицию, и радикальные движения.

Румынский пример особенно хорошо показывает: авторитарный режим может одновременно ограничивать демократию и бороться с более радикальным фашистским движением.

Португалия: Салазар и «Новое государство»

В Португалии парламентская республика после 1910 года отличалась частой сменой правительств и финансовой нестабильностью. В 1926 году военные совершили переворот.

Ключевой фигурой режима постепенно стал Антониу ди Оливейра Салазар. Сначала он получил контроль над финансами, затем в 1932 году стал главой правительства.

Конституция 1933 года оформила режим «Нового государства», Estado Novo. Он сочетал консерватизм, католические ценности, национализм, цензуру, политическую полицию и корпоративные институты.

Estado Novo

«Новое государство» - официальное название авторитарной системы Салазара в Португалии, оформленной конституцией 1933 года.

Португальский режим был недемократическим и репрессивным, но отличался от нацистского тоталитаризма: он не строился вокруг расовой революционной идеологии и не стремился к постоянной массовой политической мобилизации всего общества.

Югославия, Болгария и страны Балтии

Авторитарный поворот охватил и другие государства. В Королевстве сербов, хорватов и словенцев острыми оставались конфликты между сербскими, хорватскими и другими политическими силами. В 1929 году король Александр I распустил парламент и установил личную диктатуру. Тогда же государство получило название Югославия.

В Болгарии политическая жизнь после войны сопровождалась переворотами, насилием и сильным влиянием армии и монархии. В 1930-е годы власть царя Бориса III заметно усилилась.

В Литве авторитарный режим Антанаса Сметоны существовал с переворота 1926 года. В Латвии Карлис Улманис совершил переворот в 1934 году, распустил парламент и партии. В том же году в Эстонии Константин Пятс ввёл чрезвычайное положение и ограничил партийную жизнь.

К концу 1930-х годов демократические режимы в Центральной и Восточной Европе стали скорее исключением. Одним из наиболее устойчивых демократических государств региона оставалась Чехословакия до кризиса 1938 года.

Сравним основные авторитарные модели

СтранаЛидер / опораНачало авторитарного поворотаКлючевая особенность
ВенгрияМиклош Хорти, консервативные элиты1920Регентство, ограниченный парламентаризм, ревизионизм
ИспанияМигель Примо де Ривера, армия и король1923Военная диктатура и попытка корпоративной организации
ПольшаЮзеф Пилсудский, армия и сторонники «санации»1926Сохранение парламента при фактическом усилении личной власти
ПортугалияСалазар, бюрократия, армия, консервативные силы1926 / оформление в 1933Консервативное корпоративное «Новое государство»
ЮгославияКороль Александр I1929Королевская диктатура как ответ на национальные конфликты
РумынияКороль Кароль II1938Королевская диктатура и борьба одновременно с партиями и «Железной гвардией»
ЛатвияКарлис Улманис1934Роспуск парламента и партий без создания нацистской массовой партии
ЭстонияКонстантин Пятс1934Чрезвычайный режим и ограничение партийной конкуренции
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Таблица показывает общий принцип: демократия ограничивалась, но конкретные опоры власти различались. В одном случае главной фигурой был регент, в другом - маршал, генерал, монарх или гражданский глава правительства.

Почему не всякий авторитарный режим был фашистским

Авторитарный консерватизм

Обычно стремился сохранить существующий социальный порядок, ограничить партии и усилить государство, не обязательно создавая новую всеобъемлющую идеологию или массовую революционную партию.

Фашизм и нацизм

Стремились создать массовое политическое движение, подчинить общество единой идеологии, сформировать культ вождя и радикально перестроить государство и общество.

Называть все европейские диктатуры 1920-1930-х годов «фашистскими» исторически неточно. Это стирает различия между режимами Хорти, Пилсудского, Салазара, Муссолини и Гитлера.

Типичные ошибки

1. «Авторитаризм и тоталитаризм - одно и то же»

Нет. Авторитаризм ограничивает политическую конкуренцию, но обычно не стремится к столь всеобъемлющему контролю над обществом, как тоталитарный режим.

2. «Пилсудский стал президентом после переворота»

Нет. Он сохранил решающее влияние, занимая другие государственные посты, прежде всего военного министра.

3. «Хорти был королём Венгрии»

Нет. Он был регентом королевства, в котором фактически не было правящего короля.

4. «Примо де Ривера и Франко - один и тот же режим»

Нет. Диктатура Примо де Риверы закончилась в 1930 году, а Франко пришёл к власти после Гражданской войны.

5. «Все диктатуры создавались одной партией»

Нет. Многие режимы опирались прежде всего на армию, монархию, бюрократию и традиционные элиты.

6. «В авторитарных странах всегда полностью отменяли парламент»

Нет. В некоторых странах парламент сохранялся формально, но его реальные возможности резко ограничивались.

7. «Румыния стала авторитарной сразу после Первой мировой войны»

Нет. В 1920-е годы там действовала парламентская монархия, а королевская диктатура Кароля II установилась в 1938 году.

8. «Рост авторитаризма объясняется только Великой депрессией»

Нет. Некоторые режимы возникли ещё в 1920-е годы, задолго до мирового кризиса 1929 года.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Назовите два признака, отличающие авторитарный режим от демократии.

Открыть возможный ответ

Например: ограничение политической конкуренции и усиление исполнительной власти; давление на оппозицию и снижение реального контроля граждан над властью.

Задание 2. Почему режим Хорти был связан с ревизионизмом?

Открыть ответ

Венгерские элиты стремились пересмотреть Трианонский договор и вернуть территории, потерянные после распада Австро-Венгрии.

Задание 3. Почему переворот Пилсудского не уничтожил все прежние институты сразу?

Открыть ответ

Парламент и выборы формально сохранялись, но реальная власть постепенно смещалась к Пилсудскому и исполнительной власти.

Задание 4. На какие силы опирался Примо де Ривера?

Открыть ответ

Прежде всего на армию и поддержку короля Альфонсо XIII, а также на консервативные круги, заинтересованные в восстановлении порядка.

Задание 5. Чем румынская модель отличалась от германской?

Открыть возможный ответ

Кароль II установил личную монархическую диктатуру и одновременно подавлял ультраправую «Железную гвардию», тогда как в Германии массовая нацистская партия сама стала основой диктатуры.

Задание 6. Почему режим Салазара называют корпоративным?

Открыть ответ

Он стремился организовать общественные интересы через контролируемые государством профессиональные и отраслевые структуры вместо свободной партийной борьбы.

Задание 7. Какие общие условия способствовали авторитарному повороту?

Открыть возможный ответ

Слабость демократических институтов, партийная нестабильность, экономические кризисы, национальные конфликты, страх революции и сильное влияние армии или монархии.

Задание 8. Почему неправильно называть все авторитарные режимы фашистскими?

Открыть ответ

Фашизм предполагает специфическую массовую идеологию и партийное движение, тогда как многие авторитарные режимы были консервативными, монархическими или военными и не стремились к тотальной перестройке общества.

Видео

Основное видео кратко повторяет авторитарные режимы Европы и позволяет сопоставить их с итальянским фашизмом. Второе видео используйте для более подробного повторения темы.

Основное видео. Сосредоточьтесь на части об авторитарных режимах и выпишите страны, лидеров и особенности политической системы.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация посвящена именно авторитарным режимам Европы в 1920-е годы и включает Венгрию, Польшу, Румынию и Испанию.

Что проверить по слайдам

  • причины авторитарного поворота;
  • режим Хорти;
  • режим «санации» Пилсудского;
  • авторитаризм в Румынии;
  • диктатуру Примо де Риверы;
  • корпоративные идеи.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для дополнительного повторения используйте материал Библиотеки ЦОК, указанный в актуальном углублённом поурочном планировании для урока 17.

Что повторить

  • понятие авторитарного режима;
  • причины распространения авторитаризма;
  • Польшу и режим «санации»;
  • Венгрию при Хорти;
  • Испанию при Примо де Ривере;
  • сравнение авторитаризма и тоталитаризма.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: страна, лидер, режим

Выберите понятие, лидера или страну, которая точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

01Что такое авторитарный режим?

Ответ: режим, при котором власть сосредоточена у лидера или узкой группы, а политическая конкуренция и общественный контроль над властью значительно ограничены.

02Кто был регентом Венгрии в межвоенный период?

Ответ: Миклош Хорти.

03Что означало понятие «санация» в Польше?

Ответ: «оздоровление» государственной жизни, под этим лозунгом сторонники Пилсудского оправдывали усиление исполнительной власти после переворота 1926 года.

04Кто установил диктатуру в Испании в 1923 году?

Ответ: генерал Мигель Примо де Ривера при поддержке короля Альфонсо XIII.

05Почему режим Хорти нельзя полностью отождествлять с нацизмом?

Ответ: в Венгрии сохранялись традиционные элиты, монархическая форма, парламент и ограниченная многопартийность, а всеобъемлющая нацистская идеологическая мобилизация отсутствовала.

06Что такое корпоративизм?

Ответ: модель организации общества через профессиональные и отраслевые объединения работников и предпринимателей под контролем государства.

07Почему в 1930-е годы демократические режимы в Центральной и Восточной Европе стали редкостью?

Ответ: сочетались слабость демократических институтов, экономические кризисы, национальные конфликты, страх революции и сильное влияние армии, монархии и бюрократии.

08В чём главное отличие авторитаризма от тоталитаризма?

Ответ: авторитаризм прежде всего ограничивает политическую конкуренцию, тогда как тоталитаризм стремится подчинить единой идеологии и государственному контролю практически все стороны общественной жизни.

Главное по уроку

В 1920-1930-е годы авторитарные режимы распространились во многих странах Южной, Центральной и Восточной Европы.

Их возникновению способствовали политическая нестабильность, слабость демократической традиции, экономические кризисы, национальные конфликты и страх перед революцией.

Авторитаризм ограничивал политическую конкуренцию и усиливал исполнительную власть, но не всегда стремился к тотальному контролю над обществом.

Венгерский режим Хорти сочетал консерватизм, ограниченный парламентаризм и стремление к пересмотру Трианонского договора.

В Польше после переворота 1926 года возник режим «санации» Пилсудского, сохранивший парламент при фактическом усилении личной и исполнительной власти.

В Испании диктатура Примо де Риверы опиралась на армию и монархию, но не смогла создать устойчивую политическую систему и завершилась в 1930 году.

В Португалии, Румынии, Югославии, странах Балтии и других государствах сложились собственные авторитарные модели.

Не всякая диктатура была фашистской. Авторитарные режимы различались по идеологии, социальной опоре, степени репрессий и глубине контроля над обществом.

К концу 1930-х годов демократия в Центральной и Восточной Европе стала исключением, что существенно изменило политический баланс на континенте.

Следующий урок - урок 18 «Борьба против угрозы фашизма».

18 Урок 18 Борьба против угрозы фашизма Открыть урок Свернуть урок

Урок 18. Борьба против угрозы фашизма

К середине 1930-х годов фашизм и нацизм перестали быть только внутренним делом Италии и Германии. Ультраправые движения существовали во многих странах, а приход Гитлера к власти показал, что парламентская демократия может быть уничтожена изнутри. Перед левыми и демократическими силами Европы встал вопрос: продолжать взаимную борьбу или объединиться перед общей угрозой.

Ответом стала политика единого рабочего фронта и Народного фронта. В 1935 году VII конгресс Коминтерна поддержал сотрудничество коммунистов с социалистами и другими антифашистскими силами. В 1936 году Народный фронт победил на выборах во Франции и Испании, но результаты оказались разными. Во Франции коалиция провела крупные социальные реформы и сохранила республиканский строй. В Испании политическая поляризация переросла в военный мятеж и трёхлетнюю гражданскую войну.

Испанская война стала международным конфликтом внутри национальной войны: Германия и Италия поддержали Франко, СССР помогал республике, а тысячи добровольцев из разных стран вступили в Интернациональные бригады. Великобритания и Франция придерживались политики невмешательства. В результате Испанская республика оказалась в крайне сложном положении и в 1939 году потерпела поражение.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - понять, как возникла стратегия Народного фронта и почему она дала разные результаты во Франции и Испании.

01

Объяснять идею Народного фронта

Разберёте, зачем коммунисты, социалисты и демократические силы стали искать сотрудничество.

02

Характеризовать Францию

Поймёте причины победы Народного фронта и смысл реформ правительства Леона Блюма.

03

Разбирать испанский кризис

Свяжете реформы республики, поляризацию общества и военный мятеж 1936 года.

04

Читать карту войны

Проследите Мадрид, Гвадалахару, Эбро, Каталонию и движение сил Франко.

05

Оценивать международное вмешательство

Сопоставите помощь Германии, Италии, СССР, Интербригад и политику невмешательства.

06

Объяснять поражение республики

Увидите сочетание военных, международных и внутренних политических причин.

Основные понятия

Единый рабочий фронт

Тактика совместных действий коммунистических и социалистических рабочих организаций против фашизма, несмотря на политические разногласия между ними.

Народный фронт

Более широкая антифашистская коалиция, в которую могли входить коммунисты, социалисты, профсоюзы, левые либералы, радикалы и другие демократические силы.

Коминтерн

Коммунистический интернационал - международное объединение коммунистических партий, существовавшее в 1919-1943 годах.

Интернациональные бригады

Воинские формирования добровольцев из разных стран, сражавшихся на стороне Испанской республики в годы гражданской войны.

Политика невмешательства

Курс ряда европейских государств, прежде всего Великобритании и Франции, предполагавший официальное воздержание от прямой военной помощи сторонам гражданской войны в Испании.

Каудильо

Испанское слово со значением «вождь» или «военный лидер». В годы гражданской войны этот титул использовал Франсиско Франко.

От разобщения к антифашистскому сотрудничеству

В начале 1930-х годов коммунистические и социалистические партии часто рассматривали друг друга как главных конкурентов внутри рабочего движения. Опыт Германии показал опасность такой разобщённости. Нацисты смогли уничтожить и коммунистические, и социал-демократические организации после прихода к власти.

После 1933 года подход начал меняться. В 1934 году во Франции коммунисты и социалисты стали договариваться о совместных действиях против крайне правых организаций. В 1935 году VII конгресс Коминтерна официально поддержал создание широких антифашистских союзов.

Опыт ГерманииРазобщённые левые партии были уничтожены нацистской диктатурой.
Рост ультраправых движенийОпасность перестаёт казаться локальной.
Единый рабочий фронтКоммунисты и социалисты начинают совместные действия.
Народный фронтСоюз расширяется за пределы рабочего движения и включает демократические партии.
Выборы 1936 годаНародные фронты приходят к победе во Франции и Испании.
Народный фронт не означал исчезновения идеологических различий. Его участники продолжали спорить о собственности, экономике, революции и внешней политике, но считали защиту демократии общей первоочередной задачей.

Франция: почему возник Народный фронт

Французская Третья республика переживала экономический кризис, частую смену кабинетов и острые политические скандалы. Крайне правые организации, называвшиеся лигами, усиливали уличную активность.

6 февраля 1934 года в Париже произошли массовые беспорядки у здания парламента. Ультраправые и другие антиправительственные группы столкнулись с полицией. Для французских левых это стало сигналом, что угроза парламентской системе реальна.

Социалисты, коммунисты и Радикальная партия постепенно создали коалицию Народного фронта. На парламентских выборах весной 1936 года она победила.

События 6 февраля 1934 года иногда называют попыткой фашистского путча. Точнее говорить о тяжёлом антиправительственном кризисе с участием крайне правых лиг. Единого организованного плана захвата власти всеми участниками историки не подтверждают.

Леон Блюм и правительство Народного фронта

Леон Блюм, лидер социалистов, в июне 1936 года возглавил французское правительство. Коммунисты поддерживали правительство в парламенте, но не вошли в кабинет министров.

Победа левых сопровождалась массовой волной забастовок и занятием предприятий рабочими. Правительство стремилось не допустить революционного столкновения и одновременно удовлетворить значительную часть социальных требований.

Переговоры представителей предпринимателей и профсоюзов привели к Матиньонским соглашениям июня 1936 года.

Леон Блюм, глава правительства Народного фронта во Франции
Леон Блюм
Председатель Совета министров Франции и один из главных политических лидеров французского Народного фронта.

Что изменил Народный фронт во Франции

МераСодержаниеПолитическое значение
Матиньонские соглашенияРост заработной платы, признание коллективных переговоров и профсоюзных представителейСнижение остроты забастовочного конфликта
40-часовая рабочая неделяЗаконодательное сокращение продолжительности рабочей неделиКрупная социальная уступка работникам
Оплачиваемый отпускДве недели оплачиваемого ежегодного отпускаНовая массовая социальная практика
Коллективные договорыРасширение переговоров работников с предпринимателямиУкрепление профсоюзов и правового регулирования труда
Роспуск военизированных лигОграничение деятельности ряда крайне правых организацийЗащита республиканской системы от политического насилия
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Французский Народный фронт не уничтожил все социальные и экономические проблемы. Внутри коалиции усиливались разногласия, предприниматели опасались дальнейших реформ, часть капитала уходила из страны, а внешнеполитический кризис становился всё опаснее.

К 1938 году коалиция фактически распалась. Однако парламентская республика сохранилась, а многие социальные реформы 1936 года стали важной частью исторической памяти Франции.

Испания: республика, реформы и политическая поляризация

В 1931 году в Испании пала монархия и была провозглашена Вторая республика. Новые власти начали реформы армии, образования, земельных отношений и положения регионов.

Эти изменения вызвали острый конфликт. Землевладельцы, часть офицерства и католических кругов воспринимали реформы как угрозу традиционному порядку. Левые силы, напротив, считали преобразования слишком медленными.

После правого поворота 1933 года и подавления восстания в Астурии в 1934 году политическое противостояние стало ещё жёстче.

На выборах февраля 1936 года победил испанский Народный фронт. Были амнистированы политические заключённые, возобновились некоторые реформы, усилилось движение рабочих и крестьян. Правые силы и часть армии начали подготовку переворота.

Военный мятеж и начало гражданской войны

17 июля 1936 года военный мятеж начался в Испанском Марокко, а 18 июля распространился на материковую Испанию. Заговорщики рассчитывали быстро захватить основные города и свергнуть республиканское правительство.

Но в Мадриде, Барселоне, Валенсии и ряде других центров мятеж не победил. Рабочие организации получили оружие, часть армии и сил безопасности осталась верна республике. Страна раскололась на две основные зоны.

Постепенно главным лидером мятежников стал генерал Франсиско Франко. В сентябре 1936 года он был провозглашён главой националистического государства и получил титул каудильо.

Гражданская война не была простым конфликтом «фашистов и демократов». В республиканском лагере находились либеральные республиканцы, социалисты, коммунисты, анархисты и региональные националисты. В лагере Франко были монархисты, консерваторы, фалангисты, католические силы и большая часть восставшего офицерства.

Карта войны: что нужно увидеть

Карта показывает не все изменения фронта, а ключевые направления и центры войны. Сначала найдите Мадрид, затем проследите путь сил Франко с юга, положение Барселоны и основные сражения 1937-1938 годов.

Схема Гражданской войны в Испании 1936-1939 годов с ключевыми центрами и направлениями боевых действий
Гражданская война в Испании, 1936-1939 гг.Схема отмечает Мадрид, Барселону, Бильбао, Теруэль, Гвадалахару, Эбро и направление переброски частей Армии Африки.
Главное наблюдение: мятеж не привёл к мгновенному захвату столицы. Мадрид удерживался республиканцами длительное время, а война превратилась в затяжной конфликт с постоянно меняющейся линией фронта.

Почему Мадрид не пал в 1936 году

Осенью 1936 года силы Франко приблизились к Мадриду. Правительство республики переехало в Валенсию, но оборона столицы продолжалась.

Республиканцы создавали регулярную Народную армию, использовали рабочую милицию, советскую военную технику и помощь иностранных добровольцев. В ноябре в город прибыли первые части Интернациональных бригад.

Мятежники не смогли взять Мадрид прямым штурмом. В последующие месяцы они пытались окружить столицу через операции на Хараме и под Гвадалахарой.

Оборона Мадрида имела не только военное, но и символическое значение. Она показала, что республиканская сторона способна организовать длительное сопротивление и превратила испанскую войну в международный символ антифашистской борьбы.

Кто и как вмешивался в войну

УчастникКого поддерживалФормы помощиЗначение
Нацистская ГерманияФранкоАвиация, вооружение, специалисты, легион «Кондор»Обеспечила важную воздушную поддержку и боевой опыт германским военным
Фашистская ИталияФранкоСамолёты, оружие, десятки тысяч военнослужащихСтала крупнейшим иностранным военным помощником мятежников по числу личного состава
СССРРеспубликаСамолёты, танки, вооружение, советники и специалистыПомог республике удержаться в наиболее тяжёлый период войны
Интернациональные бригадыРеспубликаДобровольцы из десятков странСтали символом международной антифашистской солидарности
МексикаРеспубликаДипломатическая и материальная поддержкаОдна из немногих стран, открыто поддерживавших республиканское правительство
Великобритания и ФранцияОфициально ни одну сторонуПолитика невмешательства и эмбаргоОграничила возможности республики покупать оружие на европейском рынке
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Политика невмешательства формально распространялась на всех участников, но Германия и Италия систематически её нарушали. СССР сначала также присоединился к соглашению о невмешательстве, а затем начал оказывать военную помощь республике.

Герника и война против городов

26 апреля 1937 года баскский город Герника подвергся авиационной бомбардировке силами германского легиона «Кондор» и итальянской авиации, действовавшими на стороне Франко.

Бомбардировка вызвала международный резонанс и стала одним из самых известных символов разрушения мирных городов авиацией.

Художник Пабло Пикассо создал картину «Герника», которая превратилась в одно из наиболее известных произведений антивоенного искусства XX века.

Точное число погибших в Гернике остаётся предметом исторических дискуссий. Поэтому корректнее говорить о значительных жертвах среди гражданского населения, а не использовать неподтверждённую точную цифру.

Гвадалахара, север Испании, Теруэль и Эбро

В марте 1937 года под Гвадалахарой республиканские силы остановили наступление итальянского экспедиционного корпуса. Это стало заметным моральным успехом республики.

Однако в течение 1937 года франкисты последовательно захватили северные промышленные районы, включая Страну Басков и Астурию. Республика потеряла важные промышленные ресурсы.

Зимой 1937-1938 годов тяжёлые бои шли за Теруэль. Город переходил из рук в руки, а обе стороны понесли большие потери.

Летом 1938 года республиканская армия начала крупное наступление на реке Эбро. Первоначальный успех не удалось развить. После нескольких месяцев боёв республиканцы отступили, потеряв значительную часть последних резервов.

Март 1937Поражение итальянских сил под Гвадалахарой.
Весна - осень 1937Франкисты захватывают север Испании.
Зима 1937-1938Тяжёлые бои за Теруэль.
Весна 1938Силы Франко выходят к Средиземному морю и разрезают территорию республики.
Июль - ноябрь 1938Битва на Эбро истощает республиканские резервы.
Начало 1939Падение Каталонии, затем крах республиканской обороны.

Внутренние конфликты республиканского лагеря

Республиканская сторона была политически очень неоднородной. Либеральные республиканцы хотели прежде всего защитить законное государство. Социалисты и коммунисты стремились к социальным преобразованиям, но расходились в их темпе. Анархисты выступали за глубокую социальную революцию и самоуправление рабочих коллективов.

Особенно серьёзные столкновения произошли в Барселоне в мае 1937 года. Коммунисты, часть социалистов и республиканские власти противостояли анархистам и левым антисталинским группам.

Эти конфликты ослабляли единство тыла и затрудняли создание единого военного управления.

Было бы ошибкой объяснять поражение республики только внутренними разногласиями. Важнейшими факторами были также военная помощь Германии и Италии Франко, ограниченность внешних поставок республике, потеря промышленных районов и постепенное истощение ресурсов.

Почему политика невмешательства оказалась спорной

Лондон и Париж опасались, что прямое участие великих держав превратит испанскую войну в общеевропейскую. Кроме того, в британских и французских элитах существовал страх перед коммунистической революцией.

Был создан международный Комитет по невмешательству. Формально его участники обязались не поставлять оружие воюющим сторонам.

Но механизм контроля оказался слабым. Германия и Италия продолжали поддерживать Франко, а республика сталкивалась с ограничениями на закупку оружия через обычный международный рынок.

Логика сторонников невмешательства

Не допустить превращения Испании в непосредственное столкновение европейских держав и сохранить мир.

Критика этой политики

Формальный нейтралитет действовал несимметрично, потому что Германия и Италия фактически вмешивались в войну на стороне Франко.

Поражение Испанской республики

После поражения на Эбро положение республики стало критическим. В январе 1939 года франкисты вошли в Барселону, а сотни тысяч беженцев направились к французской границе.

В марте внутри республиканского лагеря произошёл новый политический кризис и переворот полковника Сехисмундо Касадо против правительства Хуана Негрина. Попытка договориться о мире не принесла ожидаемого результата.

28 марта силы Франко вошли в Мадрид. 1 апреля 1939 года Франко официально объявил об окончании войны.

Победа Франко не означала национального примирения. За окончанием войны последовали массовые репрессии против политических противников и длительная авторитарная диктатура.

Франция и Испания: почему результат оказался разным

КритерийФранцияИспания
Политическая система до Народного фронтаУстойчивая республиканская традиция, хотя правительства часто менялисьМолодая республика с острым конфликтом вокруг земли, армии, церкви и региональной автономии
АрмияНе стала организатором общенационального переворота против правительства в 1936 годуЗначительная часть офицерства участвовала в мятеже
Социальный конфликтМассовые забастовки удалось перевести в переговоры и законодательные реформыПолитическое насилие и социальная революция сопровождали вооружённый конфликт
Международный факторФранция не стала полем гражданской войны европейских державГермания, Италия, СССР и иностранные добровольцы сделали конфликт международным
ИтогРеспублика сохранилась, Народный фронт постепенно распалсяРеспублика потерпела военное поражение, установилась диктатура Франко
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Сравнение показывает, что сама идея Народного фронта не предопределяла результат. Многое зависело от устойчивости государственных институтов, поведения армии, глубины социального раскола и международной обстановки.

Испания как предупреждение Европе

Гражданская война стала своего рода испытанием новых вооружений и тактик. Германская авиация получила боевой опыт, Италия направила крупные экспедиционные силы, а советские танкисты и лётчики столкнулись с германской и итальянской техникой.

Война показала слабость международных механизмов коллективной безопасности и готовность фашистских государств активно вмешиваться в конфликты за пределами собственных границ.

В то же время поражение республики деморализовало европейское антифашистское движение и усилило позиции Германии и Италии накануне Второй мировой войны.

Испанскую войну часто называют «генеральной репетицией» Второй мировой войны. Это образное выражение полезно, если помнить различия: Испания была гражданской войной с иностранным вмешательством, а не первой фазой единого мирового конфликта.

Типичные ошибки

1. «Народный фронт состоял только из коммунистов»

Нет. Это была широкая коалиция коммунистов, социалистов и других демократических сил.

2. «Коммунисты входили в правительство Блюма»

Нет. Французская компартия поддерживала правительство Народного фронта в парламенте, но не вошла в кабинет.

3. «Франко сразу захватил всю Испанию»

Нет. Мятеж провалился в ряде крупнейших городов и перерос в трёхлетнюю гражданскую войну.

4. «Испанская республика была коммунистическим государством»

Нет. Республика объединяла либеральных республиканцев, социалистов, коммунистов, анархистов и другие силы.

5. «Великобритания и Франция помогали республике так же, как Германия помогала Франко»

Нет. Они придерживались официальной политики невмешательства.

6. «СССР был единственным иностранным участником войны»

Нет. Германия и Италия значительно помогали Франко, а в республиканской армии воевали международные добровольцы.

7. «Герника была единственным бомбардированным городом»

Нет. Авиационные удары наносились по многим испанским городам и объектам.

8. «Поражение республики имело одну причину»

Нет. Оно было результатом сочетания международного вмешательства, военных потерь, ресурсного неравенства и внутренних конфликтов.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему стратегия Народного фронта появилась именно в середине 1930-х годов?

Открыть возможный ответ

После прихода нацистов к власти в Германии стало ясно, что разобщённость левых и демократических сил облегчает фашистским движениям захват власти. Поэтому коммунисты, социалисты и демократы стали искать формы совместной борьбы.

Задание 2. Какие социальные меры Народного фронта во Франции были наиболее заметными?

Открыть ответ

40-часовая рабочая неделя, оплачиваемые отпуска, коллективные договоры, повышение заработной платы и расширение прав профсоюзов.

Задание 3. Почему военный мятеж в Испании превратился в гражданскую войну?

Открыть возможный ответ

Мятежники не смогли сразу захватить всю страну. Крупные города и часть армии остались верны республике, население получило оружие, и территория раскололась между двумя лагерями.

Задание 4. Почему оборона Мадрида имела международное значение?

Открыть ответ

Она стала символом сопротивления фашизму и привлекла внимание антифашистов всего мира. В обороне участвовали Интернациональные бригады и использовалась советская военная помощь.

Задание 5. В чём противоречие политики невмешательства?

Открыть ответ

Формально она должна была ограничить иностранное участие, но Германия и Италия продолжали активно помогать Франко, тогда как республика сталкивалась с ограничениями на закупку оружия.

Задание 6. Почему победа при Гвадалахаре не изменила общий ход войны?

Открыть ответ

Это был локальный успех республиканцев. В дальнейшем франкисты добились более значительных стратегических побед, захватили север страны и постепенно получили преимущество в ресурсах.

Задание 7. Назовите три причины поражения Испанской республики.

Открыть возможный ответ

Например: значительная помощь Германии и Италии Франко, ограниченность внешнего снабжения республики, внутренние конфликты в республиканском лагере, потеря промышленного севера и истощение военных резервов.

Задание 8. Почему результаты Народного фронта во Франции и Испании оказались разными?

Открыть ответ

Во Франции сохранились устойчивые государственные институты и конфликт удалось перевести в реформы. В Испании часть армии подняла мятеж, общество было глубже расколото, а конфликт получил масштабное иностранное военное измерение.

Видео

Основное видео полностью соответствует теме урока: Народные фронты и Гражданская война в Испании. Второе видео подробнее показывает ход испанской войны и международное вмешательство.

Основное видео. Во время просмотра выпишите: что такое Народный фронт, чем отличались Франция и Испания, почему началась гражданская война.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация охватывает Народный фронт во Франции и Испании, Гражданскую войну и международный фактор.

Что повторить по слайдам

  • формирование Народного фронта;
  • реформы правительства Блюма;
  • победу Народного фронта в Испании;
  • мятеж Франко;
  • оборону Мадрида;
  • международное вмешательство;
  • поражение Испанской республики.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, указанный в актуальном углублённом поурочном планировании для урока 18.

Что повторить

  • единый рабочий фронт;
  • Народный фронт;
  • Францию 1936 года;
  • Испанскую республику;
  • Гражданскую войну;
  • международное значение испанских событий.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: фронт, событие, страна

Выберите понятие, событие или участника, который точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

01Что такое Народный фронт?

Ответ: широкая коалиция коммунистических, социалистических и других демократических сил для совместной борьбы против фашизма.

02Кто возглавил правительство Народного фронта во Франции?

Ответ: Леон Блюм.

03Какие две наиболее известные социальные реформы были приняты во Франции в 1936 году?

Ответ: 40-часовая рабочая неделя и оплачиваемый отпуск.

04Когда начался военный мятеж в Испании?

Ответ: 17 июля 1936 года в Испанском Марокко, а 18 июля он распространился на материковую Испанию.

05Кто помогал Франко?

Ответ: прежде всего нацистская Германия и фашистская Италия.

06Кто помогал Испанской республике?

Ответ: СССР, Мексика и добровольцы Интернациональных бригад; формы и масштабы их помощи различались.

07Почему битва на Эбро стала важной?

Ответ: это было последнее крупное наступление республиканцев, после которого их военные резервы оказались сильно истощены.

08Когда закончилась Гражданская война в Испании?

Ответ: 1 апреля 1939 года Франко объявил войну завершённой.

Главное по уроку

Приход нацистов к власти в Германии заставил европейские левые силы пересмотреть прежнюю тактику взаимной борьбы.

VII конгресс Коминтерна в 1935 году поддержал политику единого рабочего и Народного фронта против фашизма.

Во Франции Народный фронт победил на выборах 1936 года, а правительство Леона Блюма провело крупные социальные реформы.

Французская коалиция постепенно распалась, но парламентская республика сохранилась.

В Испании Народный фронт также победил на выборах 1936 года, однако часть армии подняла вооружённый мятеж.

Гражданская война продолжалась почти три года и быстро приобрела международное значение.

Германия и Италия активно поддерживали Франко, СССР помогал республике, а Интернациональные бригады объединили иностранных добровольцев.

Политика невмешательства Великобритании и Франции не смогла остановить фактическое иностранное вмешательство.

Оборона Мадрида, Гвадалахара, война на севере, Теруэль и Эбро стали ключевыми этапами войны.

Испанская республика потерпела поражение из-за сочетания военного превосходства противника, международного фактора, ресурсных потерь и внутренних конфликтов.

1 апреля 1939 года война завершилась победой Франко и установлением длительной авторитарной диктатуры.

Следующий урок - урок 19 «Османская империя в 1918-1930-е гг.».

19 Урок 19 Османская империя в 1918-1930 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 19. Османская империя в 1918-1930 гг.

Название урока охватывает переходный период: после поражения в Первой мировой войне Османская империя быстро утратила прежнюю политическую систему, а на её анатолийском ядре возникла Турецкая Республика. Поэтому в центре урока не только последние годы империи, но и национальное движение Мустафы Кемаля, Война за независимость и преобразования 1920-1930-х годов.

Главный вопрос урока: каким образом государство, оказавшееся после войны под угрозой раздела и иностранной оккупации, смогло добиться международного признания новых границ, ликвидировать султанат и халифат и провести радикальную модернизацию общества.

Важно видеть двойственный характер кемалистских реформ. Они ускорили секуляризацию, развитие образования, права, промышленности и положение женщин, но проводились сверху, в условиях однопартийной политической системы, подавления части оппозиции и жёсткого курса на создание единого национального государства.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - понять последовательность перехода от поражения Османской империи к созданию Турецкой Республики и увидеть, какие задачи решали реформы Мустафы Кемаля.

01

Объяснять кризис 1918 года

Свяжете военное поражение, Мудросское перемирие, оккупацию и угрозу раздела страны.

02

Различать Севр и Лозанну

Поймёте, почему два мирных договора означали принципиально разные варианты послевоенного устройства Турции.

03

Прослеживать Войну за независимость

Разберёте роль Анкары, Великого национального собрания и побед над греческой армией.

04

Характеризовать реформы Ататюрка

Систематизируете политические, правовые, культурные, социальные и экономические преобразования.

05

Объяснять кемализм

Увидите смысл республиканизма, национализма, народности, этатизма, светскости и реформизма.

06

Оценивать противоречия модернизации

Сопоставите модернизацию страны с ограниченным политическим плюрализмом и конфликтами вокруг национальной и религиозной политики.

Основные понятия

Мудросское перемирие

Соглашение 30 октября 1918 года, прекратившее участие Османской империи в Первой мировой войне. Оно давало державам Антанты широкие возможности для занятия стратегических пунктов империи.

Севрский договор

Мирный договор 10 августа 1920 года, подписанный султанским правительством с державами-победительницами. Он предусматривал резкое сокращение территории и суверенитета Османского государства. Национальное движение в Анкаре договор не признало.

Кемалисты

Сторонники национального движения во главе с Мустафой Кемалем. Они выступали против иностранной оккупации и решений султанского правительства, а позднее стали политической опорой Турецкой Республики.

Великое национальное собрание Турции

Парламент, открывшийся в Анкаре 23 апреля 1920 года. Он стал центром новой национальной власти и противопоставил себя султанскому правительству в Стамбуле.

Лозаннский мирный договор

Договор 24 июля 1923 года, который международно закрепил суверенитет нового турецкого государства в основных границах, сложившихся после Войны за независимость, и заменил нереализованный Севрский договор.

Кемализм

Политическая и модернизационная программа, связанная с Мустафой Кемалем Ататюрком. Её основными принципами стали республиканизм, национализм, народность, этатизм, светскость и реформизм.

Секуляризация

Ослабление или устранение прямого влияния религиозных институтов на государственное управление, право и образование. В Турции этот процесс был одной из центральных линий реформ.

Этатизм

Курс на активную роль государства в экономике. В Турции особенно усилился в 1930-е годы, когда государство стало важным организатором индустриализации, банковской системы и инфраструктурных проектов.

1918 год: империя проиграла войну

Османская империя вступила в Первую мировую войну на стороне Центральных держав и к осени 1918 года оказалась в состоянии военного и хозяйственного истощения. 30 октября было подписано Мудросское перемирие.

После перемирия войска держав Антанты заняли важные стратегические пункты. В ноябре 1918 года союзный флот вошёл в Константинополь. Французские, британские и итальянские силы контролировали различные районы, а в мае 1919 года греческая армия высадилась в Смирне, современном Измире.

Для значительной части турецкого общества поражение означало не только конец войны, но и реальную угрозу расчленения анатолийских территорий.

30 октября 1918Мудросское перемирие.
Конец 1918Военное присутствие держав Антанты усиливается.
Май 1919Греческие войска высаживаются в Смирне.
19 мая 1919Мустафа Кемаль прибывает в Самсун.
23 апреля 1920В Анкаре начинает работу Великое национальное собрание.
10 августа 1920Султанское правительство подписывает Севрский договор.

Севрский договор: почему он вызвал сопротивление

Севрский договор предусматривал потерю Османской империей арабских владений, особый международный режим проливов, расширение греческих позиций во Фракии и районе Смирны, а также проекты новых территориальных образований на востоке Анатолии.

С точки зрения национального движения это означало, что даже анатолийское ядро бывшей империи могло оказаться раздробленным и зависимым от иностранных держав. Поэтому правительство в Анкаре отказалось считать Севр законным основанием будущего устройства страны.

Карта раздела Анатолии по условиям Севрского договора 1920 года
Севрский договор 1920 года.
Карта показывает предполагаемое разделение Анатолии и зоны иностранного влияния. Это проект послевоенного устройства, против которого выступило кемалистское движение. Итоговые границы после Войны за независимость оказались иными.
Не путайте: Севрский договор был подписан султанским правительством, но национальное движение его отвергло. Он не стал устойчивой основой послевоенного порядка и был заменён Лозаннским договором 1923 года.

Мустафа Кемаль и возникновение центра власти в Анкаре

Мустафа Кемаль был профессиональным офицером Османской армии и получил широкую известность ещё в годы Первой мировой войны. После поражения империи он пришёл к выводу, что сохранить политическую самостоятельность можно только через создание нового национального центра власти.

19 мая 1919 года Кемаль прибыл в Самсун. Эта дата позднее стала символическим началом турецкой Войны за независимость. В 1919 году прошли конгрессы национального движения в Эрзуруме и Сивасе, где оформлялась программа сопротивления иностранному контролю и разделу страны.

23 апреля 1920 года в Анкаре открылось Великое национальное собрание Турции. Возникло фактическое двоевластие: султанское правительство продолжало существовать в оккупированном Стамбуле, а в Анкаре формировалась новая национальная власть.

Мустафа Кемаль Ататюрк в 1923 году
Мустафа Кемаль, 1923 год.
Военный лидер национального движения, председатель Великого национального собрания и первый президент Турецкой Республики.

Война за независимость: как изменился баланс сил

Национальное движение вело борьбу сразу на нескольких направлениях, но главным военным противником на западе стала греческая армия, продвигавшаяся из района Смирны вглубь Анатолии.

В 1921 году турецкие силы остановили наступление противника в сражении на реке Сакарья. Победа резко укрепила политический авторитет Мустафы Кемаля и показала, что анкарское правительство способно сохранить контроль над центральной Анатолией.

В августе 1922 года турецкая армия начала Великое наступление. Греческие силы потерпели поражение и отступили к Эгейскому морю. В сентябре турецкие войска вошли в Смирну. Завершение боёв сопровождалось масштабным насилием, пожарами, гибелью и бегством мирного населения.

Военные успехи заставили державы Антанты перейти к новым переговорам уже не с султанским правительством, а с национальным правительством Анкары.

Советская Россия стала одним из внешних партнёров кемалистского движения и оказывала ему дипломатическую, финансовую и военную поддержку. Москва и Анкара были заинтересованы в ослаблении влияния держав Антанты в регионе, хотя их политические системы и долгосрочные цели заметно различались.

От Севра к Лозанне

Критерий Севрский договор, 1920 Лозаннский договор, 1923
Кто представлял турецкую сторону Султанское правительство Османской империи Правительство Великого национального собрания Турции
Политическая логика Порядок, основанный на поражении и разделе бывшей империи Признание результатов победы национального движения
Анатолия Предусматривались крупные зоны иностранного контроля и территориальных уступок Основная часть Анатолии сохранялась за Турцией
Международный статус Не стал устойчивой основой послевоенного устройства Закрепил международное признание нового турецкого государства
Исторический итог Символ угрозы расчленения страны Юридическая основа послевоенного суверенитета Турции
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Лозаннский договор был подписан 24 июля 1923 года. Он международно признал суверенитет Турции в значительно более благоприятных границах, чем предусматривал Севр.

В отдельной конвенции между Грецией и Турцией был закреплён обязательный обмен значительной части греко-православного населения Турции и мусульманского населения Греции, с оговорёнными исключениями. Этот процесс стал одним из самых тяжёлых гуманитарных последствий формирования более однородных национальных государств в регионе.

Конец султаната и рождение республики

1 ноября 1922Великое национальное собрание упраздняет султанат.
24 июля 1923Подписан Лозаннский мирный договор.
13 октября 1923Анкара официально становится столицей.
29 октября 1923Провозглашена Турецкая Республика.
Мустафа КемальИзбран первым президентом республики.
3 марта 1924Упразднён халифат.

Отмена султаната ликвидировала династическую основу Османской империи. Провозглашение республики завершило переход к новой форме государственной власти.

Особое значение имело упразднение халифата в 1924 году. Халиф считался религиозно-политическим символом единства мусульман. Его ликвидация показывала, что руководство республики намерено строить национальное государство, а не сохранять наднациональные институты Османской эпохи.

Кемализм и его шесть принципов

В 1930-е годы основные идеи режима были систематизированы как шесть принципов, или «шесть стрел». Их следует воспринимать не как отдельные лозунги, а как взаимосвязанную программу построения нового государства.

01

Республиканизм

Отказ от наследственной монархии и утверждение республиканской формы государства.

02

Национализм

Создание политической общности вокруг турецкой национальной идентичности вместо османской имперской системы.

03

Народность

Идея единства граждан и отрицание юридических сословных привилегий.

04

Этатизм

Активное участие государства в развитии промышленности, финансов и инфраструктуры.

05

Светскость

Отделение ключевых государственных институтов, права и образования от религиозного управления.

06

Реформизм

Постоянное обновление институтов и общественных норм в соответствии с программой модернизации.

В 1937 году эти принципы были включены в Конституцию Турции. При этом практическая политическая система оставалась однопартийной и не соответствовала современной модели конкурентной парламентской демократии.

Право, образование и светское государство

В 1924 году был принят закон об унификации образования. Религиозные школы переходили под государственный контроль, а система обучения стала строиться как единая светская система.

В 1926 году Турция приняла новый гражданский кодекс, ориентированный на швейцарский образец. Он изменял нормы семейного и имущественного права, ограничивал религиозную юрисдикцию и закреплял гражданский брак.

Постепенно религиозные суды и самостоятельные религиозные институты потеряли прежнее государственное значение. В 1928 году из Конституции было исключено положение об исламе как государственной религии.

Секуляризация не означала исчезновения религии из жизни общества. Она означала прежде всего изменение её места в государстве: религиозные институты больше не должны были определять законодательство, образование и структуру политической власти.

Алфавитная и культурная реформы

Одним из самых заметных преобразований стала реформа письменности. В 1928 году вместо османского письма на основе арабской графики был введён новый турецкий алфавит на латинской основе.

Реформа должна была упростить массовое обучение грамоте и символически подчеркнуть разрыв с частью османской административной традиции. По стране создавались курсы для взрослых, на которых обучали новой письменности.

Одновременно менялись календарь, система мер, официальные формы обращения, одежда государственных служащих и публичные нормы поведения. В 1934 году был принят закон о фамилиях. Мустафа Кемаль получил фамилию Ататюрк - «Отец турок».

Мустафа Кемаль показывает новый турецкий алфавит в 1928 году
Алфавитная реформа, 1928 год.
Мустафа Кемаль лично участвовал в публичной популяризации нового алфавита. Реформа стала одним из наиболее наглядных символов культурной модернизации республики.

Положение женщин и изменение общественной жизни

Новый гражданский кодекс расширил правовое положение женщин в семейных отношениях. Постепенно женщины получили и политические права: участие в муниципальных выборах в 1930 году, а в 1934 году - право голосовать и быть избранными на общенациональном уровне.

Государство поощряло женское образование и включение женщин в профессиональную и общественную жизнь. Эти изменения были частью общей программы создания нового светского гражданского общества.

Расширение юридических прав не означало мгновенного исчезновения традиционных социальных различий. Реальная скорость изменений заметно отличалась между городом и деревней, регионами и социальными группами.

Экономика: от частной инициативы к этатизму

После войны Турция была преимущественно аграрной страной с ограниченной промышленной базой. В 1920-е годы власти старались поддерживать национальное предпринимательство и одновременно сокращать зависимость от иностранного капитала.

Мировой экономический кризис усилил курс на государственное вмешательство. В 1930-е годы этатизм стал одним из официальных принципов режима. Государство создавало банки, промышленные предприятия, расширяло железнодорожную сеть и планировало развитие отдельных отраслей.

Речь не шла о полном отказе от частной собственности. Турецкая модель сочетала частный сектор с крупными государственными инвестициями и административным направлением индустриализации.

Почему государство вмешивалось

Частный национальный капитал был относительно слаб, а правительство стремилось ускорить индустриализацию и уменьшить внешнюю зависимость.

Что строили и развивали

Железные дороги, банки, текстильные, горнодобывающие и другие промышленные предприятия, важные для внутреннего рынка.

Политическая система: модернизация без устойчивого плюрализма

В республике существовали парламент и выборы, но реальная политическая система 1920-1930-х годов была однопартийной. Республиканская народная партия, связанная с Мустафой Кемалем, занимала господствующее положение.

Попытки создания легальной оппозиции были кратковременными. Прогрессивная республиканская партия существовала в 1924-1925 годах, а Либеральная республиканская партия - в течение нескольких месяцев 1930 года.

Власти жёстко подавляли выступления, которые воспринимали как угрозу единству государства или реформам. Особенно серьёзным стал конфликт вокруг восстания шейха Саида в 1925 году, имевшего одновременно курдское, региональное и религиозное измерения.

Было бы ошибкой описывать Турцию Ататюрка либо только как «демократическую модернизацию», либо только как «диктатуру». Для точной характеристики нужно видеть одновременно республиканские институты, масштаб социальных реформ, личную роль лидера, однопартийность, ограничения оппозиции и репрессивные практики государства.

От многонациональной империи к национальному государству

Критерий Османская империя Турецкая Республика при Ататюрке
Форма государства Монархия во главе с султаном Республика во главе с президентом
Политическая идентичность Имперская, многоэтничная и многоконфессиональная система Турецкая национальная гражданская идентичность с сильной государственной унификацией
Религия и государство Исламские институты играли важную государственно-правовую роль Последовательная секуляризация права, образования и государственных институтов
Право Сочетание религиозных и светских норм Светские кодексы европейского типа
Письменность Османская письменность на основе арабской графики Турецкий латинский алфавит с 1928 года
Экономическая модель Слабая промышленная база и значительная внешняя финансовая зависимость Курс на национальную экономику и усиление этатизма в 1930-е годы
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Турция в международных отношениях 1930-х годов

После военного этапа национального движения турецкая дипломатия стремилась закрепить достигнутые границы и избегать прямого втягивания в конфликты великих держав.

В 1932 году Турция вступила в Лигу Наций. В 1934 году она стала участницей Балканской Антанты, а в 1937 году - Садабадского пакта с Ираном, Ираком и Афганистаном.

Важным дипломатическим успехом стала Конвенция Монтрё 1936 года, изменившая режим Черноморских проливов и восстановившая право Турции размещать войска в зоне проливов при сохранении международно согласованных правил прохода судов.

Во внешней политике Турция стремилась перейти от борьбы за само существование государства к политике сохранения границ и дипломатического баланса.

Почему преобразования Ататюрка оказались столь глубокими

Реформы проходили после полного разрушения прежнего политического порядка. Султанат был ликвидирован, империя распалась, а новый правящий центр создавал государственные институты почти заново.

Военная победа обеспечила Мустафе Кемалю высокий политический авторитет. Армия и значительная часть новой бюрократии поддерживали курс на сильное централизованное государство.

Власти считали модернизацию вопросом национального выживания: от способности быстро перестроить образование, право, экономику и администрацию зависело, сможет ли Турция конкурировать с европейскими державами.

Поражение империиСтарый порядок теряет легитимность.
Национальная войнаНовый центр власти получает военную опору.
ЛозаннаМеждународно закрепляется суверенитет.
РеспубликаЛиквидируются монархические институты.
СекуляризацияПерестраиваются право и образование.
ЭтатизмГосударство ускоряет экономическую модернизацию.

Типичные ошибки

1. «Османская империя исчезла сразу в 1918 году»

Нет. Военное поражение произошло в 1918 году, но султанат был официально упразднён только в 1922 году.

2. «Севрский договор определил современные границы Турции»

Нет. Его условия были отвергнуты национальным движением. Международно признанный послевоенный порядок закрепила Лозанна в 1923 году.

3. «Мустафа Кемаль сразу стал президентом»

Нет. Сначала он возглавил национальное движение и анкарский центр власти. Республика была провозглашена только 29 октября 1923 года.

4. «Султанат и халифат отменили одновременно»

Нет. Султанат отменили в 1922 году, а халифат - в 1924 году.

5. «Светское государство означает запрет религии»

Нет. Речь идёт прежде всего об отделении религиозных институтов от государственного права, образования и управления.

6. «Этатизм означает полный социализм»

Нет. В Турции сохранялась частная собственность, но государство активно инвестировало в промышленность и инфраструктуру.

7. «Все реформы были только культурными»

Нет. Они затронули государственное устройство, право, образование, экономику, положение женщин, письменность и внешнюю политику.

8. «Реформы автоматически сделали Турцию многопартийной демократией»

Нет. В 1920-1930-е годы политическая система оставалась преимущественно однопартийной.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему высадка греческих войск в Смирне в 1919 году усилила национальное движение?

Открыть возможный ответ

Она показала, что раздел бывшей империи становится реальным военным процессом. Для многих жителей Анатолии сопротивление стало восприниматься как защита территории и политической самостоятельности.

Задание 2. Чем власть в Анкаре отличалась от султанского правительства?

Открыть ответ

Анкарское правительство опиралось на Великое национальное собрание и национальное движение, отвергало Севрский договор и вело вооружённую борьбу за независимость. Султанское правительство находилось в оккупированном Стамбуле и соглашалось с условиями держав-победительниц.

Задание 3. Почему битва на Сакарье стала поворотным моментом?

Открыть возможный ответ

Турецкая армия остановила греческое наступление на центральную Анатолию. После этого стратегическая инициатива постепенно перешла к силам Анкары, а международные позиции кемалистов укрепились.

Задание 4. Назовите три события, которые завершили переход от империи к республике.

Открыть ответ

Например: упразднение султаната в 1922 году, провозглашение республики в 1923 году, упразднение халифата в 1924 году.

Задание 5. Почему алфавитная реформа имела не только техническое, но и политическое значение?

Открыть ответ

Она должна была упростить обучение грамоте, но одновременно символизировала разрыв с частью османского прошлого и ориентацию государства на новую светскую и национальную культурную модель.

Задание 6. В чём состоял турецкий этатизм?

Открыть ответ

Государство активно создавало банки и предприятия, инвестировало в промышленность и транспорт и направляло индустриализацию, но частная собственность и частный сектор сохранялись.

Задание 7. Почему кемалистскую модернизацию нельзя свести только к демократизации?

Открыть возможный ответ

Реформы расширили светское право, образование и права женщин, но политическая система оставалась однопартийной, а власти ограничивали оппозицию и жёстко подавляли некоторые восстания и протесты.

Задание 8. Сформулируйте главное различие между Севром и Лозанной одним предложением.

Открыть возможный ответ

Севр закреплял поражение и предполагаемый раздел Османской империи, а Лозанна признала суверенитет государства, созданного победившим турецким национальным движением.

Видео

Основное видео подробно рассматривает распад Османской империи, национальное движение и возникновение Турецкой Республики. Оно длиннее основной части урока, поэтому для самостоятельной работы можно смотреть его выборочно. Второе видео даёт более компактный обзор пути от Османской империи к реформам Ататюрка.

Основное видео. Во время просмотра выпишите четыре этапа: поражение 1918 года, национальное движение, Война за независимость, создание республики и реформы.

Открыть основное видео на Rutube

Презентация

Презентация посвящена Турции в межвоенный период и реформам Мустафы Кемаля. Используйте её для повторения хронологии и систематизации преобразований.

Что повторить по слайдам

  • последствия поражения Османской империи;
  • национальное движение;
  • Войну за независимость;
  • ликвидацию султаната и халифата;
  • создание республики;
  • секуляризацию;
  • этатизм и модернизацию.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, указанный в актуальном углублённом поурочном планировании для урока 19.

Что повторить

  • Османскую империю после Первой мировой войны;
  • Севрский договор;
  • движение Мустафы Кемаля;
  • Войну за независимость;
  • образование Турецкой Республики;
  • основные реформы 1920-1930-х годов.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: событие, понятие, реформа

Выберите понятие или событие, которое точнее всего соответствует утверждению.

Вопросы для самопроверки

01 Какое соглашение завершило участие Османской империи в Первой мировой войне?

Ответ: Мудросское перемирие 30 октября 1918 года.

02 Почему 19 мая 1919 года считается важной датой в истории Турции?

Ответ: в этот день Мустафа Кемаль прибыл в Самсун; позднее дата стала символическим началом национальной борьбы за независимость.

03 Когда открылось Великое национальное собрание Турции?

Ответ: 23 апреля 1920 года в Анкаре.

04 Какой договор заменил Севрский договор?

Ответ: Лозаннский мирный договор 1923 года.

05 Когда была провозглашена Турецкая Республика?

Ответ: 29 октября 1923 года.

06 Что означает секуляризация?

Ответ: отделение ключевых государственных институтов, права и образования от прямого религиозного управления.

07 Что такое этатизм в турецкой модели?

Ответ: активное участие государства в развитии промышленности, банков, транспорта и других отраслей при сохранении частной собственности.

08 Какой реформой 1928 года символически обозначился культурный разрыв с османской эпохой?

Ответ: переход турецкого языка на новый алфавит на латинской основе.

Главное по уроку

Поражение в Первой мировой войне поставило Османскую империю под угрозу политического и территориального раздела.

Севрский договор 1920 года стал символом такого раздела, но национальное движение в Анкаре во главе с Мустафой Кемалем отказалось его признавать.

Война за независимость изменила соотношение сил и позволила анкарскому правительству добиться нового мирного урегулирования.

Лозаннский договор 1923 года международно закрепил суверенитет нового турецкого государства.

В 1922 году был упразднён султанат, в 1923 году провозглашена республика, а в 1924 году ликвидирован халифат.

Мустафа Кемаль Ататюрк провёл масштабные реформы права, образования, письменности, общественной жизни и экономики.

Кемализм основывался на республиканизме, национализме, народности, этатизме, светскости и реформизме.

В 1930-е годы государство усилило участие в промышленном развитии и инфраструктуре.

Женщины получили расширенные гражданские и политические права, а государственное образование и право стали светскими.

При этом политическая система оставалась преимущественно однопартийной, а оппозиция и часть региональных движений подвергались жёсткому давлению.

К концу 1930-х годов Турция представляла собой централизованную светскую национальную республику, существенно отличавшуюся от Османской империи.

Следующий урок - урок 20 «Китай в 1918-1930 гг.».

20 Урок 20 Китай в 1918-1930 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 20. Китай в 1918-1930 гг.

После Первой мировой войны Китай формально оставался республикой, но единого и устойчивого государства фактически не существовало. Значительная часть страны находилась под властью военных правителей, иностранные державы сохраняли экономические и политические привилегии, а центральное правительство было слабым.

В течение двух десятилетий Китай прошёл через массовое национальное движение, создание Коммунистической партии Китая, союз и затем разрыв коммунистов с Гоминьданом, Северный поход, попытку объединения страны под властью Чан Кайши, гражданскую войну и японскую агрессию.

Главный вопрос урока - почему задача национального объединения Китая сначала объединила различные политические силы, а затем привела их к длительному вооружённому противостоянию.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете связать политическую раздробленность Китая, национальное движение, Гоминьдан, КПК и японскую агрессию в единую последовательность событий.

01

Объяснять положение Китая после войны

Поймёте, почему Китай называют формально независимым, но зависимым от иностранных держав государством.

02

Характеризовать движение 4 мая

Свяжете решения Парижской мирной конференции с подъёмом китайского национализма и студенческого движения.

03

Различать Гоминьдан и КПК

Разберёте цели националистов и коммунистов и причины их временного союза.

04

Прослеживать Северный поход

Увидите, каким образом силы Гоминьдана пытались ликвидировать власть военных правителей и объединить страну.

05

Объяснять гражданскую войну

Поймёте, почему союз Гоминьдана и коммунистов распался в 1927 году.

06

Оценивать японскую угрозу

Свяжете захват Маньчжурии, создание Маньчжоу-го и формирование нового объединённого фронта против Японии.

Основные понятия

Эра милитаристов

Период политической раздробленности Китая, когда отдельные провинции и районы фактически контролировались военными правителями и их армиями. Особенно характерна для 1916-1928 годов.

Милитарист

В данном историческом контексте - военный правитель, опиравшийся на собственную армию и контролировавший определённую территорию Китая.

Гоминьдан

Китайская национальная партия. Её программа была связана с идеями Сунь Ятсена и задачами национального объединения, создания сильного государства и модернизации страны.

КПК

Коммунистическая партия Китая. Была создана в 1921 году и выступала за революционное преобразование общества на основе марксистских идей.

Первый объединённый фронт

Сотрудничество Гоминьдана и Коммунистической партии Китая в 1920-е годы для борьбы с военными правителями и объединения страны.

Северный поход

Военная кампания Национально-революционной армии в 1926-1928 годах против крупнейших военных правителей Китая с целью объединения страны.

Нанкинское десятилетие

Условное название периода примерно с 1927-1928 до 1937 года, когда правительство Гоминьдана во главе с Чан Кайши находилось в Нанкине и пыталось проводить государственную и экономическую модернизацию.

Советские районы

Территории в сельских районах Китая, контролировавшиеся коммунистами и их вооружёнными силами в конце 1920-х и начале 1930-х годов.

Китай после Первой мировой войны

Китай участвовал в Первой мировой войне на стороне Антанты и рассчитывал, что после победы удастся вернуть территории и права, ранее принадлежавшие Германии в китайской провинции Шаньдун.

Однако Парижская мирная конференция приняла решение передать германские права в Шаньдуне Японии. Для китайского общества это стало доказательством того, что великие державы не собираются автоматически восстанавливать полный суверенитет Китая.

Одновременно внутри страны продолжалась политическая раздробленность. После смерти Юань Шикая в 1916 году центральная власть ослабла, а различные военные группировки контролировали отдельные провинции.

Главная проблема Китая начала 1920-х годов состояла не только во внешнем давлении. Не менее серьёзной была внутренняя раздробленность: государство не обладало единым центром власти, способным контролировать всю территорию.

Движение 4 мая 1919 года

4 мая 1919 года в Пекине начались студенческие выступления против решений Парижской мирной конференции по Шаньдуну. Протест быстро вышел за пределы университетской среды.

К студентам присоединились представители городской интеллигенции, предприниматели и рабочие. Происходили демонстрации, забастовки и бойкот японских товаров.

Китайская делегация в результате отказалась подписывать Версальский договор. Но значение движения 4 мая было шире дипломатического вопроса. Оно усилило идеи национального освобождения, модернизации, науки, демократии и общественного обновления.

Именно в этой политической и интеллектуальной атмосфере получили развитие как националистические, так и марксистские движения.

Участники движения 4 мая в Пекине в 1919 году
Пекин, 4 мая 1919 года.
Студенческая демонстрация против решений Парижской мирной конференции стала началом более широкого общественного движения.

Сунь Ятсен и программа национального возрождения

Сунь Ятсен был одним из главных лидеров китайского национального движения ещё со времени Синьхайской революции 1911 года. После распада единой центральной власти он продолжал борьбу за создание национального правительства.

Его программа основывалась на так называемых трёх народных принципах.

01

Национализм

Освобождение Китая от внешней зависимости и создание единого национального государства.

02

Народовластие

Создание республиканской политической системы и государственных институтов.

03

Народное благосостояние

Социально-экономические преобразования, направленные на улучшение положения населения.

Центром движения Сунь Ятсена стал юг Китая, прежде всего Гуанчжоу. Для борьбы против милитаристов Гоминьдан нуждался в собственной современной армии.

В 1924 году при помощи советских специалистов была создана военная академия Вампу. Одним из её руководителей стал Чан Кайши.

Сунь Ятсен и Чан Кайши в 1924 году
Сунь Ятсен и Чан Кайши, 1924 год.
Сунь Ятсен сидит справа. Чан Кайши стоит слева. После смерти Сунь Ятсена Чан Кайши постепенно стал главным военным и политическим лидером Гоминьдана.

Создание Коммунистической партии Китая

В 1921 году была создана Коммунистическая партия Китая. Первоначально это была сравнительно небольшая организация, опиравшаяся прежде всего на городскую интеллигенцию и рабочее движение.

Большое влияние на китайских коммунистов оказали революция 1917 года в России и деятельность Коминтерна.

В начале 1920-х годов СССР и Коминтерн поддерживали идею сотрудничества коммунистов с Гоминьданом. Главной общей задачей считалась борьба с милитаристами, иностранной зависимостью и политической раздробленностью.

В этот период Гоминьдан и КПК ещё не были непримиримыми военными противниками. Сначала они сотрудничали, поскольку считали объединение страны общей задачей.

Первый объединённый фронт

В 1924 году оформилось сотрудничество между Гоминьданом и КПК. Коммунисты вступали в Гоминьдан индивидуально, сохраняя собственную партийную организацию.

Союз позволил создать более широкое революционное движение. Националисты получали организационную и военную поддержку, а коммунисты расширяли деятельность среди рабочих и крестьян.

Однако противоречия существовали с самого начала. Для руководства Гоминьдана главной задачей было создание сильного национального государства. Коммунисты связывали национальную революцию с дальнейшим социальным преобразованием.

Что объединяло

Борьба против милитаристов, иностранного давления и политической раздробленности Китая.

Что разделяло

Отношение к собственности, земельному вопросу, рабочему движению и будущему устройству государства.

Северный поход 1926-1928 годов

После смерти Сунь Ятсена в 1925 году влияние Чан Кайши в Гоминьдане быстро усилилось. Он стал главнокомандующим Национально-революционной армии.

Летом 1926 года начался Северный поход. Его целью было разгромить крупнейших военных правителей центрального и северного Китая и распространить власть национального правительства на большую часть страны.

Национально-революционная армия быстро продвигалась на север. Её успеху способствовали не только военные действия, но и забастовки, крестьянские выступления и антиимпериалистические настроения населения.

1924 Создание объединённого фронта Гоминьдана и КПК.
1925 Смерть Сунь Ятсена.
Июль 1926 Начало Северного похода.
1926-1927 Продвижение армии Гоминьдана в центральный и восточный Китай.
Апрель 1927 Разрыв Чан Кайши с коммунистами.
1928 Номинальное объединение большей части Китая вокруг Нанкина.
Русскоязычная карта Китая в 1924-1937 годах
Китай в 1924-1937 гг.
Проследите направление Северного похода, положение Гуанчжоу, Уханя, Нанкина, Шанхая и Пекина, а затем найдите районы деятельности китайских коммунистов и территории, захваченные Японией.
Важно: выражение «объединение Китая» применительно к 1928 году означает прежде всего признание власти Нанкинского правительства основными политическими и военными центрами. Полный и устойчивый контроль над всей страной достигнут не был.

1927 год: союз распадается

По мере успехов Северного похода усиливалось массовое рабочее и крестьянское движение. Это вызывало тревогу среди собственников, части военных и правого крыла Гоминьдана.

Весной 1927 года силы Чан Кайши начали репрессии против коммунистических организаций и связанных с ними профсоюзов в Шанхае. Сотрудничество между Гоминьданом и КПК фактически прекратилось.

Летом 1927 года разрыв распространился и на другие политические центры. Начался длительный этап вооружённой борьбы между националистами и коммунистами.

Было бы ошибкой считать, что гражданская война началась из-за личной ссоры Чан Кайши и Мао Цзэдуна. В основе конфликта лежали глубокие разногласия по вопросам собственности, земельной реформы, роли рабочих и крестьян и будущего политического строя.

Нанкинское правительство Чан Кайши

В 1927 году Чан Кайши создал правительство в Нанкине. После завершения Северного похода и признания власти Нанкина рядом крупнейших региональных лидеров начался период, который часто называют Нанкинским десятилетием.

Правительство стремилось укрепить центральные учреждения, создать единую налоговую систему, развивать транспорт, промышленность, образование и современные вооружённые силы.

Китай добился определённого расширения таможенной самостоятельности и постепенно пересматривал часть неравноправных условий отношений с иностранными державами.

Однако возможности правительства оставались ограниченными. Многие местные военные правители сохраняли собственные армии и значительную самостоятельность, а огромные сельские районы контролировались центральной властью лишь частично.

Направление Что делало правительство Что ограничивало результат
Государственное управление Создание центральных министерств и расширение власти Нанкина Сохранение сильных региональных военных группировок
Экономика Развитие промышленности, банков, транспорта и инфраструктуры Аграрный характер страны и ограниченность ресурсов государства
Финансы Попытки унифицировать налоги и денежную систему Слабый контроль над частью провинций
Внешняя политика Пересмотр отдельных иностранных привилегий Сохранявшееся давление иностранных держав
Военная политика Создание национальной армии Войны с коммунистами, милитаристами и затем Японией
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Коммунисты уходят из городов в деревню

После поражений 1927 года коммунистическое движение оказалось в крайне сложном положении. Попытки сохранить прежнюю опору на городские восстания часто заканчивались неудачей.

Часть руководителей КПК, в том числе Мао Цзэдун, стала делать больший упор на крестьянское движение и создание вооружённых баз в сельской местности.

Это было важным изменением стратегии. В классическом европейском марксизме главной революционной силой считался промышленный рабочий класс. Но в Китае подавляющее большинство населения составляли крестьяне.

Именно ориентация на деревню и крестьянство постепенно стала одной из особенностей китайского коммунистического движения.

Китайская Советская Республика

К началу 1930-х годов коммунисты контролировали несколько сельских районов на юге и юго-востоке Китая.

В 1931 году представители этих территорий провозгласили Китайскую Советскую Республику. Одним из важнейших центров стал район в провинции Цзянси.

Коммунистические власти проводили земельные преобразования, создавали местные органы управления и формировали Красную армию.

Для правительства Чан Кайши существование независимых коммунистических территорий было прямым вызовом. Поэтому против них проводились крупные военные операции окружения.

Великий поход 1934-1936 годов

К 1934 году положение коммунистической базы в Цзянси стало критическим. Националистические войска создавали систему укреплений и постепенно сжимали кольцо окружения.

Основные силы Красной армии покинули район и начали длительный поход через внутренние районы Китая.

Участники проходили через горы, реки и территории, контролировавшиеся различными военными силами. Потери были огромными, но часть коммунистических войск сумела достичь северо-запада страны.

В ходе Великого похода политические позиции Мао Цзэдуна внутри КПК значительно усилились. В дальнейшем главным центром китайских коммунистов стал район Яньаня.

Великий поход нельзя понимать как военную победу в обычном смысле. Коммунисты отступали под давлением противника и понесли тяжёлые потери. Его значение состояло в сохранении ядра движения и формировании нового центра сопротивления.

Японская агрессия в Маньчжурии

Внутренняя гражданская война разворачивалась на фоне всё более серьёзной внешней угрозы.

В сентябре 1931 года японские войска начали захват Маньчжурии - огромного и экономически важного региона на северо-востоке Китая.

В 1932 году на захваченной территории было создано государство Маньчжоу-го. Его формальным главой стал Пу И, последний император династии Цин, но реальная власть находилась под контролем Японии.

Китайское правительство обратилось в Лигу Наций, однако международная организация не смогла заставить Японию отказаться от захватов.

Захват Маньчжурии был одним из первых крупных кризисов международной системы 1930-х годов. Он показал, насколько ограниченными были возможности Лиги Наций остановить государство, готовое использовать военную силу.

«Сначала коммунисты» или «сначала Япония»?

Для Чан Кайши главной внутренней угрозой оставались коммунисты. Он считал, что сначала необходимо восстановить внутреннее единство страны и только затем вести полномасштабную борьбу против Японии.

Однако по мере расширения японской агрессии такая политика вызывала всё большее недовольство. Многие китайские военные и политики считали, что продолжение гражданской войны ослабляет страну перед внешним противником.

Позиция Чан Кайши

Сначала уничтожить внутреннего противника и укрепить государство, затем вести решительную войну с Японией.

Позиция сторонников единого фронта

Прекратить гражданскую войну и объединить все силы страны против японской агрессии.

Сианьский инцидент и новый объединённый фронт

В декабре 1936 года Чан Кайши прибыл в Сиань, где находились войска генерала Чжан Сюэляна.

Чжан Сюэлян и его сторонники требовали прекратить гражданскую войну и начать совместную борьбу против Японии. Чан Кайши был задержан собственными союзниками.

После переговоров кризис завершился освобождением Чан Кайши. Вскоре начался процесс создания нового сотрудничества между Гоминьданом и коммунистами против Японии.

После начала полномасштабной японо-китайской войны в 1937 году возник Второй объединённый фронт.

Гоминьдан и КПК: сравнение

Критерий Гоминьдан Коммунистическая партия Китая
Основная политическая цель Создание единого национального государства и модернизация Китая Национальное освобождение и революционное социальное преобразование
Главные лидеры Сунь Ятсен, затем Чан Кайши Коллективное руководство КПК, с постепенным усилением роли Мао Цзэдуна
Основная социальная опора Городские слои, предприниматели, часть землевладельцев, военные и чиновники Сначала рабочее движение, затем всё в большей степени крестьянство
Отношение к земельному вопросу Осторожный курс, без радикального перераспределения земли в масштабах страны Курс на земельную революцию в контролируемых районах
После 1927 года Центр власти - Нанкинское правительство Создание сельских революционных баз и Красной армии
Отношение к Японии к 1937 году Переход к совместной борьбе после длительного конфликта с КПК Выступление за объединённый антияпонский фронт
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология: соберите события в одну линию

1919 Движение 4 мая.
1921 Создание Коммунистической партии Китая.
1924 Первый объединённый фронт Гоминьдана и КПК.
1926-1928 Северный поход.
1927 Разрыв Гоминьдана и КПК.
1931 Захват Японией Маньчжурии.
1931 Создание Китайской Советской Республики.
1932 Создание Маньчжоу-го.
1934-1936 Великий поход китайских коммунистов.
1936 Сианьский инцидент.
1937 Начало полномасштабной войны с Японией.
1937 Второй объединённый фронт.

Типичные ошибки

1. «После революции 1911 года Китай сразу стал единым государством»

Нет. Республика была создана, но после 1916 года значительная часть страны оказалась под властью различных военных группировок.

2. «Движение 4 мая было только студенческой демонстрацией»

Нет. Оно началось со студентов, но быстро превратилось в широкое общественное и национальное движение.

3. «Гоминьдан и КПК всегда были врагами»

Нет. В первой половине 1920-х годов они сотрудничали в рамках Первого объединённого фронта.

4. «Северный поход проводили только коммунисты»

Нет. Основной военной силой была Национально-революционная армия Гоминьдана, хотя коммунисты участвовали в объединённом фронте.

5. «В 1928 году Чан Кайши полностью контролировал весь Китай»

Нет. Объединение было во многом политическим и номинальным, а региональные военные лидеры сохраняли значительную самостоятельность.

6. «Мао Цзэдун сразу был единственным руководителем КПК»

Нет. В 1920-е и начале 1930-х годов партия имела коллективное руководство. Роль Мао усиливалась постепенно.

7. «Япония напала на Китай только в 1937 году»

Нет. Захват Маньчжурии начался ещё в 1931 году. В 1937 году война стала полномасштабной.

8. «Великий поход был обычным наступлением коммунистов»

Нет. Он начался как стратегическое отступление из окружённых советских районов.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно. После этого откройте возможный ответ.

Задание 1. Почему решения Парижской мирной конференции вызвали протесты в Китае?

Открыть возможный ответ

Китай рассчитывал вернуть германские права в Шаньдуне, однако они были переданы Японии. Для китайского общества это стало символом продолжения внешней зависимости страны.

Задание 2. Почему военные правители мешали модернизации страны?

Открыть ответ

Каждая крупная военная группировка контролировала собственную территорию, собирала налоги и содержала армию. Это затрудняло создание общенациональных законов, бюджета, армии и единой экономической политики.

Задание 3. Почему Гоминьдан и КПК смогли временно объединиться?

Открыть ответ

Несмотря на идеологические различия, обе партии были заинтересованы в борьбе с милитаристами, иностранной зависимостью и политической раздробленностью Китая.

Задание 4. Какова была главная цель Северного похода?

Открыть ответ

Разгромить крупнейшие армии военных правителей и распространить власть национального правительства на центральный и северный Китай.

Задание 5. Почему союз Гоминьдана и КПК распался?

Открыть возможный ответ

По мере роста рабочего и крестьянского движения усилились разногласия по вопросу собственности, земельной реформы и будущего государственного строя. Правое крыло Гоминьдана стало рассматривать коммунистов как угрозу собственной власти.

Задание 6. Почему коммунисты перенесли центр борьбы в сельские районы?

Открыть ответ

После поражений в городах коммунистам было трудно сохранять прежние организации. В сельской местности они получили возможность опираться на многочисленное крестьянство и создавать собственные вооружённые базы.

Задание 7. Почему захват Маньчжурии изменил политическую ситуацию в Китае?

Открыть возможный ответ

Японская агрессия показала, что гражданская война ослабляет Китай перед внешней угрозой. Поэтому всё сильнее звучали требования прекратить внутренний конфликт и объединить силы против Японии.

Задание 8. В чём главное противоречие Нанкинского десятилетия?

Открыть возможный ответ

Правительство Чан Кайши пыталось централизовать и модернизировать страну, но одновременно продолжались внутренние войны, сохранялось влияние региональных военных лидеров и усиливалась японская агрессия.

Видео

Оба материала подобраны как учебные видео. Основной видеоурок рассчитан на курс истории 10 класса и включает Китай в 1918-1930-х годах.

Основной видеоурок. Особое внимание обратите на «эру милитаристов», Северный поход и Нанкинское десятилетие.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация по истории 10 класса содержит отдельный блок о Китае первой половины XX века: эру милитаристов, Гоминьдан, Северный поход, гражданскую войну и действия коммунистов.

Что повторить по слайдам

  • Синьхайскую революцию как предысторию;
  • эру милитаристов;
  • движение за объединение страны;
  • Гоминьдан и КПК;
  • Северный поход;
  • режим Чан Кайши;
  • гражданскую войну;
  • Великий поход;
  • японскую агрессию.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, указанный в углублённом поурочном планировании для урока 20.

Что повторить

  • Китай после Первой мировой войны;
  • движение 4 мая;
  • Сунь Ятсена;
  • Гоминьдан;
  • Коммунистическую партию Китая;
  • Северный поход;
  • гражданскую войну;
  • японскую агрессию.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: событие, партия, лидер

Прочитайте утверждение и выберите правильное понятие, событие или имя.

Вопросы для самопроверки

01 Что стало непосредственным поводом к движению 4 мая?

Ответ: решение Парижской мирной конференции передать японцам бывшие германские права в китайской провинции Шаньдун.

02 Когда была создана Коммунистическая партия Китая?

Ответ: в 1921 году.

03 Кто был основателем и главным идеологом Гоминьдана?

Ответ: Сунь Ятсен.

04 Какова была цель Северного похода?

Ответ: разгром основных военных группировок и политическое объединение Китая вокруг национального правительства.

05 Когда распался Первый объединённый фронт?

Ответ: в 1927 году, когда руководство Чан Кайши начало репрессии против коммунистов и связанных с ними организаций.

06 Почему Мао Цзэдун уделял особое внимание крестьянству?

Ответ: Китай был преимущественно аграрной страной, а после поражений коммунистов в городах сельские районы стали основной базой движения.

07 Какую территорию Япония захватила в 1931 году?

Ответ: Маньчжурию на северо-востоке Китая.

08 Что изменил Сианьский инцидент?

Ответ: он усилил давление на руководство Гоминьдана с требованием прекратить гражданскую войну и создать общий фронт против Японии.

Главное по уроку

После Первой мировой войны Китай оставался политически раздробленным и испытывал сильное давление иностранных держав.

Решение Парижской мирной конференции по Шаньдуну вызвало движение 4 мая 1919 года и усилило китайский национализм.

Сунь Ятсен стремился создать единое национальное государство на основе трёх народных принципов.

В 1921 году была создана Коммунистическая партия Китая.

В 1924 году Гоминьдан и КПК создали Первый объединённый фронт для борьбы с милитаристами.

Северный поход 1926-1928 годов позволил распространить власть национального правительства на значительную часть Китая.

В 1927 году Чан Кайши разорвал союз с коммунистами, после чего началась длительная гражданская война.

Нанкинское правительство пыталось модернизировать страну, но его власть оставалась ограниченной внутренними конфликтами.

Коммунисты создали сельские революционные базы и постепенно сделали крестьянство важнейшей опорой своего движения.

Великий поход 1934-1936 годов позволил сохранить часть коммунистических сил и усилил политическую роль Мао Цзэдуна.

В 1931 году Япония захватила Маньчжурию, а в 1932 году создала зависимое государство Маньчжоу-го.

Рост японской угрозы постепенно заставил Гоминьдан и КПК вновь искать сотрудничество.

В 1937 году началась полномасштабная японо-китайская война и сформировался Второй объединённый фронт.

Следующий урок - урок 21 «Япония в 1918-1930 гг.».

21 Урок 21 Япония в 1918-1930 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 21. Япония в 1918-1930 гг.

После Первой мировой войны Япония оказалась в необычном положении. В отличие от большинства стран Азии она не находилась в колониальной зависимости, а сама была крупной промышленной и военной державой, владевшей колониями и стремившейся расширить влияние в Китае и на Тихом океане.

В 1920-е годы в стране действовали политические партии, расширялись избирательные права мужчин, развивалась парламентская политика. Поэтому этот период иногда связывают с так называемой демократией Тайсё. Но одновременно сохранялись сильная власть императорских институтов, особое положение армии и флота, ограничения для левых движений и стремление части элиты к внешней экспансии.

Мировой экономический кризис, политические убийства и усиление армии изменили направление развития страны. В 1931 году Япония захватила Маньчжурию, в 1933 году вышла из Лиги Наций, а к концу десятилетия оказалась втянута в крупную войну с Китаем. Главная задача урока - понять, почему ограниченная парламентская либерализация 1920-х годов сменилась усилением милитаризма и агрессивной внешней политики.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Нужно не просто запомнить японскую агрессию 1930-х годов, а увидеть переход от сравнительно конкурентной партийной политики 1920-х годов к усилению армии и внешней экспансии.

01

Характеризовать Японию после войны

Объясните экономическое усиление страны и её новое положение в Восточной Азии.

02

Объяснять демократию Тайсё

Поймёте, почему 1920-е годы нельзя считать только эпохой военной диктатуры.

03

Связывать кризис и милитаризацию

Увидите влияние банковского кризиса и Великой депрессии на политику государства.

04

Читать карту агрессии

Проследите захват Маньчжурии и продвижение японских войск на территории Китая.

05

Объяснять роль армии

Поймёте, почему армейские круги смогли влиять на решения правительства и внешнюю политику.

06

Избегать упрощений

Разберётесь, почему межвоенную Японию нельзя полностью приравнивать ни к парламентской демократии, ни к германскому нацизму.

Основные понятия

Демократия Тайсё

Условное название периода усиления парламентской и партийной политики в Японии, особенно в 1910-е и 1920-е годы. Название связано с эпохой правления императора Тайсё.

Милитаризм

Политический курс, при котором армия, военные ценности и подготовка к войне приобретают особенно большое влияние на государство, экономику и общество.

Дзайбацу

Крупные японские финансово-промышленные объединения, контролировавшиеся влиятельными семейными группами. К наиболее известным относились Мицуи, Мицубиси, Сумитомо и Ясуда.

Квантунская армия

Группировка японской армии, размещённая в районе Южно-Маньчжурской железной дороги и Квантунской области. В начале 1930-х годов её офицеры сыграли ключевую роль в захвате Маньчжурии.

Маньчжоу-го

Созданное Японией в 1932 году зависимое государство на территории захваченной Маньчжурии. Формальным главой стал последний китайский император Пу И, но важнейшие решения контролировались японской стороной.

Экспансия

Расширение политического, военного или экономического влияния государства за пределами его прежних границ.

Антикоминтерновский пакт

Соглашение Германии и Японии, заключённое в 1936 году под лозунгом борьбы против Коммунистического интернационала. Позднее к нему присоединилась Италия и другие государства.

Япония после Первой мировой войны

Япония участвовала в Первой мировой войне на стороне Антанты, однако основные боевые действия происходили далеко от японских островов. Это позволило стране использовать высокий спрос на промышленные товары и расширить экспорт.

Японские компании укрепили позиции на рынках Китая и других стран Азии. Быстро росло промышленное производство, судостроение и тяжёлая промышленность. Одновременно Япония захватила принадлежавшие Германии островные владения в Тихом океане и германские позиции в китайской провинции Шаньдун.

После войны государство оказалось среди держав-победительниц и участвовало в создании Версальско-Вашингтонской системы. Однако в японской элите существовало недовольство тем, что западные державы стремились ограничить дальнейшее усиление Японии.

Япония была одновременно азиатским государством и империалистической державой. Поэтому её положение существенно отличалось от положения Китая и Индии, которые боролись против внешней зависимости.

1918 год: «рисовые бунты»

Экономический рост военного времени сопровождался инфляцией и резким подорожанием продовольствия. Особенно болезненным оказался рост цен на рис - основной продукт питания большинства населения.

Летом 1918 года протесты против дороговизны начались в отдельных прибрежных районах, а затем распространились на многие города и префектуры. Участники требовали снижения цен, нападали на склады и торговые предприятия.

Правительство использовало полицию и войска, но массовость движения показала глубину социального недовольства. Кабинет Тэраути Масатакэ ушёл в отставку, а новое правительство возглавил партийный политик Хара Такаси.

«Рисовые бунты» не были единой организованной революцией. Это была широкая волна социальных протестов, объединённых прежде всего недовольством ростом цен.

Почему 1920-е годы называют периодом демократии Тайсё

В 1920-е годы японские партии стали играть более заметную роль в формировании правительств. В парламенте действовали конкурирующие политические силы, развивались газеты, общественные движения и профсоюзная активность.

В 1925 году был принят закон о всеобщем мужском избирательном праве. Имущественный ценз для мужчин был отменён, что значительно увеличило число избирателей.

Однако Япония не стала парламентской демократией современного типа. Правительство зависело не только от парламента. Большое влияние сохраняли бюрократия, Палата пэров, императорский двор, армия и военно-морской флот.

Признаки либерализации

Политические партии, парламентские выборы, рост прессы, профсоюзы и расширение мужского избирательного права.

Сохранявшиеся ограничения

Особые полномочия императора, влияние армии, ограниченные права женщин и преследование радикальных политических движений.

1925 год: расширение выборов и усиление политического контроля

В том же 1925 году, когда было расширено мужское избирательное право, парламент принял Закон об охране общественного порядка.

Он был направлен прежде всего против организаций, которые ставили под вопрос существующую систему государственной власти или выступали за радикальное изменение отношений собственности.

Закон позволял преследовать коммунистов, социалистов и других политических активистов. Позднее наказания были ужесточены.

Это важное противоречие японских 1920-х годов: расширение избирательных прав происходило одновременно с усилением контроля над радикальной политической оппозицией.

Великое землетрясение Канто 1923 года

1 сентября 1923 года мощное землетрясение разрушило значительную часть Токио и Иокогамы. Дополнительные разрушения вызвали огромные пожары.

Погибли более ста тысяч человек, огромное число жителей осталось без жилья. Восстановление столицы потребовало крупных государственных расходов и стало тяжёлым испытанием для экономики.

После катастрофы распространялись ложные слухи о якобы готовившихся нападениях корейцев. На фоне паники произошли массовые убийства корейских жителей, а также расправы над некоторыми китайцами и японскими политическими активистами.

Разрушения после Великого землетрясения Канто 1923 года
Последствия землетрясения Канто, 1923 год.
Катастрофа разрушила огромные районы Токио и Иокогамы и стала одним из самых тяжёлых событий межвоенной истории Японии.
Природная катастрофа сама по себе не объясняет дальнейший рост милитаризма. Она стала одним из многочисленных факторов экономической и социальной нестабильности.

Вашингтонская система и ограничения японского флота

В 1921-1922 годах Япония участвовала в Вашингтонской конференции вместе с США, Великобританией и другими державами.

Договор пяти держав ограничивал строительство крупнейших военных кораблей. Для США, Великобритании и Японии устанавливалось приблизительное соотношение основных флотов 5 : 5 : 3.

Япония также согласилась вернуть Китаю бывшие германские права в Шаньдуне. Вашингтонские соглашения должны были снизить напряжённость в Тихом океане и сохранить баланс сил.

Часть японских политиков считала соглашения разумным компромиссом. Националистически и военно настроенные круги воспринимали ограничения как попытку западных держав удержать Японию в подчинённом положении.

Экономические трудности 1920-х годов

Военный экономический подъём закончился вскоре после Первой мировой войны. В 1920-1921 годах начался спад, сопровождавшийся банкротствами предприятий и падением цен.

В 1927 году Япония пережила серьёзный банковский кризис. Многие финансовые учреждения оказались связаны с предприятиями, имевшими большие долги.

Значительная часть экономики находилась под влиянием крупных финансово-промышленных групп - дзайбацу. Они объединяли банки, торговые дома, предприятия тяжёлой промышленности, судоходство и другие отрасли.

01

Мицуи

Банковское дело, торговля, промышленность и многочисленные дочерние компании.

02

Мицубиси

Судоходство, тяжёлая промышленность, машиностроение и банковский капитал.

03

Сумитомо и Ясуда

Крупные финансовые, горнодобывающие и промышленные объединения.

Император Хирохито и начало эпохи Сёва

В 1926 году после смерти императора Тайсё на престол вступил его сын Хирохито. Началась эпоха Сёва.

По действовавшей Конституции Мэйдзи суверенитет юридически связывался с императором. Армия и флот считались императорскими вооружёнными силами, а военная служба строилась вокруг идеи верности монарху.

Однако политическую систему нельзя сводить к личному управлению императора всеми государственными решениями. В формировании политики участвовали правительство, высшая бюрократия, военное командование, парламент, придворные советники и другие институты.

Император Японии Хирохито в конце 1920-х годов
Император Хирохито.
Вступил на престол в 1926 году. Период его правления получил название эпохи Сёва.

Великая депрессия и новый кризис

Мировой экономический кризис 1929 года тяжело ударил по Японии. Особенно сильно пострадал экспорт шёлка - один из важнейших источников доходов страны.

Сокращение спроса на японские товары привело к закрытию предприятий, безработице и падению доходов сельского населения. Многие крестьянские хозяйства оказались в глубокой бедности.

Экономические проблемы усиливали недоверие к партийным кабинетам. В армии и националистических организациях распространялась идея, что Японии необходимы новые территории, рынки и источники сырья.

Падение экспорта Сокращается спрос на японские товары.
Безработица Закрываются предприятия и падают доходы.
Кризис деревни Особенно тяжёлым становится положение сельских семей.
Критика партий Парламентские кабинеты обвиняют в слабости.
Рост влияния армии Военные предлагают силовой путь решения проблем.
Экспансия Маньчжурия рассматривается как территория для расширения влияния.

1931 год: захват Маньчжурии

18 сентября 1931 года рядом с Мукденом, современным Шэньяном, произошёл небольшой взрыв на участке Южно-Маньчжурской железной дороги, контролировавшейся Японией.

Офицеры Квантунской армии использовали происшествие как предлог для начала военной операции против китайских войск. Японская армия быстро заняла основные города Маньчжурии.

Важно, что операция в значительной степени развивалась по инициативе командования Квантунской армии. Гражданское правительство в Токио оказалось неспособно быстро остановить военных, а затем фактически приняло результаты захвата.

Русскоязычная карта японской агрессии в Китае в 1931-1933 годах
Японская агрессия в Китае в 1931-1933 гг.
Найдите Мукден, Харбин, Цицикар, Шанхай и границы Маньчжоу-го. Проследите направление продвижения японских войск от Южно-Маньчжурской железной дороги вглубь Северо-Восточного Китая.
Маньчжурский кризис показал опасную особенность японской политической системы: армейское командование могло создать на месте ситуацию, после которой гражданскому правительству было чрезвычайно трудно изменить уже совершившийся военный захват.

Квантунская армия как самостоятельный политический фактор

Квантунская армия первоначально должна была охранять японские права и объекты в Южной Маньчжурии. Но её командование всё активнее участвовало в политике региона.

Часть офицеров считала Маньчжурию жизненно важной для Японии. Они рассчитывали получить там уголь, железную руду, сельскохозяйственные ресурсы, рынки и территорию для дальнейшей экспансии.

Успех операции 1931 года серьёзно повысил престиж военных. Он создавал впечатление, что армия способна решать внешнеполитические задачи быстрее и эффективнее партийных кабинетов.

Японские войска в Маньчжурии в 1932 году
Японские войска в Маньчжурии, 1932 год.
Захват региона стал важнейшим этапом перехода Японии к открытой территориальной экспансии в Восточной Азии.

Маньчжоу-го и кризис Лиги Наций

В 1932 году на захваченной территории было провозглашено государство Маньчжоу-го. Его руководителем стал Пу И - последний император китайской династии Цин.

Формально Маньчжоу-го имело собственные государственные учреждения, но фактически его военная и внешняя политика находились под решающим японским влиянием.

Китай обратился в Лигу Наций. Международная комиссия расследовала ситуацию и пришла к выводу, что создание Маньчжоу-го нельзя считать свободным выражением воли местного населения.

Когда Лига Наций отказалась признать результаты японской экспансии, Япония в 1933 году объявила о выходе из организации.

Маньчжурский кризис стал одним из первых крупных свидетельств слабости системы коллективной безопасности: международная организация осудила изменение границ силой, но не смогла заставить Японию отказаться от захваченной территории.

Политические убийства и конец эпохи партийных кабинетов

В начале 1930-х годов в Японии действовало множество радикальных националистических организаций. Некоторые молодые офицеры считали партийных политиков и крупных предпринимателей коррумпированными и виновными в бедственном положении народа.

15 мая 1932 года группа молодых морских офицеров убила премьер-министра Инукаи Цуёси. После этого длительная традиция партийных кабинетов фактически прервалась.

Правительства всё больше опирались на бюрократию, армейское и военно-морское руководство. Политическое насилие показывало, насколько трудно гражданским партиям противостоять радикально настроенным военным группировкам.

Попытка военного переворота 26 февраля 1936 года

26 февраля 1936 года несколько подразделений армии заняли важные объекты в Токио. Молодые офицеры убили ряд высокопоставленных политиков и потребовали радикального переустройства государства.

Мятежники заявляли о верности императору и утверждали, что хотят очистить государство от коррумпированной элиты.

Император Хирохито не поддержал выступление. После нескольких дней кризиса мятеж был подавлен.

Парадоксально, но поражение заговорщиков не привело к ослаблению армии в целом. Напротив, влияние высшего военного руководства на формирование кабинетов и государственную политику продолжало возрастать.

Не следует считать, что после 1936 года власть просто перешла к участникам мятежа. Мятеж был подавлен. Усилились другие представители военного руководства, которые выступали за дисциплину армии и дальнейшую милитаризацию государства.

«Меморандум Танаки»: осторожно с историческим источником

В учебной и публицистической литературе долгое время упоминался так называемый «меморандум Танаки» - документ, якобы представленный премьер-министром Танака Гиити императору в 1927 году и содержавший программу последовательных захватов в Китае и Азии.

Современные исследователи не располагают надёжным оригиналом этого документа, а его подлинность вызывает серьёзные сомнения.

При этом агрессивность части японской политики не зависит от оценки меморандума. Она подтверждается реальными действиями - захватом Маньчжурии, созданием Маньчжоу-го, выходом из Лиги Наций и последующим расширением войны в Китае.

Правило работы с источником: не используйте «меморандум Танаки» как бесспорно подлинный официальный план японской экспансии. Исторические действия Японии следует доказывать прежде всего проверяемыми событиями и официальными решениями.

От Маньчжурии к большой войне в Китае

Во второй половине 1930-х годов внешняя политика Японии становилась всё более агрессивной.

В 1936 году Япония заключила с Германией Антикоминтерновский пакт. Формально соглашение было направлено против Коминтерна, но оно стало важным этапом политического сближения двух держав.

7 июля 1937 года столкновение японских и китайских войск около моста Марко Поло неподалёку от Пекина переросло в полномасштабную японо-китайскую войну.

Японские войска захватили крупные районы Северного и Восточного Китая. Таким образом, локальная экспансия начала 1930-х годов превратилась в крупный международный конфликт.

1931 Захват Маньчжурии.
1932 Создание Маньчжоу-го.
1933 Выход Японии из Лиги Наций.
1936 Антикоминтерновский пакт с Германией.
Июль 1937 Начало полномасштабной войны с Китаем.
Конец 1930-х Военная мобилизация экономики и общества усиливается.

Япония 1920-х и 1930-х годов: что изменилось

Критерий 1920-е годы 1930-е годы
Партийная политика Партийные кабинеты играют заметную роль После 1932 года влияние партий на формирование власти снижается
Избирательная система В 1925 году расширено мужское избирательное право Формальные выборы сохраняются, но политическая конкуренция всё сильнее ограничивается
Армия Уже обладает особым государственным статусом Её влияние на внешнюю и внутреннюю политику существенно возрастает
Экономика Восстановление после послевоенного кризиса, затем финансовый кризис 1927 года Великая депрессия и рост государственного регулирования и военных заказов
Внешняя политика Сочетание экспансии с участием в международных соглашениях Захват Маньчжурии, выход из Лиги Наций и война с Китаем
Политический климат Относительная либерализация сочетается с репрессиями против радикальных движений Рост национализма, политического насилия, цензуры и военного влияния
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Можно ли назвать Японию 1930-х годов фашистским государством?

В японской политике действительно существовали черты, напоминавшие европейские фашистские режимы: крайний национализм, культ военной силы, антикоммунизм, подавление оппозиции и внешняя экспансия.

Но устройство Японии заметно отличалось от Италии Муссолини и Германии Гитлера. В Японии не возникла единая массовая фашистская партия, полностью подчинившая себе государство. Сохранялись императорские институты, старая бюрократия, армейские группировки и формально действующий парламент.

Поэтому для школьного курса наиболее безопасная характеристика - усиление авторитаризма и милитаризма при сохранении императорской политической системы.

Термины «японский фашизм» и «военно-фашистский режим» встречаются в исторической литературе, но вопрос о точной классификации режима остаётся дискуссионным. В ответе важнее перечислить его конкретные признаки.

Типичные ошибки

1. «Япония проиграла Первую мировую войну»

Нет. Япония участвовала в войне на стороне Антанты и вошла в число держав-победительниц.

2. «В Японии уже с 1918 года существовала военная диктатура»

Нет. В 1920-е годы действовали партийные правительства и парламентские выборы.

3. «Всеобщие выборы 1925 года дали право голоса всему населению»

Нет. Избирательное право было значительно расширено для мужчин, но женщины ещё не получили общенационального избирательного права.

4. «Землетрясение Канто стало причиной японской агрессии»

Нет. Оно усилило социально-экономические проблемы, но рост милитаризма имел множество политических, экономических и международных причин.

5. «Правительство приказало армии захватить Маньчжурию по заранее утверждённому плану»

Ситуация была сложнее. Ключевые действия начала операции были предприняты офицерами Квантунской армии, а гражданская власть затем приняла результаты захвата.

6. «Маньчжоу-го было полностью независимым государством»

Нет. Оно находилось под решающим политическим и военным влиянием Японии.

7. «Меморандум Танаки - бесспорно подлинный документ»

Нет. Подлинность документа серьёзно оспаривается историками.

8. «Япония вышла из Лиги Наций сразу после Первой мировой войны»

Нет. Это произошло в результате Маньчжурского кризиса в 1933 году.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему положение Японии после Первой мировой войны отличалось от положения Китая?

Открыть возможный ответ

Япония входила в число держав-победительниц, обладала сильной промышленностью, армией, флотом и колониальными владениями. Китай, напротив, оставался политически раздробленным и испытывал сильное давление иностранных государств.

Задание 2. Какие признаки позволяют говорить о демократии Тайсё?

Открыть ответ

Рост роли политических партий и парламента, существование партийных кабинетов, развитие прессы и профсоюзов, а также расширение мужского избирательного права в 1925 году.

Задание 3. В чём противоречие политических реформ 1925 года?

Открыть возможный ответ

Одновременно с расширением мужского избирательного права был принят Закон об охране общественного порядка, который усилил преследование радикальной политической оппозиции.

Задание 4. Почему Великая депрессия усилила сторонников экспансии?

Открыть ответ

Кризис сократил экспорт и занятость, ухудшил положение сельского населения. Военные и националисты утверждали, что новые территории дадут стране сырьё, рынки и экономическую безопасность.

Задание 5. Почему Маньчжурский кризис свидетельствовал об ослаблении гражданского контроля над армией?

Открыть возможный ответ

Квантунская армия начала крупную операцию в значительной степени по инициативе собственного командования. Гражданское правительство не смогло остановить развитие событий и позднее приняло территориальные результаты операции.

Задание 6. Что показывает реакция Лиги Наций на захват Маньчжурии?

Открыть ответ

Лига смогла провести расследование и политически осудить захват, но не располагала действенными механизмами, способными заставить Японию вывести войска.

Задание 7. Почему убийство премьер-министра Инукаи в 1932 году было важным рубежом?

Открыть возможный ответ

После убийства премьер-министра молодыми офицерами эпоха партийных кабинетов фактически закончилась, а роль военных и бюрократии в формировании правительства усилилась.

Задание 8. Назовите три признака усиления милитаризма в Японии 1930-х годов.

Открыть возможный ответ

Например: рост политического влияния армии, захват Маньчжурии, политические убийства, увеличение военных расходов, подавление оппозиции, выход из Лиги Наций, Антикоминтерновский пакт и расширение войны в Китае.

Видео

Основной материал - учебный видеоурок по странам Азии межвоенного периода. В нём рассматривается развитие Японии и переход к милитаризму. Дополнительный видеоурок помогает повторить тему в рамках курса истории 10 класса.

Основной урок. Во время просмотра обратите внимание на положение Японии после Первой мировой войны, причины роста милитаризма и внешнюю экспансию.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация помогает систематизировать историю Японии первой половины XX века и проследить переход от послевоенного развития к милитаризации и агрессии.

Что повторить по слайдам

  • Японию после Первой мировой войны;
  • «рисовые бунты»;
  • политические партии;
  • мировой экономический кризис;
  • рост милитаризма;
  • Маньчжурский кризис;
  • Японию накануне Второй мировой войны.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 21.

Что повторить

  • положение Японии после Первой мировой войны;
  • политическое развитие в 1920-е годы;
  • экономические кризисы;
  • усиление армии;
  • милитаризм;
  • захват Маньчжурии;
  • Маньчжоу-го;
  • внешнюю политику второй половины 1930-х годов.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: событие, понятие, дата

Прочитайте утверждение и выберите правильный ответ.

Вопросы для самопроверки

01 Почему экономика Японии выросла в годы Первой мировой войны?

Ответ: Япония находилась вдали от основных фронтов, получила новые рынки и значительно увеличила экспорт промышленной продукции.

02 Что такое демократия Тайсё?

Ответ: условное название периода усиления партийной и парламентской политики в Японии, особенно в 1910-е и 1920-е годы.

03 Какое важное изменение избирательной системы произошло в 1925 году?

Ответ: было значительно расширено мужское избирательное право и отменён имущественный ценз для мужчин.

04 Кто такие дзайбацу?

Ответ: крупные японские финансово-промышленные объединения, соединявшие банки, торговлю и промышленные предприятия.

05 Какой регион Китая был захвачен Японией в 1931 году?

Ответ: Маньчжурия на северо-востоке Китая.

06 Что такое Маньчжоу-го?

Ответ: зависимое от Японии государство, созданное в 1932 году на территории оккупированной Маньчжурии.

07 Когда Япония объявила о выходе из Лиги Наций?

Ответ: в 1933 году после международного спора вокруг захвата Маньчжурии.

08 Когда началась полномасштабная японо-китайская война?

Ответ: в июле 1937 года после инцидента у моста Марко Поло.

Главное по уроку

После Первой мировой войны Япония укрепила промышленность и международные позиции и стала одной из ведущих держав Восточной Азии.

Социальные трудности вызвали «рисовые бунты» 1918 года и усилили требования политических реформ.

В 1920-е годы усилилась роль партий и парламента, поэтому этот период связывают с демократией Тайсё.

В 1925 году было расширено мужское избирательное право, но одновременно принят репрессивный Закон об охране общественного порядка.

Землетрясение Канто 1923 года стало тяжёлой экономической и гуманитарной катастрофой.

Вашингтонские соглашения ограничили военно-морские вооружения Японии и стали источником недовольства части националистических и военных кругов.

Экономические кризисы 1920-х годов и Великая депрессия усилили социальную нестабильность и критику партийных правительств.

В 1926 году на престол вступил император Хирохито, началась эпоха Сёва.

В 1931 году Квантунская армия начала захват Маньчжурии, а в 1932 году там было создано зависимое государство Маньчжоу-го.

В 1933 году Япония объявила о выходе из Лиги Наций, продемонстрировав кризис системы коллективной безопасности.

Политические убийства и события февраля 1936 года показали рост влияния военных на государственную жизнь.

В 1936 году Япония заключила Антикоминтерновский пакт с Германией.

В июле 1937 года началась полномасштабная война Японии против Китая.

Таким образом, история Японии между двумя мировыми войнами показывает постепенный переход от ограниченной парламентской либерализации к авторитарной милитаризации и внешней экспансии.

Следующий урок - урок 22 «Индия в 1918-1930 гг.».

22 Урок 22 Индия в 1918-1930 гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 22. Индия в 1918-1930 гг.

После Первой мировой войны Индия оставалась важнейшей частью Британской империи. Миллионы индийцев участвовали в военных усилиях Великобритании и ожидали, что после войны страна получит значительно более широкое самоуправление. Однако британская администрация сочетала ограниченные политические реформы с сохранением колониального контроля и чрезвычайными полномочиями.

Именно в этот период Индийский национальный конгресс превратился из организации преимущественно образованных и состоятельных слоёв в массовое политическое движение. Центральную роль в этом превращении сыграл Мохандас Карамчанд Ганди, предложивший особую тактику ненасильственного сопротивления - сатьяграху.

Главная особенность индийского национального движения состояла в сочетании массовых кампаний, бойкота, забастовок, гражданского неповиновения, переговоров с британскими властями и внутренней политической борьбы. При этом внутри самого движения существовали разные взгляды на методы освобождения, социальные реформы, отношения между религиозными общинами и устройство будущего независимого государства.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - понять, почему ненасильственная борьба смогла превратиться в массовую политическую силу и почему путь Индии к независимости оказался значительно сложнее одной последовательной кампании Ганди.

01

Объяснять положение колонии

Разберёте, какие политические и экономические механизмы связывали Индию с Британской империей.

02

Объяснять сатьяграху

Поймёте различие между ненасилием, несотрудничеством и гражданским неповиновением.

03

Связывать Амритсар и массовый протест

Увидите, почему события 1919 года резко усилили недоверие к британской администрации.

04

Прослеживать кампании ИНК

Разберёте движение несотрудничества 1920-1922 годов и гражданское неповиновение 1930-х годов.

05

Работать с картой

Найдёте Амритсар, Чаури-Чаура, Ахмадабад, Данди и важные центры деятельности Конгресса.

06

Видеть разные течения

Сопоставите позиции Ганди, Неру, революционных националистов, Мусульманской лиги и движения за права угнетённых каст.

Основные понятия

Индийский национальный конгресс - ИНК

Политическая организация, созданная в 1885 году. В межвоенный период стала главной общенациональной силой движения против британского колониального господства.

Сатьяграха

Разработанная Ганди концепция ненасильственного сопротивления несправедливости. Слово обычно переводят как «упорство в истине», «стояние в истине» или «сила истины».

Ахимса

Принцип непричинения вреда и отказа от насилия. Для Ганди это был не только политический приём, но и нравственный принцип.

Сварадж

Самоуправление, политическая самостоятельность. Содержание этого лозунга постепенно менялось - от требования широкого самоуправления до требования полной независимости.

Свадеши

Идея поддержки собственных, индийских товаров и производства. Практически она выражалась, например, в бойкоте британского текстиля и использовании индийской ткани.

Несотрудничество

Отказ участвовать в работе колониальных учреждений, пользоваться официальными титулами, покупать определённые британские товары или поддерживать другие институты колониальной системы.

Гражданское неповиновение

Сознательное ненасильственное нарушение закона, который участники движения считают несправедливым, с готовностью принять юридические последствия такого поступка.

Хартал

Форма массового протеста - прекращение работы, закрытие магазинов и общественной активности на определённый срок.

Индия после Первой мировой войны

Индия была частью Британской империи и управлялась вице-королём и колониальной администрацией. Одновременно на территории существовали многочисленные княжества, формально сохранявшие местных правителей, но находившиеся в системе британского верховенства.

В годы Первой мировой войны Индия предоставляла Великобритании людей, сырьё, продовольствие и финансовые ресурсы. После войны ожидания политических уступок резко выросли.

Реформы Монтегю-Челмсфорда и Закон об управлении Индией 1919 года несколько расширили участие индийцев в провинциальном управлении, но ключевые полномочия оставались у британских властей.

Одновременно администрация опасалась революционного движения и стремилась сохранить чрезвычайные инструменты контроля.

Поэтому послевоенная политика выглядела противоречиво: Великобритания обещала постепенное развитие самоуправления, но не была готова отказаться от решающего политического контроля.

Закон Роулетта и протесты 1919 года

В 1919 году британские власти приняли так называемый Закон Роулетта. Он позволял использовать чрезвычайные меры против лиц, подозреваемых в революционной деятельности, в том числе задержание без обычных процессуальных гарантий.

Для многих индийцев это стало доказательством того, что военные ограничения не исчезают после окончания войны.

Ганди призвал к всеиндийской сатьяграхе. 6 апреля 1919 года в различных городах прошли харталы, закрывались магазины и прекращалась работа.

Во многих местах протест проходил мирно, но в отдельных городах возникли столкновения и насилие. Особенно остро ситуация развивалась в Пенджабе.

Ненасильственная стратегия не означала, что все участники массового движения всегда следовали принципам Ганди. Когда протест охватывал сотни тысяч людей, руководство не могло полностью контролировать действия каждого участника.

13 апреля 1919 года: Джаллианвала-Багх

В городе Амритсар в Пенджабе британские власти арестовали популярных национальных лидеров. На фоне протестов и беспорядков были введены жёсткие ограничения на публичные собрания.

13 апреля 1919 года в саду Джаллианвала-Багх собралась большая толпа. Среди присутствовавших были участники политического собрания и люди, прибывшие в город на праздник Вайсакхи.

Бригадный генерал Реджинальд Дайер привёл вооружённый отряд и приказал открыть огонь по людям. По официальным британским данным погибло 379 человек, однако другие оценки числа погибших значительно выше. Ранены были многие сотни людей.

Расстрел вызвал огромный общественный резонанс и стал одним из важнейших переломных событий в отношениях индийского национального движения с британской властью.

Сад Джаллианвала-Багх в Амритсаре в 1919 году после массового расстрела
Джаллианвала-Багх, Амритсар, 1919 год.
Историческая фотография места событий спустя некоторое время после расстрела 13 апреля 1919 года.
Точное число жертв остаётся предметом разногласий между источниками. В учебном ответе безопаснее указывать официальную британскую цифру 379 погибших и отдельно отмечать существование значительно более высоких оценок.

Махатма Ганди: как должна действовать сатьяграха

Мохандас Карамчанд Ганди родился в 1869 году. До возвращения в Индию он много лет жил в Южной Африке, где участвовал в борьбе против дискриминации индийского населения и вырабатывал методы ненасильственного сопротивления.

В Индии Ганди постепенно стал одним из наиболее влиятельных лидеров национального движения. Его называли Махатмой - «великой душой».

Ганди исходил из того, что политическая борьба должна соответствовать нравственным принципам. Противника необходимо заставить изменить решение не физическим уничтожением, а массовым отказом сотрудничать с несправедливой системой.

При этом участник сатьяграхи должен быть готов к аресту, потере имущества и другим последствиям, но не должен отвечать насилием на насилие.

01

Не покупать

Бойкотировать определённые британские товары и поддерживать индийское производство.

02

Не сотрудничать

Отказываться от должностей, титулов и участия в некоторых учреждениях колониальной системы.

03

Нарушать несправедливый закон

Делать это открыто и ненасильственно, принимая возможное наказание.

04

Организовывать массы

Вовлекать в движение крестьян, рабочих, ремесленников, женщин и городские средние слои.

05

Сохранять дисциплину

Останавливать кампанию, если массовое движение переходит к неконтролируемому насилию.

06

Переговариваться

Ганди не считал переговоры предательством борьбы и неоднократно искал компромиссы с властями.

Халифатское движение и попытка индуистско-мусульманского сотрудничества

После Первой мировой войны среди части индийских мусульман возникло Халифатское движение. Его участники выступали в защиту положения османского султана как халифа и протестовали против послевоенной политики держав Антанты в отношении Османской империи.

Ганди считал сотрудничество индуистов и мусульман необходимым условием успешной антиколониальной борьбы и поддержал союз ИНК с лидерами Халифатского движения.

На некоторое время это позволило создать широкий фронт против британской администрации. Но устойчивого преодоления политических и религиозных противоречий добиться не удалось.

Не следует считать, что индийские мусульмане действовали как единая политическая группа. Внутри мусульманского общества существовали разные региональные, социальные и политические течения.

Кампания несотрудничества 1920-1922 годов

В 1920 году Индийский национальный конгресс поддержал широкую кампанию несотрудничества с британской администрацией.

Участники отказывались от почётных титулов, бойкотировали определённые учебные заведения, суды и выборы, выступали против покупки британского текстиля и призывали использовать индийские ткани.

Прялка и домотканая ткань кхади стали политическими символами. Для Ганди производство собственной ткани означало не только культурное возрождение, но и уменьшение зависимости от импорта британских промышленных товаров.

Движение приобретало массовый характер. В нём участвовали городские жители, крестьяне, рабочие и религиозные активисты.

1919 Закон Роулетта и массовые протесты.
13 апреля 1919 Расстрел в Амритсаре.
1920 ИНК принимает курс на массовое несотрудничество.
1921 Бойкоты и протесты распространяются по стране.
Февраль 1922 События в Чаури-Чаура.
1922 Ганди прекращает массовую кампанию.

Чаури-Чаура: почему Ганди остановил движение

5 февраля 1922 года в Чаури-Чаура на севере Индии столкновение участников протеста с полицией переросло в насилие. После того как полиция открыла огонь, толпа атаковала полицейский участок и подожгла его. Погибли более двадцати полицейских.

Ганди считал случившееся доказательством того, что движение недостаточно подготовлено к строгой дисциплине ненасилия.

Он настоял на прекращении общенациональной кампании несотрудничества. Это решение вызвало серьёзные споры среди националистов. Часть лидеров считала, что массовое движение находилось на подъёме и его остановка была стратегической ошибкой.

Для понимания Ганди это принципиальный эпизод. Ненасилие для него было не удобной тактикой «до первого конфликта», а обязательным условием политической борьбы.

Карта национального движения

На карте отмечены несколько ключевых центров. Сначала найдите Амритсар на северо-западе, затем Чаури-Чаура, Калькутту и Нагпур. После этого проследите западное направление Соляного похода от Ахмадабада к Данди.

Русскоязычная карта ключевых центров национально-освободительного движения Индии
Национальное движение в Индии.
Карта показывает ключевые центры протестов и политической деятельности: Амритсар, Чаури-Чаура, Ахмадабад, Данди, Калькутту, Нагпур и Мадрас.
Обратите внимание на огромные расстояния между центрами движения. Превращение ИНК в массовую организацию означало необходимость объединить политически и культурно очень разные регионы Британской Индии.

После 1922 года: движение не исчезло

Прекращение общенациональной кампании не означало прекращения борьбы. Внутри ИНК начались споры о том, каким способом продолжать давление на колониальную власть.

Читтаранджан Дас и Мотилал Неру создали Партию свараджа. Её сторонники считали полезным участвовать в выборах в законодательные советы и использовать парламентскую трибуну для противодействия колониальной политике изнутри.

Другие активисты продолжали организационную работу на местах, развивали кхади, образование, социальные проекты и крестьянские организации.

Таким образом, национальное движение сочетало массовую улицу, выборы, местную организационную работу и переговоры.

Комиссия Саймона и новый подъём борьбы

В 1927 году британское правительство создало комиссию для изучения дальнейшего конституционного устройства Индии. Её возглавил Джон Саймон.

Особое возмущение вызвало то, что среди членов комиссии не было индийцев. По всей стране звучал лозунг «Simon Go Back» - «Саймон, уходи».

Бойкот комиссии объединил разные политические силы и вновь вывел вопрос о политическом будущем Индии на общенациональный уровень.

Одновременно внутри национального движения усиливалась группа лидеров, требовавших уже не ограниченного самоуправления в составе империи, а полной независимости.

1929 год: курс на полную независимость

В декабре 1929 года в Лахоре состоялась сессия Индийского национального конгресса. Президентом Конгресса был избран Джавахарлал Неру, представлявший более молодое и радикальное поколение националистов.

ИНК провозгласил целью «пурна сварадж» - полную независимость Индии.

26 января 1930 года было объявлено Днём независимости. По всей стране проходили собрания, на которых участники приносили клятву продолжать борьбу за освобождение от британского господства.

Однако сама независимость в 1930 году ещё не была достигнута. Это была политическая декларация цели национального движения.

Не путайте: Индия стала независимой 15 августа 1947 года. 26 января 1930 года было провозглашено требование полной независимости и проведён символический День независимости.

Соляной поход 1930 года

Для начала новой кампании гражданского неповиновения Ганди выбрал налог и государственную монополию на соль.

Такой выбор был политически точным. Соль была нужна всем - независимо от дохода, религии, профессии или места жительства. Поэтому протест против соляного законодательства был понятен самым широким слоям общества.

12 марта 1930 года Ганди вместе с группой сторонников вышел из ашрама Сабармати около Ахмадабада и направился к побережью Аравийского моря.

Путь продолжался несколько недель. По дороге к участникам присоединялись новые сторонники, а сообщения о марше распространялись по Индии и за её пределами.

6 апреля в Данди Ганди демонстративно нарушил британское законодательство о соли. Этот символический поступок стал сигналом для широкой кампании гражданского неповиновения.

Махатма Ганди в Данди во время Соляного похода 1930 года
Ганди в Данди, апрель 1930 года.
В конце Соляного похода Ганди демонстративно нарушил колониальное законодательство о соли, превратив простой бытовой продукт в символ политического протеста.

Гражданское неповиновение становится массовым

После Соляного похода протесты распространились далеко за пределы Гуджарата. Люди незаконно производили соль, бойкотировали иностранные товары, устраивали демонстрации и отказывались выполнять отдельные требования колониальной администрации.

Власти отвечали массовыми арестами. Был арестован и Ганди. В различных районах происходили забастовки и столкновения с полицией.

Участие женщин стало значительно заметнее, чем в предыдущих общенациональных кампаниях. Женщины участвовали в пикетах магазинов, производстве соли, политических собраниях и работе Конгресса.

Ненасильственная стратегия не означала отсутствия репрессий. Участники сознательно шли на риск ареста, избиений, конфискации имущества и увольнений.

Пакт Ганди - Ирвина 1931 года

К началу 1931 года стало ясно, что колониальная администрация не может просто игнорировать Индийский национальный конгресс. Вице-король лорд Ирвин начал переговоры с Ганди.

5 марта 1931 года было достигнуто соглашение. Конгресс приостанавливал кампанию гражданского неповиновения и соглашался участвовать в следующей конференции «круглого стола» в Лондоне.

Власти соглашались освободить многих политических заключённых, не обвинённых в насилии, вернуть часть конфискованного имущества, разрешить мирное пикетирование и допустить ограниченное производство соли населением прибрежных районов.

Пакт не означал признания независимости Индии и не решал всех требований национального движения. Поэтому его оценивали по-разному даже внутри ИНК.

Сам факт переговоров между вице-королём и Ганди имел большое политическое значение: британская администрация фактически признавала ИНК важнейшим участником переговоров о будущем Индии.

Конференции «круглого стола»

В 1930-1932 годах в Лондоне состоялись три конференции «круглого стола», посвящённые будущему конституционному устройству Индии.

На второй конференции в 1931 году Ганди представлял Индийский национальный конгресс.

Переговоры показали сложность индийского вопроса. Нужно было определить не только отношения с Великобританией, но и будущий статус провинций, княжеств, мусульман, сикхов, угнетённых каст и других групп.

Соглашения о политическом устройстве, удовлетворявшего основные стороны, достигнуть не удалось. После возвращения Ганди в Индию борьба возобновилась.

Не только Ганди: разные направления борьбы

Индийское движение за независимость нельзя сводить к одному лидеру и одному методу.

01

Джавахарлал Неру

Выступал за полную независимость, модернизацию и всё больше интересовался социалистическими идеями.

02

Субхас Чандра Бос

Представлял более радикальное крыло национализма и критиковал слишком осторожный, по его мнению, политический курс.

03

Бхагат Сингх

Один из наиболее известных представителей революционного направления, допускавшего вооружённые методы борьбы.

04

Б. Р. Амбедкар

Добивался политических и социальных прав для далитов и критиковал кастовое угнетение.

05

Мусульманская лига

Представляла одно из важнейших направлений мусульманской политики и всё активнее обсуждала гарантии политических прав мусульман.

06

Рабочие и крестьяне

Создавали профсоюзные и крестьянские организации, связывая национальное освобождение с социально-экономическими требованиями.

Кастовый вопрос и спор Ганди с Амбедкаром

Одной из глубочайших социальных проблем Индии оставалась кастовая система и положение групп, которых традиционная практика ставила за пределы основных каст.

Бхимрао Рамджи Амбедкар, происходивший из далитской общины, стал одним из наиболее влиятельных защитников прав угнетённых каст.

Ганди выступал против практики «неприкасаемости», однако расходился с Амбедкаром в вопросе о политическом представительстве.

В 1932 году после острого конфликта был заключён Пунский пакт. Он предусматривал зарезервированные места для представителей угнетённых каст в законодательных органах, но не отдельный от других индуистов электорат.

Этот спор показывает, что национальное освобождение не автоматически решало социальные проблемы. Одновременно обсуждалось, каким должно быть само индийское общество после окончания колониального господства.

Великая депрессия и индийская деревня

Индия оставалась преимущественно аграрной страной. Миллионы крестьян зависели от урожая, уровня налогов, арендной платы и мировых цен на сельскохозяйственную продукцию.

Мировой экономический кризис привёл к резкому падению цен на многие сельскохозяйственные товары. Доходы крестьян уменьшались, тогда как налоговые и долговые обязательства сохранялись.

Это усиливало недовольство колониальной системой и создавало социальную базу для новых массовых кампаний.

Одновременно в Индии уже существовала собственная промышленность, особенно текстильная. Национальные предприниматели также были заинтересованы в уменьшении зависимости от британского экономического контроля.

Крестьяне

Требовали снижения налогов, арендной платы и долговой нагрузки.

Национальная буржуазия

Была заинтересована в развитии индийской промышленности и расширении внутреннего рынка.

Закон об управлении Индией 1935 года

Результатом многолетних политических споров и переговоров стал Закон об управлении Индией 1935 года - крупнейшая конституционная реформа колониального периода до Второй мировой войны.

Закон расширял автономию провинций и увеличивал число избирателей. Провинциальные правительства получили больше возможностей проводить собственную политику.

Однако центральная власть и ключевые вопросы обороны и внешней политики оставались под британским контролем. Губернаторы сохраняли значительные специальные полномочия.

Запланированная общеиндийская федерация британских провинций и княжеств полностью реализована не была.

Закон 1935 года нельзя считать предоставлением независимости. Он значительно расширял провинциальное самоуправление, но сохранял верховную власть Великобритании.

Выборы 1937 года

В 1937 году состоялись выборы в провинциальные законодательные собрания в соответствии с новым законом.

Индийский национальный конгресс добился крупного успеха и смог сформировать правительства в большинстве провинций, где получил необходимую поддержку.

Для национального движения это был новый опыт. Теперь необходимо было не только протестовать против британских властей, но и управлять провинциями, принимать бюджеты, заниматься образованием, сельским хозяйством и социальными вопросами.

Мусульманская лига также участвовала в выборах, однако её результаты показали, что она ещё не являлась единственным политическим представителем всех мусульман Британской Индии.

Хронология: соберите события в одну линию

1919 Закон Роулетта и сатьяграха.
13 апреля 1919 Расстрел в Амритсаре.
1920-1922 Кампания несотрудничества.
1922 Чаури-Чаура и остановка кампании.
1927 Комиссия Саймона.
1929 ИНК провозглашает цель полной независимости.
12 марта 1930 Начало Соляного похода.
6 апреля 1930 Ганди нарушает закон о соли в Данди.
1931 Пакт Ганди - Ирвина.
1932 Пунский пакт.
1935 Новый Закон об управлении Индией.
1937 Провинциальные выборы и правительства ИНК.

Три формы политической борьбы

Форма Что делает участник Пример Главная особенность
Несотрудничество Отказывается поддерживать определённые институты и экономические практики Бойкот британских товаров, титулов и отдельных учреждений Закон может прямо не нарушаться
Гражданское неповиновение Сознательно нарушает несправедливый закон Нарушение соляного законодательства в 1930 году Действие совершается открыто и ненасильственно
Парламентская борьба Участвует в выборах и использует законодательные органы Свараджисты в 1920-е годы, выборы 1937 года Используются существующие политические институты
Революционная вооружённая борьба Допускает применение силы против колониальной системы Деятельность отдельных революционных националистических организаций Принципиально расходится с гандийским ненасилием
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Типичные ошибки

1. «Ганди требовал пассивно терпеть действия властей»

Нет. Сатьяграха предполагала активное сопротивление, но без физического насилия.

2. «После Первой мировой войны Индия получила независимость»

Нет. Были проведены ограниченные реформы, но колониальное господство сохранилось.

3. «Амритсарская бойня произошла во время Соляного похода»

Нет. Расстрел произошёл в 1919 году, а Соляной поход - в 1930 году.

4. «ИНК всегда использовал только одну форму борьбы»

Нет. Массовые кампании чередовались с переговорами, выборами и парламентской деятельностью.

5. «Ганди прекратил кампанию 1922 года, потому что она провалилась»

Нет. Непосредственной причиной стало насилие в Чаури-Чаура и стремление сохранить принцип ненасильственной борьбы.

6. «Соляной поход сразу отменил британский налог на соль»

Нет. Кампания заставила власти начать переговоры и дала ограниченные уступки, но не ликвидировала всю колониальную систему.

7. «Индия стала независимой 26 января 1930 года»

Нет. В этот день национальное движение символически провозгласило требование полной независимости.

8. «Всё движение за независимость полностью контролировалось Ганди»

Нет. Существовали другие лидеры, партии и течения, многие из которых расходились с Ганди по важным вопросам.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте возможный ответ.

Задание 1. Почему Закон Роулетта вызвал столь сильное недовольство?

Открыть возможный ответ

После окончания мировой войны индийцы ожидали расширения политических прав. Закон, напротив, сохранял чрезвычайные возможности для арестов и борьбы с политической оппозицией, поэтому воспринимался как продолжение репрессивного режима.

Задание 2. Почему события в Амритсаре стали политическим переломом?

Открыть ответ

Расстрел большой безоружной толпы подорвал веру многих индийцев в возможность справедливого реформирования колониальной системы только через лояльное сотрудничество с британскими властями.

Задание 3. Чем несотрудничество отличается от гражданского неповиновения?

Открыть ответ

При несотрудничестве человек отказывается поддерживать определённые учреждения или практики. При гражданском неповиновении он сознательно нарушает конкретный закон, который считает несправедливым.

Задание 4. Почему Ганди остановил кампанию после событий в Чаури-Чаура?

Открыть возможный ответ

Он считал ненасилие обязательным нравственным и политическим условием сатьяграхи. Гибель полицейских показала ему, что массовое движение утрачивает необходимую дисциплину.

Задание 5. Почему именно соль стала символом кампании 1930 года?

Открыть ответ

Соль была жизненно необходима всем слоям населения. Поэтому соляной налог позволял превратить сложный политический вопрос о колониальном господстве в понятную каждому бытовую проблему.

Задание 6. Почему Пакт Ганди - Ирвина был одновременно успехом и компромиссом?

Открыть возможный ответ

Успехом было признание ИНК партнёром по переговорам и освобождение многих заключённых. Но Великобритания не согласилась предоставить Индии независимость, поэтому основные политические цели движения оставались нерешёнными.

Задание 7. Почему Закон об управлении Индией 1935 года не удовлетворил националистов?

Открыть ответ

Он расширял провинциальную автономию, но сохранял британский контроль над важнейшими государственными вопросами и специальные полномочия колониальных губернаторов.

Задание 8. Почему нельзя сводить национальное движение Индии только к деятельности Ганди?

Открыть возможный ответ

В борьбе участвовали Неру, Бос, революционные националисты, профсоюзы, крестьянские организации, Мусульманская лига, Амбедкар и многие другие силы. Они по-разному понимали и методы борьбы, и будущее Индии.

Видео

Основное видео - учебный видеоурок для 10 класса о странах Азии в 1918-1930-х годах. В нём отдельный блок посвящён Индии, Ганди и национально-освободительному движению. Второй материал - краткий школьный разбор параграфа нового учебника.

Основной видеоурок. При просмотре выпишите: положение Индии, идеи Ганди, формы ненасильственного сопротивления и значение Соляного похода.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

В презентации по странам Азии межвоенного периода есть отдельный блок по Индии, национальному движению и деятельности Ганди.

Что повторить по слайдам

  • положение Индии после Первой мировой войны;
  • Индийский национальный конгресс;
  • Махатму Ганди;
  • сатьяграху;
  • движение несотрудничества;
  • Соляной поход;
  • борьбу за независимость в 1930-е годы.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 22.

Что повторить

  • положение Британской Индии;
  • национально-освободительное движение;
  • деятельность Махатмы Ганди;
  • сатьяграху;
  • кампании несотрудничества и гражданского неповиновения;
  • Соляной поход;
  • политические реформы 1930-х годов.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: понятие, событие, лидер

Прочитайте утверждение и выберите правильный ответ.

Вопросы для самопроверки

01 Что такое сатьяграха?

Ответ: разработанная Ганди стратегия активного ненасильственного сопротивления несправедливости.

02 Что произошло в Амритсаре 13 апреля 1919 года?

Ответ: британские войска по приказу генерала Дайера открыли огонь по большой толпе в саду Джаллианвала-Багх.

03 Почему Ганди прекратил кампанию несотрудничества в 1922 году?

Ответ: после того как протест в Чаури-Чаура перерос в насилие и погибли полицейские, Ганди решил, что движение нарушило принцип ненасилия.

04 Что означал лозунг «пурна сварадж»?

Ответ: требование полной независимости Индии.

05 Когда начался Соляной поход?

Ответ: 12 марта 1930 года.

06 Почему соль оказалась удобным символом сопротивления?

Ответ: она была необходима каждому человеку, поэтому несправедливость соляного законодательства была понятна всем социальным группам.

07 Что изменил Закон об управлении Индией 1935 года?

Ответ: он расширил провинциальную автономию и избирательное участие, но сохранил британское верховенство и значительные полномочия колониальных властей.

08 Когда Индия действительно получила независимость?

Ответ: 15 августа 1947 года.

Главное по уроку

После Первой мировой войны Индия оставалась колонией Великобритании, несмотря на рост ожиданий самоуправления.

Закон Роулетта и расстрел в Джаллианвала-Багхе в 1919 году резко усилили национальное движение.

Махатма Ганди сделал сатьяграху и принцип ненасилия основой массовой политической борьбы.

Индийский национальный конгресс превратился в массовую организацию, способную проводить общенациональные кампании.

В 1920-1922 годах прошла кампания несотрудничества с колониальными властями.

После насилия в Чаури-Чаура Ганди остановил кампанию, что вызвало серьёзные споры внутри национального движения.

В 1920-е годы одновременно использовались парламентская борьба, массовая организация населения и местные кампании.

В 1929 году Индийский национальный конгресс провозгласил целью полную независимость.

Соляной поход 1930 года превратил протест против британского законодательства в мощный символ общенационального гражданского неповиновения.

Пакт Ганди - Ирвина показал, что британская администрация уже не могла игнорировать ИНК как политическую силу.

Одновременно в национальном движении действовали Неру, Бос, революционные националисты, Амбедкар, Мусульманская лига, профсоюзы и крестьянские организации.

Закон об управлении Индией 1935 года расширил провинциальную автономию, но не дал стране независимости.

Выборы 1937 года позволили ИНК сформировать правительства в ряде важнейших провинций и получить опыт реального управления.

Таким образом, к концу 1930-х годов британская колониальная система сохранялась, но Индийский национальный конгресс уже превратился в массовую общенациональную силу, а вопрос независимости стал центральным вопросом политического будущего страны.

Следующий урок - урок 23 «Страны Латинской Америки в первой трети XX в.».

23 Урок 23 Страны Латинской Америки в первой трети XX в. Открыть урок Свернуть урок

Урок 23. Страны Латинской Америки в первой трети XX в.

В начале XX века большинство государств Латинской Америки уже давно обладало формальной политической независимостью. Однако независимость сама по себе не устранила крупное землевладение, социальное неравенство, экономическую зависимость от экспорта сырья и сильное влияние иностранного капитала.

Поэтому главная проблема региона отличалась и от европейской, и от азиатской. Латиноамериканским государствам не требовалось в массовом порядке освобождаться от прямого колониального управления, как Индии. Но им необходимо было решить другую задачу - превратить формальную государственную независимость в более самостоятельное экономическое и социальное развитие.

Разные страны искали разные ответы. В Мексике произошла масштабная революция. В Уругвае и частично Аргентине развивались реформы и парламентская политика. В Бразилии в 1930 году к власти пришёл Жетулиу Варгас. В Чили в конце 1930-х годов победил Народный фронт. Одновременно в Центральной Америке и Карибском бассейне сохранялось сильное влияние США.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете объяснить не только отдельные революции и перевороты, но и общую проблему развития региона - сочетание политической независимости с экономической и социальной зависимостью.

01

Характеризовать экономику региона

Поймёте роль латифундий, экспорта сырья и иностранного капитала.

02

Объяснять каудильизм

Разберёте причины особой политической роли армии и сильных персональных лидеров.

03

Прослеживать Мексиканскую революцию

Свяжете режим Порфирио Диаса, Мадеро, Сапату, Вилью, Каррансу и Конституцию 1917 года.

04

Объяснять реформы Карденаса

Поймёте значение аграрной реформы и национализации нефтяной промышленности.

05

Сравнивать страны региона

Сопоставите развитие Мексики, Бразилии, Аргентины, Чили, Уругвая и стран Центральной Америки.

06

Работать с картой

Найдёте главные государства региона и объясните, почему положение рядом с США особенно влияло на Центральную Америку и Карибский бассейн.

Основные понятия

Латинская Америка

Регион Америки, большинство населения которого говорит на языках романской группы, прежде всего испанском и португальском. В историческом курсе к региону обычно относят Мексику, Центральную и значительную часть Южной Америки и Карибского бассейна.

Латифундия

Очень крупное земельное владение. В латиноамериканских странах латифундии часто сочетались с малоземельем или безземельем значительной части крестьян.

Монокультурная экономика

Экономика, в которой экспорт и государственные доходы чрезмерно зависят от одного или нескольких видов продукции. Например, кофе, сахар, бананы, медь, олово или селитра.

Каудильо

Сильный политический или военный лидер, власть которого во многом основывается на личном авторитете, вооружённой силе, системе сторонников и покровительстве.

Каудильизм

Политическая практика, при которой особую роль играют персональные лидеры, военные группировки и личные связи, а государственные институты и партии часто оказываются слабее.

Национал-реформизм

Политический курс, соединяющий государственные социально-экономические реформы с защитой национальной экономики и стремлением уменьшить зависимость от иностранного капитала.

Импортозамещение

Развитие собственного промышленного производства товаров, которые раньше приходилось ввозить из-за границы.

Народный фронт

Политический союз левых и демократических партий, создававшийся в 1930-е годы для совместной борьбы против правых авторитарных и фашистских движений.

Где находится Латинская Америка

Перед изучением событий найдите на карте Мексику, Кубу, Никарагуа, Бразилию, Аргентину, Уругвай и Чили. Эти страны будут встречаться в уроке чаще всего.

Карта Латинской Америки на русском языке
Латинская Америка.
Русскоязычная карта используется для географической ориентации. Найдите Мексику, страны Центральной Америки, Карибский бассейн и крупнейшие государства Южной Америки.
Важно: это современная географическая карта для ориентации. В первой трети XX века политический статус отдельных территорий отличался от современного. Например, Белиз оставался Британским Гондурасом, а Гайана и Суринам ещё были колониальными владениями.

Главное противоречие региона

Большинство крупных государств Латинской Америки получило независимость ещё в XIX веке. У них были собственные президенты, парламенты, армии и международно признанные границы.

Но политическая независимость далеко не всегда означала экономическую самостоятельность. Экономики многих стран были встроены в мировой рынок как поставщики сельскохозяйственного сырья и полезных ископаемых.

Кофе, сахар, бананы, мясо, пшеница, медь, селитра, олово и нефть приносили экспортные доходы, но одновременно делали государства зависимыми от мировых цен и спроса в США и Европе.

Иностранные компании контролировали значительную часть железных дорог, банков, шахт, нефтяных предприятий, портов и экспортной торговли.

Политическая независимость

Собственное государство, правительство, законодательство и международное признание.

Экономическая зависимость

Зависимость от иностранного капитала, внешних рынков, мировых цен и экспорта ограниченного набора товаров.

Именно это сочетание помогает понять многие реформы и революции региона: политические лидеры пытались одновременно изменить распределение земли, укрепить национальную промышленность и расширить самостоятельность государства.

Латифундии и земельный вопрос

Одной из наиболее устойчивых социальных проблем оставалась концентрация земли. Огромные поместья принадлежали сравнительно узкому кругу землевладельцев, тогда как значительная часть сельского населения имела мало земли или не имела её вовсе.

В некоторых районах крестьяне и коренные народы теряли общинные земли и попадали в экономическую зависимость от крупных землевладельцев.

Поэтому аграрный вопрос постоянно возвращался в политическую борьбу. Требование земли стало одной из главных движущих сил Мексиканской революции, а позднее аграрные реформы проводились и в других странах региона.

Латифундия - это не просто «большая ферма». В историческом контексте важно учитывать её политическое влияние, социальные отношения и положение зависимых работников и крестьян.

США и Латинская Америка

К началу XX века Соединённые Штаты превратились в важнейшую внешнюю силу в Западном полушарии. Особенно заметным американское влияние было в Центральной Америке и Карибском бассейне.

Американские компании вкладывали средства в банановые плантации, сахарную промышленность, добычу полезных ископаемых, железные дороги и порты.

Одновременно США неоднократно применяли военную силу или политическое давление для защиты собственных стратегических и экономических интересов.

Американские войска в разные периоды находились на Кубе, в Никарагуа, на Гаити и в Доминиканской Республике.

«Банановая республика»

Исторически возникшее публицистическое выражение для небольших государств, чья экономика сильно зависела от экспорта одного продукта, иностранной компании и нестабильной политической системы. Термин носит оценочный и нередко уничижительный характер, поэтому его следует использовать осторожно.

Первая мировая война и экономический подъём

Основные боевые действия Первой мировой войны не происходили в Латинской Америке. Однако война сильно повлияла на экономику региона.

Европейским государствам требовались продовольствие, сырьё и стратегические материалы. Экспорт из Аргентины, Бразилии, Чили и других государств увеличивался, а цены на некоторые товары росли.

Одновременно сокращение поставок европейской промышленной продукции создавало возможность развивать собственные предприятия.

После войны зависимость от внешнего рынка никуда не исчезла. Это особенно болезненно проявилось после начала мирового экономического кризиса 1929 года.

Мексиканская революция: почему она началась

Особое место в истории региона занимает Мексиканская революция, начавшаяся в 1910 году.

С 1870-х годов огромным влиянием в Мексике обладал Порфирио Диас. Его длительное правление способствовало строительству железных дорог, развитию горнодобывающей промышленности и притоку иностранного капитала.

Но модернизация сопровождалась усилением имущественного неравенства. Большие земельные владения расширялись, многие крестьянские и индейские общины лишались земли, а политическая конкуренция была ограничена.

Когда Диас вновь попытался сохранить власть, оппозиционное движение возглавил Франсиско Мадеро. Его выступление против переизбрания президента стало толчком к революции.

1910 Выступление Мадеро против режима Диаса.
1911 Порфирио Диас покидает власть.
1913 Военный переворот Викториано Уэрты и убийство Мадеро.
1914 Падение режима Уэрты.
1914-1916 Острая борьба революционных группировок.
1917 Принятие новой Конституции Мексики.

Сапата и Вилья: революция была неоднородной

После свержения Диаса революция не закончилась. Разные её участники представляли различные социальные группы и по-разному представляли будущее страны.

На юге важнейшей фигурой стал Эмилиано Сапата. Его движение выражало интересы крестьян, особенно тех, кто требовал возвращения общинных земель. С ним связан лозунг «Земля и свобода».

На севере огромной популярностью пользовался Франсиско, или Панчо, Вилья, опиравшийся на сильную вооружённую армию и различные группы сельского населения.

Венустиано Карранса и его сторонники стремились создать централизованную конституционную власть. Поэтому бывшие союзники по борьбе с Уэртой затем начали воевать друг с другом.

Панчо Вилья и Эмилиано Сапата в Национальном дворце Мехико в 1914 году
Панчо Вилья и Эмилиано Сапата, 1914 год.
Одна из наиболее известных фотографий Мексиканской революции. Вилья находится в президентском кресле, рядом сидит Сапата.
Нельзя представлять Мексиканскую революцию как борьбу двух лагерей - «революционеров» и «старой власти». После свержения прежнего режима между самими революционными силами началась борьба за социальную и политическую модель будущей Мексики.

Конституция Мексики 1917 года

В 1917 году была принята новая Конституция Мексики. Она закрепляла республиканский строй и содержала положения, значительно опережавшие многие конституции того времени в социальной сфере.

Особенно важными стали статьи о земле, природных ресурсах и трудовых отношениях.

27

Земля и недра

Государство получало широкие возможности регулировать собственность на землю и природные ресурсы и проводить аграрные преобразования.

123

Права работников

Закреплялись нормы о рабочем времени, заработной плате, профсоюзах и трудовых конфликтах.

03

Светское образование

Государственная образовательная политика связывалась со светским характером школы.

Принятие закона не означает его мгновенного полного выполнения. Реализация земельных и социальных положений Конституции растянулась на многие годы.

Ласаро Карденас и продолжение революционных реформ

Особенно масштабные преобразования были проведены при президенте Ласаро Карденасе в 1934-1940 годах.

Правительство ускорило распределение земель, поддерживало систему коллективного пользования землёй - эхидо, укрепляло профсоюзы и расширяло участие государства в экономике.

В 1938 году Карденас национализировал нефтяную промышленность после конфликта с иностранными компаниями. Была создана государственная нефтяная компания PEMEX.

Для Мексики это стало символом экономического национализма - государство стремилось само контролировать стратегические природные ресурсы.

Мексиканский пример показывает, что революционный процесс не завершился одной датой 1917 года. Многие первоначальные требования революции реализовывались постепенно уже в последующие десятилетия.

Аргентина: от расширения демократии к перевороту

В начале XX века Аргентина была одной из наиболее экономически развитых стран региона. Она экспортировала мясо и зерно, активно привлекала европейский капитал и миллионы иммигрантов.

Закон Саэнса Пеньи 1912 года установил более широкую систему тайного и обязательного мужского голосования.

В 1916 году президентом стал Иполито Иригойен, лидер Гражданского радикального союза. Это стало важным этапом расширения политического участия.

Однако мировой экономический кризис ударил по экспортной экономике. В 1930 году военные свергли Иригойена. Начался период политического консерватизма, фальсификации выборов и повышенного влияния армии, который позднее получил название «бесславного десятилетия».

Аргентинский пример показывает, что модернизация и развитие выборов не гарантировали устойчивости демократии в условиях глубокого экономического кризиса.

Бразилия: революция 1930 года и Жетулиу Варгас

В Бразилии в первые десятилетия XX века большое влияние принадлежало региональным олигархиям, прежде всего элитам штатов Сан-Паулу и Минас-Жерайс.

Экономика сильно зависела от экспорта кофе. Поэтому мировой кризис 1929 года резко ухудшил положение страны.

В 1930 году оппозиционный политик Жетулиу Варгас возглавил движение, которое привело к падению старого политического порядка. Варгас стал главой государства.

Его политика постепенно усиливала центральную власть, расширяла роль государства в экономике и формировала систему регулирования трудовых отношений.

В 1937 году Варгас установил авторитарный режим, получивший название «Новое государство» - Estado Novo.

Жетулиу Варгас около 1930 года
Жетулиу Варгас, около 1930 года.
После событий 1930 года он стал центральной фигурой бразильской политики.
Не следует автоматически называть события 1930 года в Бразилии социальной революцией того же типа, что Мексиканская революция. В Бразилии произошла смена политического режима и элитного баланса, после которой началось усиление государства и постепенная модернизация.

Тенентизм в Бразилии

Ещё до прихода Варгаса важную роль играло движение молодых армейских офицеров - тенентистов.

Название происходит от португальского слова tenente - «лейтенант». Участники движения выступали против коррупции, господства региональных олигархий и слабости центральной власти.

Тенентисты не представляли единой политической партии, но их выступления в 1920-е годы показали глубокое недовольство старой политической системой.

Часть представителей движения позднее поддержала изменения 1930 года и участвовала в новом политическом режиме.

Уругвай: путь социальных реформ

Не все страны региона шли через революции или долговременные военные режимы. Одним из примеров реформаторского пути стал Уругвай.

При Хосе Батлье-и-Ордоньесе и его политических сторонниках государство расширяло социальное законодательство, развивало государственные предприятия и образование.

Были введены меры социальной защиты, ограничение рабочего времени и государственное регулирование отдельных отраслей.

По уровню социальной политики Уругвай в первой трети XX века заметно выделялся среди государств региона.

Центральная Америка: иностранное влияние и сопротивление

В небольших государствах Центральной Америки зависимость от экспорта и иностранных компаний часто была особенно сильной.

Крупные зарубежные компании контролировали плантации, железные дороги, порты и значительную часть внешней торговли.

В Никарагуа американские военные находились почти непрерывно с 1912 по 1933 год, за исключением короткого перерыва.

Против иностранного военного присутствия в 1927-1933 годах вело вооружённую борьбу движение Аугусто Сесара Сандино.

После вывода американских войск Сандино заключил соглашение с правительством, но в 1934 году был убит. В последующие годы власть в стране перешла к семье Сомоса.

Историю Центральной Америки нельзя объяснять только «вмешательством США». Внутри каждой страны существовали собственные социальные конфликты и борьба политических групп. Однако иностранное влияние действительно существенно меняло соотношение сил.

Куба: революционный кризис 1933 года

Куба формально получила независимость в начале XX века, но сохраняла тесную экономическую и политическую зависимость от США.

В 1920-е годы авторитарный режим установил президент Херардо Мачадо.

Экономический кризис, студенческое движение, забастовки и оппозиция армии привели в 1933 году к падению его режима.

После этого на острове начался период политической нестабильности. Всё более заметную роль стал играть военный Фульхенсио Батиста.

Кубинские события показали характерное для региона сочетание массового общественного движения, армейского вмешательства и внешнего влияния.

Великая депрессия меняет Латинскую Америку

Мировой экономический кризис 1929-1933 годов оказался тяжёлым ударом для экспортных экономик региона.

Цены на кофе, сахар, медь, селитру, зерно и другие товары резко падали. Сокращались экспортные доходы, государственные бюджеты и занятость.

Кризис продемонстрировал опасность чрезмерной зависимости от внешнего рынка. Если развитые государства уменьшали закупки, латиноамериканская экономика быстро теряла доходы.

Одним из ответов стало постепенное развитие импортозамещающей индустриализации - производства внутри страны тех промышленных товаров, которые раньше импортировались.

Падение спроса США и Европа меньше закупают сырья и продовольствия.
Падение цен Экспорт приносит меньше доходов.
Безработица Сокращается производство и торговля.
Политический кризис Возрастает недоверие к старым партиям и элитам.
Рост роли государства Правительства активнее вмешиваются в экономику.
Индустриализация Усиливается стремление производить больше товаров внутри страны.

Чили и Народный фронт

Чили особенно сильно пострадала от мирового кризиса, поскольку экспортные доходы государства зависели от селитры и меди.

Политическая нестабильность начала 1930-х годов сопровождалась сменой правительств и попытками разных сил предложить собственный путь выхода из кризиса.

В середине десятилетия радикалы, социалисты, коммунисты и ряд других групп создали Народный фронт.

На президентских выборах 1938 года кандидат Народного фронта Педро Агирре Серда одержал победу.

Его правительство делало акцент на развитии образования, промышленности и усилении экономической роли государства. Лозунг Агирре Серды звучал как «Управлять - значит просвещать».

Президент Чили Педро Агирре Серда в 1938 году
Педро Агирре Серда, 1938 год.
Кандидат Народного фронта, победивший на президентских выборах в Чили.
Чилийский Народный фронт важен для общего курса всеобщей истории: подобные широкие антифашистские коалиции возникали в 1930-е годы не только в Европе.

Почему политические режимы были такими разными

Латинская Америка не развивалась по единой политической схеме.

В одних странах укреплялись выборы и социальные реформы. В других происходили военные перевороты. В третьих реформаторский лидер соединял поддержку массовых слоёв с усилением исполнительной власти.

На политическое развитие влияли структура собственности, степень индустриализации, сила армии, традиции государственных институтов, иностранный капитал, этнический состав населения и последствия мирового кризиса.

01

Революционный путь

Мексика - вооружённая революция и последующая институционализация её результатов.

02

Реформаторский путь

Уругвай - развитие социального законодательства и государственных институтов.

03

Авторитарная модернизация

Бразилия при Варгасе - усиление государства и реформы при сокращении политической конкуренции.

04

Военный переворот

Аргентина в 1930 году - свержение избранного президента армией.

05

Широкая коалиция

Чили - победа Народного фронта на выборах 1938 года.

06

Зависимая политическая система

Некоторые страны Центральной Америки - сочетание слабых институтов, олигархии и сильного иностранного влияния.

Сравним основные страны

Страна Главная проблема Ключевое событие Лидер или движение Итог к концу 1930-х годов
Мексика Земельный вопрос, социальное неравенство, иностранный капитал Революция 1910-1917 годов Мадеро, Сапата, Вилья, Карранса, позднее Карденас Аграрные реформы, усиление государства, национализация нефти
Бразилия Господство региональных олигархий и зависимость от экспорта кофе Политический перелом 1930 года Жетулиу Варгас Централизация, государственное регулирование, затем авторитарный режим
Аргентина Зависимость от аграрного экспорта и конфликт вокруг политической системы Военный переворот 1930 года Иполито Иригойен, Хосе Феликс Урибуру Ослабление демократических институтов и рост политического влияния армии
Чили Экспортная зависимость и тяжёлые последствия кризиса Победа Народного фронта в 1938 году Педро Агирре Серда Курс на образование, промышленное развитие и государственное регулирование
Уругвай Необходимость социальной модернизации Реформы батльизма Хосе Батлье-и-Ордоньес и его последователи Развитие социальных гарантий и государственного сектора
Никарагуа Внутренние конфликты и иностранное военное присутствие Борьба Сандино 1927-1933 годов Аугусто Сесар Сандино Вывод войск США, затем усиление Национальной гвардии и семьи Сомоса
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология урока

1910 Начало Мексиканской революции.
1917 Конституция Мексики.
1927-1933 Борьба Сандино в Никарагуа.
1929 Начало мирового экономического кризиса.
1930 Переворот в Аргентине и политический перелом в Бразилии.
1933 Кризис и смена режима на Кубе.
1933 Начало политики «доброго соседа» США.
1934 Начало президентства Карденаса в Мексике.
1937 Варгас устанавливает режим «Нового государства».
1938 Национализация нефтяной промышленности Мексики.
1938 Победа Народного фронта в Чили.
Конец 1930-х Государственное регулирование экономики усиливается во многих странах.

Политика «доброго соседа» США

К 1930-м годам прямые военные интервенции стали вызывать всё большее недовольство в Латинской Америке и осложняли отношения США со странами региона.

Президент Франклин Рузвельт объявил курс, получивший название политики «доброго соседа».

США стремились уменьшить практику прямого военного вмешательства и больше использовать дипломатические и экономические методы.

В 1934 году была отменена поправка Платта, позволявшая США вмешиваться во внутренние дела Кубы на определённых условиях.

Политика «доброго соседа» не означала исчезновения экономического и политического влияния США. Изменилась прежде всего форма этого влияния.

Типичные ошибки

1. «Латинская Америка в начале XX века была колонией Европы»

Нет. Большинство крупных государств региона было политически независимым ещё с XIX века.

2. «Политическая независимость означала полную экономическую независимость»

Нет. Экспорт, иностранный капитал и внешние рынки сохраняли огромное влияние.

3. «Мексиканская революция закончилась сразу после ухода Диаса»

Нет. После 1911 года борьба продолжалась между различными революционными и политическими силами.

4. «Сапата и Вилья имели одинаковую программу»

Нет. Они сотрудничали в отдельные периоды, но представляли разные регионы и движения.

5. «Конституция 1917 года сразу решила земельный вопрос»

Нет. Реальное перераспределение земли продолжалось десятилетиями и особенно усилилось при Карденасе.

6. «Варгас пришёл к власти в результате обычных президентских выборов»

Нет. Его приход к власти был связан с политическим кризисом и вооружённым движением 1930 года.

7. «Во всех государствах региона установились диктатуры»

Нет. Политические пути различались. Были реформаторские режимы, демократии, авторитарные правительства и революционные движения.

8. «Народный фронт в Чили захватил власть вооружённым путём»

Нет. Кандидат Народного фронта Педро Агирре Серда победил на президентских выборах 1938 года.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему политически независимая страна могла оставаться экономически зависимой?

Открыть возможный ответ

Если экспорт, банки, железные дороги, шахты или плантации зависели от зарубежного капитала и внешних рынков, иностранные государства и компании получали значительные возможности влиять на экономическую политику даже без прямого колониального управления.

Задание 2. Почему земельный вопрос стал одной из причин Мексиканской революции?

Открыть ответ

При режиме Диаса крупные землевладения расширялись, а многие крестьянские и индейские общины теряли землю. Поэтому требование её возвращения стало основой массового крестьянского движения.

Задание 3. Чем позиции Сапаты отличались от задачи простой смены президента?

Открыть возможный ответ

Для движения Сапаты главным был не только вопрос о том, кто занимает президентский пост. Оно требовало реального перераспределения земли и восстановления прав сельских общин.

Задание 4. Почему Конституция Мексики 1917 года считается социальной?

Открыть ответ

Она содержала специальные нормы о земле, природных ресурсах и правах работников, давала государству возможность проводить аграрные преобразования и регулировать трудовые отношения.

Задание 5. Почему национализация нефти Карденасом имела политическое значение?

Открыть возможный ответ

Она демонстрировала стремление государства контролировать стратегические природные ресурсы и уменьшить зависимость от иностранных нефтяных компаний.

Задание 6. Как мировой кризис способствовал усилению государства в экономике?

Открыть ответ

Падение экспортных доходов показало слабость прежней модели развития. Правительства стали активнее регулировать производство, поддерживать национальную промышленность и создавать государственные предприятия.

Задание 7. Чем развитие Чили отличалось от Аргентины в конце 1930-х годов?

Открыть возможный ответ

В Аргентине после переворота 1930 года демократические институты ослабли. В Чили, несмотря на политическую нестабильность, Народный фронт смог победить на конкурентных президентских выборах 1938 года.

Задание 8. Почему неправильно говорить об одном единственном пути развития Латинской Америки?

Открыть возможный ответ

Страны имели разную экономическую структуру, политические традиции, социальный состав и степень зависимости от иностранных государств. Поэтому в регионе одновременно существовали революции, реформы, парламентские режимы, военные перевороты и авторитарная модернизация.

Видео

Основное видео подобрано точно под тему урока и курс истории 10 класса. Дополнительный материал используется для повторения основных моделей развития региона.

Основной видеоурок. Выпишите по ходу просмотра четыре понятия: латифундия, каудильизм, Мексиканская революция, влияние США.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация посвящена странам Латинской Америки в первой половине XX века и позволяет ещё раз увидеть основные особенности развития региона и различные пути модернизации.

Что повторить по слайдам

  • социально-экономические особенности региона;
  • латифундии;
  • роль армии и каудильизм;
  • Мексиканскую революцию;
  • реформы Карденаса;
  • Кубу;
  • пути модернизации стран региона.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, указанный в углублённом поурочном планировании для урока 23.

Что повторить

  • Мексиканскую революцию;
  • её причины и итоги;
  • реформаторские и революционные движения региона;
  • влияние мирового экономического кризиса;
  • Народный фронт в Чили.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: страна, понятие, лидер

Определите правильный ответ по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Что такое латифундия?

Ответ: крупное земельное владение, которое в странах Латинской Америки часто сочеталось с малоземельем значительной части крестьян.

02 Почему экспортная специализация создавала экономический риск?

Ответ: экономика и государственные доходы сильно зависели от мировых цен и спроса на ограниченное число экспортных товаров.

03 Когда началась Мексиканская революция?

Ответ: в 1910 году.

04 С каким требованием прежде всего связано движение Эмилиано Сапаты?

Ответ: с аграрным вопросом, возвращением и перераспределением земли в пользу крестьян и сельских общин.

05 Что произошло в Мексике в 1938 году?

Ответ: правительство Ласаро Карденаса национализировало нефтяную промышленность.

06 Кто пришёл к власти в Бразилии после событий 1930 года?

Ответ: Жетулиу Варгас.

07 Какая политическая коалиция победила на выборах в Чили в 1938 году?

Ответ: Народный фронт, кандидатом которого был Педро Агирре Серда.

08 Как мировой кризис повлиял на экономическую стратегию региона?

Ответ: кризис показал опасность экспортной зависимости и усилил стремление развивать национальную промышленность и государственное регулирование.

Главное по уроку

Большинство стран Латинской Америки к началу XX века было политически независимым, но многие экономики оставались сильно зависимыми от внешних рынков и иностранного капитала.

Характерными проблемами региона были латифундии, социальное неравенство, экспортная специализация, слабость части политических институтов и повышенная роль армии.

Особое влияние на Центральную Америку и Карибский бассейн оказывали США.

Мексиканская революция началась в 1910 году как борьба против режима Порфирио Диаса, но быстро превратилась в сложный конфликт различных революционных сил.

Эмилиано Сапата связывал революцию прежде всего с решением земельного вопроса, а Панчо Вилья стал одним из главных вооружённых лидеров северной Мексики.

Конституция 1917 года закрепила важные положения о земле, природных ресурсах и трудовых правах.

При Ласаро Карденасе в 1930-е годы аграрная реформа была расширена, а в 1938 году нефтяная промышленность была национализирована.

В Бразилии политический перелом 1930 года привёл к власти Жетулиу Варгаса и дальнейшему усилению роли государства.

В Аргентине мировой кризис сопровождался военным переворотом 1930 года и ослаблением демократических институтов.

Уругвай демонстрировал другой путь - постепенные социальные реформы и развитие государственного регулирования.

В Никарагуа движение Аугусто Сесара Сандино боролось против американского военного присутствия.

В Чили в 1938 году кандидат Народного фронта Педро Агирре Серда победил на президентских выборах.

Мировой экономический кризис показал слабость сырьевой экспортной модели и стал одним из стимулов для развития импортозамещающей промышленности.

Таким образом, страны Латинской Америки шли к модернизации разными путями - через революции, реформы, парламентские коалиции, авторитарные режимы и усиление государственного вмешательства в экономику.

Следующий урок - урок 24 «Версальская система и реалии 1920-х гг.».

24 Урок 24 Версальская система и реалии 1920-х гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 24. Версальская система и реалии 1920-х гг.

В предыдущих уроках мы изучали, как после Первой мировой войны менялись отдельные государства. Теперь необходимо посмотреть на международные отношения в целом.

В 1919-1922 годах державы-победительницы создали новую систему договоров, которая должна была определить границы, ограничить побеждённые государства, установить правила международной безопасности и не допустить новой мировой войны. Обычно её называют Версальско-Вашингтонской системой.

Однако уже в первые годы стало ясно, что договоры на бумаге и реальная международная политика - не одно и то же. США не вошли в Лигу Наций, Советская Россия первоначально находилась вне послевоенной системы, Германия стремилась пересмотреть многие условия Версаля, а проблема репараций привела к тяжёлому кризису 1923 года.

И всё же середина 1920-х годов принесла заметное ослабление международной напряжённости. План Дауэса, Локарнские соглашения, вступление Германии в Лигу Наций и пакт Бриана-Келлога создавали ощущение, что Европа действительно научилась решать конфликты дипломатическим путём. Главный вопрос урока - насколько прочной была эта стабилизация.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете отличать устройство послевоенной системы от её реального функционирования в 1920-е годы.

01

Объяснять устройство системы

Свяжете Версальские договоры, Вашингтонскую конференцию и Лигу Наций.

02

Работать с картой

Увидите новые государства и территориальные изменения после распада империй.

03

Объяснять кризис 1923 года

Свяжете репарации, оккупацию Рура, пассивное сопротивление и экономический кризис Германии.

04

Характеризовать план Дауэса

Поймёте, почему американские кредиты временно помогли стабилизировать Европу.

05

Объяснять значение Локарно

Разберёте, какие европейские границы были гарантированы, а какие остались менее защищёнными.

06

Оценивать устойчивость мира

Сможете объяснить, почему дипломатические успехи 1920-х годов не устранили фундаментальные противоречия.

Основные понятия

Версальско-Вашингтонская система

Система международных договоров и политических механизмов, сложившаяся после Первой мировой войны. Её европейская часть основывалась прежде всего на Парижской мирной конференции и мирных договорах с побеждёнными государствами, а тихоокеанская - на соглашениях Вашингтонской конференции 1921-1922 годов.

Репарации

Выплаты и другие формы возмещения ущерба, которые побеждённое государство должно предоставить победителям по условиям мирного договора.

Ревизионизм во внешней политике

Стремление пересмотреть существующие международные договоры, границы или ограничения. В 1920-е годы особенно сильное недовольство Версальской системой существовало в Германии и ряде других государств.

Коллективная безопасность

Принцип, согласно которому нарушение мира одним государством рассматривается как проблема всего международного сообщества, а другие государства совместно предпринимают меры для предотвращения агрессии.

Арбитраж

Разрешение международного спора не войной, а при помощи согласованной юридической или посреднической процедуры.

Демилитаризованная зона

Территория, где международным договором запрещено или серьёзно ограничено размещение войск, военных укреплений и вооружений.

План Дауэса

Принятый в 1924 году международный план, изменивший порядок германских репарационных платежей и создавший условия для крупных иностранных, прежде всего американских, кредитов Германии.

«Дух Локарно»

Публицистическое выражение, обозначавшее атмосферу дипломатического примирения и надежд на мирное урегулирование европейских конфликтов после Локарнской конференции 1925 года.

Новая политическая карта Европы

Посмотрите на карту и прежде всего найдите Польшу, Чехословакию, Австрию, Венгрию, Королевство сербов, хорватов и словенцев, страны Балтии и германские территории, положение которых изменилось после войны.

Русскоязычная карта территориальных изменений в Европе в 1918-1923 годах
Территориальные изменения в Европе в 1918-1923 гг.
Карта показывает распад империй, появление новых государств, изменения германских границ и территории с особым международным статусом.
Главное изменение состояло не просто в появлении новых линий на карте. Распались Российская, Германская, Австро-Венгерская и Османская империи. Миллионы людей оказались национальными меньшинствами внутри новых границ, поэтому принцип национального самоопределения был реализован лишь частично.

Из чего складывалась послевоенная система

Версальский договор с Германией был только одним элементом гораздо более широкой системы.

Договоры с Австрией, Болгарией, Венгрией и Османской империей закрепляли распад старых империй, новые границы и ограничения для побеждённых государств.

В Азии и на Тихом океане важнейшие вопросы обсуждались на Вашингтонской конференции 1921-1922 годов.

Договор или конференция Дата С кем или о чём Основное значение
Версальский договор 28 июня 1919 Германия Территориальные потери Германии, военные ограничения, репарации, положения о Лиге Наций
Сен-Жерменский договор 10 сентября 1919 Австрия Закрепление распада Австро-Венгрии и нового положения Австрии
Нёйиский договор 27 ноября 1919 Болгария Территориальные и военные ограничения
Трианонский договор 4 июня 1920 Венгрия Новые границы Венгрии и крупные территориальные потери
Севрский договор 10 августа 1920 Османская империя Предполагал масштабный раздел османских территорий, но был пересмотрен после победы кемалистов
Лозаннский договор 24 июля 1923 Турция Международное признание границ новой Турции и замена Севрского урегулирования
Вашингтонская конференция 1921-1922 Тихий океан, военно-морские силы, Китай Договоры четырёх, пяти и девяти держав
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Лига Наций: новая идея международной безопасности

Одним из важнейших новшеств стало создание Лиги Наций. До Первой мировой войны не существовало постоянной универсальной международной организации, главной задачей которой было бы предотвращение войн и коллективное урегулирование конфликтов.

Члены Лиги должны были обсуждать международные споры, применять дипломатическое давление и в определённых случаях экономические санкции против нарушителей.

Организация занималась не только вопросами войны и мира. В её рамках существовали структуры по делам беженцев, здравоохранению, международному сотрудничеству и другим проблемам.

Однако у Лиги не было собственной постоянной армии. Её эффективность зависела от готовности государств выполнять совместные решения.

Заседание Лиги Наций в Женеве в 1926 году
Заседание Лиги Наций в Женеве, 1926 год.
Организация стала первой крупной попыткой создать постоянный механизм коллективного обсуждения международных конфликтов.

Первое противоречие: США создавали систему, но не вошли в неё полностью

Президент США Вудро Вильсон был одним из главных сторонников создания Лиги Наций.

Но американский Сенат не ратифицировал Версальский договор, и США не стали членом Лиги.

Это не означало полной изоляции США от мировых дел. Американские банки, компании и дипломаты продолжали играть огромную роль в международной экономике и в урегулировании европейских финансовых проблем.

Таким образом, возникло необычное положение: государство с крупнейшими финансовыми возможностями находилось вне основной европейской системы коллективной безопасности.

Не следует понимать американский изоляционизм как полный отказ США от внешней политики. Речь шла прежде всего о нежелании брать на себя постоянные политические и военные обязательства в европейской системе союзов.

Вашингтонская система: правила для Тихого океана

После войны быстро усиливалось соперничество США и Японии в Тихоокеанском регионе. Одновременно дорогостоящая гонка военно-морских вооружений становилась тяжёлым финансовым бременем.

Вашингтонская конференция 1921-1922 годов должна была ограничить эту гонку и согласовать интересы ведущих морских держав.

04

Договор четырёх держав

США, Великобритания, Франция и Япония договаривались консультироваться при возникновении споров относительно их владений в Тихом океане.

05

Договор пяти держав

Ограничивал основные военно-морские силы США, Великобритании, Японии, Франции и Италии.

09

Договор девяти держав

Провозглашал уважение территориальной целостности Китая и принцип равных возможностей в торговле.

Для тоннажа основных линейных кораблей было установлено примерное соотношение 5 : 5 : 3 : 1,75 : 1,75 для США, Великобритании, Японии, Франции и Италии. Это соотношение относилось не ко всем видам военно-морских сил вообще, а к конкретным категориям флота, регулируемым договором.

Германия и Советская Россия: две державы вне первоначального круга победителей

После войны Германия была побеждённым государством, ограниченным Версальским договором. Советская Россия, в свою очередь, долгое время не признавалась большинством западных государств.

Обе державы были заинтересованы в выходе из международной изоляции.

В апреле 1922 года во время Генуэзской конференции представители Советской России и Германии подписали отдельный договор в Рапалло.

Стороны восстановили дипломатические отношения и отказались от взаимных финансовых претензий, связанных с войной и национализацией имущества.

Рапалльский договор показал важную реальность 1920-х годов: государства, недовольные своим положением в международной системе, могли договариваться между собой в обход держав-победительниц.

Репарационный вопрос: мирный договор становится экономическим конфликтом

Версальский договор возлагал на Германию ответственность за возмещение ущерба союзникам. В 1921 году общая сумма германских репарационных обязательств была установлена в 132 млрд золотых марок.

Для Франции выплаты были не только вопросом компенсации. Париж рассматривал репарации и как средство ограничить восстановление германской экономической и военной мощи.

Германия утверждала, что размеры обязательств чрезмерны и дестабилизируют её экономику.

Проблема осложнялась системой военных долгов: европейские союзники сами были должны крупные суммы Соединённым Штатам.

Германия Должна выплачивать репарации победителям.
Франция и Британия Получают репарации, но имеют собственные военные долги.
США Крупнейший кредитор европейских государств.
Проблема платежей Германия задерживает выполнение части обязательств.
Политический кризис Франция решает применить прямое давление.
Рур, 1923 Французские и бельгийские войска занимают промышленный район.

Рурский кризис 1923 года

В январе 1923 года Франция и Бельгия ввели войска в Рурскую область - важнейший германский промышленный район. Поводом стали задержки поставок по репарационным обязательствам.

Германское правительство призвало население к пассивному сопротивлению. Рабочие бастовали, предприятия саботировали распоряжения оккупационных властей, а государство продолжало выплачивать бастующим деньги.

Финансирование пассивного сопротивления резко увеличивало государственные расходы и денежную эмиссию на фоне уже существовавших серьёзных финансовых проблем.

Гиперинфляция достигла катастрофического уровня. Сбережения многих семей практически исчезли, зарплаты приходилось быстро тратить, а денежная система утратила нормальное функционирование.

Неправильно объяснять германскую гиперинфляцию только репарациями или только оккупацией Рура. Её причины включали финансовое наследие мировой войны, бюджетный дефицит, денежную политику и расходы на пассивное сопротивление.

План Дауэса 1924 года: стабилизация через кредиты

Рурский кризис показал, что прежний механизм репараций не работает. Если германская экономика разрушалась, победители также не могли получать устойчивые выплаты.

Международный комитет экспертов под руководством американского финансиста Чарльза Дауэса разработал новый порядок.

Размер ежегодных выплат на первых этапах был уменьшен и должен был постепенно возрастать. Одновременно Германии предоставлялись крупные международные кредиты, прежде всего из США.

Американский капитал помогал восстанавливать германские банки и промышленность. Восстановившаяся экономика должна была обеспечивать репарационные платежи Франции и Великобритании, которые, в свою очередь, могли обслуживать собственные долги перед США.

Участники Лондонской конференции по плану Дауэса в 1924 году
Лондонская конференция по плану Дауэса, 1924 год.
Экономическое урегулирование стало важным условием политической стабилизации Европы середины 1920-х годов.
План Дауэса не отменял репарации и не определял окончательную общую сумму выплат. Его главной задачей было сделать текущую систему платежей более жизнеспособной.

Почему стабилизация оказалась зависимой от американских денег

Американские банки Предоставляют кредиты Германии.
Германия Восстанавливает экономику и платит репарации.
Франция Получает германские выплаты.
Великобритания Также получает репарационные платежи.
Союзники Обслуживают военные долги перед США.
Система Работает, пока международный кредит свободно движется.
Эта схема создавала скрытую уязвимость. Если американское кредитование прекращалось, вся цепочка европейских платежей оказывалась под угрозой. Именно это станет особенно заметно после кризиса 1929 года.

Локарно 1925 года: возвращение Германии в европейскую дипломатию

После урегулирования острого финансового кризиса появилась возможность перейти к политическому примирению.

В октябре 1925 года представители Германии, Франции, Великобритании, Италии, Бельгии, Польши и Чехословакии провели переговоры в швейцарском Локарно. Соглашения были окончательно подписаны в Лондоне 1 декабря.

Центральным документом стал Рейнский гарантийный пакт. Германия, Франция и Бельгия признавали существующие западные границы, а Великобритания и Италия выступали гарантами соглашения.

Германия также подтверждала демилитаризованный характер Рейнской зоны.

Участники Локарнской конференции в 1925 году
Локарнская конференция, октябрь 1925 года.
Переговоры воспринимались современниками как важный шаг от конфронтации первых послевоенных лет к политическому примирению.

Но почему Локарно вызывало тревогу в Восточной Европе?

Западные границы Германии с Францией и Бельгией получили сильные международные гарантии.

Однако германские границы с Польшей и Чехословакией не получили точно такого же механизма гарантирования.

Германия заключила с этими государствами арбитражные соглашения, но сохранялась возможность мирного обсуждения будущего изменения восточных границ.

Поэтому во Франции Локарно могло восприниматься как начало примирения с Германией, а в Польше и Чехословакии - одновременно как источник беспокойства.

Западная граница Германии

Её неприкосновенность прямо гарантировалась Рейнским пактом при участии Великобритании и Италии.

Восточная граница Германии

Такой же системы международных гарантий не получила, что создавало неравномерность европейской системы безопасности.

Штреземан и Бриан: политика примирения

Ключевую роль в дипломатическом сближении сыграли министр иностранных дел Германии Густав Штреземан и министр иностранных дел Франции Аристид Бриан.

Штреземан стремился вывести Германию из международной изоляции, добиться смягчения ограничений Версаля и вернуть стране статус великой державы дипломатическими средствами.

Бриан считал, что долгосрочная безопасность Франции невозможна только через постоянное давление на Германию и что необходимо создать систему сотрудничества.

В 1926 году оба политика получили Нобелевскую премию мира.

Примирение не означало исчезновения национальных интересов. Штреземан хотел пересмотра части Версальской системы, но стремился добиться этого не новой войной, а постепенными дипломатическими соглашениями.

1926 год: Германия вступает в Лигу Наций

После Локарнских соглашений международное положение Германии заметно изменилось.

В сентябре 1926 года Германия была принята в Лигу Наций и получила постоянное место в Совете Лиги.

Это означало постепенный переход Германии от положения изолированного побеждённого государства к роли признанного участника европейской дипломатии.

Одновременно продолжался вывод иностранных войск из отдельных германских территорий и смягчение послевоенной конфронтации.

Пакт Бриана-Келлога 1928 года: можно ли запретить войну?

Одним из наиболее ярких символов пацифистских настроений 1920-х годов стал Парижский пакт, более известный как пакт Бриана-Келлога.

Он был подписан 27 августа 1928 года. Государства заявляли об отказе от войны как средства национальной политики и обещали решать международные споры мирными способами.

Первоначально соглашение подписали пятнадцать государств, а позднее к нему присоединились многие другие страны.

С нравственной и юридической точки зрения это был важный шаг: война переставала рассматриваться как обычное законное средство государственной политики.

Главная проблема заключалась в том, что пакт не создавал автоматического механизма наказания государства, которое нарушит обещание. Поэтому сам по себе юридический отказ от войны не мог остановить агрессора.

План Юнга 1929 года

К концу десятилетия державы вновь попытались решить репарационный вопрос.

План Юнга пересматривал порядок германских выплат и снижал общую финансовую нагрузку по сравнению с прежней системой.

Он должен был сделать репарационное урегулирование более долговременным и одновременно приблизить завершение иностранного контроля над германской экономикой.

Но практически сразу после разработки нового механизма начался мировой экономический кризис.

Историческая ирония состояла в том, что наиболее сложная система финансового урегулирования была создана именно тогда, когда мировая экономика подходила к крупнейшему кризису межвоенного периода.

Лига Наций: успех или неудача?

Правильный ответ не должен быть однозначным. В 1920-е годы Лига действительно решала часть международных вопросов, но её возможности имели серьёзные ограничения.

Сильная сторона Почему это было важно Ограничение Почему оно было опасно
Постоянный международный форум Государства могли обсуждать споры до начала войны США не являлись членом организации Одна из крупнейших мировых держав находилась вне системы
Возможность посредничества Некоторые территориальные и политические споры удалось урегулировать Не было собственной постоянной армии Решения зависели от готовности государств применять давление
Экономические санкции Предполагали коллективное давление без войны Требовалось широкое международное сотрудничество Если крупные государства не действовали совместно, санкции теряли силу
Гуманитарные структуры Работа с беженцами, здравоохранением и международными социальными проблемами Главные политические конфликты оставались вопросом великих держав Технические успехи не гарантировали предотвращения большой войны
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Почему Версальско-Вашингтонская система оставалась непрочной

01

Недовольство побеждённых

Германия, Венгрия и другие государства стремились пересматривать территориальные и военные ограничения.

02

Национальные меньшинства

Новые границы не совпадали полностью с расселением народов, поэтому возникали новые территориальные споры.

03

Колониальная система

Принцип самоопределения не распространялся одинаково на европейские и колониальные народы.

04

Отсутствие США в Лиге

Система коллективной безопасности существовала без постоянного участия крупнейшей финансовой державы мира.

05

Слабые механизмы принуждения

Международные договоры могли работать только при наличии политической воли государств их защищать.

06

Финансовая зависимость

Экономическая стабилизация Германии и всей системы всё больше зависела от американских кредитов.

Хронология международных отношений 1919-1929 годов

1919 Версальский договор и создание Лиги Наций.
1921-1922 Вашингтонская конференция.
1922 Генуэзская конференция и Рапалльский договор.
1923 Оккупация Рура и германский кризис.
1924 План Дауэса.
1925 Локарнские соглашения.
1926 Германия вступает в Лигу Наций.
1926 Бриан и Штреземан получают Нобелевскую премию мира.
1928 Пакт Бриана-Келлога.
1929 План Юнга.
1929 Начало мирового экономического кризиса.
Конец 1920-х Оптимизм сталкивается с сохранявшимися противоречиями.

Почему вторую половину 1920-х годов называют эпохой пацифистских надежд

После кризисов первых послевоенных лет ситуация действительно выглядела лучше.

Франция и Германия перешли от прямого давления к переговорам. Германия вернулась в международную дипломатию. Репарационный вопрос временно удалось урегулировать. Государства подписывали арбитражные соглашения и публично отказывались от войны.

Экономика Европы восстанавливалась, а рост международной торговли усиливал впечатление, что большая война становится всё менее вероятной.

Но эта стабильность в значительной степени основывалась на благоприятной экономической конъюнктуре и политической готовности руководителей государств искать компромисс.

Поэтому 1920-е годы нельзя описывать ни как «десять лет непрерывного кризиса», ни как «десятилетие окончательного мира». Правильнее видеть переход от конфликтной первой половины десятилетия к временной стабилизации второй половины.

Типичные ошибки

1. «Версальская система - это только Версальский договор с Германией»

Нет. Она включала целую систему договоров с побеждёнными государствами и была дополнена Вашингтонскими соглашениями.

2. «США входили в Лигу Наций, потому что Вильсон её предложил»

Нет. Американский Сенат не ратифицировал Версальский договор, и США не вступили в Лигу.

3. «План Дауэса отменил германские репарации»

Нет. Он изменял порядок выплат и создавал условия для восстановления германской экономики.

4. «Гиперинфляция в Германии возникла только из-за репараций»

Нет. Причины были комплексными и включали военные долги, бюджетный дефицит, денежную эмиссию и кризис вокруг Рура.

5. «Локарно гарантировало все границы Германии одинаково»

Нет. Западные границы получили более сильные международные гарантии, чем восточные.

6. «Германия оставалась вне Лиги Наций до прихода Гитлера»

Нет. Германия вступила в Лигу в 1926 году.

7. «Пакт Бриана-Келлога создал международную армию против агрессоров»

Нет. Он провозгласил отказ от войны, но не создал автоматического механизма военного принуждения.

8. «К концу 1920-х годов все проблемы Версальской системы были решены»

Нет. Сохранялись территориальные споры, ревизионизм, колониальные противоречия и финансовая зависимость.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему Версальско-Вашингтонская система получила двойное название?

Открыть возможный ответ

Потому что европейское послевоенное урегулирование основывалось на Версальском и связанных с ним мирных договорах, а вопросы Тихоокеанского региона и военно-морского соперничества были дополнительно урегулированы Вашингтонской конференцией 1921-1922 годов.

Задание 2. В чём проявлялась слабость Лиги Наций уже в момент её создания?

Открыть ответ

США не стали членом Лиги, у организации не было собственной армии, а эффективность решений зависела от готовности государств совместно применять политическое и экономическое давление.

Задание 3. Почему оккупация Рура не решила репарационную проблему?

Открыть возможный ответ

Прямое давление усилило экономический и политический кризис Германии. Разрушенная экономика была ещё менее способна стабильно выполнять международные платежи.

Задание 4. Как работала финансовая логика плана Дауэса?

Открыть ответ

Германия получала иностранные кредиты, восстанавливала экономику и выплачивала репарации. Франция и Великобритания использовали полученные средства в том числе для обслуживания собственных долгов перед США.

Задание 5. Почему Локарнские соглашения были одновременно успехом и источником новых опасений?

Открыть возможный ответ

Они примиряли Германию с Францией и Бельгией и снижали вероятность войны на западе Европы. Но восточные границы Германии не получили такого же уровня международных гарантий, что беспокоило Польшу и Чехословакию.

Задание 6. Почему вступление Германии в Лигу Наций было важным?

Открыть ответ

Оно символизировало возвращение Германии из положения изолированного побеждённого государства к статусу полноценного участника европейской дипломатии.

Задание 7. Почему пакт Бриана-Келлога не гарантировал предотвращения новой войны?

Открыть возможный ответ

Договор осуждал войну как средство политики, но не создавал достаточно эффективного автоматического механизма санкций и принуждения против будущего агрессора.

Задание 8. Назовите главный экономический риск международной стабилизации второй половины 1920-х годов.

Открыть возможный ответ

Значительная часть европейской финансовой системы зависела от притока американского капитала. Прекращение кредитования могло нарушить германские репарационные платежи и всю связанную с ними систему международных долгов.

Видео

Оба материала - именно учебные видеоуроки. Первый помогает повторить устройство Версальско-Вашингтонской системы, второй подробно разбирает реальные международные отношения 1920-х годов.

Основной видеоурок. При просмотре повторите Парижскую конференцию, Версальский договор, Лигу Наций и Вашингтонскую конференцию.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация непосредственно объединяет обе части темы - устройство Версальско-Вашингтонской системы и международные отношения в 1920-е годы.

Что повторить по слайдам

  • Парижскую мирную конференцию;
  • 14 пунктов Вильсона;
  • Версальский договор;
  • Лигу Наций;
  • Вашингтонскую конференцию;
  • Рапалльский договор;
  • план Дауэса;
  • Рейнский гарантийный пакт;
  • пакт Бриана-Келлога;
  • противоречия системы.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте официальный материал Библиотеки ЦОК, указанный в углублённом поурочном планировании для урока 24.

Что повторить

  • основы Версальско-Вашингтонской системы;
  • репарационную проблему;
  • международные кризисы начала 1920-х годов;
  • план Дауэса;
  • Локарнские соглашения;
  • Лигу Наций;
  • дипломатию второй половины 1920-х годов.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: договор, событие, понятие

Определите правильный ответ по описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Что называют Версальско-Вашингтонской системой?

Ответ: систему международных договоров и политических механизмов, созданных после Первой мировой войны для регулирования отношений в Европе, Азии и Тихоокеанском регионе.

02 Почему США не вошли в Лигу Наций?

Ответ: американский Сенат отказался ратифицировать Версальский договор и принимать связанные с ним постоянные международные обязательства.

03 Что произошло в Рурской области в 1923 году?

Ответ: французские и бельгийские войска заняли промышленный район из-за проблемы германских репарационных поставок.

04 Какова была главная задача плана Дауэса?

Ответ: сделать германские репарационные платежи более выполнимыми и стабилизировать экономику Германии при помощи международных кредитов.

05 Что гарантировал Рейнский пакт?

Ответ: неприкосновенность германо-французской и германо-бельгийской границ и сохранение демилитаризованного режима Рейнской зоны.

06 Когда Германия вступила в Лигу Наций?

Ответ: в 1926 году.

07 Что провозглашал пакт Бриана-Келлога?

Ответ: отказ государств от войны как средства национальной политики и обязательство решать споры мирными средствами.

08 Почему международная стабилизация конца 1920-х годов оставалась уязвимой?

Ответ: сохранялись территориальные и политические противоречия, а европейская финансовая система сильно зависела от американского кредитования.

Главное по уроку

Версальско-Вашингтонская система сложилась после Первой мировой войны и должна была создать новый международный порядок.

В Европе она основывалась на Версальском и других мирных договорах, а в Тихоокеанском регионе была дополнена соглашениями Вашингтонской конференции.

Лига Наций стала первой крупной постоянной международной организацией коллективной безопасности, но не имела собственных вооружённых сил.

США не вступили в Лигу Наций, несмотря на важнейшую роль президента Вильсона в её создании.

Германия и Советская Россия первоначально находились в особом положении относительно послевоенной системы и в 1922 году заключили Рапалльский договор.

Репарационный конфликт привёл в 1923 году к оккупации Рура Францией и Бельгией и способствовал углублению германского экономического кризиса.

План Дауэса 1924 года помог временно стабилизировать германскую экономику и международные платежи благодаря иностранным кредитам.

Локарнские соглашения 1925 года гарантировали западные границы Германии и стали символом политического примирения.

Восточные границы Германии не получили такого же уровня международных гарантий, что беспокоило Польшу и Чехословакию.

В 1926 году Германия вступила в Лигу Наций.

Пакт Бриана-Келлога 1928 года провозгласил отказ от войны как средства государственной политики, но не создал эффективного механизма принуждения нарушителей.

Вторая половина 1920-х годов стала периодом относительной международной стабилизации и пацифистских надежд.

Однако эта стабильность не устранила ревизионизм, национальные конфликты, колониальные противоречия и зависимость европейской экономики от американского капитала.

Поэтому к началу мирового экономического кризиса Версальско-Вашингтонская система выглядела более устойчивой, чем в 1923 году, но её фундаментальные противоречия сохранялись.

Следующий урок - урок 25 «Нарастание агрессии в мире в 1930-х гг.».

25 Урок 25 Нарастание агрессии в мире в 1930-х гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 25. Нарастание агрессии в мире в 1930-х гг.

В предыдущем уроке мы увидели, что к концу 1920-х годов международная система казалась сравнительно устойчивой. Германия вернулась в Лигу Наций, государства подписывали соглашения о мирном разрешении споров, а современники говорили о «духе Локарно» и «эре пацифизма».

Но уже в следующем десятилетии эта система начала разрушаться. Япония захватила Маньчжурию, Италия напала на Эфиопию, Германия открыто отказалась от военных ограничений Версаля и стала менять границы Европы силой и угрозами. Лига Наций оказалась не в состоянии остановить последовательные акты агрессии.

Главная проблема урока состоит не только в том, чтобы перечислить захваты 1930-х годов. Нужно понять механизм разрушения международной безопасности: почему каждый успешный акт агрессии увеличивал вероятность следующего, почему попытки договориться с агрессорами не дали долговременного результата и почему создать действенную систему коллективной безопасности не удалось.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете восстановить последовательность разрушения Версальско-Вашингтонской системы и объяснить позиции основных держав.

01

Находить очаги агрессии

Свяжете события в Китае, Эфиопии и Европе в единую международную картину.

02

Объяснять слабость Лиги Наций

Поймёте, почему дипломатическое осуждение не превращалось автоматически в эффективное принуждение.

03

Характеризовать коллективную безопасность

Разберёте советские предложения, вступление СССР в Лигу Наций и договоры 1935 года.

04

Объяснять политику умиротворения

Увидите её мотивы, ограничения и последствия без упрощения до одной причины.

05

Анализировать Мюнхен

Поймёте положение Чехословакии и последствия соглашения сентября 1938 года.

06

Объяснять кризис 1939 года

Свяжете переговоры СССР, Великобритании и Франции с советско-германским договором о ненападении.

Основные понятия

Агрессия

Применение государством вооружённой силы против суверенитета, территориальной целостности или политической независимости другого государства. В школьном курсе этим термином обозначаются, в частности, японские, итальянские и германские захваты 1930-х годов.

Коллективная безопасность

Система международных отношений, при которой государства заранее договариваются совместно противодействовать нарушителю мира. Смысл принципа состоит в том, что безопасность одной страны рассматривается как общая проблема всех участников системы.

Санкции

Политические, финансовые, торговые или иные ограничительные меры, применяемые против государства в ответ на нарушение международных обязательств.

Политика умиротворения

Курс, прежде всего Великобритании и Франции, основанный на попытках предотвратить большую европейскую войну путём переговоров и ограниченных уступок государствам, требовавшим пересмотра послевоенного порядка.

Аншлюс

Присоединение Австрии к Германии в марте 1938 года. Немецкое слово Anschluss означает «присоединение» или «соединение».

Судетский кризис

Международный кризис 1938 года вокруг требований Германии передать ей Судетскую область Чехословакии, где проживало значительное немецкоязычное население.

Антикоминтерновский пакт

Соглашение Германии и Японии 1936 года, официально направленное против Коммунистического интернационала. В 1937 году к нему присоединилась Италия.

Договор о ненападении

Международное соглашение, по которому стороны обязуются не применять вооружённую силу друг против друга. Советско-германский договор такого типа был подписан 23 августа 1939 года.

Первый очаг агрессии: Маньчжурия

Первый крупный удар по международной системе 1930-х годов был нанесён не в Европе, а в Восточной Азии.

В сентябре 1931 года Квантунская армия Японии начала захват Маньчжурии. В 1932 году на оккупированной территории было создано зависимое государство Маньчжоу-го.

Лига Наций провела расследование и отказалась признать захват законным. Однако действенного механизма, способного заставить Японию вывести войска, создано не было.

В 1933 году Япония объявила о выходе из Лиги Наций.

Это был принципиальный сигнал: крупная держава смогла изменить положение силой, получить международное осуждение и при этом сохранить захваченные территории.

Италия против Эфиопии, 1935-1936 годы

Следующим крупным испытанием для Лиги Наций стала Эфиопия. Она была членом Лиги и одним из немногих независимых государств Африки.

3 октября 1935 года войска фашистской Италии вторглись в Эфиопию с территории Эритреи и Итальянского Сомали.

Итальянская армия имела значительное техническое превосходство. В ходе войны использовались авиация, тяжёлое вооружение и запрещённые химические боеприпасы, включая иприт.

Лига Наций признала Италию агрессором и ввела экономические санкции. Но они оказались неполными: не было введено эффективного нефтяного эмбарго, а Суэцкий канал оставался доступен итальянским перевозкам.

В мае 1936 года итальянские войска заняли Аддис-Абебу. Муссолини объявил о создании Итальянской Восточной Африки.

Итальянские войска во время войны против Эфиопии в 1935-1936 годах
Итальянские войска в Восточной Африке.
Война против Эфиопии продемонстрировала, что система санкций Лиги Наций не смогла остановить крупную державу, готовую продолжать вооружённую экспансию.
Эфиопское сопротивление не прекратилось сразу после занятия столицы. Итальянское господство в стране продолжало сталкиваться с вооружённым сопротивлением вплоть до освобождения Эфиопии в годы Второй мировой войны.

Карта: как менялась Европа

Проследите последовательность действий Германии и Италии. Начните с Рейнской зоны, затем найдите Австрию, Судетскую область, Чехию и Моравию, Мемельскую область и Албанию.

Русскоязычная историческая карта нарастания фашистской агрессии в Европе с марта 1935 года по август 1939 года
Нарастание фашистской агрессии в Европе. Март 1935 г. - август 1939 г.
Русскоязычная историческая карта показывает Рейнскую зону, аншлюс Австрии, расчленение Чехословакии, захват Албании и другие изменения предвоенных лет.
Обратите внимание на последовательность. Каждый новый шаг проверял готовность других государств сопротивляться. Отсутствие решительного противодействия предыдущему нарушению снижало риск следующего шага для агрессора.

Попытки создать систему коллективной безопасности

В первой половине 1930-х годов Советский Союз постепенно менял внешнеполитический курс. Перед лицом германского и японского усиления Москва всё больше выступала за сотрудничество с другими государствами против агрессии.

Важную роль в этой дипломатии играл народный комиссар иностранных дел Максим Литвинов.

В 1934 году СССР вступил в Лигу Наций и получил постоянное место в её Совете.

Советская дипломатия поддерживала проект так называемого Восточного пакта, который должен был объединить ряд европейских государств в систему взаимных гарантий. Полноценное соглашение создать не удалось.

В мае 1935 года СССР заключил договоры о взаимной помощи с Францией и Чехословакией.

Советско-чехословацкий договор имел существенное условие: механизм советской помощи был связан с оказанием помощи Чехословакии Францией. Поэтому существование договора ещё не создавало автоматически действующей военной коалиции.

Германия последовательно разрушает военные ограничения

После прихода национал-социалистов к власти Германия начала ускоренную подготовку к пересмотру послевоенного порядка.

В 1933 году Германия покинула конференцию по разоружению и объявила о выходе из Лиги Наций.

В марте 1935 года Гитлер открыто объявил о создании военно-воздушных сил и введении всеобщей воинской повинности, что противоречило военным статьям Версальского договора.

В том же году состоялся предусмотренный Версальским урегулированием плебисцит в Сааре. Большинство голосовавших выступило за присоединение территории к Германии. Поэтому возвращение Саара нельзя ставить в один ряд с военными захватами: оно произошло через международно контролируемое голосование.

В июне 1935 года Великобритания заключила с Германией военно-морское соглашение, разрешавшее германский флот в определённом соотношении с британским. Это фактически означало признание части германского перевооружения.

7 марта 1936 года: ремилитаризация Рейнской зоны

По Версальскому договору и Локарнским соглашениям Рейнская зона имела демилитаризованный статус. Германия не должна была размещать там войска и военные укрепления.

7 марта 1936 года германские части вошли в Рейнскую область.

Франция имела значительные вооружённые силы, а германские войска получили инструкции избегать серьёзного столкновения в случае решительного французского военного ответа.

Но Франция и Великобритания ограничились дипломатической реакцией. Германские войска остались в Рейнской зоне.

Успех ремилитаризации имел огромное психологическое и стратегическое значение. Германия укрепила западную границу и получила подтверждение, что нарушение договоров не обязательно вызывает немедленное силовое противодействие.

Испания становится международным испытанием

Гражданская война в Испании 1936-1939 годов была внутренним конфликтом, но быстро приобрела международное измерение.

Германия и Италия оказывали масштабную военную помощь силам генерала Франсиско Франко. СССР помогал Испанской республике. В Испании также сражались иностранные добровольцы в составе Интернациональных бригад.

Великобритания и Франция придерживались политики невмешательства и участвовали в международном Комитете по невмешательству.

Практически эта система не смогла прекратить иностранную помощь участникам войны.

Испанская война показала ещё одну слабость международной безопасности: формальное соглашение о невмешательстве существовало, но государства выполняли его неодинаково.

Формирование оси «Берлин - Рим - Токио»

До середины 1930-х годов Германия, Италия и Япония не составляли единого военно-политического блока. Их сближение происходило постепенно.

Октябрь 1936 Германия и Италия договариваются о сотрудничестве. Возникает выражение «ось Берлин - Рим».
Ноябрь 1936 Германия и Япония подписывают Антикоминтерновский пакт.
Ноябрь 1937 Италия присоединяется к Антикоминтерновскому пакту.
1937 Япония расширяет войну против Китая.
1938 Германия начинает открыто менять европейские границы.
1939 Германия и Италия подписывают «Стальной пакт».

1937 год: война Японии против Китая расширяется

В июле 1937 года столкновение японских и китайских войск около моста Марко Поло привело к полномасштабной войне.

Японская армия заняла Пекин, Шанхай, Нанкин и другие крупные районы Восточного Китая.

В Нанкине зимой 1937-1938 годов японскими военнослужащими были совершены массовые убийства, изнасилования и другие преступления против мирного населения и военнопленных.

Китайское сопротивление продолжалось, несмотря на потерю столицы и крупных городов.

Важная связь с уроком 20: японская агрессия временно заставила Гоминьдан и Коммунистическую партию Китая сотрудничать в рамках Второго объединённого фронта.

Март 1938 года: аншлюс Австрии

Следующим объектом германского давления стала Австрия.

Гитлер требовал усиления влияния австрийских национал-социалистов. Канцлер Курт Шушниг попытался провести плебисцит о независимости страны, но под германским давлением отменил его и ушёл в отставку.

12 марта 1938 года германские войска вошли в Австрию без серьёзного вооружённого сопротивления.

13 марта был принят закон о включении Австрии в состав Германии. Позднейший плебисцит проходил уже в условиях нацистского контроля и репрессий.

Аншлюс нарушал послевоенные договорные ограничения на объединение Германии и Австрии и существенно усиливал экономический и стратегический потенциал Германии.

Судетский кризис и Мюнхенское соглашение

После аншлюса Австрии главным объектом германского давления стала Чехословакия.

Гитлер потребовал передачи Германии Судетской области, населённой в значительной степени немецкоязычным населением. В этом регионе находились важные оборонительные укрепления и промышленность Чехословакии.

Чехословакия имела договор о союзе с Францией и договор о взаимной помощи с СССР, однако механизм советской помощи был связан с действиями Франции.

29-30 сентября 1938 года в Мюнхене встретились руководители Германии, Италии, Великобритании и Франции. Представители Чехословакии непосредственно в переговорах четырёх держав не участвовали. СССР также не был приглашён.

Соглашение предусматривало передачу Судетской области Германии.

Участники Мюнхенской конференции 1938 года
Мюнхенская конференция, 29 сентября 1938 года.
Слева направо на переднем плане: Невилл Чемберлен, Эдуар Даладье, Адольф Гитлер, Бенито Муссолини и Галеаццо Чиано.
В российской и особенно советской историографии широко используется выражение «Мюнхенский сговор». В международной историографии чаще применяется нейтральное название «Мюнхенское соглашение». В учебном ответе полезнее сначала назвать официальный термин и затем объяснить политическую оценку соглашения.

Почему Великобритания и Франция проводили политику умиротворения

Политику умиротворения нельзя объяснить одной причиной. Решения британского и французского руководства возникли из сочетания нескольких факторов.

01

Память о Первой мировой

Общества Великобритании и Франции крайне боялись повторения массовой войны 1914-1918 годов.

02

Военная неподготовленность

Политики считали, что армии и особенно авиация требуют дополнительного времени для перевооружения.

03

Экономические ограничения

Последствия Великой депрессии затрудняли резкое увеличение военных расходов.

04

Пересмотр Версаля

Часть германских требований воспринималась некоторыми западными политиками как исправление чрезмерно жёстких послевоенных условий.

05

Страх коммунизма

Антикоммунизм влиял на отношение части европейских элит к Германии и Советскому Союзу.

06

Надежда ограничить требования

Существовало предположение, что удовлетворение некоторых территориальных требований позволит сохранить общий мир.

Кроме того, для Чемберлена дипломатические уступки одновременно могли рассматриваться как способ выиграть время для британского перевооружения. Поэтому политика умиротворения была не просто «желанием уступать», а стратегией, которая основывалась на неверной оценке того, где остановятся германские требования.

Март 1939 года: предел политики умиротворения

Мюнхенское соглашение объяснялось прежде всего спором о территориях с немецкоязычным населением.

Но в марте 1939 года Германия вышла далеко за пределы этого требования.

Словакия провозгласила независимость в условиях сильнейшего германского давления и оказалась под немецким влиянием.

15 марта германские войска вошли в Прагу. На территории чешских земель был создан Протекторат Богемии и Моравии.

Теперь стало очевидно, что германская политика направлена не только на объединение немецкоязычного населения, но и на прямое подчинение территорий других народов.

После марта 1939 года британская политика заметно изменилась. Великобритания и Франция предоставили гарантии Польше, а затем начали переговоры с СССР о возможном соглашении против дальнейшей германской агрессии.

Апрель 1939 года: Италия захватывает Албанию

7 апреля 1939 года итальянские войска высадились в Албании.

Албанское сопротивление не смогло остановить значительно превосходящие силы. Король Зогу I покинул страну.

Албания была фактически включена в итальянскую политическую и военную систему, а итальянский король Виктор Эммануил III получил титул короля Албании.

Захват показал, что экспансия государств «оси» распространяется и на Балканы.

Дальний Восток: Хасан и Халхин-Гол

Советский Союз одновременно сталкивался с угрозой не только на западных, но и на дальневосточных границах.

Летом 1938 года советские и японские войска вступили в боевые столкновения в районе озера Хасан у границы СССР, Кореи и Маньчжоу-го.

Более крупный конфликт произошёл в 1939 году у реки Халхин-Гол на территории Монголии. С одной стороны действовали советские и монгольские войска, с другой - японские силы и войска Маньчжоу-го.

В августе 1939 года советско-монгольские войска под командованием Георгия Жукова окружили и разгромили основную группировку противника. В сентябре было достигнуто прекращение огня.

Советский и монгольский военнослужащие во время боёв на Халхин-Голе в 1939 году
Халхин-Гол, август 1939 года.
Советский и монгольский военнослужащие. Бои показали реальность одновременной угрозы СССР на европейском и дальневосточном направлениях.
Опыт Халхин-Гола повлиял и на японскую стратегию: после поражения часть японского руководства всё больше ориентировалась на дальнейшее продвижение к югу, в сторону колониальных владений европейских держав и США.

Почему Лига Наций не остановила агрессию

Проблема Как она проявлялась Последствие
Нет собственной армии Лига зависела от вооружённых сил государств-членов Решительные меры требовали политического согласия великих держав
США вне организации Крупнейшая экономическая держава не участвовала в системе как член Лиги Экономические санкции было труднее сделать универсальными
Разные интересы Великобритании и Франции Правительства по-разному оценивали угрозы и цену силового ответа Коллективные меры часто оказывались запоздалыми или ограниченными
Выход агрессоров Япония и Германия покинули Лигу, позднее из неё вышла Италия Организация теряла возможность воздействовать на важнейшие государства
Страх большой войны Лидеры демократических государств избегали действий, способных немедленно вызвать войну Агрессоры могли воспринимать осторожность как слабость
Взаимное недоверие СССР и западные державы подозревали друг друга в скрытых целях Создать устойчивый единый фронт против агрессии не удалось
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

1939 год: переговоры СССР, Великобритании и Франции

После оккупации чешских земель стало ясно, что прежняя стратегия европейской дипломатии не остановила германскую экспансию.

Весной и летом 1939 года СССР, Великобритания и Франция обсуждали возможность политического и военного соглашения о взаимной помощи.

Переговоры шли медленно. Стороны спорили о том, какие государства должны получить гарантии, как определить понятие косвенной агрессии и какими конкретными силами участники должны помогать друг другу.

Особенно сложным был вопрос о проходе советских войск через территорию Польши и Румынии в случае германского нападения. Польское правительство не соглашалось заранее разрешить проход Красной армии.

Военные делегации Великобритании и Франции прибыли в Москву только в августе 1939 года. Устойчивого соглашения достигнуть не удалось.

Провал переговоров нельзя объяснить одной стороной. Значение имели взаимное недоверие, разные стратегические интересы, вопрос транзита войск, степень полномочий делегаций и сомнения каждой стороны в готовности партнёров реально выполнять будущие обязательства.

23 августа 1939 года: советско-германский договор о ненападении

Параллельно с неудачными переговорами с Великобританией и Францией Советский Союз начал переговоры с Германией.

23 августа 1939 года в Москве был подписан советско-германский договор о ненападении. От СССР его подписал Вячеслав Молотов, от Германии - Иоахим фон Риббентроп.

Открытая часть договора предусматривала взаимный отказ от нападения и нейтралитет в случае конфликта одной из сторон с третьей державой.

Одновременно был подписан секретный дополнительный протокол, предусматривавший разграничение сфер интересов Германии и СССР в Восточной Европе.

Расчёт советского руководства

Отсрочить непосредственное столкновение с Германией, избежать одновременной войны на западе и востоке и получить дополнительное время для подготовки.

Расчёт германского руководства

Снизить риск немедленной войны на два фронта и обеспечить более благоприятные дипломатические условия перед нападением на Польшу.

Оценка договора остаётся предметом исторических и политических дискуссий. Для учебной работы необходимо отделять мотивы сторон от непосредственных последствий: договор временно изменил советско-германские отношения и стал одним из важнейших факторов международной ситуации непосредственно перед началом Второй мировой войны.

От локальных кризисов к мировой войне

1931 Япония захватывает Маньчжурию.
1935 Италия нападает на Эфиопию.
1936 Германия ремилитаризирует Рейнскую зону.
1937 Расширяется японо-китайская война.
Март 1938 Аншлюс Австрии.
Сентябрь 1938 Мюнхенское соглашение.
Март 1939 Германия занимает чешские земли.
Апрель 1939 Италия захватывает Албанию.
Лето 1939 Британско-франко-советские переговоры.
Август 1939 Победа советско-монгольских войск на Халхин-Голе.
23 августа 1939 Советско-германский договор о ненападении.
1 сентября 1939 Германия нападает на Польшу. Начинается Вторая мировая война.

Почему отдельные кризисы превратились в системный крах

Каждый кризис 1930-х годов был связан со своей конкретной причиной. Япония стремилась расширить влияние в Китае. Италия добивалась колониальной империи. Германия стремилась пересмотреть Версальский порядок и затем перешла к гораздо более широкой экспансии.

Но эти события усиливали друг друга. Когда международная система не смогла остановить захват Маньчжурии, это показало слабость коллективных санкций. Ограниченная реакция на войну Италии против Эфиопии ещё сильнее подорвала авторитет Лиги Наций.

Успех ремилитаризации Рейнской зоны укрепил уверенность германского руководства. Аншлюс Австрии произошёл без войны. Затем уступка Судетской области не остановила дальнейший захват Чехословакии.

Таким образом, к 1939 году проблема состояла уже не в одном нарушении договора, а в разрушении всей системы сдерживания.

Типичные ошибки

1. «Нарастание агрессии началось с Германии»

Нет. Первым крупным очагом международной агрессии 1930-х годов стала японская оккупация Маньчжурии в 1931 году.

2. «Лига Наций никак не реагировала на агрессию»

Реагировала: проводила расследования и вводила санкции. Проблема состояла в недостаточной эффективности этих мер.

3. «Возвращение Саара Германии было военным захватом»

Нет. В 1935 году оно произошло по итогам предусмотренного международным урегулированием плебисцита.

4. «Аншлюс и Мюнхен - одно событие»

Нет. Аншлюс Австрии произошёл в марте 1938 года, а Мюнхенское соглашение по Чехословакии - в сентябре.

5. «Чехословакия участвовала в Мюнхенской конференции на равных»

Нет. Решение четырёх держав о передаче Судетской области принималось без участия Чехословакии как равноправной стороны переговоров.

6. «Политика умиротворения объясняется только желанием направить Германию против СССР»

Это чрезмерное упрощение. Влияли память о Первой мировой войне, состояние вооружённых сил, экономика, представления о Версале, антикоммунизм и надежда избежать большой войны.

7. «Халхин-Гол находился на территории СССР»

Нет. Основные боевые действия происходили в Монголии у границы с Маньчжоу-го.

8. «Договор СССР и Германии 23 августа 1939 года был военным союзом»

Нет. Это был договор о ненападении. При этом к нему прилагался секретный протокол о разграничении сфер интересов.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему события в Маньчжурии были опасны для всей системы международных отношений?

Открыть возможный ответ

Они показали, что государство может применить вооружённую силу, добиться территориального изменения и сохранить результат даже после международного осуждения.

Задание 2. Почему санкции против Италии не остановили войну в Эфиопии?

Открыть ответ

Санкции были неполными, не перекрывали все критически важные ресурсы и коммуникации, а ведущие державы не были готовы к мерам, способным непосредственно вызвать военный конфликт с Италией.

Задание 3. Почему ремилитаризация Рейнской зоны стала важнее числа введённых туда солдат?

Открыть возможный ответ

Она разрушала важный элемент Версальско-Локарнской системы и показала отсутствие силового ответа Франции и Великобритании на открытое нарушение международных обязательств.

Задание 4. Назовите не менее четырёх причин политики умиротворения.

Открыть ответ

Память о Первой мировой войне, страх нового массового конфликта, состояние вооружённых сил, экономические ограничения, мнение о необходимости пересмотреть часть условий Версаля, антикоммунизм и надежда удовлетворить ограниченные требования Германии.

Задание 5. Почему март 1939 года стал переломом в отношении Великобритании к Германии?

Открыть возможный ответ

Оккупация чешских земель показала, что германские требования не ограничиваются объединением немецкоязычного населения. После этого Великобритания стала переходить к политике гарантий государствам, которым угрожала Германия.

Задание 6. Почему система коллективной безопасности не сложилась?

Открыть возможный ответ

Государства по-разному оценивали угрозы, не доверяли друг другу, не создали заранее чёткого военного механизма совместных действий и не смогли решить вопросы гарантий, маршрутов войск и конкретных обязательств.

Задание 7. Что общего между конфликтами у Хасана и Халхин-Гола?

Открыть ответ

Оба были вооружёнными советско-японскими пограничными конфликтами в условиях японского контроля над Маньчжурией. Однако Халхин-Гол был значительно более масштабным и происходил в Монголии.

Задание 8. Почему договор 23 августа 1939 года был выгоден и Германии, и СССР, хотя их режимы оставались идеологическими противниками?

Открыть возможный ответ

Обе стороны решали конкретные стратегические задачи. Германия уменьшала риск немедленной войны на два фронта перед нападением на Польшу. Советское руководство стремилось отсрочить прямой конфликт с Германией и избежать одновременной войны с Германией и Японией.

Видео

Основной материал - школьный видеоурок для 10 класса по международным отношениям 1920-1930-х годов. Дополнительный урок позволяет подробнее разобраться в советской дипломатии и попытках создания системы безопасности.

Основной видеоурок. Особое внимание обратите на аншлюс Австрии, Мюнхенское соглашение и формирование оси «Берлин - Рим - Токио».

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация предназначена для курса истории 10 класса и подробно показывает разрушение Версальско-Вашингтонской системы, японскую и германскую агрессию, аншлюс, Мюнхенский кризис и события 1939 года.

Что повторить по слайдам

  • причины краха Версальско-Вашингтонской системы;
  • агрессию Японии;
  • слабость Лиги Наций;
  • ремилитаризацию Рейнской области;
  • аншлюс Австрии;
  • ось «Берлин - Рим - Токио»;
  • Судетский кризис;
  • политику умиротворения;
  • кризис коллективной безопасности;
  • события 1939 года.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 25.

Что повторить

  • очаги агрессии в Азии, Африке и Европе;
  • итало-эфиопскую войну;
  • систему коллективной безопасности;
  • политику Германии;
  • Мюнхенское соглашение;
  • ось «Берлин - Рим - Токио»;
  • советско-японские конфликты;
  • переговоры 1939 года;
  • советско-германский договор о ненападении.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: событие, страна, понятие

Определите правильный ответ по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Какой международный кризис стал первым крупным очагом агрессии 1930-х годов?

Ответ: захват Японией Маньчжурии, начавшийся в 1931 году.

02 Когда Италия напала на Эфиопию?

Ответ: 3 октября 1935 года.

03 Когда СССР вступил в Лигу Наций?

Ответ: в 1934 году.

04 Что произошло 7 марта 1936 года?

Ответ: германские войска вошли в демилитаризованную Рейнскую зону.

05 Что означает термин «аншлюс» применительно к 1938 году?

Ответ: присоединение Австрии к Германии.

06 Какие четыре государства участвовали в Мюнхенской конференции?

Ответ: Германия, Италия, Великобритания и Франция.

07 Где происходил конфликт на Халхин-Голе?

Ответ: в Монголии у границы с контролировавшимся Японией Маньчжоу-го.

08 Какой договор СССР и Германия подписали 23 августа 1939 года?

Ответ: договор о ненападении, известный также как пакт Молотова - Риббентропа.

Главное по уроку

В 1930-е годы Версальско-Вашингтонская система постепенно разрушалась под воздействием последовательных актов агрессии.

Первый крупный очаг возник в Восточной Азии после захвата Японией Маньчжурии в 1931 году.

В 1935 году Италия начала войну против Эфиопии, а санкции Лиги Наций не смогли остановить захват.

СССР выступал за создание системы коллективной безопасности, вступил в Лигу Наций и в 1935 году заключил договоры о взаимной помощи с Францией и Чехословакией.

Германия последовательно отказывалась от ограничений Версальского договора и в 1936 году ремилитаризировала Рейнскую зону.

Германия, Италия и Япония постепенно сближались, формируя политическую ось «Берлин - Рим - Токио».

В марте 1938 года Германия присоединила Австрию.

В сентябре 1938 года Германия, Италия, Великобритания и Франция заключили Мюнхенское соглашение, по которому Судетская область передавалась Германии.

Политика умиротворения имела несколько причин, но не смогла ограничить дальнейшую германскую экспансию.

В марте 1939 года германские войска заняли чешские земли, а в апреле Италия захватила Албанию.

На Дальнем Востоке СССР участвовал в вооружённых конфликтах с Японией у озера Хасан в 1938 году и у реки Халхин-Гол в 1939 году.

Весной и летом 1939 года СССР, Великобритания и Франция не смогли договориться о полноценном военно-политическом союзе.

23 августа 1939 года СССР и Германия подписали договор о ненападении и секретный дополнительный протокол о разграничении сфер интересов в Восточной Европе.

1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу. Через два дня Великобритания и Франция объявили Германии войну. Началась Вторая мировая война.

Следующий урок - урок 26 «Развитие науки в 1914-1930-х гг.».

26 Урок 26 Развитие науки в 1914-1930-х гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 26. Развитие науки в 1914-1930-х гг.

Первая треть XX века изменила не только политическую карту мира. Она изменила представления человека о пространстве, времени, материи, атоме, Вселенной, наследственности и возможностях медицины.

Классическая научная картина XIX века основывалась на убеждении, что природа в принципе может быть описана точными и привычными законами механики. Но теория относительности, квантовая физика и исследования атома показали, что на очень больших скоростях и в мире микрочастиц действуют закономерности, которые невозможно полностью описать прежними представлениями.

Одновременно наука всё теснее соединялась с производством. Электричество, двигатель внутреннего сгорания, радио, авиация, химическая промышленность, новые лекарства и методы массового производства буквально меняли повседневную жизнь.

Но технический прогресс имел двойственный характер. Те же знания, которые улучшали транспорт, связь и медицину, использовались для создания самолётов-бомбардировщиков, танков, химического оружия и других средств войны.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - увидеть связь между фундаментальными открытиями, техникой, производством и изменением повседневной жизни.

01

Объяснять научную революцию

Поймёте, почему физика начала XX века потребовала пересмотра привычных представлений о мире.

02

Различать открытия

Свяжете Эйнштейна, Бора, Гейзенберга, Шрёдингера, Резерфорда, Чедвика и Хаббла с их областями исследований.

03

Характеризовать медицину

Объясните значение инсулина, пенициллина и развития биологических исследований.

04

Понимать технологическую революцию

Свяжете электрификацию, конвейер, автомобили, авиацию, радио и телевидение.

05

Видеть связь науки и производства

Поймёте, почему лабораторное открытие всё быстрее превращалось в промышленную технологию.

06

Оценивать двойственность прогресса

Разберёте, почему научно-технические достижения одновременно улучшали жизнь и усиливали разрушительную силу войны.

Основные понятия

Фундаментальная наука

Исследования, главная цель которых - понять основные законы природы, даже если непосредственное практическое применение открытия пока неизвестно.

Прикладная наука

Исследования, направленные на решение конкретных практических задач - создание новых материалов, лекарств, машин, средств связи и технологий производства.

Теория относительности

Совокупность физических теорий Альберта Эйнштейна, изменивших представления о пространстве, времени, движении и гравитации.

Квант

Наименьшая порция определённой физической величины, например энергии, которая в конкретном процессе передаётся не непрерывно, а дискретными порциями.

Квантовая механика

Раздел физики, описывающий поведение атомов, электронов, фотонов и других объектов микромира, для которых привычные законы классической механики оказываются недостаточными.

Элементарная частица

Термин для мельчайших объектов микромира. В изучаемую эпоху особенно важными стали исследования электрона, протона и нейтрона.

Антибиотик

Вещество, способное подавлять рост бактерий или уничтожать их. Открытие антибактериального действия пенициллина стало одним из важнейших шагов в развитии современной медицины.

Электрификация

Широкое внедрение электрической энергии в промышленность, транспорт, связь, городскую инфраструктуру и повседневную жизнь.

Почему история изучает научные открытия

История науки - это не перечень формул и фамилий. Открытия изменяют общество, экономику, военную мощь государств и образ жизни людей.

В XIX веке между открытием и его массовым применением могли проходить десятилетия. В XX веке этот промежуток начал быстро сокращаться.

Крупные предприятия создавали собственные исследовательские лаборатории. Государства финансировали университеты, научные институты, военные исследования и техническое образование.

Поэтому наука стала одной из важнейших производительных сил индустриального общества.

Научная проблема Учёные исследуют явление природы.
Открытие Возникает новая теория или экспериментальный результат.
Инженерия Знание превращают в техническое устройство.
Промышленность Технологию начинают производить массово.
Рынок Новая техника становится доступной миллионам людей.
Общество Меняются труд, быт, транспорт и коммуникации.

Альберт Эйнштейн и новая картина пространства и времени

К началу XX века физики обнаружили противоречия между классической механикой Ньютона и новой электродинамикой.

В 1905 году Альберт Эйнштейн сформулировал специальную теорию относительности. Она показала, что измерение времени и расстояния зависит от относительного движения наблюдателей, а скорость света в вакууме играет особую роль.

В 1915 году Эйнштейн завершил общую теорию относительности, а в 1916 году опубликовал её развёрнутое изложение. В этой теории гравитация связывалась с геометрией пространства и времени.

В 1919 году результаты наблюдения солнечного затмения были восприняты как важное подтверждение одного из предсказаний общей теории относительности - отклонения света в гравитационном поле Солнца. Эйнштейн приобрёл всемирную известность.

Нобелевскую премию по физике за 1921 год Эйнштейн получил не непосредственно за теорию относительности, а прежде всего за объяснение фотоэлектрического эффекта.

Альберт Эйнштейн в 1921 году
Альберт Эйнштейн, 1921 год.
Его работы стали одним из символов научной революции первой трети XX века.
Не нужно делать вывод, что Эйнштейн «опроверг Ньютона». Законы Ньютона прекрасно работают для огромного количества обычных задач. Теория относительности показывает более общую картину, особенно важную при очень больших скоростях и сильной гравитации.

Квантовая революция

Ещё более необычной оказалась физика микромира.

В 1900 году Макс Планк предложил идею, что энергия при определённых процессах излучается и поглощается отдельными порциями - квантами. Эйнштейн применил квантовую идею для объяснения фотоэффекта.

В 1913 году Нильс Бор предложил квантовую модель атома водорода. Она была лишь промежуточным этапом, но показала необходимость отказаться от полностью классического описания атома.

В 1920-е годы возникла современная квантовая механика. Луи де Бройль развивал представление о волновых свойствах частиц. Вернер Гейзенберг и Эрвин Шрёдингер создали разные математические формы новой теории.

В 1927 году Гейзенберг сформулировал принцип неопределённости. Он показывает фундаментальное ограничение на возможность одновременно точно определить некоторые пары физических величин, например координату и импульс частицы.

Квантовая механика не утверждает, что «учёные ничего не могут узнать». Напротив, она позволяет чрезвычайно точно рассчитывать вероятность результатов экспериментов в микромире.

Что оказалось внутри атома

В конце XIX века атом ещё часто представляли как последнюю неделимую частицу вещества. Но новые эксперименты быстро разрушили это представление.

Электрон был открыт Джозефом Томсоном ещё в 1897 году. В начале XX века исследования радиоактивности и рассеяния частиц показали наличие компактного атомного ядра.

Эрнест Резерфорд сыграл ключевую роль в развитии ядерной модели атома и в 1919 году сообщил об эксперименте, связанном с искусственным превращением одного химического элемента в другой. В этих исследованиях сформировалось представление о протоне как частице атомного ядра.

В 1932 году Джеймс Чедвик открыл нейтрон - электрически нейтральную частицу ядра.

В конце 1938 года Отто Ган и Фриц Штрассман получили экспериментальные результаты, которые вскоре были объяснены Лизой Мейтнер и Отто Фришем как деление атомного ядра.

e-

Электрон

Отрицательно заряженная частица. Открыта Джозефом Томсоном в 1897 году.

p+

Протон

Положительно заряженная частица атомного ядра.

n

Нейтрон

Нейтральная частица атомного ядра, открытая Джеймсом Чедвиком в 1932 году.

Вселенная становится гораздо больше

Научная революция происходила не только внутри атома. Одновременно изменилось представление о размерах Вселенной.

В начале 1920-х годов астрономы спорили, являются ли некоторые наблюдаемые туманности объектами внутри Млечного Пути или отдельными звёздными системами.

Наблюдения Эдвина Хаббла с использованием большого телескопа обсерватории Маунт-Вилсон помогли показать, что туманность Андромеды находится далеко за пределами Млечного Пути. Стало ясно, что наша Галактика - лишь одна из множества галактик.

В 1920-е годы измерения красных смещений галактик и расстояний до них позволили установить связь между расстоянием и скоростью удаления галактик. Важный теоретический вклад в понимание расширяющейся Вселенной внёс бельгийский физик и астроном Жорж Леметр.

Эдвин Хаббл у телескопа обсерватории Маунт-Вилсон в 1937 году
Эдвин Хаббл у 100-дюймового телескопа обсерватории Маунт-Вилсон, 1937 год.
Исследования далёких галактик радикально расширили представление человека о размерах и развитии Вселенной.

Генетика и новая биология

В начале XX века были заново открыты закономерности наследственности, ранее сформулированные Грегором Менделем.

Американский биолог Томас Хант Морган и его сотрудники исследовали наследование признаков у плодовой мушки дрозофилы. Их эксперименты укрепили хромосомную теорию наследственности.

Учёные пришли к выводу, что гены связаны с хромосомами и располагаются в них в определённой последовательности.

При этом молекулярная структура ДНК ещё не была известна. Знаменитая модель двойной спирали появится только в 1953 году.

Не переносите современные знания в прошлое. Учёные 1920-х и 1930-х годов уже активно изучали гены и хромосомы, но ещё не знали современной структуры молекулы ДНК.

Медицина: от инсулина к пенициллину

Одним из важнейших медицинских достижений стало получение инсулина. Канадские исследователи Фредерик Бантинг и Чарльз Бест в 1921 году получили препарат, который вскоре начали применять для лечения сахарного диабета.

В январе 1922 года состоялось одно из первых успешных применений инсулина человеку. Болезнь, которая ранее часто быстро приводила к смерти, стала поддаваться длительному лечению.

В 1928 году британский бактериолог Александр Флеминг заметил, что плесневый гриб подавляет рост бактерий в лабораторной культуре. Вещество получило название пенициллин.

Флеминг опубликовал результаты в 1929 году, но в тот момент пенициллин ещё не стал массовым лекарством. Превратить открытие в надёжный промышленно производимый антибиотик удалось уже в начале 1940-х годов благодаря работам Говарда Флори, Эрнста Чейна и большой группы исследователей.

Александр Флеминг в лаборатории с бактериологической чашкой
Александр Флеминг в лаборатории.
Наблюдение антибактериального действия плесени в 1928 году стало первым этапом истории пенициллина.
Важно различать открытие и массовое применение. Флеминг обнаружил действие пенициллина в 1928 году, но эпоха широкого лечения антибиотиками началась позднее.

Химия создаёт новые материалы

Химическая промышленность стала важнейшей частью технологического развития.

Учёные совершенствовали производство удобрений, красителей, пластмасс, синтетических волокон, лекарственных веществ и искусственного каучука.

Особое значение имели технологии связывания атмосферного азота. Они позволяли производить большие количества азотных удобрений, необходимых сельскому хозяйству.

Одновременно те же химические производства могли использоваться для создания взрывчатых веществ и компонентов вооружений.

В СССР важное значение получили исследования Сергея Лебедева, разработавшего способ промышленного получения синтетического каучука.

Синтетический каучук был особенно важен для автомобильной промышленности и обороны: государство становилось менее зависимым от поставок натурального каучука из тропических стран.

Электрификация меняет производство и быт

Электричество было известно задолго до межвоенного периода, но именно массовая электрификация превратила его в основу современного производства и городской жизни.

Фабричные машины всё чаще получали индивидуальные электродвигатели. Производственное оборудование становилось легче размещать в удобной последовательности.

Электричество использовалось для трамваев и железных дорог, освещения улиц, магазинов и квартир.

Постепенно распространялись бытовые электрические приборы - утюги, пылесосы, холодильники, радиоприёмники и другие устройства.

Для промышленности

Электродвигатели, станки, электросварка, освещение производственных помещений и новые металлургические процессы.

Для повседневной жизни

Освещение, городской электротранспорт, бытовая техника, средства связи и новые формы досуга.

Конвейер: не научное открытие, а новая организация производства

История техники включает не только новые машины. Огромное значение имело изменение самой организации труда.

Фредерик Тейлор разрабатывал методы научной организации труда, предлагая разложить сложные производственные операции на отдельные измеряемые действия.

На автомобильных предприятиях Генри Форда в 1913 году начал широко использоваться движущийся сборочный конвейер.

Рабочий выполнял ограниченный набор повторяющихся операций, а изделие последовательно перемещалось между рабочими местами.

Это резко ускоряло выпуск автомобилей и снижало стоимость единицы продукции. Межвоенная эпоха превратила подобный принцип в один из символов массового индустриального производства.

Конвейер не был «изобретением автомобиля». Его историческое значение состояло в новой организации массового серийного производства.

Радио и телевидение создают новое информационное пространство

Радиосвязь существовала ещё до Первой мировой войны, но в 1920-е годы началось быстрое распространение регулярного радиовещания.

Радиоприёмник становился бытовым прибором. Миллионы людей могли одновременно слышать новости, музыку, спортивные репортажи и политические выступления.

Это имело огромные культурные и политические последствия. Государства получили новый инструмент массовой коммуникации и пропаганды.

Параллельно развивалось телевидение. В 1926 году Джон Лоуги Бэрд продемонстрировал работающую систему передачи движущихся изображений.

В 1920-е и 1930-е годы Владимир Зворыкин и другие инженеры развивали электронные телевизионные системы. Регулярное массовое телевидение появится позднее, но техническая основа уже создавалась.

Авиация перестаёт быть экспериментом

В начале XX века самолёт был технологической новинкой. Первая мировая война резко ускорила развитие авиационных двигателей, конструкции самолётов, навигации и производства.

После войны начали открываться регулярные пассажирские авиалинии.

В 1927 году американский лётчик Чарльз Линдберг совершил беспосадочный одиночный перелёт через Атлантический океан из Нью-Йорка в Париж.

К концу 1930-х годов авиация стала важнейшей частью транспорта, почтовой связи и военной стратегии.

Изменение произошло очень быстро: за одно поколение самолёт прошёл путь от экспериментального аппарата до регулярного средства перевозки пассажиров и стратегического оружия.

Первые шаги к ракетной технике

Теоретические основы космонавтики разрабатывались ещё Константином Циолковским в конце XIX - начале XX века.

В США инженер и физик Роберт Годдард экспериментировал с жидкостными ракетными двигателями. В 1926 году он успешно запустил одну из первых жидкостных ракет.

В Германии большое влияние имели работы Германа Оберта и общества энтузиастов ракетной техники.

В 1930-е годы ракетные исследования всё теснее связывались с военными программами. Полноценное ракетное оружие появится уже во время Второй мировой войны.

Наука и война: двойственная сторона прогресса

Первая мировая война показала, насколько тесно современная война зависит от науки, инженеров и промышленности.

Авиация использовалась для разведки, воздушных боёв и бомбардировок. Появились танки, значительно совершенствовались подводные лодки, артиллерия и автоматическое оружие.

Особенно страшным примером стало применение химического оружия.

Для защиты от отравляющих веществ создавались противогазы. Большое значение имел угольный противогаз, связанный с работами русского химика Николая Зелинского.

В 1930-е годы гонка вооружений вновь ускорила исследования двигателей, авиации, радиосвязи, радиолокации и ракетной техники.

Научное открытие само по себе не является ни «добрым», ни «злым». Его общественные последствия зависят от того, для каких целей люди, государства и организации применяют полученное знание.

Главные достижения эпохи

Область Учёные и инженеры Открытие или достижение Почему это важно
Физика Альберт Эйнштейн Специальная и общая теория относительности Изменили представление о пространстве, времени, движении и гравитации
Квантовая физика Макс Планк, Нильс Бор, Луи де Бройль, Вернер Гейзенберг, Эрвин Шрёдингер Формирование квантовой теории Создала новое описание атомов и микрочастиц
Ядерная физика Эрнест Резерфорд, Джеймс Чедвик Исследование ядра, протона и открытие нейтрона Создало основу дальнейшей ядерной физики
Астрономия Эдвин Хаббл, Жорж Леметр Галактики за пределами Млечного Пути и расширение Вселенной Радикально изменило представление о масштабе космоса
Генетика Томас Хант Морган и его школа Хромосомная теория наследственности Связала наследование признаков с хромосомами
Медицина Фредерик Бантинг, Чарльз Бест Инсулин Дал возможность эффективно лечить сахарный диабет
Медицина Александр Флеминг Открытие антибактериального действия пенициллина Стало основой будущей антибиотикотерапии
Связь Джон Бэрд, Владимир Зворыкин и другие инженеры Развитие телевидения Создавало новое средство массовой коммуникации
Ракетная техника Роберт Годдард, Герман Оберт Жидкостные ракеты и теория ракетного движения Создали техническую базу будущей ракетной и космической техники
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология научно-технического развития

1915 Эйнштейн завершает общую теорию относительности.
1919 Новые результаты Резерфорда по строению атомного ядра.
1921-1922 Получение и первые успешные применения инсулина.
1924-1926 Формирование современной квантовой механики.
1926 Демонстрация телевидения Бэрдом и запуск жидкостной ракеты Годдарда.
1927 Трансатлантический перелёт Линдберга.
1928 Флеминг наблюдает антибактериальное действие пенициллина.
1929 Исследования расширения Вселенной получают новую наблюдательную основу.
1931 Развитие электронных телевизионных систем.
1932 Чедвик открывает нейтрон.
1930-е Быстро развиваются авиация, радио, химия и синтетические материалы.
1938 Эксперименты приводят к открытию деления атомного ядра.

Типичные ошибки

1. «Эйнштейн доказал, что Ньютон ошибался во всём»

Нет. Ньютоновская механика остаётся точным приближением для огромного количества обычных условий.

2. «Эйнштейн получил Нобелевскую премию за теорию относительности»

Премия за 1921 год была присуждена прежде всего за объяснение фотоэлектрического эффекта.

3. «Квантовая механика говорит, что всё случайно»

Нет. Она описывает микромир строгими математическими законами, но результаты отдельных измерений часто имеют вероятностный характер.

4. «В 1920-е годы уже знали структуру ДНК»

Нет. Генетика активно развивалась, но модель двойной спирали ДНК появилась только в 1953 году.

5. «Флеминг в 1928 году сразу создал готовое массовое лекарство»

Нет. Он обнаружил антибактериальное действие пенициллина. Массовое медицинское применение стало возможным позднее.

6. «Хаббл доказал, что Млечный Путь является всей Вселенной»

Наоборот. Его исследования помогли показать существование других галактик далеко за пределами Млечного Пути.

7. «Телевидение появилось сразу как массовое средство связи»

Нет. В 1920-е и 1930-е годы создавались и совершенствовались технологии, а массовым телевидение стало позднее.

8. «Научный прогресс использовался только в мирных целях»

Нет. Наука одновременно развивала медицину и транспорт и повышала разрушительную мощь вооружений.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему открытия начала XX века называют научной революцией?

Открыть возможный ответ

Потому что они не просто добавляли новые факты, а меняли фундаментальные представления о пространстве, времени, материи, атоме и законах микромира.

Задание 2. Чем фундаментальное открытие отличается от технического изобретения?

Открыть ответ

Фундаментальное открытие раскрывает закономерность природы. Техническое изобретение создаёт устройство или технологию, часто используя уже полученные научные знания.

Задание 3. Почему открытие нейтрона было важным для физики атома?

Открыть возможный ответ

Оно позволило точнее понять устройство атомного ядра и создало основу для дальнейшего изучения ядерных реакций.

Задание 4. В чём историческое значение наблюдений Хаббла?

Открыть ответ

Они помогли показать существование множества галактик за пределами Млечного Пути и стали важной частью новой картины развивающейся Вселенной.

Задание 5. Почему нельзя сказать, что антибиотики начали широко применять сразу после открытия Флеминга?

Открыть возможный ответ

Нужно было научиться очищать пенициллин, производить его в больших количествах, проверять эффективность и организовать промышленное производство. Это произошло уже позднее.

Задание 6. Как конвейер связан с формированием массового потребления?

Открыть возможный ответ

Массовая стандартизированная сборка сокращала время производства и себестоимость товара, поэтому автомобили и другие изделия становились доступнее более широким слоям населения.

Задание 7. Назовите два примера двойственного использования научно-технического прогресса.

Открыть возможный ответ

Авиация могла перевозить пассажиров и почту, но также использоваться для бомбардировок. Химическая промышленность производила лекарства и удобрения, но могла использоваться для производства взрывчатых и отравляющих веществ.

Задание 8. Почему развитие радио имело не только техническое, но и политическое значение?

Открыть возможный ответ

Радио позволяло государствам и политическим лидерам одновременно обращаться к миллионам людей и стало мощным средством массовой информации и пропаганды.

Видео

Первое видео непосредственно соответствует параграфу курса 10 класса. Второе помогает подробнее понять квантовую механику - одно из важнейших научных направлений межвоенной эпохи.

Основной учебный материал. При просмотре сосредоточьтесь на научных открытиях, технических достижениях и изменении производства.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация посвящена развитию науки и культуры в 1914-1930-х годах. В этом уроке используйте прежде всего слайды о науке, технике, физике, медицине, производстве и новых средствах связи. Культурную часть мы подробно разберём на следующем уроке.

Что повторить по слайдам

  • вторую технологическую революцию;
  • электрификацию;
  • теорию относительности;
  • квантовую механику;
  • строение атома;
  • медицинские открытия;
  • авиацию;
  • радио и телевидение;
  • научную организацию производства;
  • военное применение новых технологий.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием именно для урока 26.

Что повторить

  • главные научные открытия первой трети XX века;
  • теорию относительности;
  • квантовую физику;
  • исследование атома;
  • развитие медицины;
  • новые технологии;
  • электрификацию;
  • авиацию и связь;
  • влияние науки на производство и общество.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: учёный и открытие

Определите правильный ответ по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Кто создал теорию относительности?

Ответ: Альберт Эйнштейн.

02 Что такое квант?

Ответ: отдельная порция определённой физической величины, например энергии.

03 Кто открыл нейтрон?

Ответ: Джеймс Чедвик в 1932 году.

04 Как исследования Хаббла изменили представления о Вселенной?

Ответ: помогли установить, что за пределами Млечного Пути существуют другие галактики, и стали важной частью представления о расширяющейся Вселенной.

05 Какое лекарство начали применять для лечения диабета в 1920-е годы?

Ответ: инсулин.

06 Какое открытие сделал Александр Флеминг?

Ответ: в 1928 году он обнаружил антибактериальное действие плесени, связанное с пенициллином.

07 Почему конвейер стал важным для массового производства?

Ответ: он позволял разделить сборку на повторяющиеся операции, резко увеличить скорость выпуска и снизить стоимость товара.

08 В чём состояла двойственность научно-технического прогресса?

Ответ: одни и те же знания могли использоваться и для улучшения жизни, медицины и транспорта, и для создания более разрушительных вооружений.

Главное по уроку

Первая треть XX века стала периодом фундаментального пересмотра научной картины мира.

Теория относительности Альберта Эйнштейна изменила представления о пространстве, времени и гравитации.

В 1920-е годы сформировалась квантовая механика, позволившая описывать процессы атомного и субатомного мира.

Исследования Резерфорда и открытие нейтрона Чедвиком углубили понимание строения атомного ядра.

Наблюдения Хаббла показали существование множества галактик за пределами Млечного Пути и способствовали формированию современной космологии.

Генетика связала механизмы наследственности с хромосомами, хотя структура ДНК ещё не была известна.

Инсулин превратил сахарный диабет из часто смертельной болезни в заболевание, которое стало возможно длительно контролировать.

Открытие Флемингом антибактериального действия пенициллина создало основу будущей революции антибиотиков.

Электрификация изменила промышленность, городской транспорт и повседневную жизнь.

Конвейер и научная организация труда позволили резко увеличить масштабы серийного производства.

Радио превратилось в массовое средство связи, а в 1920-е и 1930-е годы закладывались технические основы телевидения.

Авиация прошла путь от экспериментальной техники до регулярного пассажирского транспорта и важнейшего военного средства.

Началось развитие жидкостной ракетной техники, которое позднее приведёт к созданию ракетного оружия и космических аппаратов.

Научно-технический прогресс имел двойственный характер: он улучшал жизнь миллионов людей, но одновременно увеличивал разрушительный потенциал государств.

Следующий урок - урок 27 «Развитие культуры в 1914-1930-х гг.».

27 Урок 27 Развитие культуры в 1914-1930-х гг. Открыть урок Свернуть урок

Урок 27. Развитие культуры в 1914-1930-х гг.

Первая мировая война, революции, урбанизация, развитие массового производства, радио, кино и новые представления о психологии человека глубоко изменили культуру первой трети XX века.

Художники, писатели и архитекторы всё чаще сомневались, что традиционные художественные формы способны передать опыт нового времени. Одни продолжали работать в реалистической традиции, другие экспериментировали с формой, цветом, языком, пространством и самой идеей произведения искусства.

Одновременно культура становилась массовой. Кинотеатры, радиопередачи, грампластинки, иллюстрированные журналы, реклама, спортивные соревнования и популярная музыка создавали культурное пространство, доступное уже не узкой образованной элите, а миллионам людей.

Поэтому межвоенная культура развивалась сразу в нескольких направлениях: художественный эксперимент модернизма, рост массовой культуры, интернационализация искусства и одновременно усиление политического контроля над культурой в авторитарных и тоталитарных государствах.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача - увидеть культуру межвоенной эпохи как отражение глубоких социальных и психологических перемен.

01

Различать модерн и модернизм

Поймёте, почему похожие слова обозначают разные явления культуры.

02

Объяснять авангард

Разберёте кубизм, экспрессионизм, дадаизм, сюрреализм и абстракционизм.

03

Характеризовать новую архитектуру

Свяжете Баухаус, функционализм и конструктивизм с индустриальным обществом.

04

Объяснять массовую культуру

Увидите роль кино, радио, джаза, рекламы, спорта и массовой печати.

05

Анализировать литературу эпохи

Поймёте смысл понятия «потерянное поколение» и художественные поиски модернистской литературы.

06

Видеть связь культуры и политики

Разберёте, как культура могла становиться инструментом пропаганды и государственного контроля.

Основные понятия

Модернизм

Общее название множества художественных направлений конца XIX - первой половины XX века, представители которых искали новые способы изображения человека и мира и часто сознательно отходили от традиционного реализма.

Авангардизм

Наиболее радикальные экспериментальные направления искусства, стремившиеся порвать с привычными художественными нормами и создать принципиально новый язык искусства.

Экспрессионизм

Направление, для которого особенно важным было выражение внутреннего эмоционального состояния человека. Художник мог сознательно искажать формы и цвета ради передачи страха, тревоги, напряжения или восторга.

Дадаизм

Авангардное течение, возникшее во время Первой мировой войны. Дадаисты использовали абсурд, случайность, коллаж и провокацию, отрицая привычные представления о художественном произведении.

Сюрреализм

Направление искусства и литературы, обращавшееся к сновидениям, подсознанию, неожиданным сочетаниям образов и нарушению привычной логики реального мира.

Функционализм

Подход к архитектуре и дизайну, согласно которому форма здания или предмета должна прежде всего соответствовать его назначению.

Массовая культура

Культурная продукция, рассчитанная на широкую аудиторию и распространяемая средствами массового производства и коммуникации - печатью, кино, радио, звукозаписью и рекламой.

«Потерянное поколение»

Условное название поколения людей, чья молодость пришлась на Первую мировую войну. В литературе понятие связано с авторами, изображавшими травму войны, разочарование в прежних идеалах и трудности возвращения к мирной жизни.

Не путайте: модерн и модернизм

Модерн

Конкретный художественный стиль рубежа XIX-XX веков. Для него характерны плавные линии, растительные мотивы, декоративность и стремление объединить архитектуру, интерьер и прикладное искусство.

Модернизм

Значительно более широкое понятие. Оно объединяет множество экспериментальных художественных направлений XX века - кубизм, экспрессионизм, сюрреализм, абстракционизм и другие.

Слова действительно похожи, поэтому их часто ошибочно используют как синонимы. В истории искусства это разные понятия.

Первая мировая война и культурный перелом

Опыт Первой мировой войны глубоко повлиял на европейскую культуру. Массовая гибель людей, окопная война, использование техники для уничтожения и крах довоенной уверенности в непрерывном прогрессе заставили многих интеллектуалов пересмотреть привычные ценности.

Художники и писатели всё чаще изображали одиночество, страх, бессмысленность насилия, отчуждение человека в большом городе и внутренний конфликт личности.

Одновременно революции и социальные преобразования создавали ощущение, что старый мир действительно исчезает и культура тоже должна стать новой.

Поэтому художественный эксперимент 1920-х годов был не только стремлением «нарисовать необычно». Он выражал попытку найти язык, соответствующий новому историческому опыту.

Культурная история помогает увидеть эмоциональную сторону эпохи. Политические документы показывают решения правительств, а литература, кино, музыка и живопись позволяют понять страхи, надежды и способы восприятия мира современниками.

Модернизм и авангард: отказ от обязательного подражания реальности

Традиционное европейское искусство на протяжении столетий уделяло огромное внимание точному изображению видимого мира. Развитие фотографии уже в XIX веке показало, что механическое устройство способно очень точно фиксировать внешний облик человека или предмета.

Многие художники решили, что задача искусства должна быть другой. Оно может показывать не только то, что видит глаз, но и то, как человек воспринимает, чувствует или мысленно конструирует действительность.

01

Кубизм

Предмет как будто разбирается на геометрические части и одновременно показывается с нескольких точек зрения. Важнейшие мастера - Пабло Пикассо и Жорж Брак.

02

Экспрессионизм

Главной становится эмоциональная выразительность. Реальность может намеренно искажаться ради передачи внутреннего состояния.

03

Абстракционизм

Изображение может полностью отказаться от узнаваемых предметов и строиться на взаимодействии цвета, линии и формы.

04

Дадаизм

Использует абсурд, случайность, готовые предметы и насмешку над традиционными представлениями об искусстве.

05

Сюрреализм

Обращается к сновидениям и подсознанию. Важные представители - Сальвадор Дали, Макс Эрнст, Рене Магритт, Хуан Миро.

06

Новая предметность

В Германии часть художников вернулась к подчёркнуто трезвому и нередко жёсткому изображению реальности после экспрессионистских экспериментов.

1924 год: сюрреализм получает программу

В 1924 году французский писатель Андре Бретон опубликовал «Манифест сюрреализма».

Сюрреалисты находились под сильным влиянием новых представлений о бессознательном и психоанализа Зигмунда Фрейда. Их интересовали сновидения, свободные ассоциации и такие состояния сознания, в которых привычная логика ослабевает.

В живописи это приводило к соединению предметов и пространств, которые в реальной жизни не могут существовать вместе.

Для сюрреалистов странность изображения была не самоцелью. Через необычный образ они стремились показать скрытые механизмы человеческой психики.

Архитектура нового общества: Баухаус

Модернистская архитектура стремилась решить практическую проблему быстро растущих индустриальных городов. Миллионам людей требовались удобные квартиры, школы, фабрики, офисы и общественные здания.

В 1919 году архитектор Вальтер Гропиус основал в Веймаре школу Баухаус. В ней пытались соединить архитектуру, художественное образование, ремесло, промышленный дизайн и новые технологии.

После политического давления школа переехала в Дессау. Новый комплекс Баухауса, спроектированный Гропиусом и открытый в 1926 году, стал одним из символов современной архитектуры.

Для Баухауса были характерны простые геометрические объёмы, большие стеклянные поверхности, отсутствие избыточного декора и внимание к функции здания.

Здание школы Баухаус в Дессау в 1926 году
Баухаус в Дессау, 1926 год.
Здание Вальтера Гропиуса стало одним из наиболее узнаваемых архитектурных символов модернизма.
Баухаус занимался не только зданиями. Мебель, светильники, типографика и предметы повседневного быта также рассматривались как объекты современного дизайна, пригодного для промышленного производства.

Ле Корбюзье и принцип функциональности

Одним из наиболее влиятельных архитекторов XX века стал Ле Корбюзье.

Он предлагал использовать железобетонный каркас, свободную планировку, ленточные окна, плоскую крышу и приподнимать основной объём здания на опорах.

Архитектура должна была отвечать условиям современной жизни, а не копировать исторические стили.

Ле Корбюзье также размышлял о новой планировке городов, массовом жилье, транспорте и рациональном использовании пространства.

Фраза «форма следует функции» обычно связывается прежде всего с американским архитектором Луисом Салливаном. Ле Корбюзье развивал близкие идеи функциональности, но не является автором этой формулы.

Ар-деко: современность может быть декоративной

Не вся архитектура и дизайн межвоенной эпохи стремились к строгой простоте Баухауса.

После Международной выставки декоративных искусств в Париже 1925 года широкую известность получил стиль, позднее названный ар-деко.

Для него характерны геометрический орнамент, дорогие материалы, ощущение роскоши, динамики и современной техники.

Ар-деко проявлялся в архитектуре небоскрёбов, мебели, ювелирных изделиях, плакатах, интерьерах кинотеатров и дизайне транспорта.

Баухаус и функционализм

Минимум декора, рациональность, массовое производство, простые формы и функция.

Ар-деко

Современная геометрия соединяется с декоративностью, роскошью и эффектным внешним обликом.

Литература и опыт «потерянного поколения»

Война стала одной из важнейших тем литературы межвоенного периода.

Писатели, прошедшие фронт или принадлежавшие к поколению военных лет, изображали разрушение прежних представлений о героизме, патриотической романтике и благополучном будущем.

С понятием «потерянного поколения» связывают Эрнеста Хемингуэя, Эриха Марию Ремарка, Ричарда Олдингтона и других авторов.

Само выражение не обозначает строгую литературную школу. Это удобная характеристика поколения, травмированного мировой войной и испытывавшего трудности с возвращением к нормальной мирной жизни.

01

Эрнест Хемингуэй

«И восходит солнце», «Прощай, оружие!» - война, потеря иллюзий, личное достоинство и внутреннее одиночество.

02

Эрих Мария Ремарк

«На Западном фронте без перемен» показывает войну глазами молодых солдат и разрушение целого поколения.

03

Ричард Олдингтон

Роман «Смерть героя» соединяет антивоенную тему с критикой довоенного общества.

Литературный модернизм: меняется не только сюжет, но и форма

Часть писателей считала, что традиционного последовательного повествования недостаточно для изображения внутренней жизни современного человека.

Марсель Пруст исследовал память и субъективное восприятие времени. Джеймс Джойс экспериментировал с языком и техникой «потока сознания». Франц Кафка создавал тревожный мир, в котором человек сталкивается с непонятными и обезличенными механизмами власти и общества.

Произведение могло становиться сложнее для чтения, потому что автор намеренно нарушал привычную последовательность повествования.

Поток сознания

Литературный приём, стремящийся передать непрерывное движение мыслей, ощущений, воспоминаний и ассоциаций человека так, как они возникают в сознании.

Кино превращается в главное массовое искусство

В начале XX века кинематограф был сравнительно новым развлечением. В 1920-е годы он превратился в мощную индустрию.

Кино соединяло изображение, актёрскую игру, музыку, массовое производство и коммерческое распространение. Один фильм мог одновременно увидеть огромный международный зритель.

Голливуд в США стал крупнейшим мировым центром киноиндустрии. Формировалась студийная система, появлялись международные кинозвёзды.

В 1927 году фильм «Певец джаза» стал важным этапом перехода к синхронизированному звуковому кино. В течение нескольких лет звуковой кинематограф стал стандартом.

Одним из величайших мастеров немого кино был Чарли Чаплин.

Созданный им образ Бродяги сочетал комизм и социальную драму. Зритель одновременно смеялся над нелепыми ситуациями и сочувствовал человеку, сталкивающемуся с бедностью, одиночеством и жестокостью общества.

Фильм «Малыш» 1921 года стал ярким примером соединения комедии и сентиментальной драмы.

Позднее в фильме «Новые времена» 1936 года Чаплин сатирически показал обезличивающую сторону конвейерного индустриального труда.

Чарли Чаплин в образе Бродяги в 1921 году
Чарли Чаплин в образе Бродяги, 1921 год.
Образ стал одним из самых узнаваемых символов мирового немого кино.

Кино становится звуковым и цветным

Переход к звуку полностью изменил кинопроизводство. Теперь актёру требовался голос, студиям - звукозаписывающее оборудование, а кинотеатрам - новая аппаратура.

Музыкальные фильмы и мюзиклы стали особенно популярными, поскольку звук позволял соединить кинематограф с музыкальным театром.

Параллельно совершенствовались технологии цветного изображения. Полноценное цветное кино стало массовым несколько позднее, но в 1930-е годы трёхцветный процесс Technicolor уже использовался в крупных постановках.

Развивалась и мультипликация. В 1928 году появился мультфильм «Пароходик Вилли» с Микки Маусом и синхронизированным звуком.

Радио создаёт одновременную массовую аудиторию

Газета читалась каждым человеком отдельно. Радио создавало другое явление - миллионы слушателей могли одновременно слышать одну и ту же речь, музыку или новость.

В 1920-е годы регулярное радиовещание быстро распространялось в Европе и Северной Америке.

Радиопередачи включали новости, концерты, спектакли, образовательные программы, рекламу и спортивные трансляции.

Политики получили возможность напрямую обращаться к огромной аудитории. Поэтому радио стало одновременно средством просвещения, развлечения и политической пропаганды.

Массовая культура стала возможной не только благодаря новым произведениям, но и благодаря новым каналам их распространения.

Джаз: музыка индустриального города

Джаз сформировался в афроамериканской музыкальной среде США, прежде всего на основе блюза, рэгтайма и других музыкальных традиций.

В 1920-е годы джаз переживал быстрый расцвет. Особое значение имели Луи Армстронг, Дюк Эллингтон и другие исполнители.

Импровизация означала, что музыкант не просто воспроизводит заранее записанную партию, но создаёт часть музыкального материала непосредственно во время исполнения.

Благодаря грампластинкам, радио и гастролям джаз быстро распространился далеко за пределы США.

Одним из символов культурной жизни Парижа 1920-х годов стала американская танцовщица и певица Жозефина Бейкер.

Она родилась в США и столкнулась там с расовой дискриминацией. В 1925 году Бейкер приехала во Францию и быстро стала звездой парижской сцены.

Её популярность показывает, насколько интенсивным становился культурный обмен между Америкой и Европой.

Одновременно история Бейкер напоминает, что восхищение европейской публики афроамериканской музыкой и танцем существовало в мире, где расовая дискриминация оставалась серьёзной социальной проблемой.

Жозефина Бейкер во время выступления в Париже в 1927 году
Жозефина Бейкер, Париж, 1927 год.
Американская артистка стала одной из наиболее известных звёзд европейской сцены межвоенного периода.

Массовая культура: почему именно теперь

Города Растёт число жителей крупных индустриальных центров.
Грамотность Школьное образование расширяет аудиторию газет и журналов.
Свободное время У части населения появляется регулярный оплачиваемый досуг.
Техника Кино, радио и грампластинки позволяют тиражировать культурный продукт.
Реклама Индустрия учится формировать массовый спрос.
Рынок Культура становится крупной коммерческой отраслью.
Термин «массовая культура» не означает автоматически «плохая культура». Он прежде всего описывает способ производства, распространения и размер аудитории.

Массовая и элитарная культура: граница не абсолютна

Признак Массовая культура Экспериментальная или элитарная культура
Аудитория Очень широкая, часто международная Может быть сравнительно узкой и требовать специальной подготовки
Распространение Кино, радио, грампластинки, массовая печать Галереи, специализированные издания, художественные объединения
Коммерческая модель Часто ориентирована на большой рынок Коммерческий успех может быть второстепенным
Форма Обычно стремится быть понятной широкой аудитории Может сознательно экспериментировать и нарушать привычные правила
Пример Голливудское кино, популярная музыка, журналы Экспериментальный модернистский роман, радикальный авангард
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Один и тот же автор может одновременно быть новатором и иметь массовую аудиторию. Чарли Чаплин создавал сложные социальные фильмы, которые смотрели миллионы людей. Поэтому граница между «массовым» и «элитарным» искусством подвижна.

Массовый спорт становится частью культуры

Рост свободного времени, радио и массовой печати резко увеличил популярность спорта.

Миллионы людей не только сами занимались физической культурой, но и следили за соревнованиями профессиональных спортсменов.

Олимпийское движение продолжало расширяться. В 1924 году в Шамони прошли первые зимние Олимпийские игры, первоначально называвшиеся Международной неделей зимних видов спорта.

В 1936 году Олимпиада в Берлине показала и другую сторону массового спорта - возможность его использования государством для политической пропаганды.

Тоталитарные режимы и культура

Массовые средства коммуникации могли использоваться не только художниками и предпринимателями, но и государством.

В тоталитарных режимах власть стремилась контролировать издательства, прессу, кино, радио, театры, художественные объединения и систему образования.

В нацистской Германии в 1933 году была создана Имперская палата культуры. Для профессиональной работы в ряде культурных областей требовалось участие в подконтрольных государству структурах.

Произведения, которые нацисты считали идеологически или расово неприемлемыми, запрещались. В 1937 году была организована пропагандистская выставка так называемого «дегенеративного искусства», направленная против модернизма.

Кино, архитектура, массовые праздники и радио активно использовались для создания желательного власти образа государства и его лидера.

Культура при диктатуре не исчезает, но условия её существования меняются. Государство определяет допустимые темы, поддерживает одних авторов и вытесняет, запрещает или преследует других.

Почему многие художники оказались в эмиграции

Политические перевороты, гражданские войны, антисемитизм и преследование политических противников вызвали крупные миграции интеллектуалов и деятелей культуры.

После прихода нацистов к власти Германию покинули многие писатели, режиссёры, музыканты, архитекторы и учёные.

Одни переезжали во Францию или Великобританию, другие - в США.

Эмиграция способствовала международному распространению художественных идей. Например, после закрытия Баухауса нацистами его преподаватели и выпускники продолжили работу в других странах.

Политическое преследование культуры часто имеет непредвиденный результат: государство пытается уничтожить определённое направление внутри страны, но эмиграция его представителей помогает распространить эти идеи по всему миру.

1920-е и 1930-е годы: изменение атмосферы

Сфера 1920-е годы 1930-е годы
Общественная атмосфера Послевоенное освобождение, эксперимент, оптимизм части городского общества Великая депрессия, безработица, политическая радикализация и страх новой войны
Искусство Бурное развитие авангарда, дадаизма, сюрреализма и функционализма Модернизм продолжается, но усиливается политизация искусства
Кино Расцвет немого кино и начало звукового переворота Звуковое кино становится нормой, развивается цвет и крупная студийная индустрия
Музыка «Эпоха джаза», распространение грамзаписи и танцевальной культуры Джаз развивается дальше, растёт роль радио и коммерческой музыкальной индустрии
Политика и культура Во многих странах сравнительно свободная конкуренция художественных направлений В диктатурах резко усиливаются цензура, пропаганда и государственный контроль
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология культурных изменений

1916 Возникновение дадаизма в Цюрихе.
1919 Вальтер Гропиус основывает Баухаус.
1921 Выходит фильм Чаплина «Малыш».
1922 Публикация романа Джойса «Улисс».
1924 Бретон публикует «Манифест сюрреализма».
1925 Парижская выставка декоративных искусств - важная веха истории ар-деко.
1926 Открывается новое здание Баухауса в Дессау.
1927 «Певец джаза» становится важной вехой звукового кино.
1928 «Пароходик Вилли» с синхронным звуком.
1929 Ремарк публикует «На Западном фронте без перемен».
1933 Нацисты усиливают государственный контроль над культурой Германии.
1937 Выставка «дегенеративного искусства» в Германии.

Типичные ошибки

1. «Модерн и модернизм - одно и то же»

Нет. Модерн - конкретный стиль рубежа веков, модернизм - широкая совокупность новых художественных направлений.

2. «Модернизм - один единый стиль»

Нет. Он включает множество очень разных направлений, которые могли спорить друг с другом.

3. «Авангард просто не умел реалистично рисовать»

Нет. Отказ от реалистического изображения часто был сознательным художественным экспериментом.

4. «Баухаус - название архитектурного стиля»

Прежде всего Баухаус был школой искусства, архитектуры и дизайна. Его идеи сильно повлияли на современную архитектуру.

5. «Джаз возник в Европе»

Нет. Он сформировался в афроамериканской музыкальной культуре США и затем получил международное распространение.

6. «Массовая культура обязательно означает низкое качество»

Нет. Термин прежде всего описывает массовое производство и широкую аудиторию.

7. «Звуковое кино существовало в современном виде с самого начала кинематографа»

Нет. Массовый переход от немого к звуковому кино произошёл в конце 1920-х годов.

8. «В 1930-е годы всё искусство было одинаково политизировано»

Нет. Степень государственного контроля сильно различалась между странами и политическими режимами.

Практические задания

Сначала ответьте самостоятельно, затем откройте возможный ответ.

Задание 1. Почему Первая мировая война усилила художественные эксперименты?

Открыть возможный ответ

Война разрушила многие довоенные представления о прогрессе и рациональности европейской цивилизации. Художники искали новые формы, способные передать ощущение кризиса, тревоги и изменившейся реальности.

Задание 2. Чем модернизм отличается от реализма?

Открыть ответ

Реалистическое искусство обычно стремится узнаваемо изображать действительность и общественные отношения. Модернизм чаще экспериментирует с формой и может сознательно нарушать обычную перспективу, композицию, повествование или внешнее сходство.

Задание 3. Почему здание Баухауса считается характерным для новой архитектуры?

Открыть возможный ответ

В нём используются простые геометрические объёмы, большие стеклянные поверхности, минимум декоративных элементов и организация пространства в соответствии с функциями разных помещений.

Задание 4. Почему кино стало важнейшей частью массовой культуры?

Открыть ответ

Фильм можно было многократно копировать и показывать огромной аудитории в разных городах и странах. Кино было относительно доступным развлечением и одновременно соединяло драму, музыку, визуальное искусство и массовое производство.

Задание 5. Как радио изменило отношение политика к аудитории?

Открыть возможный ответ

Политический лидер получил возможность одновременно обращаться непосредственно к миллионам слушателей, минуя необходимость личного присутствия на митинге или чтения полного текста речи в газете.

Задание 6. Почему понятие «потерянное поколение» связано с Первой мировой войной?

Открыть ответ

Для молодых людей военного поколения фронтовой опыт разрушил многие довоенные ожидания и идеалы. Литература показывала травму войны, потерю жизненных ориентиров и сложности возвращения к обычной жизни.

Задание 7. Почему массовая культура может одновременно объединять и стандартизировать общество?

Открыть возможный ответ

Миллионы людей получают общий культурный опыт - смотрят одни фильмы, слушают одни передачи и знают одних знаменитостей. Но коммерческое массовое производство одновременно стремится создавать понятные и повторяемые форматы, рассчитанные на большую аудиторию.

Задание 8. Почему культура особенно важна для тоталитарного режима?

Открыть возможный ответ

Кино, радио, литература, архитектура и массовые праздники воздействуют не только на знания человека, но и на его эмоции. Поэтому государство может использовать их для распространения идеологии, создания образа лидера и ограничения альтернативных взглядов.

Видео

Основное видео - полноценный школьный урок по культуре первой половины XX века. Дополнительная лекция подробнее показывает конструктивизм как одно из важнейших архитектурных направлений эпохи.

Основной видеоурок. При просмотре обратите внимание на массовую культуру, архитектуру, джаз, кинематограф и художественные направления первой половины XX века.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

В презентации отдельно представлены архитектура, живопись, кинематограф и литература межвоенного периода. Для этого урока можно пропустить первые слайды о научных открытиях и перейти непосредственно к культурной части.

Что повторить по слайдам

  • модернизм и авангард;
  • архитектуру;
  • кубизм;
  • экспрессионизм;
  • абстракционизм;
  • сюрреализм;
  • кинематограф;
  • литературу;
  • массовую культуру;
  • политизацию искусства.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте официальный материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 27.

Что повторить

  • модернизм;
  • авангардные направления;
  • архитектуру межвоенной эпохи;
  • литературу;
  • кинематограф;
  • массовую культуру;
  • влияние радио и звукозаписи;
  • взаимодействие культуры и политики.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: направление, явление, деятель культуры

Выберите понятие, которое соответствует описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Чем модерн отличается от модернизма?

Ответ: модерн - отдельный стиль рубежа XIX-XX веков, а модернизм - широкая совокупность новых направлений искусства XX века.

02 Что такое сюрреализм?

Ответ: направление, стремившееся обращаться к сновидениям, подсознанию и неожиданным сочетаниям образов.

03 Кто основал Баухаус?

Ответ: архитектор Вальтер Гропиус в 1919 году.

04 Почему кино стало массовым искусством?

Ответ: один фильм можно было многократно копировать и демонстрировать огромной аудитории в разных городах и странах.

05 С какой культурой связано возникновение джаза?

Ответ: с афроамериканской музыкальной культурой США.

06 Что называют «потерянным поколением»?

Ответ: поколение людей, чья молодость пришлась на Первую мировую войну и чей опыт войны сопровождался разочарованием в прежних ценностях и трудностями возвращения к мирной жизни.

07 Почему радио имело политическое значение?

Ответ: оно позволяло государствам и политическим лидерам одновременно обращаться к миллионам слушателей.

08 Почему массовую культуру нельзя автоматически считать низкокачественной?

Ответ: понятие описывает прежде всего массовое производство, распространение и широкую аудиторию, а не художественное качество произведения.

Главное по уроку

Первая мировая война и общественные потрясения первой трети XX века усилили кризис традиционной европейской системы ценностей и стимулировали художественные эксперименты.

Модернизм стал общим обозначением множества направлений, стремившихся найти новый художественный язык.

Авангард представлял наиболее радикальную часть этих экспериментов.

Кубизм изменил способ изображения пространства и предмета, экспрессионизм сделал центральной эмоциональную выразительность, дадаизм использовал абсурд и провокацию, а сюрреализм обратился к подсознанию и сновидениям.

В архитектуре усилились функционализм и конструктивизм. Баухаус стал одной из наиболее влиятельных школ современного дизайна и архитектуры.

Литература осмысливала травму Первой мировой войны. С ней связано понятие «потерянного поколения».

Одновременно литературный модернизм экспериментировал с повествованием, языком, временем и изображением внутреннего мира человека.

Кинематограф превратился в крупнейшую индустрию массовой культуры. В конце 1920-х годов произошёл быстрый переход от немого к звуковому кино.

Чарли Чаплин стал одной из главных международных звёзд кинематографа и соединял массовую комедию с социальной критикой.

Радио создало новую массовую аудиторию, способную одновременно получать новости, музыку, рекламу и политические сообщения.

Джаз, возникший в афроамериканской культуре США, получил мировое распространение и стал одним из символов 1920-х годов.

Рост городов, грамотности, свободного времени и новых средств коммуникации способствовал формированию массовой культуры.

Массовую культуру нельзя автоматически противопоставлять «настоящему искусству»: многие выдающиеся произведения одновременно имели огромную массовую аудиторию.

В 1930-е годы культура всё сильнее политизировалась. Тоталитарные режимы стремились контролировать искусство, кино, прессу и радио и использовать их в пропагандистских целях.

Таким образом, культура 1914-1930-х годов сочетала беспрецедентную свободу художественного эксперимента, развитие массовой индустрии развлечений и усиливавшуюся борьбу государства за контроль над сознанием общества.

Раздел 3 «Мир в 1918-1939 гг.» завершён.
Следующим на странице должен идти отдельный блок нового раздела - «Раздел 4. Вторая мировая война». После карточки раздела начинается урок 28 «Начало Второй мировой войны».
Раздел 4

Вторая мировая война

Начало Второй мировой войны и военные действия 1939-1941 гг., нападение Германии на СССР и начало Великой Отечественной войны, вступление США в войну и боевые действия на Тихом океане, формирование антигитлеровской коалиции, нацистский оккупационный режим и Холокост, движение Сопротивления и коллаборационизм, коренной перелом в ходе войны, освобождение Европы, разгром Германии и её союзников, капитуляция Японии и итоги Второй мировой войны.

5 учебных часов
28 Урок 28 Начало Второй мировой войны Открыть урок Свернуть урок

Урок 28. Начало Второй мировой войны

В предыдущих уроках мы увидели, как в течение 1930-х годов постепенно разрушалась Версальско-Вашингтонская система. Япония захватила Маньчжурию, Италия напала на Эфиопию, Германия ремилитаризировала Рейнскую зону, присоединила Австрию, получила Судетскую область, а затем оккупировала чешские земли.

К лету 1939 года дипломатические кризисы перестали быть отдельными эпизодами. Европа подошла к ситуации, когда новое применение силы могло автоматически втянуть в конфликт несколько великих держав.

1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу. 3 сентября Великобритания и Франция объявили Германии войну. Так началась Вторая мировая война.

Но события первого периода войны оказались неожиданными даже для многих современников. Польша была разгромлена за несколько недель, западные союзники долго не предпринимали крупного наступления, зимой СССР воевал с Финляндией, а весной 1940 года германские войска за считанные недели разгромили армии Нидерландов, Бельгии и Франции.

К лету 1941 года почти вся континентальная Европа находилась либо под контролем Германии и Италии, либо зависела от них. Единственной великой европейской державой, продолжавшей открытую войну с Германией на западе, оставалась Великобритания.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете восстановить ход войны от нападения на Польшу до июня 1941 года и объяснить причины быстрых германских побед.

01

Объяснять начало войны

Свяжете германские требования к Польше, договор СССР и Германии и нападение 1 сентября 1939 года.

02

Разбирать польскую кампанию

Поймёте сочетание авиации, танковых соединений, мобильности и оперативного окружения.

03

Объяснять «странную войну»

Увидите, почему объявление войны Германии не привело сразу к крупным боям на Западном фронте.

04

Характеризовать Зимнюю войну

Разберёте причины, ход и последствия советско-финляндского конфликта.

05

Объяснять падение Франции

Поймёте роль Арденн, прорыва к Ла-Маншу, Дюнкерка и оперативной инициативы Германии.

06

Оценивать Битву за Британию

Объясните, почему германскому командованию не удалось вывести Великобританию из войны.

Основные понятия

Блицкриг

Немецкое слово Blitzkrieg означает «молниеносная война». Так принято называть способ ведения быстрых наступательных кампаний с тесным взаимодействием танков, моторизованной пехоты, авиации и связи, рассчитанный на нарушение управления противника и окружение его основных сил.

Мобилизация

Перевод вооружённых сил и части экономики государства из мирного состояния в военное, включая призыв резервистов, развёртывание частей и обеспечение армии ресурсами.

«Странная война»

Название периода с осени 1939 до весны 1940 года на Западном фронте, когда Великобритания и Франция находились в состоянии войны с Германией, но крупномасштабные сухопутные боевые действия на германо-французской границе почти не велись.

Линия Мажино

Система французских долговременных укреплений вдоль значительной части границы с Германией. Она предназначалась для затруднения прямого германского наступления.

Эвакуация

Организованный вывод людей, войск, имущества или предприятий из опасного района. В военной истории особенно известна эвакуация союзных войск из Дюнкерка в мае-июне 1940 года.

Правительство Виши

Французский режим, созданный после поражения Франции в 1940 году и находившийся под руководством маршала Филиппа Петена. Его центр располагался в городе Виши, а правительство сотрудничало с Германией.

Блиц

От английского The Blitz - массовые германские воздушные бомбардировки британских городов, особенно Лондона, с сентября 1940 года до весны 1941 года.

Ленд-лиз

Американская программа, утверждённая в марте 1941 года, позволявшая США передавать государствам, оборона которых считалась важной для безопасности США, вооружение, технику и другие материалы.

Почему новая мировая война стала возможной

Причины войны не возникли 1 сентября 1939 года. Они накапливались на протяжении всего межвоенного периода.

01

Кризис Версальского порядка

Побеждённые и недовольные государства стремились пересмотреть границы и ограничения, установленные после Первой мировой войны.

02

Экономический кризис

Великая депрессия усилила политический радикализм, протекционизм и борьбу государств за рынки и ресурсы.

03

Идеология нацизма

Нацистская программа предполагала территориальную экспансию, расовую иерархию и завоевание так называемого жизненного пространства.

04

Слабость коллективной безопасности

Лига Наций не смогла остановить последовательные акты агрессии Японии, Италии и Германии.

05

Политика умиротворения

Уступки Германии не привели к ограничению её требований и позволили ей существенно усилить стратегические позиции.

06

Провал большой коалиции

В 1939 году СССР, Великобритания и Франция не создали единого военно-политического механизма сдерживания Германии.

Карта: Европа с сентября 1939 г. до июня 1941 г.

На карте проследите направление германских ударов: Польша, Дания и Норвегия, Нидерланды, Бельгия и Франция, затем Югославия и Греция. Отдельно найдите Финляндию, Прибалтику и Бессарабию.

Русскоязычная карта военных действий и территориальных изменений в Европе с сентября 1939 года до июня 1941 года
Европа в начальный период Второй мировой войны.
Карта показывает германские и итальянские захваты, советско-финляндскую войну, территориальные изменения 1939-1940 годов, воздушную войну против Великобритании и балканскую кампанию.
Главная особенность карты - чрезвычайно быстрое изменение политического пространства Европы. Между сентябрём 1939 и июнем 1941 года были разгромлены или оккупированы Польша, Дания, Норвегия, Нидерланды, Бельгия, Франция, Югославия и Греция.

1 сентября 1939 года: Германия нападает на Польшу

Главным внешнеполитическим объектом германского давления весной и летом 1939 года стала Польша. Германия требовала возвращения Данцига, современного Гданьска, и особых транспортных прав через так называемый Польский коридор, отделявший Восточную Пруссию от основной территории Германии.

Польское правительство отказывалось выполнить требования, опасаясь, что уступки станут только первым этапом утраты независимости.

Германский план нападения получил название «Вайс» - «Белый».

Утром 1 сентября 1939 года германские войска вторглись в Польшу. Одним из символических эпизодов начала войны стал обстрел польской позиции Вестерплатте германским кораблём «Шлезвиг-Гольштейн».

3 сентября Великобритания и Франция, связанные обязательствами перед Польшей, объявили Германии войну.

Германские войска в разрушенном польском городе Сохачев в сентябре 1939 года
Германские войска в Сохачеве, сентябрь 1939 года.
Город оказался в районе тяжёлых боёв во время крупнейшего польского контрудара на реке Бзура.

Почему польская оборона была прорвана так быстро

Германия использовала численное и техническое превосходство не просто для давления по всему фронту. Главные силы концентрировались на избранных направлениях.

Авиация наносила удары по аэродромам, коммуникациям, железнодорожным узлам и тылам. Танковые и моторизованные соединения прорывались в глубину обороны и стремились нарушить связь между польскими армиями.

Пехота следовала за мобильными группировками и закрепляла результат. Радиосвязь позволяла быстрее координировать действия разных родов войск.

Авиация Удары по тылам, коммуникациям и войскам.
Прорыв Концентрация сил на ключевом участке фронта.
Танки Быстрое продвижение в оперативную глубину.
Моторизация Высокая скорость переброски частей и снабжения.
Окружение Разрыв связи между крупными группировками противника.
Капитуляция Разгром изолированных частей.
Термин «блицкриг» удобен для описания быстрых германских кампаний, но не следует представлять его как одну секретную схему, автоматически обеспечивавшую победу. Успех зависел от конкретной обстановки, подготовки войск, управления, ошибок противника и оперативного риска.

17 сентября 1939 года: вступление советских войск в восточные районы Польши

23 августа 1939 года СССР и Германия подписали договор о ненападении и секретный дополнительный протокол о разграничении сфер интересов в Восточной Европе.

К середине сентября германские армии глубоко продвинулись по территории Польши. Польское правительство в ночь с 17 на 18 сентября перешло границу с Румынией.

17 сентября Красная армия вступила на территорию восточных районов Польши.

Советское руководство заявляло о распаде польского государства и необходимости защиты населения Западной Украины и Западной Белоруссии. Польское руководство рассматривало действия СССР как вторжение.

28 сентября СССР и Германия подписали Договор о дружбе и границе, уточнив линию раздела польских территорий.

При изучении этого события важно разделять официальные объяснения сторон и фактический результат. Польская территория оказалась разделена между Германией и СССР, а независимое польское государство потеряло контроль над своей территорией.

Поражение Польши

Несмотря на быстрое германское наступление, польские войска продолжали сопротивление.

Крупнейшей попыткой изменить ситуацию стала битва на реке Бзура в сентябре 1939 года, где польские армии нанесли контрудар по германским войскам.

Однако германское превосходство в авиации и мобильных силах позволило окружить польские части.

Варшава капитулировала 28 сентября. Организованное сопротивление крупных польских соединений продолжалось до начала октября.

Польское государство не прекратило политического существования полностью. За рубежом было создано польское правительство в эмиграции, а в дальнейшем польские вооружённые формирования продолжили борьбу против Германии на стороне союзников.

«Странная война»: почему Франция и Великобритания не спасли Польшу

После объявления войны Германии французская армия имела значительные силы на западной границе, однако крупного наступления в глубину Германии не последовало.

Французские войска провели ограниченное продвижение в Саарской области, но вскоре вернулись на основные позиции.

Британские сухопутные силы постепенно перебрасывались во Францию.

С осени 1939 до весны 1940 года западный фронт оставался относительно спокойным. Этот период журналисты назвали «странной войной».

01

Оборонительная стратегия

Французское командование рассчитывало на укрепления, блокаду Германии и длительную войну ресурсов.

02

Память о 1914-1918 гг.

Опыт огромных потерь Первой мировой войны делал французское руководство крайне осторожным.

03

Недооценка темпа войны

Союзники ожидали более длительной кампании и не предполагали столь быстрого разгрома Польши.

«Странная война» не означает, что никакой войны вообще не было. На море шли боевые действия, действовала экономическая блокада, происходили воздушные и отдельные сухопутные столкновения. Термин относится прежде всего к отсутствию большого наступления на главном сухопутном фронте между Францией и Германией.

Советско-финляндская война 1939-1940 гг.

Осенью 1939 года СССР вёл переговоры с Финляндией об изменении границы на Карельском перешейке и получении военных баз. Советское руководство объясняло требования необходимостью отодвинуть границу от Ленинграда.

Договориться не удалось.

30 ноября 1939 года советские войска начали боевые действия против Финляндии.

Советское командование первоначально ожидало относительно быстрого успеха, но столкнулось с упорным сопротивлением, сложными природными условиями, недостатками подготовки и укреплениями на Карельском перешейке, известными как линия Маннергейма.

Финские войска эффективно использовали местность, лыжные подразделения, маскировку и тактику расчленения растянутых советских колонн.

Подбитая советская бронетехника во время советско-финляндской войны 1939-1940 годов
Зимняя война, 1939-1940 гг.
Суровые природные условия и особенности лесной войны резко снижали преимущества крупных механизированных соединений.

После перестройки управления и концентрации сил Красная армия в феврале 1940 года прорвала основные укрепления на Карельском перешейке.

13 марта 1940 года вступил в силу Московский мирный договор. Финляндия сохранила независимость, но передала СССР Карельский перешеек с Выборгом и ряд других территорий.

14 декабря 1939 года СССР был исключён из Лиги Наций.

Итоги войны были противоречивыми. СССР добился территориальных изменений, но понёс тяжёлые потери, а слабости Красной армии стали очевидны внешним наблюдателям.

Апрель 1940 года: Дания и Норвегия

Следующее крупное германское наступление началось 9 апреля 1940 года.

Германия одновременно вторглась в Данию и Норвегию. Дания капитулировала очень быстро.

В Норвегии бои продолжались дольше. Германские войска использовали морские перевозки, авиацию и воздушные десанты, стремясь быстро занять ключевые порты и аэродромы.

Великобритания и Франция направили войска в Норвегию, но не смогли переломить ситуацию и эвакуировали их после начала германского наступления во Франции.

Норвегия имела стратегическое значение из-за морских путей, военно-морских баз и перевозок шведской железной руды через порт Нарвик.

10 мая 1940 года: германское наступление на Западе

10 мая германские войска одновременно вторглись в Нидерланды, Бельгию и Люксембург.

Союзное командование ожидало, что основной германский удар пройдёт через Бельгию, как в Первую мировую войну, и направило туда значительную часть лучших англо-французских сил.

Но главный удар германских танковых соединений был нанесён южнее - через Арденны.

Арденны считались сложной местностью для крупного механизированного наступления. Именно поэтому союзники прикрывали этот район слабее, чем северное направление.

Германские войска форсировали Маас в районе Седана, прорвали фронт и быстро двинулись к Ла-Маншу.

10 мая Вторжение в Нидерланды, Бельгию и Люксембург.
Арденны Главная танковая группировка идёт через слабее защищённый район.
Седан Германские части прорывают французскую оборону на Маасе.
Ла-Манш Танковые соединения достигают побережья.
Окружение Северная группировка союзников оказывается отрезана.
Дюнкерк Начинается эвакуация британских и союзных войск.

Почему линия Мажино не спасла Францию

Распространённое объяснение звучит так: «немцы просто обошли линию Мажино». Это верно только частично.

Сама система укреплений на германо-французской границе выполнила задачу затруднить прямое наступление через наиболее укреплённые районы.

Проблема заключалась в общей стратегии. Союзники направили крупные мобильные силы далеко в Бельгию, тогда как германский главный удар прошёл через Арденны и Седан.

После прорыва германские танковые группы оказались в оперативном тылу союзных армий и нарушили их коммуникации.

Фортификационная линия сама по себе не может заменить подвижный резерв, разведку, связь и способность быстро реагировать на изменение направления главного удара.

Дюнкерк: спасение армии после стратегического поражения

В конце мая 1940 года значительная часть британских, французских и бельгийских войск оказалась прижата к побережью Ла-Манша.

Британское командование организовало операцию «Динамо» - эвакуацию войск из района Дюнкерка.

К переправе привлекались военные корабли, транспорты и большое количество небольших гражданских судов.

В Великобританию удалось эвакуировать более 330 тысяч британских и союзных военнослужащих.

Британские военнослужащие идут к кораблю во время эвакуации из Дюнкерка в 1940 году
Эвакуация из Дюнкерка, май-июнь 1940 года.
Сохранение кадровой основы британской армии стало одним из важнейших результатов операции «Динамо».
Дюнкерк нельзя называть обычной военной победой союзников. Кампания во Франции была проиграна, большое количество тяжёлого вооружения пришлось оставить. Но эвакуация сохранила сотни тысяч подготовленных военнослужащих, которые могли продолжать войну.

Падение Франции

После эвакуации из Дюнкерка германское командование возобновило наступление на оставшуюся часть Франции.

10 июня 1940 года Италия вступила в войну на стороне Германии и объявила войну Франции и Великобритании.

14 июня германские войска вошли в Париж.

22 июня было подписано франко-германское перемирие.

Северная и западная части Франции оказались под прямой германской оккупацией. На юге действовал режим во главе с маршалом Филиппом Петеном, получивший название правительства Виши.

Однако не все французы признали капитуляцию. Генерал Шарль де Голль, находившийся в Великобритании, призвал продолжать борьбу и стал лидером движения «Свободная Франция».

Правительство Виши

Признало перемирие с Германией и проводило политику сотрудничества с германскими властями.

«Свободная Франция»

Силы, признавшие руководство де Голля и продолжившие войну против Германии вместе с союзниками.

Почему Великобритания не заключила мир

После падения Франции положение Великобритании стало чрезвычайно опасным. На европейском континенте у неё почти не осталось крупных союзных армий.

В мае 1940 года премьер-министром стал Уинстон Черчилль. Его правительство отвергло идею политического урегулирования с Германией на условиях, которые могли поставить британскую независимость под угрозу.

Германия начала готовить операцию по высадке на Британские острова. План получил название «Морской лев».

Но для успешного вторжения требовалось прежде всего получить господство в воздухе над Ла-Маншем и южной Англией.

Битва за Британию

Летом 1940 года германская авиация - люфтваффе - начала масштабную воздушную кампанию против Великобритании.

Сначала удары наносились по судоходству, аэродромам, радиолокационным станциям и объектам авиационной промышленности.

Главным противником люфтваффе стало Истребительное командование Королевских военно-воздушных сил Великобритании - RAF.

Британская система ПВО объединяла радиолокационные станции, наземных наблюдателей, командные центры, связь и истребительные эскадрильи. Благодаря этому самолёты не должны были постоянно патрулировать всё воздушное пространство, а могли направляться именно туда, где появлялся противник.

Лётчики Истребительного командования Королевских ВВС Великобритании в годы Второй мировой войны
Лётчики RAF.
В воздушных боях участвовали не только британцы, но и лётчики из Польши, Чехословакии, стран Британского Содружества и других государств.

В сентябре германская авиация всё больше переключалась на бомбардировки Лондона и других городов.

Германия не смогла уничтожить британскую истребительную авиацию и обеспечить устойчивое господство в воздухе.

В результате подготовка вторжения была отложена на неопределённый срок.

Битва за Британию стала первым крупным случаем во Второй мировой войне, когда германское командование не смогло достичь поставленной стратегической цели.

«Блиц»: война приходит в британские города

С сентября 1940 года германская авиация начала систематические ночные налёты на Лондон и другие британские города.

Удары наносились по промышленным объектам, портам и транспортной инфраструктуре, но неизбежно приводили к большим разрушениям жилых районов и гибели мирных жителей.

Лондон подвергался бомбардировкам много ночей подряд. Серьёзно пострадали также Ковентри, Ливерпуль, Бирмингем и другие города.

Британская промышленность и государственное управление продолжили работу, а население не было вынуждено потребовать капитуляции.

Воздушный террор мог причинять огромные разрушения, но не гарантировал политического слома общества. В дальнейшем стратегические бомбардировки станут одной из наиболее разрушительных особенностей Второй мировой войны.

27 сентября 1940 года: Тройственный пакт

Германия, Италия и Япония оформили своё политическое сближение подписанием Тройственного пакта.

Так укреплялся военно-политический блок, который обычно называют державами «оси».

Позднее к пакту присоединились Венгрия, Румыния, Словакия, Болгария и некоторые другие государства.

Интересы участников не были полностью одинаковыми. Германия стремилась к господству в Европе, Италия - к расширению влияния в Средиземноморье и Африке, Япония - в Восточной и Юго-Восточной Азии.

Средиземноморье и Северная Африка

После вступления Италии в войну боевые действия расширились на Средиземное море и Северную Африку.

Итальянские войска из Ливии начали наступление в сторону Египта, где находились британские силы и проходил стратегически важный Суэцкий канал.

Британские войска перешли в контрнаступление и нанесли итальянской армии серьёзное поражение.

В начале 1941 года Германия направила в Северную Африку Африканский корпус под командованием Эрвина Роммеля.

Таким образом, война быстро выходила за пределы Западной и Центральной Европы.

Весна 1941 года: война на Балканах

В октябре 1940 года Италия напала на Грецию с территории Албании, но греческая армия не только остановила наступление, но и перешла в контрнаступление.

Германия решила вмешаться.

В апреле 1941 года германские войска напали на Югославию и Грецию.

Югославская армия была быстро разгромлена. Затем германские войска заняли материковую Грецию.

В мае 1941 года германские воздушно-десантные войска захватили остров Крит после тяжёлых боёв.

К июню 1941 года германский блок контролировал или политически доминировал над большей частью континентальной Европы. Однако Великобритания продолжала войну, а Германия уже готовилась к совершенно новой кампании на востоке.

США: от нейтралитета к всё большей поддержке Великобритании

Соединённые Штаты ещё не участвовали в войне как воюющая сторона.

Однако администрация президента Франклина Рузвельта постепенно отходила от строгого нейтралитета.

В 1939 году законодательство разрешило продажу вооружений воюющим государствам по принципу «cash and carry» - «плати и вывози», то есть покупатель должен был оплатить товар и самостоятельно доставить его.

В 1940 году США передали Великобритании старые эсминцы в обмен на права использования ряда британских баз.

В марте 1941 года был принят закон о ленд-лизе, позволивший расширить материальную помощь Великобритании и другим государствам.

Таким образом, до официального вступления США в войну в декабре 1941 года страна уже постепенно превращалась в важнейший экономический тыл противников Германии.

Основные кампании первого периода войны

Кампания Дата Основные участники Результат Историческое значение
Польская кампания Сентябрь - начало октября 1939 Германия, Польша; с 17 сентября СССР в восточных районах Польши Разгром польских вооружённых сил и раздел территории Начало Второй мировой войны в Европе
Советско-финляндская война 30 ноября 1939 - 13 марта 1940 СССР и Финляндия Финляндия сохраняет независимость, но уступает территории СССР Выявила серьёзные проблемы Красной армии
Датско-норвежская операция Апрель - июнь 1940 Германия против Дании, Норвегии и союзников Дания и Норвегия оккупированы Германия получает важные стратегические позиции на севере Европы
Французская кампания Май - июнь 1940 Германия против Франции, Великобритании, Бельгии, Нидерландов и Люксембурга Разгром Франции и эвакуация британской армии Германия становится доминирующей военной силой континентальной Европы
Битва за Британию Лето - осень 1940 Германия и Великобритания Германия не добивается господства в воздухе Высадка в Великобритании не проводится
Балканская кампания Апрель - май 1941 Германия и союзники против Югославии, Греции и британских сил Югославия и Греция разгромлены Германское влияние охватывает большую часть Балкан
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология: сентябрь 1939 г. - июнь 1941 г.

1 сентября 1939 Германия нападает на Польшу.
3 сентября 1939 Великобритания и Франция объявляют войну Германии.
17 сентября 1939 Красная армия вступает в восточные районы Польши.
28 сентября 1939 Советско-германский Договор о дружбе и границе.
30 ноября 1939 Начало советско-финляндской войны.
13 марта 1940 Окончание советско-финляндской войны.
9 апреля 1940 Германия вторгается в Данию и Норвегию.
10 мая 1940 Начало германского наступления на Западе.
26 мая 1940 Начинается эвакуация из Дюнкерка.
22 июня 1940 Франция подписывает перемирие с Германией.
Лето - осень 1940 Битва за Британию.
Апрель - май 1941 Германская кампания на Балканах.

Почему Германия побеждала в 1939-1941 гг.

Быстрые германские победы не объясняются одной «чудо-технологией» или абсолютным превосходством во всех видах вооружений.

Во многих случаях противники Германии имели сопоставимое или даже большее количество отдельных типов техники.

Главное преимущество заключалось в оперативной организации: концентрации мобильных соединений, радиосвязи, тесном взаимодействии авиации и сухопутных войск и способности быстро использовать прорыв.

Большое значение имела и инициатива. Германское командование обычно выбирало время и направление главного удара.

Союзные армии часто готовились к более медленной войне по образцу 1914-1918 годов и поздно реагировали на быстро меняющуюся обстановку.

01

Концентрация

Танковые соединения использовались большими группами на ключевых направлениях.

02

Связь

Радиосвязь ускоряла передачу приказов и изменение задач непосредственно в ходе боя.

03

Авиация

Поддерживала наступление и наносила удары по тылам и коммуникациям.

04

Темп

Противнику не давали времени восстановить непрерывную линию обороны.

05

Оперативный риск

Германские командиры часто продолжали глубокое продвижение, не ожидая полного выравнивания фронта.

06

Ошибки противника

Союзные армии не всегда правильно определяли направление главного удара и медленно переносили резервы.

Типичные ошибки

1. «Вторая мировая война началась 22 июня 1941 года»

Нет. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года.

2. «Франция и Великобритания не объявляли войну Германии после нападения на Польшу»

Объявили 3 сентября 1939 года, но не провели крупного наступления, способного спасти Польшу.

3. «Странная война означает полное отсутствие боевых действий»

Нет. Речь идёт прежде всего об отсутствии крупных сухопутных операций на Западном фронте.

4. «Польша вообще не сопротивлялась»

Польские войска вели тяжёлые бои, обороняли Варшаву и предпринимали крупный контрудар на Бзуре.

5. «Линия Мажино была бесполезна сама по себе»

Проблема заключалась прежде всего в общей стратегии и обходе наиболее укреплённого района через Бельгию и Арденны.

6. «Дюнкерк был полноценной победой Великобритании»

Эвакуация была успешной, но происходила после тяжёлого стратегического поражения союзников во Франции.

7. «После перемирия вся Франция сразу стала частью Германии»

Нет. Часть страны была оккупирована, а на юге действовало правительство Виши. Кроме того, существовало движение «Свободная Франция».

8. «Германия выиграла Битву за Британию»

Нет. Люфтваффе не смогло уничтожить британскую истребительную авиацию и обеспечить условия для германской высадки.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему именно 1 сентября 1939 года считается началом Второй мировой войны?

Открыть возможный ответ

Нападение Германии на Польшу вызвало вступление в войну Великобритании и Франции. Локальный вооружённый конфликт превратился в войну крупных европейских держав, которая затем расширилась на другие регионы мира.

Задание 2. Назовите не менее четырёх элементов, обеспечивавших высокий темп германского наступления.

Открыть ответ

Концентрация танковых соединений, моторизация, радиосвязь, поддержка авиации, быстрый выход в тыл, окружение противника и оперативная инициатива.

Задание 3. Почему термин «странная война» не означает отсутствие войны?

Открыть возможный ответ

Великобритания и Франция официально находились в состоянии войны с Германией. Шли боевые действия на море, действовала блокада и происходили отдельные столкновения. Не было лишь большого сухопутного наступления на основном Западном фронте.

Задание 4. Почему советско-финляндская война оказалась значительно тяжелее, чем ожидало советское руководство?

Открыть возможный ответ

Финская армия использовала укрепления, лесистую местность, зимние условия, лыжные подразделения и высокую мобильность. Красная армия столкнулась с недостатками управления, подготовки и взаимодействия частей.

Задание 5. Почему германский удар через Арденны оказался столь опасным?

Открыть возможный ответ

Союзники считали этот район менее подходящим для крупного танкового наступления и направили основные мобильные силы севернее. После прорыва у Седана германские танковые группы получили возможность выйти к Ла-Маншу и отрезать войска союзников в Бельгии.

Задание 6. В чём одновременно состояли успех и поражение Дюнкерка?

Открыть возможный ответ

Военная кампания во Франции была проиграна, а союзные войска оказались вынуждены отступать. Но эвакуация сохранила сотни тысяч подготовленных военнослужащих и позволила Великобритании продолжить войну.

Задание 7. Какие преимущества имела британская противовоздушная оборона?

Открыть ответ

Радиолокационные станции, сеть наблюдателей, командные центры, развитая связь, истребительная авиация и возможность вести бой над собственной территорией.

Задание 8. Почему к июню 1941 года Германия ещё не могла считать войну выигранной?

Открыть возможный ответ

Великобритания продолжала сопротивление, Германия не контролировала моря и не смогла высадиться на Британских островах. США всё активнее помогали Великобритании, а впереди германское руководство планировало войну против СССР.

Видео

Основное видео подробно разбирает боевые действия 1939-1941 годов. Дополнительный материал ИСТОРИЯ.РФ позволяет быстро повторить логику начального периода войны.

Основной учебный видеоурок. При просмотре сопоставляйте события с картой: Польша, Северная Европа, Франция, Великобритания и Балканы.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация «Начало Второй мировой войны» предназначена для 10 класса и содержит отдельные блоки о причинах войны, польской кампании, советско-германских отношениях и начале военных действий.

Что повторить по слайдам

  • причины войны;
  • план нападения на Польшу;
  • события сентября 1939 года;
  • «странную войну»;
  • военные кампании 1940 года;
  • падение Франции;
  • Битву за Британию;
  • изменение политической карты Европы.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления темы используйте официальный материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный для урока «Начало Второй мировой войны».

Что повторить

  • причины начала Второй мировой войны;
  • нападение Германии на Польшу;
  • начальный период войны;
  • советско-финляндскую войну;
  • «странную войну»;
  • разгром Франции;
  • Битву за Британию;
  • события на Балканах;
  • изменение международного положения к лету 1941 года.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: событие, дата, понятие

Определите правильный ответ по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Когда началась Вторая мировая война?

Ответ: 1 сентября 1939 года, когда Германия напала на Польшу.

02 Когда Великобритания и Франция объявили войну Германии?

Ответ: 3 сентября 1939 года.

03 Что называют «странной войной»?

Ответ: период относительного затишья на сухопутном Западном фронте между осенью 1939 и весной 1940 года после объявления Великобританией и Францией войны Германии.

04 Чем закончилась советско-финляндская война?

Ответ: Московским мирным договором марта 1940 года. Финляндия сохранила независимость, но передала СССР ряд территорий.

05 Почему германский удар через Арденны оказался неожиданным для союзников?

Ответ: союзное командование считало район менее подходящим для крупного танкового наступления и ожидало главного удара севернее, через Бельгию.

06 Что такое операция «Динамо»?

Ответ: эвакуация британских и союзных войск из района Дюнкерка в мае-июне 1940 года.

07 Почему Германия не высадилась в Великобритании в 1940 году?

Ответ: люфтваффе не смогло уничтожить британскую истребительную авиацию и добиться устойчивого господства в воздухе.

08 Какие государства подписали Тройственный пакт?

Ответ: Германия, Италия и Япония.

Главное по уроку

1 сентября 1939 года нападением Германии на Польшу началась Вторая мировая война.

3 сентября Великобритания и Франция объявили Германии войну.

Быстрый успех Германии в Польше обеспечивался концентрацией мобильных сил, тесным взаимодействием авиации и сухопутных войск, радиосвязью и высоким оперативным темпом.

17 сентября Красная армия вступила в восточные районы Польши, а 28 сентября СССР и Германия уточнили линию раздела польских территорий.

На Западном фронте начался период так называемой «странной войны».

30 ноября 1939 года началась советско-финляндская война. СССР добился территориальных уступок, но война выявила серьёзные проблемы Красной армии.

Весной 1940 года Германия оккупировала Данию и Норвегию.

10 мая началось германское наступление против Нидерландов, Бельгии, Люксембурга и Франции.

Главный германский удар через Арденны привёл к оперативному окружению значительной части союзных войск.

Эвакуация из Дюнкерка спасла более 330 тысяч военнослужащих, но не смогла предотвратить поражение Франции.

22 июня 1940 года Франция подписала перемирие с Германией.

Великобритания отказалась заключать мир и продолжила войну.

В ходе Битвы за Британию германская авиация не смогла добиться господства в воздухе, поэтому операция по высадке на Британские острова не состоялась.

27 сентября 1940 года Германия, Италия и Япония подписали Тройственный пакт.

Весной 1941 года Германия разгромила Югославию и Грецию.

К июню 1941 года германский блок контролировал большую часть континентальной Европы, но Великобритания продолжала сопротивление, а США всё активнее оказывали ей материальную помощь.

Следующий урок - урок 29 «1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане».

29 Урок 29 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане Открыть урок Свернуть урок

Урок 29. 1941 год. Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане

К началу 1941 года Германия контролировала или политически подчиняла значительную часть континентальной Европы. Франция была разгромлена, Великобритания продолжала войну, а Соединённые Штаты ещё официально сохраняли положение невоюющей державы.

Но именно 1941 год окончательно превратил Вторую мировую войну в действительно глобальный конфликт. 22 июня Германия и её союзники напали на Советский Союз. Огромный Восточный фронт стал главным сухопутным театром войны в Европе.

Через несколько месяцев, 7 декабря, японская авиация атаковала американскую военно-морскую базу Перл-Харбор. США вступили в войну, а Япония начала быстрое наступление в Восточной и Юго-Восточной Азии и на островах Тихого океана.

К концу 1941 года против держав «оси» постепенно складывалась коалиция СССР, Великобритании, США и множества других государств. При этом Германия не смогла выполнить главный расчёт плана «Барбаросса» - разгромить Советский Союз в ходе одной короткой кампании.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - связать события Восточного фронта и Тихого океана в общую картину расширения мировой войны.

01

Объяснять план «Барбаросса»

Поймёте замысел германского командования и направления действий трёх групп армий.

02

Анализировать лето 1941 года

Разберёте причины тяжёлых поражений Красной армии и значение сопротивления советских войск.

03

Объяснять Битву за Москву

Увидите, почему германское наступление на столицу закончилось стратегической неудачей.

04

Понимать формирование коалиции

Свяжете англо-советское соглашение, Атлантическую хартию и американскую помощь.

05

Объяснять выбор Японии

Поймёте, почему японское руководство выбрало экспансию на юг, а не новую войну против СССР.

06

Оценивать Перл-Харбор

Разберёте военный результат атаки и её огромные политические последствия.

Основные понятия

Великая Отечественная война

Принятое в отечественной исторической традиции название войны СССР против нацистской Германии и её европейских союзников с 22 июня 1941 года до мая 1945 года. Великая Отечественная война являлась частью Второй мировой войны.

План «Барбаросса»

Стратегический план войны Германии против СССР. Директива № 21 была утверждена Гитлером 18 декабря 1940 года. Германское руководство рассчитывало разгромить основные силы Красной армии в западной части СССР и завершить решающую кампанию за несколько месяцев.

Фронт

В данном контексте это не просто линия соприкосновения войск. В Красной армии фронтом называлось крупное оперативно-стратегическое объединение, включавшее несколько армий и другие соединения.

Ставка

Высший орган стратегического руководства вооружёнными силами СССР во время Великой Отечественной войны. В июле 1941 года была преобразована в Ставку Верховного Командования, а затем в Ставку Верховного Главнокомандования.

ГКО

Государственный комитет обороны - чрезвычайный орган власти СССР, созданный 30 июня 1941 года для концентрации управления страной, экономикой и обороной в условиях войны.

Эвакуация промышленности

Организованное перемещение предприятий, оборудования, специалистов и части населения из районов, которым угрожало наступление противника, в восточные области СССР.

Антигитлеровская коалиция

Союз государств, совместно воевавших против Германии, Италии, Японии и их союзников. Его главными державами стали СССР, Великобритания и США.

Перл-Харбор

Американская военно-морская база на острове Оаху Гавайского архипелага. 7 декабря 1941 года она подверглась внезапной атаке японской палубной авиации.

План «Барбаросса»: война на уничтожение и завоевание

Решение о подготовке нападения на Советский Союз германское руководство приняло после победы над Францией. Великобритания продолжала сопротивление, но Гитлер рассчитывал, что уничтожение СССР лишит Лондон возможного сильного континентального союзника.

Одновременно война на востоке соответствовала нацистской идеологии. Германия стремилась получить территории, продовольствие, сырьевые ресурсы и так называемое «жизненное пространство».

Нацистские планы предполагали не просто военное поражение СССР. Оккупированные территории должны были подвергнуться радикальной политической, экономической и демографической перестройке.

С этим были связаны разработки так называемого Генерального плана «Ост» и другие документы, предполагавшие массовое выселение, эксплуатацию, германизацию и уничтожение значительной части населения Восточной Европы.

Поэтому война Германии против СССР с самого начала имела особенно жестокий характер. Военные цели соединялись с расовой идеологией и политикой массового террора.

Карта: три направления операции «Барбаросса»

Найдите на карте три главные германские группы армий. Именно через их задачи легче всего понять первоначальный замысел кампании.

Русскоязычная карта операции Барбаросса в 1941 году
Операция «Барбаросса».
Русскоязычная схема показывает направления ударов групп армий «Север», «Центр» и «Юг», а также действия союзных Германии войск.
С

Группа армий «Север»

Наступала через Прибалтику в направлении Ленинграда.

Ц

Группа армий «Центр»

Действовала на основном московском направлении через Минск и Смоленск.

Ю

Группа армий «Юг»

Наступала на Украине в направлении Киева, Днепра и важнейших промышленных и сельскохозяйственных районов.

План требовал уничтожить основные советские силы в приграничных сражениях и не позволить им организованно отойти в глубину страны. Именно поэтому огромную роль играли танковые окружения.

22 июня 1941 года

На рассвете 22 июня Германия без объявления войны начала масштабное вторжение на территорию СССР.

Удары наносились от Балтийского до Чёрного моря. Германская авиация атаковала аэродромы, штабы, железнодорожные узлы, военные части и другие объекты.

В войне против СССР на стороне Германии участвовали и другие европейские государства. С первых дней активно действовала Румыния. В дальнейшем в боях участвовали Финляндия, Венгрия, Италия, Словакия и воинские формирования других союзников Германии. Их участие начиналось в разное время и имело различные политические основания.

Советское руководство объявило мобилизацию. 23 июня была создана Ставка Главного Командования.

30 июня был создан Государственный комитет обороны - ГКО.

Нельзя сводить начало войны к фразе «СССР вообще ничего не ожидал». Советская разведка сообщала о подготовке нападения, однако сведения о точной дате и намерениях Германии были противоречивыми. Вооружённые силы находились в процессе реорганизации и не успели полностью завершить развёртывание и подготовку.

Брестская крепость: символ сопротивления первых дней войны

Одним из наиболее известных эпизодов июня 1941 года стала оборона Брестской крепости, находившейся непосредственно у границы.

Гарнизон оказался под внезапным артиллерийским ударом и был расчленён на отдельные очаги сопротивления.

Несмотря на отсутствие единого управления и тяжёлое положение, отдельные группы советских военнослужащих продолжали сопротивляться значительно дольше, чем рассчитывало германское командование.

Позднее оборона Брестской крепости стала одним из важнейших символов стойкости советских военнослужащих летом 1941 года.

Восточные ворота Брестской крепости после боёв июня 1941 года
Брестская крепость, июнь 1941 года.
Внутренний вид Восточных ворот после боёв.

Почему Красная армия понесла тяжёлые поражения летом 1941 года

Причины нельзя объяснить одной фразой. Они образовали целый комплекс военных, организационных и стратегических проблем.

01

Инициатива Германии

Германское командование само выбирало момент нападения, направления главных ударов и заранее сосредоточило ударные группировки.

02

Боевой опыт вермахта

Германские войска уже прошли кампании в Польше, Франции, Норвегии и на Балканах и имели опыт взаимодействия родов войск.

03

Незавершённое развёртывание СССР

Многие советские части находились в процессе реорганизации, перемещения, комплектования и перевооружения.

04

Нарушение связи и управления

Удары по штабам, аэродромам и линиям связи затрудняли получение информации и управление войсками.

05

Окружения

Танковые группы быстро выходили в тыл крупных советских группировок, нарушая снабжение и пути отхода.

06

Ошибки командования

Некоторые приказы не соответствовали быстро меняющейся обстановке, а попытки немедленных контрударов нередко приводили к новым потерям.

Большое количество советских танков и самолётов само по себе не означало автоматического превосходства. Часть техники была устаревшей или требовала ремонта, а эффективность зависела от подготовки экипажей, снабжения, связи, наличия топлива и грамотного управления.

Лето 1941 года: Минск, Смоленск, Киев

Группа армий «Центр» быстро продвинулась через Белоруссию. Крупные советские силы оказались окружены в районах Белостока и Минска.

В июле началось Смоленское сражение. Советские войска понесли тяжёлые потери, однако сопротивление заметно замедлило продвижение германской группы армий «Центр».

На юге продолжались крупные сражения на Украине.

В сентябре огромная группировка советских войск Юго-Западного фронта оказалась окружена в районе Киева.

Это стало одной из крупнейших катастроф Красной армии 1941 года.

Июнь Приграничные сражения. Минское направление.
Июль Начало Смоленского сражения.
Август Наступление продолжается на Украине и под Ленинградом.
8 сентября Начало блокады Ленинграда.
Сентябрь Киевское окружение.
30 сентября Начинается операция «Тайфун».

Война промышленностей: эвакуация на восток

Быстрое германское продвижение угрожало важнейшим промышленным районам западной части СССР.

Поэтому государство начало масштабную эвакуацию заводов, оборудования, специалистов и рабочих в Поволжье, на Урал, в Западную Сибирь, Казахстан и Среднюю Азию.

Заводы нередко разбирали, перевозили железнодорожными эшелонами и запускали на новом месте ещё до завершения строительства полноценных производственных корпусов.

В краткосрочной перспективе эвакуация снижала выпуск продукции, но в дальнейшем позволила сохранить значительную часть советского военно-промышленного потенциала.

В длительной войне побеждает не только армия на фронте. Огромное значение имеют заводы, транспорт, энергетика, сырьё, сельское хозяйство и способность государства восполнять потери техники и вооружения.

Операция «Тайфун» и Битва за Москву

Осенью 1941 года германское командование попыталось добиться решающего успеха на центральном направлении.

Операция по захвату Москвы получила название «Тайфун».

Наступление началось в конце сентября - начале октября. В районах Вязьмы и Брянска крупные силы Красной армии оказались окружены.

Положение столицы стало критическим. 20 октября в Москве было введено осадное положение.

Но продвижение германских войск постепенно замедлялось. Советское командование перебрасывало резервы, создавались новые оборонительные рубежи, сопротивление усиливалось.

7 ноября 1941 года на Красной площади состоялся военный парад. Часть подразделений после него направлялась непосредственно на фронт.

Советские военнослужащие с противотанковым ружьём во время Битвы за Москву зимой 1941 года
Битва за Москву, зима 1941 года.
Расчёт советского противотанкового ружья ПТРД-41 на позиции.

5-6 декабря 1941 года: советское контрнаступление

К началу декабря германские ударные соединения были измотаны непрерывными боями. Ухудшалось снабжение, снижалась численность боеспособных частей, наступательный темп был утрачен.

Советское командование сосредоточило свежие резервы.

5-6 декабря войска нескольких советских фронтов перешли в контрнаступление под Москвой.

Германские войска были отброшены от столицы на значительное расстояние.

Москва не была захвачена, а расчёт на уничтожение СССР в ходе одной кампании окончательно провалился.

Битва за Москву стала первым крупным стратегическим поражением германских сухопутных сил во Второй мировой войне. Однако война была далека от завершения, а Германия сохраняла огромные территории и мощные вооружённые силы.

Начало формирования антигитлеровской коалиции

Нападение Германии на СССР резко изменило международную ситуацию. Великобритания, которая до этого более года фактически одна продолжала войну против Германии в Западной Европе, получила мощного союзника.

12 июля 1941 года СССР и Великобритания подписали соглашение о совместных действиях в войне против Германии.

14 августа президент США Франклин Рузвельт и премьер-министр Великобритании Уинстон Черчилль опубликовали Атлантическую хартию, сформулировав общие принципы международного устройства и борьбы против агрессии.

В сентябре к принципам Атлантической хартии присоединился СССР.

Осенью в Москве проходили переговоры о поставках вооружений и материалов Советскому Союзу.

В ноябре 1941 года действие американской программы ленд-лиза было распространено на СССР.

22 июня Германия нападает на СССР.
12 июля Англо-советское соглашение.
14 августа Атлантическая хартия.
Сентябрь СССР поддерживает её основные принципы.
Осень Московские переговоры о поставках.
Ноябрь Ленд-лиз распространяется на СССР.

Что такое ленд-лиз и почему его нельзя оценивать упрощённо

Закон о ленд-лизе был принят в США ещё 11 марта 1941 года, до нападения Германии на СССР.

Программа позволяла передавать вооружение, транспорт, промышленное оборудование, сырьё, продовольствие и другие материалы государствам, оборона которых считалась важной для безопасности США.

Для СССР особенно значимыми позднее стали поставки грузовых автомобилей, локомотивов, вагонов, алюминия, взрывчатых веществ, средств связи, продовольствия и других материалов.

При этом основная масса советского вооружения производилась внутри СССР.

Ошибка - спорить в формате «ленд-лиз выиграл войну» или «ленд-лиз ничего не значил». Советская экономика несла основную нагрузку собственного производства вооружений, но союзные поставки закрывали важные дефициты и заметно повышали мобильность, снабжение и устойчивость экономики.

Почему Япония выбрала наступление на юг

Япония вела широкомасштабную войну в Китае с 1937 года и нуждалась в огромном количестве нефти, металлов и других ресурсов.

После поражений японских войск у озера Хасан в 1938 году и особенно на Халхин-Голе в 1939 году идея новой большой войны против СССР стала менее привлекательной для части японского руководства.

13 апреля 1941 года СССР и Япония подписали пакт о нейтралитете.

Тем временем Япония расширяла присутствие во Французском Индокитае.

В июле 1941 года японские войска вошли в южную часть Индокитая. США заморозили японские активы, а нефтяные поставки фактически оказались перекрыты. Аналогичные меры приняли Великобритания и Нидерланды.

Без новых источников нефти Япония рисковала через некоторое время потерять способность вести крупную войну.

Главные богатые ресурсами районы находились на юге - в Нидерландской Ост-Индии, Малайе и других колониальных владениях.

«Северный вариант»

Расширение против СССР. После Халхин-Гола этот путь выглядел более рискованным.

«Южный вариант»

Захват ресурсных районов Юго-Восточной Азии. Но для этого требовалось нейтрализовать силы США, Великобритании и Нидерландов.

7 декабря 1941 года: нападение на Перл-Харбор

Японское командование решило нанести внезапный удар по Тихоокеанскому флоту США, находившемуся на базе Перл-Харбор на Гавайских островах.

Для операции использовалось мощное авианосное соединение. Удар наносили самолёты, поднявшиеся с японских авианосцев.

Утром 7 декабря 1941 года американская база подверглась двум основным волнам авиационных атак.

Были потоплены или повреждены линкоры, уничтожено множество самолётов, погибли более двух тысяч американцев.

Особенно тяжёлые потери понёс линкор USS Arizona, уничтоженный взрывом боезапаса.

Линкор USS Arizona горит после японского нападения на Перл-Харбор 7 декабря 1941 года
Перл-Харбор, 7 декабря 1941 года.
Горящий линкор USS Arizona после японской атаки.
Тактический успех Японии был большим, но неполным. Американские авианосцы в момент нападения не находились в гавани. Не были уничтожены все ремонтные мощности и запасы топлива базы. Это имело большое значение для последующего восстановления американских сил.

США вступают в войну

8 декабря 1941 года Соединённые Штаты объявили войну Японии.

Великобритания и ряд других союзных государств также вступили в войну против Японии.

11 декабря Германия и Италия объявили войну США.

С этого момента крупнейшие индустриальные державы мира оказались вовлечены в единую систему взаимосвязанных фронтов.

Именно вступление США окончательно изменило глобальный баланс ресурсов. Американская промышленность обладала огромными возможностями производить корабли, самолёты, автомобили, вооружение, продовольствие и сырьё для собственной армии и союзников.

Японское наступление охватывает огромный регион

Перл-Харбор был только частью гораздо более широкой операции.

Почти одновременно Япония начала наступление против британских, американских и нидерландских владений в Азии и Тихом океане.

Японские войска атаковали Малайю, Гонконг, Филиппины, остров Гуам, остров Уэйк и другие территории.

Затем наступление распространилось на Нидерландскую Ост-Индию и Бирму.

К весне 1942 года Японская империя контролировала огромные пространства и важнейшие источники нефти и других ресурсов.

Русскоязычная карта японского наступления в Азии и на Тихом океане в 1941 и 1942 годах
Японская экспансия в Азии и на Тихом океане.
Карта показывает результат наступления, начатого в декабре 1941 года, к 30 марта 1942 года. Красными стрелками обозначены направления японских ударов.
Карта немного выходит за хронологическую границу 1941 года специально: она позволяет увидеть, зачем Япония наносила удар по Перл-Харбору. Его стратегическая цель состояла в том, чтобы временно ослабить американский флот и обеспечить захват огромной ресурсной зоны на юге.

Почему именно 1941 год сделал войну полностью глобальной

Регион Главное событие 1941 года Последствие
Восточная Европа Германия нападает на СССР Открывается гигантский советско-германский фронт
Западная Европа Великобритания продолжает войну Германия вынуждена учитывать войну одновременно на нескольких направлениях
Атлантика США всё активнее поддерживают Великобританию и СССР Американские ресурсы постепенно включаются в войну ещё до формального вступления
Тихий океан Япония атакует Перл-Харбор США официально вступают во Вторую мировую войну
Юго-Восточная Азия Японское наступление против колониальных владений Война охватывает Малайю, Филиппины, Индонезию, Бирму и острова Тихого океана
Мировая политика Формируется антигитлеровская коалиция Главные противники держав «оси» начинают координировать военные и экономические действия
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

К концу 1941 года стратегическая ситуация начинает меняться

Летом германские победы выглядели почти непрерывными. Красная армия потеряла огромные территории, людей и технику.

Но Германия не достигла главной цели - СССР не был разгромлен.

Советское государство сохранило управление, провело мобилизацию, эвакуировало значительную часть промышленности и продолжило формирование новых армий.

Под Москвой германское наступление было остановлено и сменилось советским контрнаступлением.

Одновременно нападение Японии на США привело в войну державу с крупнейшим промышленным потенциалом.

Таким образом, державы «оси» добились огромных территориальных успехов, но одновременно резко расширили число и ресурсы своих противников.

Это один из важнейших парадоксов 1941 года: территориально Германия и Япония находились на вершине успеха, но стратегически война становилась для них значительно более сложной.

Хронология 1941 года

13 апреля Пакт о нейтралитете СССР и Японии.
22 июня Нападение Германии на СССР.
30 июня Создание ГКО.
12 июля Англо-советское соглашение.
14 августа Атлантическая хартия.
8 сентября Начало блокады Ленинграда.
30 сентября Начало операции «Тайфун».
7 ноября Парад на Красной площади.
5-6 декабря Контрнаступление под Москвой.
7 декабря Нападение на Перл-Харбор.
8 декабря США объявляют войну Японии.
11 декабря Германия и Италия объявляют войну США.

Типичные ошибки

1. «22 июня 1941 года началась Вторая мировая война»

Нет. Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

2. «Германия напала на СССР только ради военного разгрома»

Нет. Война была связана и с нацистской расовой идеологией, колониальными планами и стремлением захватить ресурсы и территории.

3. «Красная армия летом 1941 года вообще не сопротивлялась»

Нет. Сопротивление было ожесточённым, но германское командование добилось крупных окружений и сохраняло оперативную инициативу.

4. «Причина поражений СССР только во внезапности»

Внезапность была важна, но действовал целый комплекс факторов: незавершённое развёртывание, проблемы связи и управления, опыт противника, окружения и ошибки командования.

5. «Битва за Москву закончила войну»

Нет. Она сорвала германский расчёт на быструю победу, но тяжелейшая война продолжалась ещё более трёх лет.

6. «США вступили в войну сразу после нападения Германии на СССР»

Нет. США вступили в войну после нападения Японии на Перл-Харбор в декабре 1941 года.

7. «Перл-Харбор полностью уничтожил американский Тихоокеанский флот»

Нет. Потери были тяжёлыми, но авианосцы отсутствовали в базе, а часть инфраструктуры и запасов сохранилась.

8. «Япония напала на США, потому что хотела захватить Гавайи»

Главная японская стратегия была направлена на захват ресурсных районов Юго-Восточной Азии. Удар по Перл-Харбору должен был временно ослабить американский флот.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Какова была главная идея плана «Барбаросса»?

Открыть возможный ответ

Уничтожить основные силы Красной армии в западной части СССР быстрыми ударами, не дать им организованно отойти в глубину страны и добиться решающей победы в течение короткой кампании.

Задание 2. Почему численное наличие большого количества советской техники не предотвратило поражения первых месяцев?

Открыть ответ

Результат зависит не только от количества техники, но и от её исправности, связи, снабжения, подготовки экипажей, организации соединений и качества управления. Многие части также не завершили развёртывание.

Задание 3. Почему эвакуация промышленности имела стратегическое значение?

Открыть возможный ответ

Она позволила сохранить производственное оборудование и специалистов и создать в восточных районах страны новую промышленную базу для длительной войны.

Задание 4. Почему Битва за Москву считается стратегическим переломом первого года войны?

Открыть ответ

Германия не смогла захватить Москву и уничтожить СССР в ходе одной кампании. Германские войска впервые понесли крупное стратегическое поражение на суше и были вынуждены отступить.

Задание 5. Почему Япония стремилась захватить Юго-Восточную Азию?

Открыть возможный ответ

Регион обладал важнейшими ресурсами, особенно нефтью и каучуком. После экономических ограничений со стороны США и других держав доступ Японии к ресурсам резко сократился.

Задание 6. Почему Япония атаковала Перл-Харбор, если главные ресурсы находились в Юго-Восточной Азии?

Открыть возможный ответ

Японское командование опасалось, что американский Тихоокеанский флот помешает захвату ресурсной зоны. Поэтому оно стремилось внезапным ударом временно вывести этот флот из активных действий.

Задание 7. Почему Перл-Харбор одновременно был военным успехом и стратегическим риском для Японии?

Открыть возможный ответ

Япония нанесла тяжёлый удар по американской базе, но не уничтожила авианосцы и важнейшую инфраструктуру. Главное последствие состояло в том, что США с огромным промышленным потенциалом вступили в войну.

Задание 8. Что объединяет события под Москвой и нападение на Перл-Харбор в общей истории войны?

Открыть возможный ответ

Оба события изменили стратегическую ситуацию. Под Москвой сорвался расчёт Германии на быструю победу над СССР, а после Перл-Харбора США официально вступили в войну. Потенциал противников держав «оси» резко вырос.

Видео

Основной материал точно соответствует названию урока. Дополнительный школьный урок позволяет подробнее разобрать план «Барбаросса», начало вторжения и причины тяжёлого положения Красной армии.

Основной учебный материал ИСТОРИЯ.РФ. Сопоставляйте объяснение с картой операции «Барбаросса» и хронологией урока.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация непосредственно посвящена началу Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане и объединяет оба направления темы.

Что повторить по слайдам

  • план «Барбаросса»;
  • начало войны 22 июня 1941 года;
  • основные события советско-германского фронта;
  • Битву за Москву;
  • формирование антигитлеровской коалиции;
  • причины вступления США в войну;
  • Перл-Харбор;
  • японское наступление в Азии и на Тихом океане.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 29.

Что повторить

  • нападение Германии на СССР;
  • план «Барбаросса»;
  • первые месяцы Великой Отечественной войны;
  • Битву за Москву;
  • антигитлеровскую коалицию;
  • положение Японии в 1941 году;
  • нападение на Перл-Харбор;
  • вступление США в войну;
  • начало войны на Тихом океане.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: 1941 год

Определите событие, понятие или дату по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Когда началась Великая Отечественная война?

Ответ: 22 июня 1941 года.

02 Что предусматривал план «Барбаросса»?

Ответ: быстрый разгром основных сил СССР в западной части страны и достижение решающей победы в течение короткой кампании.

03 Какие три группы армий действовали против СССР?

Ответ: группы армий «Север», «Центр» и «Юг».

04 Когда началось советское контрнаступление под Москвой?

Ответ: 5-6 декабря 1941 года.

05 Когда СССР и Япония подписали пакт о нейтралитете?

Ответ: 13 апреля 1941 года.

06 Почему Япония стремилась расширяться в Юго-Восточной Азии?

Ответ: прежде всего ради доступа к нефти, каучуку и другим стратегическим ресурсам.

07 Когда произошла атака на Перл-Харбор?

Ответ: 7 декабря 1941 года.

08 Почему события декабря 1941 года имели глобальное значение?

Ответ: после нападения Японии США вступили в войну, а Германия и Италия объявили войну США. Крупнейшие военные и индустриальные державы оказались вовлечены в единый мировой конфликт.

Главное по уроку

22 июня 1941 года Германия и её союзники напали на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война как часть Второй мировой войны.

План «Барбаросса» предполагал быстрый разгром основных сил Красной армии и победу над СССР в ходе одной кампании.

Германское наступление вели три главные группы армий - «Север», «Центр» и «Юг».

Летом 1941 года Красная армия понесла огромные потери из-за сочетания внезапности, незавершённого развёртывания, проблем связи и управления, германского боевого опыта и крупных окружений.

При этом советские войска продолжали сопротивление, а германское продвижение постепенно замедлялось.

Советское государство провело массовую мобилизацию и эвакуацию промышленности в восточные районы страны.

Осенью Германия начала операцию «Тайфун», направленную на захват Москвы.

5-6 декабря советские войска перешли в контрнаступление. План быстрой победы Германии над СССР окончательно провалился.

После нападения Германии СССР и Великобритания начали военное сотрудничество, а США расширяли материальную помощь противникам Германии.

13 апреля 1941 года СССР и Япония подписали пакт о нейтралитете.

Япония выбрала стратегию продвижения на юг, поскольку стремилась получить доступ к нефти и другим ресурсам Юго-Восточной Азии.

7 декабря японская авиация атаковала Перл-Харбор.

8 декабря США объявили войну Японии, а 11 декабря Германия и Италия объявили войну США.

Япония начала широкое наступление в Малайе, на Филиппинах и других территориях Восточной и Юго-Восточной Азии и Тихого океана.

К концу 1941 года Вторая мировая война окончательно приобрела глобальный характер, а против держав «оси» складывалась мощная антигитлеровская коалиция.

Следующий урок - урок 30 «Положение в оккупированных странах».

30 Урок 30 Положение в оккупированных странах Открыть урок Свернуть урок

Урок 30. Положение в оккупированных странах

К 1942 году Германия и её союзники контролировали огромные территории Европы, а Японская империя захватила значительную часть Восточной и Юго-Восточной Азии и островов Тихого океана.

Для миллионов людей война означала уже не только фронтовые сражения. Она означала жизнь под властью оккупантов - ограничения прав, реквизиции продовольствия, принудительный труд, депортации, массовый террор и постоянную угрозу наказания.

Однако оккупационные режимы не были совершенно одинаковыми. В разных странах германские власти использовали прямое военное управление, гражданскую администрацию, зависимые правительства или местные коллаборационистские структуры. Особенно жестокий характер нацистская политика приобрела в Польше и на оккупированной территории СССР, где военные задачи соединялись с расовыми и колониальными планами.

Наиболее страшным преступлением нацистского режима стал Холокост - систематическое преследование и уничтожение европейских евреев. Одновременно преследованиям и массовому насилию подвергались ромы, советские военнопленные, люди с инвалидностью, политические противники, участники Сопротивления и другие группы.

Оккупация породила и противоположные формы поведения. Одни люди сотрудничали с оккупантами. Другие пытались просто выжить. Третьи создавали подпольные организации, печатали нелегальные газеты, передавали разведывательные сведения, спасали преследуемых, совершали диверсии и уходили в партизанские отряды.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

Главная задача урока - понять, как была устроена система оккупации и почему сопротивление ей принимало настолько разные формы.

01

Объяснять «новый порядок»

Поймёте, как оккупированные территории подчинялись политическим и экономическим интересам Германии.

02

Различать формы оккупации

Увидите разницу между прямым управлением, зависимым правительством и союзным режимом.

03

Понимать Холокост

Разберёте основные этапы преследования и уничтожения европейских евреев.

04

Различать типы лагерей

Не будете смешивать концентрационные лагеря, лагеря военнопленных и лагеря уничтожения.

05

Объяснять коллаборационизм

Поймёте, почему сотрудничество с оккупационными властями имело разные формы и мотивы.

06

Характеризовать Сопротивление

Разберёте подпольную борьбу, разведку, саботаж, спасение людей и партизанскую войну.

Основные понятия

Оккупация

Временное занятие вооружёнными силами одного государства территории другого государства во время войны и установление на этой территории военного или зависимого от оккупирующей державы управления.

«Новый порядок»

Условное обозначение системы политического, экономического и полицейского контроля, которую нацистская Германия устанавливала на захваченных территориях Европы.

Геноцид

Действия, направленные на полное или частичное уничтожение национальной, этнической, расовой или религиозной группы. Международно-правовое определение этого преступления было закреплено уже после войны.

Холокост

Систематическое преследование и уничтожение европейских евреев нацистской Германией и её союзниками и пособниками. В результате Холокоста были убиты около шести миллионов евреев.

Гетто

Изолированный городской район, в который нацистские власти насильственно переселяли еврейское население перед последующими депортациями и уничтожением.

Концентрационный лагерь

Место массового принудительного заключения людей без обычных правовых гарантий. Заключённых использовали на принудительных работах, подвергали голоду, насилию и террору.

Лагерь уничтожения

Объект, созданный прежде всего для массового убийства депортированных людей. К таким центрам относились Треблинка, Собибор и Белжец. Аушвиц-Биркенау совмещал функции концентрационного лагеря и центра массового уничтожения.

Остарбайтер

От немецкого Ostarbeiter - «восточный рабочий». Так в нацистской Германии называли людей, вывезенных главным образом с оккупированных территорий СССР для принудительного труда.

Коллаборационизм

Осознанное сотрудничество граждан оккупированной страны с оккупационными властями против интересов собственного государства или населения.

Движение Сопротивления

Совокупность подпольных, политических, разведывательных, саботажных и вооружённых форм борьбы населения оккупированных стран против Германии, Италии, Японии и их союзников.

Оккупационная Европа была устроена неодинаково

Германия не использовала одну универсальную модель управления всеми захваченными территориями.

Некоторые области включались непосредственно в состав Германии. В других создавались германские гражданские администрации. Где-то сохранялись формально самостоятельные правительства, фактически зависимые от Берлина.

Например, север Франции находился под германской оккупацией, а на юге до ноября 1942 года существовал режим Виши. В Норвегии действовало коллаборационистское правительство Видкуна Квислинга. В Хорватии существовало зависимое государство под властью движения усташей.

На территории Польши и СССР оккупационная политика была особенно тесно связана с нацистской расовой идеологией и планами радикального изменения населения и хозяйства.

Западная Европа

Оккупация сопровождалась репрессиями и экономической эксплуатацией, но режим мог сохранять часть прежних административных структур.

Восточная Европа и СССР

Политика была значительно теснее связана с массовым террором, расовой дискриминацией, депортациями и колониальными планами.

Это различие не означает, что в Западной Европе оккупация была «мягкой». Расстрелы заложников, депортации евреев, принудительный труд, цензура и преследование участников Сопротивления происходили и там.

«Новый порядок»: контроль, эксплуатация и террор

Нацистская Германия стремилась использовать экономику захваченных государств для продолжения войны.

Промышленное оборудование, сырьё, продовольствие и готовая продукция направлялись в Германию или использовались для германских вооружённых сил.

Рабочий день увеличивался, деятельность независимых профсоюзов и политических организаций запрещалась, печать и радио контролировались.

За саботаж, помощь партизанам, хранение оружия и другие действия против оккупантов применялись тюремное заключение, депортации, коллективные наказания и расстрелы.

В некоторых районах оккупационные власти уничтожали целые населённые пункты в ответ на действия подпольщиков и партизан.

Военный захват Территория переходит под контроль оккупационных войск.
Администрация Создаётся германское или зависимое местное управление.
Экономика Производство подчиняется интересам державы-оккупанта.
Принуждение Население привлекается к обязательным работам.
Репрессии За сопротивление применяются террор и коллективные наказания.
Расовая политика Отдельные группы подвергаются преследованию и уничтожению.

Принудительный труд и депортации

Чем дольше продолжалась война, тем острее Германия испытывала недостаток рабочей силы. Миллионы немецких мужчин находились в армии, а промышленность требовала всё больше работников.

Выходом стало массовое использование иностранных рабочих, военнопленных и заключённых концентрационных лагерей.

Из оккупированных стран людей направляли на предприятия, шахты, строительство, сельскохозяйственные работы и обслуживание военной экономики.

Особенно тяжёлым было положение работников, вывезенных с территории СССР и обозначавшихся термином «остарбайтеры».

Многие из них были вывезены против воли, жили в специальных лагерях или бараках, подвергались ограничениям передвижения и дискриминационным нормам.

Женщины, вывезенные с оккупированных восточных территорий на принудительные работы в Германию в 1942 году
Работницы с оккупированных восточных территорий, Германия, 1942 год.
Принудительный труд стал важной частью военной экономики нацистской Германии.
Важно различать добровольную трудовую миграцию и принудительный вывоз. По мере развития войны набор рабочей силы на оккупированных территориях всё чаще приобретал насильственный характер.

Нацистские планы на Востоке

Война против СССР рассматривалась руководством нацистской Германии не как обычная борьба двух государств.

Нацистская идеология представляла народы Восточной Европы как расово неравноценные, а огромные территории СССР - как пространство для будущей германской колонизации.

С этими представлениями был связан комплекс планов, известный под общим названием Генеральный план «Ост».

Предполагались массовые переселения, депортации, германизация отдельных групп населения и создание условий для долгосрочного колониального контроля над восточными территориями.

Полностью реализовать эти планы Германия не смогла, однако элементы расовой и колониальной политики непосредственно проявлялись в практике оккупации.

Оккупационная политика на территории СССР включала массовые убийства гражданского населения, уничтожение военнопленных, депортации, принудительный труд, разграбление хозяйства и уничтожение населённых пунктов.

Холокост: от дискриминации к массовому уничтожению

Антисемитизм был одним из центральных элементов нацистской идеологии задолго до войны.

После прихода нацистов к власти германские евреи постепенно лишались гражданских прав, собственности и возможности нормально участвовать в общественной жизни.

После захвата Польши миллионы евреев оказались под германской властью. Оккупационные власти начали создавать гетто - изолированные районы с крайне тяжёлыми условиями жизни.

После нападения на СССР массовое уничтожение приобрело новый масштаб. Специальные подразделения, известные как айнзацгруппы, совместно с другими германскими структурами и местными помощниками проводили массовые расстрелы еврейского населения и других групп.

Одним из наиболее известных мест массового убийства стал Бабий Яр под Киевом.

20 января 1942 года на Ванзейской конференции представители германских ведомств координировали административные механизмы реализации так называемого «окончательного решения еврейского вопроса».

Начались массовые депортации евреев из разных стран Европы в центры уничтожения.

Ванзейская конференция не была моментом, когда преследование евреев «впервые превратилось в убийства». Массовые расстрелы уже происходили. Конференция координировала дальнейшую общеевропейскую систему депортации и уничтожения.

Карта: гетто, концентрационные лагеря и центры массового уничтожения

На карте обратите внимание на концентрацию гетто и центров уничтожения на территории оккупированной Польши и на широкую сеть лагерей по всей подконтрольной Германии Европе.

Русскоязычная карта концентрационных лагерей, лагерей смерти, гетто и мест массовых убийств в оккупированной Европе
Система террора в оккупированной Европе.
Карта показывает концентрационные лагеря, лагеря смерти, крупные гетто и места массовых убийств.
Карта показывает лишь основные объекты и не может отразить все места заключения, принудительного труда и массового насилия, существовавшие в годы войны.

Концентрационный лагерь и лагерь уничтожения - не одно и то же

Тип Основная функция Кого содержали Примеры
Концентрационный лагерь Изоляция, террор, принудительный труд, наказание и уничтожение через тяжёлые условия содержания Политические противники, участники Сопротивления, евреи, ромы, советские военнопленные и другие категории заключённых Дахау, Бухенвальд, Заксенхаузен, Маутхаузен, Равенсбрюк
Лагерь уничтожения Массовое убийство депортированных людей Прежде всего евреи, депортированные в рамках Холокоста, а также другие жертвы нацистского режима Треблинка, Собибор, Белжец
Комплекс смешанного типа Заключение, принудительный труд и массовое уничтожение Люди разных национальностей и категорий Аушвиц-Биркенау
Лагерь военнопленных Содержание захваченных военнослужащих Военнопленные армий противника Шталаги и офлаги различных типов
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу
Ошибка - называть все лагеря «лагерями смерти». Термины обозначают разные типы объектов, хотя условия во многих концентрационных лагерях также приводили к массовой гибели людей.

Восстание в Варшавском гетто

Несмотря на почти полное отсутствие оружия и огромный перевес германских сил, заключённые гетто предпринимали попытки сопротивления.

Самым известным стало восстание в Варшавском гетто весной 1943 года.

К этому времени значительная часть населения гетто уже была депортирована в лагерь уничтожения Треблинка.

19 апреля 1943 года германские подразделения начали операцию по окончательной ликвидации гетто, но встретили организованное вооружённое сопротивление еврейских подпольных организаций.

Бои продолжались несколько недель. Германские силы систематически уничтожали здания, вытесняя бойцов и мирных жителей из укрытий.

Военное поражение восстания было неизбежным, но его участники сознательно выбрали сопротивление перед лицом уничтожения.

Еврейские жители Варшавского гетто под конвоем германских военнослужащих после подавления восстания в 1943 году
Варшавское гетто, весна 1943 года.
Захваченных жителей выводят из укрытий в ходе подавления восстания.
Не путайте восстание в Варшавском гетто 1943 года и Варшавское восстание 1944 года. Это разные события с разными участниками и обстоятельствами.

Спасение преследуемых

Даже в условиях террора находились люди, которые помогали евреям скрываться, добывали для них документы, переправляли детей из гетто или укрывали семьи в собственных домах.

Такая помощь могла караться тюрьмой или смертью и поэтому требовала огромного личного риска.

После войны мемориальный институт Яд Вашем начал присваивать спасителям евреев почётное звание «Праведник народов мира».

Среди наиболее известных спасителей были польская социальная работница Ирена Сендлер, шведский дипломат Рауль Валленберг и многие тысячи менее известных людей из разных стран.

Сопротивление не всегда означало участие в бою. Скрыть преследуемого человека, изготовить документы, передать продукты или помочь бежать также могло быть формой сопротивления оккупационному режиму.

Коллаборационизм: сотрудничество с оккупантами

Во всех крупных оккупированных регионах Германия стремилась использовать местные административные структуры, полицию, хозяйственных работников и вооружённые формирования.

Причины сотрудничества были разными. Часть людей разделяла фашистские или националистические убеждения. Другие надеялись добиться политических целей своей страны или движения. Кто-то стремился получить власть, карьеру или материальные выгоды.

Встречалось сотрудничество, связанное со страхом, принуждением или попыткой выжить.

Поэтому историк должен различать осознанное политическое сотрудничество и повседневные действия человека, который был вынужден жить на оккупированной территории.

Нельзя автоматически считать коллаборационистом любого человека, который продолжал работать врачом, рабочим или учителем на оккупированной территории. Для оценки важны характер действий, степень добровольности и реальная помощь оккупационному режиму.

Движение Сопротивления

Сопротивление возникло почти сразу после оккупации, но его формы и масштабы сильно различались.

В движении участвовали люди разных политических взглядов - коммунисты, социалисты, либералы, консерваторы, монархисты, националисты, военные, священнослужители и люди без определённых политических убеждений.

Одни организации подчинялись правительствам в эмиграции, другие действовали самостоятельно или ориентировались на СССР.

01

Нелегальная печать

Газеты и листовки разрушали монополию оккупантов на информацию.

02

Разведка

Подпольщики передавали союзникам сведения о войсках, аэродромах и военных объектах.

03

Саботаж

Рабочие замедляли производство, повреждали оборудование и нарушали транспортные перевозки.

04

Помощь беглецам

Создавались тайные маршруты для военнослужащих, евреев и участников подполья.

05

Диверсии

Уничтожались мосты, линии связи, военные склады и железнодорожные пути.

06

Партизанская война

Вооружённые отряды действовали в лесах, горах и труднодоступных районах.

Франция, Польша, Греция и другие страны

Во Франции существовало множество подпольных организаций. После 1940 года важным политическим центром борьбы стала «Свободная Франция» Шарля де Голля.

Французские подпольщики собирали разведывательные сведения, помогали сбитым лётчикам союзников, совершали диверсии и готовились поддержать будущее освобождение страны.

В Польше действовали крупные подпольные структуры, в том числе Армия Крайова, связанная с польским правительством в эмиграции.

В Греции крупные партизанские формирования контролировали значительные горные районы и наносили удары по коммуникациям держав «оси».

При этом внутри движений Сопротивления нередко существовали серьёзные политические конфликты, которые после освобождения могли перерастать в открытую борьбу за власть.

Югославия: партизанская война огромного масштаба

После разгрома Югославии весной 1941 года территория страны была разделена между Германией, Италией, Венгрией, Болгарией и зависимыми режимами.

В стране развернулась сложная война, в которой борьба против оккупантов сочеталась с межэтническими конфликтами и гражданским противостоянием.

Крупнейшей силой стали коммунистические партизаны во главе с Иосипом Броз Тито.

Они создавали мобильные соединения, освобождали отдельные районы, нарушали коммуникации и вынуждали державы «оси» проводить крупные карательные операции.

К концу войны Народно-освободительная армия Югославии превратилась в одну из крупнейших вооружённых сил европейского Сопротивления.

Югославские партизаны во время боёв 1943 года
Югославские партизаны, 1943 год.
Горная местность позволяла крупным партизанским соединениям вести длительную маневренную борьбу.
Югославское Сопротивление нельзя представлять как единое движение. Помимо партизан Тито существовали и другие вооружённые силы, между которыми происходили острые политические и военные конфликты.

Японский оккупационный режим в Азии

Японская пропаганда утверждала, что создаёт «Великую Восточноазиатскую сферу сопроцветания» и освобождает азиатские народы от европейского колониализма.

В действительности захваченные территории подчинялись военным и экономическим интересам Японской империи.

Из Малайи, Индонезии и других районов вывозились нефть, каучук, продовольствие и другое стратегическое сырьё.

Местное население использовалось на тяжёлых принудительных работах. Одним из наиболее известных примеров стало строительство железных дорог и военных объектов силами военнопленных и местных рабочих.

В Китае японские войска проводили масштабные карательные операции против партизан и гражданского населения.

Японская армия также несла ответственность за тяжёлые военные преступления, включая деятельность подразделения 731, проводившего преступные эксперименты над людьми.

Антиевропейская риторика японской пропаганды не означала реального освобождения захваченных народов. На практике европейскую колониальную власть во многих районах сменял японский военный контроль.

Сопротивление японской оккупации

Антияпонская борьба происходила в Китае, на Филиппинах, в Бирме, Малайе, Индонезии и других регионах.

В Китае против Японии воевали как войска правительства Чан Кайши, так и коммунистические силы.

На Филиппинах после разгрома регулярных американо-филиппинских войск возникли многочисленные партизанские формирования.

В Малайе значительную роль играли вооружённые группы, основу которых составляли представители китайской общины.

В Бирме часть национального движения первоначально рассчитывала с помощью Японии избавиться от британского колониального управления, но затем отношение к японской оккупации изменилось, и часть политических сил перешла к борьбе против неё.

Сравним оккупационные режимы

Регион Форма управления Экономическая политика Репрессии Сопротивление
Западная Европа Военные администрации, зависимые правительства, частичное сохранение местных структур Использование промышленности, рабочей силы и продовольствия Аресты, депортации, расстрелы заложников, преследование евреев и подпольщиков Подпольная печать, разведка, саботаж, вооружённые группы
Польша Прямое германское управление значительной частью территории Экономическая эксплуатация, принудительный труд, конфискации Массовый террор, уничтожение интеллигенции, создание гетто и центров уничтожения Армия Крайова, другие подпольные структуры, восстания
Оккупированная территория СССР Военная и гражданская германская администрация, территории союзников Германии Реквизиции, вывоз ресурсов, принудительный труд Массовые расстрелы, уничтожение военнопленных, депортации, Холокост, карательные операции Партизаны, подпольные организации, разведка и диверсии
Югославия Раздел территории между оккупантами и зависимыми режимами Использование местных ресурсов и транспорта Карательные операции, этническое насилие, массовые репрессии Массовая партизанская война
Юго-Восточная Азия Японские военные администрации и зависимые местные структуры Вывоз нефти, каучука, продовольствия и использование принудительного труда Карательные операции, массовые убийства, заключение и принудительные работы Партизаны и национально-освободительные движения
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология

1939 Начало германской оккупации Польши.
1940 Оккупация значительной части Западной Европы.
1940-1941 Создание крупных гетто в оккупированной Польше.
1941 Массовые расстрелы после нападения Германии на СССР.
1941 Развёртывание крупных движений Сопротивления в Югославии и других странах.
20 января 1942 Ванзейская конференция.
1942 Расширение системы депортаций в лагеря уничтожения.
1942 Сопротивление становится общеевропейским явлением.
Апрель 1943 Начало восстания в Варшавском гетто.
1943 Крупные операции против югославских партизан.
1944 Рост вооружённых восстаний в освобождаемых европейских странах.
1944-1945 Освобождение лагерей и оккупированных территорий союзниками.

Типичные ошибки

1. «Оккупационный режим был одинаковым во всей Европе»

Нет. Формы управления и степень репрессий различались по странам и регионам.

2. «Холокост означает уничтожение всех жертв нацизма»

Нет. Холокост - это геноцид европейских евреев. Другие группы также подвергались отдельным политикам преследования и уничтожения.

3. «Все концентрационные лагеря были лагерями уничтожения»

Нет. Концентрационные лагеря и специально созданные центры массового уничтожения имели разные функции.

4. «Ванзейская конференция впервые решила начать убийства евреев»

Массовые убийства уже происходили. Конференция координировала общеевропейский механизм депортации и уничтожения.

5. «Все жители оккупированных стран либо сопротивлялись, либо сотрудничали»

Нет. Большинство людей прежде всего пыталось выжить в условиях войны и оккупации.

6. «Любая работа при оккупации была коллаборационизмом»

Нет. Нужно учитывать добровольность, характер деятельности и реальную помощь оккупантам.

7. «Сопротивление означало только партизанскую войну»

Нет. Оно включало разведку, подпольную печать, саботаж, спасение преследуемых и другие формы.

8. «Японская оккупация была освобождением Азии от колониализма»

Японская пропаганда использовала антиколониальные лозунги, но на захваченных территориях устанавливался собственный военный и экономический контроль.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему Германия использовала разные формы управления оккупированными странами?

Открыть возможный ответ

Условия различались по регионам. Германия учитывала военное положение, расовые представления нацистского руководства, наличие местных союзников, экономическое значение территории и необходимость экономить собственные административные и военные ресурсы.

Задание 2. В чём состояла экономическая цель «нового порядка»?

Открыть ответ

Подчинить промышленность, сельское хозяйство, транспорт, сырьё и рабочую силу захваченных территорий интересам германской военной экономики.

Задание 3. Чем гетто отличалось от концентрационного лагеря?

Открыть возможный ответ

Гетто представляло собой изолированный городской район, куда насильственно переселяли прежде всего евреев. Концентрационный лагерь был специальным местом заключения различных категорий узников под охраной лагерной администрации.

Задание 4. Почему восстание в Варшавском гетто имеет большое историческое значение, хотя закончилось поражением?

Открыть возможный ответ

Его участники оказали вооружённое сопротивление в ситуации, когда понимали, что шансы на военную победу практически отсутствуют. Восстание стало символом сопротивления политике уничтожения.

Задание 5. Почему принудительный труд был важен для германской экономики?

Открыть ответ

Миллионы немецких мужчин находились в вооружённых силах. Использование иностранных и принудительных работников позволяло поддерживать промышленное и сельскохозяйственное производство.

Задание 6. Назовите четыре формы движения Сопротивления.

Открыть возможный ответ

Нелегальная печать, разведка, саботаж, помощь беглецам, диверсии, вооружённая партизанская борьба. Достаточно назвать любые четыре.

Задание 7. Почему понятие коллаборационизма требует осторожного применения?

Открыть возможный ответ

Потому что не каждое действие человека на оккупированной территории означало добровольную поддержку врага. Нужно учитывать степень принуждения, мотивы и реальные последствия поведения.

Задание 8. Что общего между германской и японской оккупационной политикой?

Открыть возможный ответ

Обе державы стремились использовать захваченные территории для военных и экономических целей, контролировали население, применяли принудительный труд и жестоко подавляли сопротивление. При этом идеология и конкретные формы управления различались.

Видео

Основной видеоурок посвящён нацистскому оккупационному режиму. Дополнительный материал подробнее раскрывает европейское движение Сопротивления.

Образовательный проект Президентской библиотеки и Горчаковского лицея МГИМО по истории Второй мировой войны.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация подготовлена специально по теме «Положение в оккупированных странах» и соответствует содержанию учебника 10 класса.

Что повторить по слайдам

  • понятие «новый порядок»;
  • формы оккупационного управления;
  • экономическую эксплуатацию;
  • Холокост;
  • концентрационные лагеря;
  • коллаборационизм;
  • движение Сопротивления;
  • партизанскую войну;
  • японский оккупационный режим.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 30.

Что повторить

  • нацистский «новый порядок»;
  • геноцид и Холокост;
  • концентрационные лагеря;
  • принудительный труд;
  • насильственные переселения;
  • коллаборационизм;
  • формы движения Сопротивления;
  • восстания в гетто и лагерях;
  • партизанскую войну в Югославии.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: понятия оккупационной эпохи

Определите понятие или событие по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Что называли нацистским «новым порядком»?

Ответ: систему политического, экономического и полицейского контроля Германии над захваченными территориями.

02 Что такое Холокост?

Ответ: систематическое преследование и уничтожение европейских евреев нацистской Германией и её союзниками и пособниками.

03 Что такое гетто?

Ответ: изолированный район, куда нацистские власти насильственно переселяли еврейское население.

04 Чем лагерь уничтожения отличался от обычного концентрационного лагеря?

Ответ: лагерь уничтожения создавался прежде всего для массового убийства депортированных людей.

05 Кого называли остарбайтерами?

Ответ: людей с оккупированных восточных территорий, главным образом СССР, использованных в Германии как рабочую силу.

06 Что такое коллаборационизм?

Ответ: осознанное сотрудничество с оккупационными властями против интересов собственного государства или населения.

07 Какие формы принимало движение Сопротивления?

Ответ: нелегальная печать, разведка, саботаж, помощь преследуемым и беглецам, диверсии и вооружённая партизанская борьба.

08 Почему партизанское движение в Югославии приобрело особенно большой масштаб?

Ответ: этому способствовали раздел страны между оккупантами, горная местность, массовое сопротивление населения и создание крупных организованных партизанских соединений.

Главное по уроку

Оккупация означала установление власти иностранных вооружённых сил над захваченной территорией.

Нацистский «новый порядок» подчинял политическую, экономическую и общественную жизнь оккупированных стран интересам Германии.

Формы оккупационного управления различались: прямое германское управление сочеталось с зависимыми и коллаборационистскими правительствами.

На Востоке оккупационная политика особенно тесно связывалась с расовыми и колониальными планами нацистского режима.

Огромное количество жителей оккупированных территорий было вывезено на принудительные работы.

Наиболее страшным преступлением нацистского режима стал Холокост - уничтожение около шести миллионов европейских евреев.

Гетто использовались для изоляции еврейского населения перед массовыми депортациями и уничтожением.

Концентрационные лагеря и лагеря уничтожения не были одним и тем же типом учреждений.

Весной 1943 года произошло восстание в Варшавском гетто.

Коллаборационизм означал сознательное сотрудничество с оккупантами, но поведение людей на оккупированной территории нельзя оценивать без учёта степени принуждения и конкретных обстоятельств.

Движение Сопротивления включало подпольную печать, разведку, саботаж, спасение людей, диверсии и вооружённую борьбу.

Одним из крупнейших партизанских движений Европы стало движение в Югославии под руководством Иосипа Броз Тито.

Японская оккупация в Азии также сопровождалась экономической эксплуатацией, принудительным трудом, террором и жестокими карательными операциями.

Таким образом, Вторая мировая война была не только борьбой армий. Для миллионов гражданских людей она стала временем оккупации, массового насилия, вынужденного выбора и сопротивления.

Следующий урок - урок 31 «Коренной перелом в войне».

31 Урок 31 Коренной перелом в войне Открыть урок Свернуть урок

Урок 31. Коренной перелом в войне

В 1941 году Германия и Япония находились на вершине своих территориальных успехов. Германские войска контролировали большую часть Европы и стояли глубоко на территории СССР. Япония после нападения на Перл-Харбор быстро захватывала территории в Азии и на Тихом океане.

Однако в 1942-1943 годах положение начало меняться. Германия не смогла решить войну против СССР в одной короткой кампании. США развернули огромный промышленный потенциал. Великобритания сохранила контроль над важнейшими морскими коммуникациями. Союзники постепенно научились действовать согласованнее.

На разных театрах войны почти одновременно произошли события, после которых державы «оси» всё чаще были вынуждены обороняться: Мидуэй на Тихом океане, Эль-Аламейн и высадка союзников в Северной Африке, Сталинград, Гуадалканал, Курская битва и высадка союзников в Италии.

Именно этот длительный процесс называется коренным переломом. Это не одна битва и не один день, а изменение общего стратегического соотношения сил, после которого инициатива постепенно перешла к антигитлеровской коалиции.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете объяснить, почему 1942-1943 годы стали переломными сразу на нескольких театрах Второй мировой войны.

01

Определять коренной перелом

Поймёте, чем временная победа отличается от устойчивого изменения стратегической инициативы.

02

Разбирать Сталинград

Проследите путь от германского наступления к операции «Уран» и капитуляции окружённой группировки.

03

Объяснять Северную Африку

Свяжете Эль-Аламейн, операцию «Торч» и капитуляцию войск «оси» в Тунисе.

04

Понимать Мидуэй

Увидите, почему потеря четырёх японских авианосцев изменила баланс сил на Тихом океане.

05

Анализировать Курскую битву

Поймёте, почему операция «Цитадель» стала последней крупной попыткой Германии вернуть инициативу на Восточном фронте.

06

Объяснять международные последствия

Свяжете военные успехи союзников с кризисом режима Муссолини и решениями Тегеранской конференции.

Основные понятия

Коренной перелом

Устойчивое изменение стратегической обстановки в войне, при котором одна сторона теряет возможность постоянно навязывать противнику свою инициативу, а другая постепенно получает способность проводить крупные наступательные операции и определять дальнейший ход войны.

Стратегическая инициатива

Возможность выбирать направление, время и масштаб главных военных действий и заставлять противника преимущественно реагировать на собственные решения.

Операция «Уран»

Советская наступательная операция под Сталинградом, начавшаяся 19 ноября 1942 года. Её целью было окружить германскую группировку, действовавшую в районе города.

Операция «Кольцо»

Советская операция января - февраля 1943 года по ликвидации окружённой под Сталинградом группировки противника.

Операция «Торч»

Англо-американская высадка в Марокко и Алжире в ноябре 1942 года, открывшая второй фронт против германо-итальянских сил в Северной Африке с запада.

Операция «Цитадель»

План германского наступления на Курском выступе летом 1943 года. Ударами с севера и юга германское командование рассчитывало окружить советские войска в районе Курска и вернуть стратегическую инициативу.

Большая тройка

Условное название руководителей трёх главных держав антигитлеровской коалиции - СССР, США и Великобритании. В годы войны ими были Иосиф Сталин, Франклин Рузвельт и Уинстон Черчилль.

Коренной перелом - это процесс, а не одна дата

В разных исторических традициях начало и завершение коренного перелома могут связываться с разными событиями, потому что речь идёт о мировой войне на нескольких театрах.

На советско-германском фронте началом коренного перелома обычно называют Сталинградскую битву, а окончательным закреплением инициативы за Красной армией - Курскую битву и последующее наступление 1943 года.

В Северной Африке перелом обозначили Эль-Аламейн и операция «Торч» осенью 1942 года.

На Тихом океане ключевыми событиями стали сражение у Мидуэя в июне 1942 года и длительная борьба за Гуадалканал.

Не ищите одну «магическую дату», после которой вся война мгновенно изменилась. Коренной перелом складывался из нескольких взаимосвязанных военных, экономических и дипломатических процессов.

Лето 1942 года: Германия снова пытается добиться решающей победы

После провала захвата Москвы германское командование изменило направление главного удара.

Вместо нового наступления на Москву основные силы были сосредоточены на юге советско-германского фронта.

Германское руководство стремилось захватить нефтяные районы Кавказа, лишить СССР важных источников топлива и одновременно выйти к Волге в районе Сталинграда.

Волга была важнейшей транспортной магистралью, связывавшей центральные районы СССР с югом и Каспием.

После тяжёлых поражений Красной армии в Крыму и под Харьковом германские войска летом 1942 года быстро продвигались к Дону, Кавказу и Сталинграду.

Кавказ

Цель - нефтяные районы и важнейшие экономические ресурсы юга СССР.

Сталинград

Цель - контроль над Волгой, защита фланга кавказской группировки и крупный политический успех.

Сталинградская битва: оборонительный этап

Сталинградская битва началась 17 июля 1942 года на дальних подступах к городу.

23 августа германские войска прорвались к Волге севернее Сталинграда, а город подвергся массированной бомбардировке.

К сентябрю бои переместились непосредственно в город.

Особенность Сталинградской битвы состояла в чрезвычайной плотности боёв. Сражения шли за заводские корпуса, железнодорожные станции, высоты, дома и отдельные кварталы.

Советские части удерживали узкую полосу берега Волги, а подкрепления и боеприпасы переправлялись через реку под огнём.

Германская 6-я армия постепенно втягивалась в изматывающие городские бои и теряла мобильность, которая раньше была одним из важнейших преимуществ вермахта.

Карта: окружение германской группировки под Сталинградом

На карте найдите удары Юго-Западного и Сталинградского фронтов. Обратите внимание, что советское командование наносило главные удары не непосредственно по наиболее сильным германским частям в городе, а по более уязвимым флангам.

Русскоязычная карта Сталинградской битвы 1942-1943 годов
Сталинградская битва, 1942-1943 гг.
Карта показывает советское контрнаступление, окружение группировки противника и последующую ликвидацию Сталинградского котла.

19 ноября 1942 года: операция «Уран»

Советское командование подготовило контрнаступление в обстановке строгой секретности.

Главные удары наносились по флангам сталинградской группировки, где оборону держали главным образом румынские войска, хуже обеспеченные современным противотанковым вооружением.

19 ноября в наступление перешли войска Юго-Западного и Донского фронтов, а 20 ноября - Сталинградского фронта.

23 ноября наступающие группировки соединились в районе Калача-на-Дону.

В окружении оказалась крупная группировка германских и союзных ей войск.

19 ноября Наступление с северо-запада.
20 ноября Наступление с юга.
Прорыв Разгром румынских фланговых группировок.
23 ноября Соединение советских танковых корпусов.
Котёл 6-я армия оказывается окружена.
Декабрь Неудачная попытка деблокирования.

Почему окружённая армия не вышла из Сталинграда

Германское командование первоначально не разрешило окружённой 6-й армии самостоятельно прорываться на запад.

Гитлер приказал удерживать позиции и рассчитывал снабжать окружённые войска по воздуху.

Однако потребности огромной группировки значительно превышали реальные возможности транспортной авиации.

В декабре германская группа армий «Дон» попыталась прорвать кольцо окружения в ходе операции «Зимняя гроза», но была остановлена.

Положение окружённых войск быстро ухудшалось из-за нехватки продовольствия, топлива, боеприпасов и медицинского снабжения.

Окружение само по себе ещё не гарантирует уничтожения армии. Ключевым было удержание внешнего кольца, срыв деблокирования и постепенное лишение окружённой группировки возможности сопротивляться.

2 февраля 1943 года: завершение Сталинградской битвы

10 января 1943 года советские войска начали операцию «Кольцо» по ликвидации окружённой группировки.

31 января капитулировала южная часть германской группировки. Вместе с ней в плен попал командующий 6-й армией Фридрих Паулюс, незадолго до этого произведённый в генерал-фельдмаршалы.

2 февраля сопротивление северной группировки прекратилось.

Германия потеряла крупную армию и огромное количество техники. Поражение имело сильнейшее психологическое и международное воздействие.

Сталинград показал, что вермахт может не просто быть остановлен, но и потерпеть катастрофическое поражение в крупной стратегической операции.

Сталинград принято считать началом коренного перелома на советско-германском фронте. Но стратегическая инициатива ещё не была закреплена окончательно. Весной 1943 года германские войска смогли нанести советским войскам серьёзное поражение под Харьковом.

Северная Африка: Эль-Аламейн

Одновременно с событиями под Сталинградом менялась ситуация в Северной Африке.

Летом 1942 года германо-итальянские войска Эрвина Роммеля продвинулись глубоко в Египет и подошли к району Эль-Аламейна.

Дальнейшее продвижение создавало угрозу Александрии и Суэцкому каналу.

Британская 8-я армия под командованием Бернарда Монтгомери получила значительные подкрепления и накопила превосходство в людях, артиллерии, танках и снабжении.

23 октября 1942 года началось второе сражение при Эль-Аламейне.

После тяжёлых боёв оборона германо-итальянской армии была прорвана, и силы «оси» начали длительное отступление на запад.

Британская пехота наступает во время второго сражения при Эль-Аламейне в 1942 году
Эль-Аламейн, 1942 год.
Британская пехота продвигается через позиции в ходе сражения в Египте.

Операция «Торч»: союзники заходят с запада

8 ноября 1942 года американские и британские войска высадились в Марокко и Алжире.

Операция получила название «Торч».

Теперь германо-итальянские войска в Северной Африке оказались под давлением с двух направлений: британская 8-я армия наступала с востока, а англо-американские силы - с запада.

Державы «оси» перебросили подкрепления в Тунис, и боевые действия продолжались ещё несколько месяцев.

13 мая 1943 года организованное сопротивление германо-итальянских войск в Северной Африке завершилось капитуляцией.

Победа в Африке открывала союзникам путь к операциям в Средиземном море и непосредственно против Италии.

Тихий океан: почему Мидуэй был столь важен

После Перл-Харбора Япония быстро захватила огромную территорию, но её промышленный потенциал был значительно меньше американского.

Поэтому для Японии было особенно важно уничтожить американские авианосные силы до того, как США смогут развернуть массовое производство новых кораблей и самолётов.

В июне 1942 года японское командование попыталось захватить атолл Мидуэй и одновременно заманить американские авианосцы в сражение.

Американская разведка смогла частично раскрыть японский план и заранее сосредоточить авианосцы в нужном районе.

4 июня американская палубная авиация нанесла тяжёлые удары по японским авианосцам.

Япония потеряла четыре крупных авианосца - «Акаги», «Кага», «Сорю» и «Хирю» - вместе с большим количеством опытных лётчиков и авиационного персонала.

Американский авианосец Йорктаун во время сражения у Мидуэя в июне 1942 года
Сражение у Мидуэя, июнь 1942 года.
Американский авианосец USS Yorktown после попаданий в ходе боя.
Мидуэй не уничтожил японский флот и не завершил войну на Тихом океане. Но Япония потеряла ударное авианосное ядро и уже не смогла восстановить прежнее преимущество в подготовленных палубных авиагруппах.

Гуадалканал: от остановки Японии к наступлению США

В августе 1942 года американские морские пехотинцы высадились на острове Гуадалканал в архипелаге Соломоновых островов.

Так началась шестимесячная кампания, включавшая сухопутные, морские и воздушные сражения.

Обе стороны пытались доставлять подкрепления на остров, а контроль над местным аэродромом имел ключевое значение.

К февралю 1943 года японские войска были эвакуированы с Гуадалканала.

После этого Япония всё чаще была вынуждена переходить к стратегической обороне, а США начали последовательное продвижение через островные цепи Тихого океана.

Весна 1943 года: перелом ещё не завершён

После Сталинграда Красная армия развернула широкое наступление, однако её силы были сильно растянуты и истощены.

В феврале - марте 1943 года германские войска под командованием Эриха фон Манштейна нанесли контрудар и вновь заняли Харьков.

В результате линия фронта образовала крупный выступ в районе Курска.

Германское руководство решило использовать этот выступ для нового наступления и попытаться вернуть утраченную инициативу.

Так возник план операции «Цитадель».

Курская битва: советское командование выбирает преднамеренную оборону

Советская разведка располагала достаточно точными сведениями о подготовке германского наступления.

Перед Ставкой стоял выбор: нанести упреждающий удар или сначала встретить противника глубоко подготовленной обороной, измотать его ударные группировки и затем перейти в контрнаступление.

Был выбран второй вариант.

На Курском выступе создавались несколько оборонительных полос, противотанковые районы, минные поля, артиллерийские позиции и резервы.

Германия сосредоточила для операции значительные силы и рассчитывала на новые образцы техники, включая танки «Тигр» и «Пантера», а также тяжёлые самоходные орудия.

Карта: Курская битва

Русскоязычная карта оборонительного этапа Курской битвы 1943 года
Курская битва, июль 1943 года.
Карта показывает направления германских ударов с орловского и белгородского направлений и глубоко эшелонированную советскую оборону.

5 июля 1943 года: начинается операция «Цитадель»

Германские войска начали наступление одновременно с севера и юга Курского выступа.

На северном фасе удар наносила 9-я армия. Здесь германское продвижение было сравнительно быстро остановлено войсками Центрального фронта.

На юге войска группы армий «Юг» смогли продвинуться глубже и создали более серьёзную угрозу.

Однако прорвать всю глубину советской обороны и соединить северную и южную ударные группировки Германия не смогла.

Курская битва показывает важную особенность зрелой обороны: её задача не обязательно состоит в удержании каждой передовой позиции. Главное - сохранить целостность системы, замедлить наступление, заставить противника расходовать силы и своевременно вводить резервы.

Прохоровка: что важно понимать

12 июля 1943 года в районе станции Прохоровка произошло крупное встречное танковое сражение.

В советской массовой культуре оно долго представлялось как крупнейшее танковое сражение в истории и однозначная тактическая победа Красной армии непосредственно в этот день.

Современные исследования показывают более сложную картину. Советские танковые соединения понесли тяжёлые потери, а германские войска не были уничтожены в одном бою.

Однако германское наступление на южном фасе Курской дуги не достигло своей оперативной цели. В последующие дни Германия прекратила операцию «Цитадель», а Красная армия разворачивала собственные наступательные операции.

Историческое значение Прохоровки не требует преувеличивать отдельные цифры. Главный итог Курской битвы определяется всей системой операций июля - августа 1943 года.

Контрнаступление: «Кутузов» и «Полководец Румянцев»

12 июля советские войска начали операцию «Кутузов» против орловской группировки противника.

5 августа был освобождён Орёл.

На юге 3 августа началась Белгородско-Харьковская операция «Полководец Румянцев».

5 августа был освобождён Белгород.

23 августа советские войска овладели Харьковом.

Курская битва завершилась. Германское командование окончательно потеряло способность проводить крупные стратегические наступления на Восточном фронте, сопоставимые с кампаниями 1941-1942 годов.

После Курска стратегическая инициатива на советско-германском фронте устойчиво перешла к Красной армии.

Италия выходит из войны на стороне Германии

Победа союзников в Северной Африке позволила перенести войну непосредственно на территорию Италии.

10 июля 1943 года англо-американские войска высадились на Сицилии.

Военные поражения, бомбардировки и экономический кризис резко ослабили положение Бенито Муссолини.

25 июля Большой фашистский совет фактически отказал Муссолини в поддержке, а король Виктор Эммануил III отправил его в отставку и приказал арестовать.

Новое правительство маршала Пьетро Бадольо начало тайные переговоры с союзниками.

3 сентября было подписано перемирие, о котором публично объявили 8 сентября.

13 октября 1943 года королевское правительство Италии объявило войну Германии.

Выход Италии из союза с Германией не означал мгновенного завершения войны на Апеннинском полуострове. Германские войска оккупировали значительную часть Италии, освободили Муссолини и создали на севере зависимую Итальянскую социальную республику.

Стратегические бомбардировки Германии

Великобритания ещё с 1940 года вела воздушную войну против Германии, но с 1942-1943 годов масштаб бомбардировок значительно вырос.

Британская авиация преимущественно проводила ночные налёты, а американские ВВС всё активнее действовали днём.

Целями становились промышленные районы, транспортные узлы, нефтеперерабатывающие предприятия, заводы и города.

Бомбардировки заставляли Германию перебрасывать значительное количество истребителей и зенитной артиллерии для защиты собственного воздушного пространства.

При этом удары по городам приводили к огромным потерям среди мирного населения и остаются одной из наиболее тяжёлых моральных проблем истории воздушной войны.

Экономический перелом

Коренной перелом происходил не только на поле боя.

К 1943 году промышленное производство антигитлеровской коалиции всё заметнее превосходило возможности Германии, Италии и Японии.

США превратились в крупнейший военный производственный центр мира. Огромными сериями выпускались самолёты, корабли, автомобили, танки, боеприпасы и оборудование.

Советская промышленность после эвакуации предприятий на восток резко увеличивала выпуск вооружения.

Великобритания сохраняла крупную промышленность, флот и глобальную систему баз и коммуникаций.

Державам «оси» становилось всё труднее восполнять потери опытных лётчиков, моряков, техники и транспортных средств.

Стратегическая инициатива тесно связана с экономикой. Армия может выиграть крупное сражение, но если противник быстрее восполняет самолёты, танки, корабли и подготовленных людей, долгосрочный баланс продолжает меняться.

Тегеранская конференция

К концу 1943 года военные победы позволили союзникам более уверенно планировать окончательный разгром Германии.

28 ноября - 1 декабря 1943 года в Тегеране впервые лично встретились Иосиф Сталин, Франклин Рузвельт и Уинстон Черчилль.

Главным военным вопросом стало открытие второго фронта во Франции.

США и Великобритания подтвердили намерение провести крупную высадку через Ла-Манш в 1944 году.

СССР обязался одновременно развернуть большое наступление на Восточном фронте, чтобы затруднить переброску германских сил на запад.

Также обсуждались будущие границы, положение Польши, послевоенное устройство Европы и участие СССР в войне против Японии после разгрома Германии.

Тегеранская конференция показала, что антигитлеровская коалиция превратилась из временного союза против общего врага в механизм стратегической координации крупнейших военных держав.

Коренной перелом на разных театрах

Театр войны Ключевые события Что изменилось Кто получает инициативу
Советско-германский фронт Сталинград, затем Курская битва Германия теряет крупные группировки и способность проводить прежние стратегические наступления Красная армия
Северная Африка Эль-Аламейн, операция «Торч», капитуляция в Тунисе Державы «оси» полностью теряют Северную Африку Великобритания и США
Тихий океан Мидуэй и Гуадалканал Японская экспансия остановлена, США начинают последовательное наступление США и союзники
Средиземноморье Высадка на Сицилии и кризис режима Муссолини Италия выходит из войны на стороне Германии Англо-американские союзники
Воздушная война Рост англо-американских стратегических бомбардировок Германия вынуждена тратить всё больше ресурсов на противовоздушную оборону Союзники получают растущее преимущество
Дипломатия Тегеранская конференция СССР, США и Великобритания согласовывают стратегию окончательного разгрома Германии Антигитлеровская коалиция
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология коренного перелома

4-7 июня 1942 Сражение у Мидуэя.
17 июля 1942 Начало Сталинградской битвы.
Август 1942 Начало борьбы за Гуадалканал.
23 октября 1942 Наступление у Эль-Аламейна.
8 ноября 1942 Операция «Торч».
19 ноября 1942 Начало операции «Уран».
2 февраля 1943 Победа под Сталинградом.
Февраль 1943 Завершение кампании на Гуадалканале.
13 мая 1943 Капитуляция сил «оси» в Тунисе.
5 июля 1943 Начало Курской битвы.
23 августа 1943 Завершение Курской битвы.
28 ноября 1943 Начало Тегеранской конференции.

Типичные ошибки

1. «Коренной перелом произошёл в один день»

Нет. Это длительный процесс 1942-1943 годов, включавший несколько театров войны.

2. «Сталинград сразу завершил войну»

Нет. Германия сохраняла огромные силы и весной 1943 года ещё смогла провести успешный контрудар под Харьковом.

3. «Операция «Уран» была прямым штурмом германских войск в городе»

Нет. Главные удары наносились по флангам сталинградской группировки для её окружения.

4. «Победа в Африке была только результатом Эль-Аламейна»

Эль-Аламейн был важнейшей победой, но разгром сил «оси» завершился после операции «Торч» и кампании в Тунисе.

5. «Мидуэй уничтожил весь японский флот»

Нет. Япония потеряла четыре крупных авианосца и опытные авиагруппы, но её флот оставался мощным.

6. «Прохоровка сама по себе решила исход Курской битвы»

Нет. Курская битва была комплексом оборонительных и наступательных операций на огромном фронте.

7. «После падения Муссолини вся Италия немедленно стала союзником антигитлеровской коалиции»

Нет. Германия оккупировала значительную часть страны, а война в Италии продолжалась.

8. «Коренной перелом объясняется только военными решениями»

Нет. Огромную роль играли промышленность, людские ресурсы, разведка, транспорт, снабжение и сотрудничество союзников.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Что означает выражение «стратегическая инициатива»?

Открыть возможный ответ

Это способность определять время, место и направление основных действий и заставлять противника преимущественно реагировать на собственные решения.

Задание 2. Почему советские удары в операции «Уран» наносились по флангам?

Открыть ответ

Фланги германской 6-й армии прикрывались менее сильными румынскими войсками. Их прорыв позволял советским мобильным соединениям выйти в тыл и окружить основную группировку противника в Сталинграде.

Задание 3. Почему Эль-Аламейн и операция «Торч» необходимо рассматривать вместе?

Открыть возможный ответ

После поражения у Эль-Аламейна германо-итальянские войска отступали с востока, а операция «Торч» создала новый фронт с запада. В результате силы «оси» оказались зажаты в Тунисе.

Задание 4. Почему потеря четырёх авианосцев была особенно тяжёлой для Японии?

Открыть ответ

Авианосцы были основой дальнего ударного потенциала флота. Вместе с кораблями Япония потеряла большое количество опытных пилотов и специалистов, которых было значительно труднее заменить, чем промышленно более мощным США.

Задание 5. Почему Красная армия под Курском сначала перешла к обороне?

Открыть возможный ответ

Советское командование знало о подготовке германского наступления и рассчитывало измотать ударные группировки противника на глубоко подготовленных оборонительных рубежах, после чего перейти в собственное наступление.

Задание 6. В чём главное различие между Сталинградом и Курском в истории коренного перелома?

Открыть ответ

Сталинград стал началом устойчивого изменения ситуации и крупным поражением Германии. После Курской битвы Германия окончательно потеряла стратегическую инициативу на Восточном фронте.

Задание 7. Почему выход Италии из войны был серьёзной проблемой для Германии?

Открыть возможный ответ

Германии пришлось занимать значительную часть Италии, разоружать бывшие союзные войска, создавать новую линию фронта и перебрасывать дополнительные силы в Средиземноморье.

Задание 8. Назовите минимум три признака коренного перелома к концу 1943 года.

Открыть возможный ответ

Красная армия удерживает стратегическую инициативу после Курска; силы «оси» потеряли Северную Африку; Япония перешла к обороне на Тихом океане; Италия вышла из союза с Германией; промышленное превосходство союзников растёт; «Большая тройка» координирует дальнейшие наступательные действия.

Видео

Основной школьный видеоурок последовательно разбирает Сталинград, Курскую битву и формирование антигитлеровской коалиции. Дополнительное видео ИСТОРИЯ.РФ позволяет повторить тему в контексте всей Второй мировой войны.

Основной школьный видеоурок «ИнтернетУрок». Особое внимание обратите на связь между Сталинградской и Курской битвами.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация посвящена именно коренному перелому во Второй мировой войне и охватывает Восточный фронт, Северную Африку, Италию, Тихий океан и Тегеранскую конференцию.

Что повторить по слайдам

  • Сталинградскую битву;
  • Курскую битву;
  • Эль-Аламейн;
  • операцию «Торч»;
  • перелом на Тихом океане;
  • падение режима Муссолини;
  • стратегические бомбардировки;
  • Тегеранскую конференцию.
Открыть презентацию
При работе с презентацией запомните точную дату вступления королевского правительства Италии в войну против Германии - 13 октября 1943 года.

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 31.

Что повторить

  • понятие коренного перелома;
  • Сталинградскую битву;
  • операцию «Уран»;
  • Североафриканскую кампанию;
  • Мидуэй и Гуадалканал;
  • Курскую битву;
  • выход Италии из войны на стороне Германии;
  • укрепление антигитлеровской коалиции;
  • Тегеранскую конференцию.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: события коренного перелома

Определите событие, операцию или место сражения по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Что означает понятие «коренной перелом»?

Ответ: устойчивое изменение стратегической обстановки, при котором инициатива постепенно переходит от одной стороны к другой.

02 Когда началась операция «Уран»?

Ответ: 19 ноября 1942 года.

03 Когда завершилась Сталинградская битва?

Ответ: 2 февраля 1943 года.

04 Что такое операция «Торч»?

Ответ: англо-американская высадка в Марокко и Алжире в ноябре 1942 года.

05 Какое событие стало ключевым переломом в авианосной войне на Тихом океане?

Ответ: сражение у Мидуэя в июне 1942 года.

06 Как называлась германская операция против Курского выступа?

Ответ: операция «Цитадель».

07 Когда завершилась Курская битва?

Ответ: 23 августа 1943 года.

08 Какое главное решение было принято союзниками в Тегеране?

Ответ: было подтверждено проведение крупной англо-американской высадки во Франции в 1944 году и согласована координация её с советским наступлением на Восточном фронте.

Главное по уроку

Коренной перелом во Второй мировой войне был длительным процессом 1942-1943 годов, а не одной битвой или одной датой.

На Восточном фронте летом 1942 года Германия попыталась добиться решающей победы на юге СССР и вышла к Сталинграду и Кавказу.

19 ноября 1942 года началась операция «Уран», в результате которой германская группировка под Сталинградом оказалась в окружении.

2 февраля 1943 года Сталинградская битва завершилась победой Красной армии. Она стала началом коренного перелома на советско-германском фронте.

В Северной Африке осенью 1942 года британская армия победила у Эль-Аламейна, а англо-американские войска высадились в Марокко и Алжире в ходе операции «Торч».

В мае 1943 года германо-итальянские войска в Северной Африке капитулировали.

В июне 1942 года США одержали важнейшую победу у Мидуэя, а в феврале 1943 года завершили победой кампанию на Гуадалканале.

Летом 1943 года Германия попыталась вернуть инициативу операцией «Цитадель» против Курского выступа.

Красная армия выдержала германский удар, после чего перешла в контрнаступление.

23 августа 1943 года Курская битва завершилась. После неё стратегическая инициатива на Восточном фронте окончательно закрепилась за СССР.

Победа союзников в Африке позволила начать вторжение в Италию. Режим Муссолини рухнул, а королевское правительство Италии вышло из войны на стороне Германии.

Одновременно росло промышленное превосходство СССР, США и Великобритании, расширялись стратегические бомбардировки и усиливалась координация союзников.

На Тегеранской конференции лидеры СССР, США и Великобритании согласовали основные направления дальнейшего разгрома Германии.

К концу 1943 года державы «оси» ещё обладали огромными вооружёнными силами и контролировали большие территории, но уже преимущественно реагировали на наступательные действия противников.

Следующий урок - урок 32 «Разгром Германии, Японии и их союзников».

32 Урок 32 Разгром Германии, Японии и их союзников Открыть урок Свернуть урок

Урок 32. Разгром Германии, Японии и их союзников

К началу 1944 года коренной перелом во Второй мировой войне уже произошёл. Красная армия удерживала стратегическую инициативу на Восточном фронте, державы «оси» потеряли Северную Африку, Италия вышла из союза с Германией, а США всё активнее наступали на Тихом океане.

Теперь перед антигитлеровской коалицией стояла новая задача - не просто сдерживать противника, а завершить разгром Германии и Японии.

В 1944 году Германия оказалась под одновременным давлением с востока, запада и юга. Красная армия проводила крупные наступательные операции от Балтики до Балкан. 6 июня англо-американские и союзные войска высадились в Нормандии и открыли крупный сухопутный фронт в Западной Европе.

Весной 1945 года союзные армии встретились в центре Германии. Берлин был взят Красной армией. Германские вооружённые силы капитулировали.

Однако Вторая мировая война ещё не закончилась. Япония продолжала сопротивление в Азии и на Тихом океане. Лишь после новых тяжёлых поражений, атомных ударов по Хиросиме и Нагасаки и вступления СССР в войну против Японии японское правительство согласилось принять условия капитуляции.

2 сентября 1945 года акт о капитуляции Японии был подписан на борту американского линкора «Миссури». Вторая мировая война завершилась.

35 минут основной работы

Чему вы научитесь

К концу урока вы сможете восстановить заключительный этап Второй мировой войны и объяснить, почему разгром Германии ещё не означал окончания мировой войны.

01

Объяснять второй фронт

Поймёте значение высадки союзников в Нормандии и отличие понятия «День Д» от всей операции «Оверлорд».

02

Характеризовать операции СССР

Свяжете «Багратион», освобождение Восточной Европы, Висло-Одерскую и Берлинскую операции.

03

Разбирать решения союзников

Увидите, какие вопросы послевоенного устройства обсуждались в Ялте и Потсдаме.

04

Объяснять капитуляцию Германии

Разберётесь, почему в хронологии встречаются даты 7, 8 и 9 мая 1945 года.

05

Анализировать завершение войны с Японией

Свяжете атомные бомбардировки, советское наступление в Маньчжурии и решение Японии о капитуляции.

06

Оценивать последствия войны

Поймёте значение ООН, международных судебных процессов и изменения мирового баланса сил.

Основные понятия

Второй фронт

В контексте Второй мировой войны так обычно называют крупный сухопутный фронт против Германии в Западной Европе, открытый союзниками после высадки в Нормандии 6 июня 1944 года. Это не означает, что Великобритания и США до этого не воевали с Германией - они уже действовали в Атлантике, Северной Африке, Италии и в воздушной войне.

Операция «Оверлорд»

Стратегическая операция западных союзников по высадке и развёртыванию войск в Нормандии летом 1944 года. Её первым днём стал 6 июня - День Д.

Операция «Багратион»

Крупнейшая советская наступательная операция летом 1944 года в Белоруссии. В результате была разгромлена значительная часть германской группы армий «Центр», освобождена Белоруссия и созданы условия для дальнейшего наступления на запад.

Безоговорочная капитуляция

Прекращение сопротивления вооружённых сил без возможности капитулирующей стороны выдвигать собственные политические или военные условия.

Денацификация

Комплекс мер по ликвидации нацистских организаций, законодательства, идеологии и влияния нацистов на государственную и общественную жизнь Германии после войны.

Демилитаризация

Разоружение государства и ликвидация или ограничение структур и промышленности, которые могли использоваться для новой агрессивной войны.

ООН

Организация Объединённых Наций - международная организация, созданная в 1945 году для поддержания международного мира и безопасности и развития сотрудничества между государствами.

Камикадзе

Японские военнослужащие, прежде всего лётчики, выполнявшие преднамеренные самоубийственные атаки на корабли противника в заключительный период войны на Тихом океане.

Квантунская армия

Крупная группировка японских сухопутных войск, размещённая главным образом в Маньчжурии. В августе 1945 года она стала главной целью советского наступления на Дальнем Востоке.

1944 год: Германия оказывается между двумя мощными фронтами

На Восточном фронте Красная армия в течение 1944 года провела серию крупных наступательных операций и окончательно вытеснила германские войска с большей части территории СССР.

На западе союзники готовили высадку через Ла-Манш. Это была чрезвычайно сложная операция: требовалось скрытно сосредоточить сотни тысяч военнослужащих, корабли, десантные средства, самолёты, топливо, боеприпасы и технику.

Германскому командованию было известно, что высадка готовится, но оно не знало точного места и времени. Союзники провели масштабную операцию по дезинформации, создавая впечатление, что главный удар может быть нанесён в районе Па-де-Кале.

К 1944 году антигитлеровская коалиция могла одновременно проводить несколько гигантских операций. Это стало результатом огромного промышленного производства, морского господства союзников, накопленных резервов и согласования действий между СССР, США и Великобританией.

6 июня 1944 года: высадка в Нормандии

Утром 6 июня 1944 года началась крупнейшая морская десантная операция войны в Европе.

Американские, британские, канадские и другие союзные войска высаживались на побережье Нормандии на пяти основных участках, имевших условные названия «Юта», «Омаха», «Голд», «Джуно» и «Сорд».

Перед морским десантом в тыл германской обороны были высажены воздушно-десантные части.

Ключевой задачей было создать устойчивый плацдарм, соединить отдельные участки высадки и обеспечить непрерывную доставку подкреплений и техники.

Германские войска оказали сильное сопротивление, особенно на отдельных участках, однако сбросить десант в море не смогли.

Десантные суда союзников подходят к побережью Нормандии в июне 1944 года
Высадка союзников в Нормандии, июнь 1944 года.
Создание устойчивого плацдарма позволило начать освобождение Западной Европы.
«День Д» и операция «Оверлорд» - не полные синонимы. День Д - это 6 июня 1944 года, первый день высадки. «Оверлорд» - более широкая операция по созданию и расширению союзного плацдарма в Нормандии.

Освобождение Франции

После высадки союзникам потребовалось несколько недель, чтобы прорвать германскую оборону в Нормандии.

В конце июля американские войска начали операцию «Кобра» и вышли на оперативный простор.

Германские части понесли тяжёлые потери в боях и при отходе из так называемого Фалезского котла.

15 августа союзники высадились также на юге Франции.

25 августа 1944 года был освобождён Париж. В столицу вошли французские и американские части, а Шарль де Голль возглавил восстановление французской государственной власти.

К осени значительная часть Франции и Бельгии была освобождена.

Операция «Багратион»

Почти одновременно с операциями союзников во Франции Красная армия начала гигантское наступление в Белоруссии.

Операция «Багратион» началась 23 июня 1944 года.

Главным противником была германская группа армий «Центр».

Советские войска наносили удары на нескольких направлениях, прорывали оборону, окружали крупные германские группировки и быстро продвигались на запад.

3 июля был освобождён Минск. Большая германская группировка восточнее города оказалась в окружении.

В результате операции была освобождена Белоруссия, Красная армия вышла к границам Восточной Пруссии и вступила на территорию Польши.

«Багратион» стала одной из крупнейших катастроф германских сухопутных войск. Группа армий «Центр» понесла чрезвычайно тяжёлые потери, а линия Восточного фронта была отброшена далеко на запад.

Освобождение стран Восточной и Юго-Восточной Европы

Летом и осенью 1944 года Красная армия продолжала наступление за пределами довоенной территории СССР.

В августе советские войска разгромили крупную германо-румынскую группировку в Ясско-Кишинёвской операции.

23 августа в Румынии произошёл переворот. Король Михай I отстранил режим Иона Антонеску, а Румыния вскоре вступила в войну против Германии.

В сентябре советские войска вступили в Болгарию. Новое болгарское правительство также объявило войну Германии.

В октябре советские войска совместно с югославскими партизанами участвовали в освобождении Белграда.

Тяжёлые бои продолжались в Венгрии. Будапешт был окружён и после продолжительного сражения взят в феврале 1945 года.

Освобождение Восточной Европы от нацистской оккупации одновременно означало быстрое усиление политического и военного влияния СССР в регионе. Это стало одним из факторов будущего разделения Европы после войны.

Последняя крупная попытка Германии на Западе

Несмотря на тяжёлое положение, Германия ещё сохраняла способность проводить отдельные крупные операции.

16 декабря 1944 года германские войска неожиданно перешли в наступление в Арденнах.

Цель состояла в том, чтобы прорвать фронт, выйти к Антверпену и разделить англо-американские армии.

На первом этапе германским войскам удалось создать крупный выступ в обороне союзников.

Однако наступление столкнулось с нехваткой топлива, растущим сопротивлением союзников и восстановлением их превосходства в воздухе.

К январю 1945 года германские войска были вынуждены отступить.

Арденнское наступление израсходовало значительную часть последних германских резервов именно в тот момент, когда Красная армия готовила новое гигантское наступление на востоке.

Январь 1945 года: Висло-Одерская операция

12 января 1945 года Красная армия начала крупное наступление с плацдармов на Висле.

Германская оборона была быстро прорвана.

Советские танковые армии развивали наступление с высокой скоростью и вышли к Одеру, местами приблизившись к Берлину на расстояние менее 100 километров.

Была освобождена значительная часть Польши, включая Варшаву и Краков.

Германия оказалась перед непосредственной угрозой вторжения на центральную территорию страны.

Ялтинская конференция

4-11 февраля 1945 года в Крыму состоялась Ялтинская конференция руководителей СССР, США и Великобритании.

В ней участвовали Иосиф Сталин, Франклин Рузвельт и Уинстон Черчилль.

К этому времени разгром Германии уже был вопросом ближайшего будущего, поэтому значительная часть переговоров касалась послевоенного устройства Европы.

Уинстон Черчилль, Франклин Рузвельт и Иосиф Сталин на Ялтинской конференции в феврале 1945 года
Ялтинская конференция, февраль 1945 года.
Уинстон Черчилль, Франклин Рузвельт и Иосиф Сталин обсуждали завершение войны и основы послевоенного устройства.
01

Германия

Предусматривалась оккупация Германии союзными державами и разделение её территории на зоны ответственности.

02

Берлин

Столица Германии также должна была быть разделена на союзные зоны.

03

Польша

Обсуждались её границы и формирование нового польского правительства.

04

ООН

Согласовывались вопросы будущей международной организации и процедуры голосования в Совете Безопасности.

05

Япония

СССР подтвердил готовность вступить в войну против Японии через несколько месяцев после капитуляции Германии.

06

Послевоенный порядок

Союзники обсуждали репарации, безопасность и политическое устройство освобождённой Европы.

Весна 1945 года: кольцо вокруг Германии сжимается

На западе союзные войска вышли к Рейну и начали переправляться на восточный берег.

В марте они окружили крупную германскую группировку в Рурском промышленном районе.

На востоке Красная армия завершала операции в Восточной Пруссии, Померании, Силезии и Венгрии и готовилась к наступлению на Берлин.

25 апреля 1945 года советские и американские войска встретились на реке Эльбе в районе Торгау.

Германская территория оказалась фактически рассечена.

Берлинская операция

16 апреля 1945 года началась Берлинская стратегическая наступательная операция.

Главную роль в ней играли войска 1-го Белорусского фронта под командованием Георгия Жукова и 1-го Украинского фронта под командованием Ивана Конева. С севера действовал 2-й Белорусский фронт Константина Рокоссовского.

Особенно тяжёлые бои развернулись на Зееловских высотах восточнее Берлина.

К концу апреля город был окружён.

30 апреля Адольф Гитлер покончил с собой в бункере рейхсканцелярии.

2 мая берлинский гарнизон капитулировал.

Взятие Берлина имело огромное военное и политическое значение, но отдельные германские части продолжали сопротивление ещё несколько дней в других районах Европы.

Капитуляция Германии: почему существуют разные даты

7 мая 1945 года в Реймсе германский представитель генерал Альфред Йодль подписал акт о безоговорочной капитуляции германских вооружённых сил.

По требованию СССР состоялась повторная официальная процедура подписания акта в Берлине-Карлсхорсте.

Поздно вечером 8 мая по центральноевропейскому времени акт подписали представители германского командования и союзных держав.

В Москве к этому моменту уже наступило 9 мая.

Поэтому в западноевропейской и американской традиции День Победы в Европе отмечается 8 мая, а в России и ряде других стран - 9 мая.

Фельдмаршал Вильгельм Кейтель подписывает акт о безоговорочной капитуляции Германии в Карлсхорсте в мае 1945 года
Берлин-Карлсхорст, май 1945 года.
Фельдмаршал Вильгельм Кейтель подписывает акт о безоговорочной капитуляции Германии.
Ошибка - спорить, была ли капитуляция «7 мая» или «8-9 мая», не учитывая две процедуры. В Реймсе акт был подписан 7 мая. Повторное подписание в Карлсхорсте состоялось поздно вечером 8 мая по европейскому времени, когда в Москве уже было 9 мая.

Организация Объединённых Наций

Опыт двух мировых войн показал необходимость создания новой международной организации, способной заниматься вопросами безопасности значительно эффективнее Лиги Наций.

25 апреля 1945 года в Сан-Франциско открылась конференция представителей 50 государств.

26 июня был подписан Устав Организации Объединённых Наций.

Устав вступил в силу 24 октября 1945 года. Эта дата ежегодно отмечается как День ООН.

Особую ответственность за поддержание международного мира получил Совет Безопасности.

Его постоянными членами стали СССР, США, Великобритания, Франция и Китай. Они получили право вето по решениям, требующим согласия постоянных членов.

ООН не была создана на Потсдамской конференции. Основные договорённости готовились раньше, Устав был подписан в Сан-Франциско 26 июня 1945 года, а официально вступил в силу 24 октября.

Потсдамская конференция

17 июля - 2 августа 1945 года руководители великих держав встретились в Потсдаме недалеко от Берлина.

СССР представлял Иосиф Сталин. США после смерти Франклина Рузвельта возглавлял президент Гарри Трумэн.

Великобританию в начале конференции представлял Уинстон Черчилль, однако после парламентских выборов его сменил новый премьер-министр Клемент Эттли.

Конференция определяла практические принципы обращения с побеждённой Германией и многие вопросы послевоенного устройства Европы.

01

Демилитаризация

Ликвидация германского военного потенциала как инструмента новой агрессии.

02

Денацификация

Ликвидация нацистских организаций и удаление активных нацистов с ключевых государственных должностей.

03

Демократизация

Создание условий для формирования новых политических институтов вместо нацистской диктатуры.

04

Репарации

Определялись принципы компенсации ущерба, нанесённого Германией государствам-победителям.

05

Границы

Обсуждалась новая западная граница Польши и послевоенные территориальные изменения.

06

Военные преступники

Подтверждалась необходимость привлечения руководителей нацистского режима к международной ответственности.

Война с Японией продолжается

К моменту капитуляции Германии Японская империя уже потеряла значительную часть территорий, захваченных в 1941-1942 годах, но всё ещё продолжала сопротивление.

Американские войска продвигались через острова Тихого океана, приближаясь непосредственно к Японским островам.

В феврале - марте 1945 года шли тяжёлые бои за Иводзиму.

С апреля по июнь продолжалась битва за Окинаву.

Японская армия оказывала ожесточённое сопротивление, а авиация широко применяла атаки камикадзе.

Американское командование опасалось, что высадка непосредственно на главных Японских островах приведёт к чрезвычайно большим потерям.

Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки

В ходе секретного Манхэттенского проекта США создали первое ядерное оружие.

16 июля 1945 года в штате Нью-Мексико прошло первое успешное испытание атомного взрывного устройства.

6 августа американский бомбардировщик B-29 сбросил атомную бомбу на Хиросиму.

9 августа второй атомный удар был нанесён по Нагасаки.

Оба города понесли катастрофические разрушения. Десятки тысяч людей погибли непосредственно при взрывах, а многие другие умерли позднее от ожогов, травм и воздействия радиации.

Это были первые и до настоящего времени единственные случаи применения ядерного оружия непосредственно в войне.

Создание атомной бомбы открыло ядерную эпоху. После 1945 года возможность уничтожения целых городов одним оружием стала одним из ключевых факторов мировой политики и международной безопасности.

Почему капитуляцию Японии нельзя объяснить только одним событием

Вопрос о причинах решения японского руководства капитулировать остаётся предметом исторических исследований и дискуссий.

Атомные бомбардировки имели огромное военное и психологическое воздействие.

Но одновременно Япония уже находилась в тяжёлом стратегическом положении: морская блокада разрушала снабжение, американская авиация наносила массовые удары по городам, флот понёс тяжёлые потери, а промышленность испытывала острый дефицит ресурсов.

Кроме того, в августе в войну вступил Советский Союз, что разрушило надежды части японского руководства использовать Москву как посредника в переговорах.

Корректнее говорить о совокупности факторов: атомных ударах, вступлении СССР в войну, разгроме японских сил в Маньчжурии, морской блокаде, стратегических бомбардировках и общем военном истощении Японии.

СССР вступает в войну против Японии

Ещё на Ялтинской конференции СССР подтвердил готовность вступить в войну против Японии через несколько месяцев после разгрома Германии.

5 апреля 1945 года советское правительство уведомило Японию, что пакт о нейтралитете 1941 года не будет продлён.

8 августа 1945 года СССР объявил Японии войну.

В ночь на 9 августа советские войска начали наступление против Квантунской армии в Маньчжурии.

Главной операцией стала Маньчжурская стратегическая наступательная операция.

Удары наносились с нескольких удалённых друг от друга направлений. Советские и монгольские войска преодолевали пустынные и горные районы, а соединения Дальневосточных фронтов наступали с востока.

Карта: Маньчжурская наступательная операция

Проследите направления ударов Забайкальского, 1-го и 2-го Дальневосточных фронтов. Обратите внимание на огромный пространственный масштаб операции.

Русскоязычная карта Маньчжурской наступательной операции советских войск против Японии в августе 1945 года
Маньчжурская наступательная операция, 9 августа - 2 сентября 1945 года.
Красными стрелками показаны основные направления наступления советских и советско-монгольских войск. Карта Минобороны России, лицензия CC BY 4.0.
Операция отличалась высокой скоростью продвижения и одновременными ударами на огромном фронте. Квантунская армия была лишена возможности создать устойчивую систему обороны и организованно отступить в глубину Маньчжурии.

Разгром Квантунской армии

Советское наступление развивалось значительно быстрее, чем рассчитывало японское командование.

Части Забайкальского фронта преодолели горный хребет Большой Хинган и вышли в центральные районы Маньчжурии.

1-й и 2-й Дальневосточные фронты наступали с востока и северо-востока.

Одновременно советские силы действовали на Южном Сахалине и Курильских островах.

Основная система сопротивления Квантунской армии была разрушена, а крупные японские группировки начали складывать оружие.

Советское наступление резко изменило военно-политическую ситуацию на Дальнем Востоке и лишило Японию крупной континентальной группировки и контроля над Маньчжурией.

Капитуляция Японии

15 августа 1945 года японское радио передало обращение императора Хирохито о принятии условий капитуляции.

Однако официальный международный акт был подписан позднее.

2 сентября 1945 года представители Японии и союзных держав собрались на борту американского линкора USS Missouri в Токийском заливе.

От имени Японии акт подписали министр иностранных дел Мамору Сигэмицу и генерал Ёсидзиро Умэдзу.

Подписи поставили также представители США, Китая, Великобритании, СССР, Австралии, Канады, Франции, Нидерландов и Новой Зеландии.

Мамору Сигэмицу подписывает акт о капитуляции Японии на борту линкора Миссури 2 сентября 1945 года
2 сентября 1945 года.
Японский министр иностранных дел Мамору Сигэмицу подписывает акт о капитуляции на борту USS Missouri.
2 сентября 1945 года является общепринятой датой завершения Второй мировой войны, поскольку именно в этот день был подписан официальный акт о капитуляции Японии.

Международное правосудие после войны

После победы союзники решили, что руководители государств «оси» должны отвечать не только перед политическими победителями, но и перед судом.

20 ноября 1945 года начал работу Международный военный трибунал в Нюрнберге.

На скамье подсудимых оказались высокопоставленные руководители нацистской Германии.

Обвинения включали преступления против мира, военные преступления и преступления против человечности.

Нюрнбергский процесс завершился 1 октября 1946 года.

В Токио в 1946-1948 годах проходил Международный военный трибунал для Дальнего Востока над руководителями Японии.

Одним из важнейших результатов процессов стало утверждение принципа личной международной уголовной ответственности государственных и военных руководителей за особо тяжкие международные преступления.

Цена Второй мировой войны

Вторая мировая война стала самым разрушительным вооружённым конфликтом в истории человечества.

Оценки общего числа погибших различаются, поскольку исследователи используют разные методы подсчёта военных и гражданских потерь. В любом случае речь идёт о десятках миллионов человек.

Особенно огромными были потери СССР, Китая, Польши, Германии, Японии и многих других государств.

В отличие от большинства войн предыдущих эпох, огромную долю жертв составило гражданское население.

Причинами стали оккупационный террор, Холокост, массовые убийства, голод, стратегические бомбардировки, депортации, принудительный труд и разрушение гражданской инфраструктуры.

Главные последствия войны

Сфера Что изменилось Долгосрочное значение
Международная безопасность Создана Организация Объединённых Наций Сформирован новый глобальный механизм международного сотрудничества и коллективной безопасности
Баланс сил СССР и США резко усилили международные позиции Мировая политика постепенно приобретает биполярный характер
Европа Германия разгромлена и оккупирована союзниками, европейские державы экономически ослаблены Начинается формирование нового послевоенного порядка
Ядерное оружие Впервые применено атомное оружие Начинается ядерная эпоха и будущая гонка вооружений
Международное право Созданы Нюрнбергский и Токийский трибуналы Закрепляется принцип личной ответственности за международные преступления
Колониальная система Европейские империи ослаблены, в Азии усиливаются национальные движения После войны ускоряется деколонизация
Германия Страна разделена на зоны оккупации Германский вопрос становится одним из центральных вопросов будущей холодной войны
Азия Японская империя теряет завоёванные территории Начинается крупная перестройка политической карты Восточной и Юго-Восточной Азии
Передвигайте ползунок, чтобы просмотреть всю таблицу

Хронология 1944-1945 гг.

6 июня 1944 Высадка союзников в Нормандии.
23 июня 1944 Начало операции «Багратион».
25 августа 1944 Освобождение Парижа.
Осень 1944 Освобождение значительной части Восточной и Западной Европы.
16 декабря 1944 Наступление Германии в Арденнах.
12 января 1945 Начало Висло-Одерской операции.
4-11 февраля Ялтинская конференция.
16 апреля Начало Берлинской операции.
2 мая Капитуляция Берлина.
8-9 мая Безоговорочная капитуляция Германии.
26 июня Подписание Устава ООН.
17 июля - 2 августа Потсдамская конференция.
6 августа Атомная бомбардировка Хиросимы.
8 августа СССР объявляет войну Японии.
9 августа Начало советского наступления. Бомбардировка Нагасаки.
15 августа Объявление Японии о принятии условий капитуляции.
2 сентября Подписание акта о капитуляции Японии.
24 октября Вступление в силу Устава ООН.

Типичные ошибки

1. «До июня 1944 года США и Великобритания не воевали с Германией»

Они уже вели войну в Атлантике, Северной Африке, Италии и в воздухе. В 1944 году был открыт крупный сухопутный фронт именно в Западной Европе.

2. «День Д и операция «Оверлорд» - одно и то же по длительности»

День Д - 6 июня 1944 года. «Оверлорд» охватывала более продолжительную Нормандскую операцию.

3. «Операция «Багратион» - это штурм Берлина»

Нет. «Багратион» проводилась летом 1944 года главным образом в Белоруссии.

4. «Капитуляция Германии имеет только одну дату подписания»

Первый акт был подписан в Реймсе 7 мая. Повторная процедура состоялась в Карлсхорсте поздно вечером 8 мая, когда в Москве уже было 9 мая.

5. «После капитуляции Германии Вторая мировая война закончилась»

Нет. Война против Японии продолжалась до сентября 1945 года.

6. «Япония капитулировала только из-за атомных бомбардировок»

Это слишком упрощённое объяснение. Важны также вступление СССР в войну, разгром японских сил в Маньчжурии, блокада, обычные бомбардировки и общее истощение страны.

7. «Пакт о нейтралитете СССР и Японии прекратился сразу 5 апреля 1945 года»

5 апреля СССР уведомил Японию о непродлении пакта. Войну СССР объявил 8 августа 1945 года.

8. «ООН была создана на Потсдамской конференции»

Нет. Устав ООН был подписан 26 июня 1945 года в Сан-Франциско и вступил в силу 24 октября.

Практические задания

Сначала сформулируйте ответ самостоятельно, затем откройте пояснение.

Задание 1. Почему открытие фронта в Нормандии принципиально изменило положение Германии?

Открыть возможный ответ

Германия оказалась вынуждена одновременно противостоять мощному наступлению Красной армии на востоке и крупной англо-американской армии в Западной Европе. Это резко осложнило распределение резервов, авиации, топлива и техники.

Задание 2. В чём состояло значение операции «Багратион»?

Открыть ответ

Была разгромлена значительная часть германской группы армий «Центр», освобождена Белоруссия, а Красная армия вышла к Польше и границам Германии.

Задание 3. Почему Ялтинская конференция обсуждала не только военные вопросы?

Открыть возможный ответ

К февралю 1945 года разгром Германии уже был близок. Союзникам необходимо было определить принципы оккупации Германии, будущие границы, положение Польши, создание ООН и условия вступления СССР в войну с Японией.

Задание 4. Почему встреча советских и американских войск на Эльбе имела символическое значение?

Открыть ответ

Она показала, что германская территория была фактически рассечена армиями союзников, наступавшими с востока и запада, и окончательный разгром Германии стал неизбежным.

Задание 5. Почему День Победы в Европе отмечают 8 мая, а в России - 9 мая?

Открыть возможный ответ

Повторный акт о капитуляции был подписан поздно вечером 8 мая по центральноевропейскому времени. В Москве в этот момент уже наступило 9 мая.

Задание 6. Почему вступление СССР в войну против Японии было стратегически важным?

Открыть ответ

Япония потеряла возможность сохранять крупную континентальную военную базу в Маньчжурии и надежду на посредничество СССР. Квантунская армия была быстро разгромлена, что резко ухудшило общее положение Японии.

Задание 7. Почему причины капитуляции Японии нельзя сводить только к Хиросиме и Нагасаки?

Открыть возможный ответ

На решение влияли одновременно атомные удары, вступление СССР в войну, разгром Квантунской армии, морская блокада, стратегические бомбардировки и общее истощение японской экономики и вооружённых сил.

Задание 8. Какие три важнейших элемента нового международного порядка появились после войны?

Открыть возможный ответ

Например: создание ООН, новая система международной уголовной ответственности, превращение СССР и США в ведущие мировые державы, начало ядерной эпохи и изменение политической карты Европы и Азии.

Видео

Основной материал повторяет непосредственно параграф по теме урока. Дополнительное видео ИСТОРИЯ.РФ помогает связать капитуляцию Германии с итогами всей войны.

Повторение темы по курсу Всеобщей истории 10 класса: второй фронт, разгром Германии, завершение войны с Японией и итоги войны.

Открыть основной видеоурок на Rutube

Презентация

Презентация непосредственно посвящена разгрому Германии, Японии и их союзников в 1944-1945 гг. и охватывает весь материал урока.

Что повторить по слайдам

  • открытие второго фронта;
  • операции Красной армии 1944-1945 гг.;
  • освобождение Европы;
  • Ялтинскую конференцию;
  • Берлинскую операцию;
  • капитуляцию Германии;
  • Потсдамскую конференцию;
  • создание ООН;
  • разгром Квантунской армии;
  • капитуляцию Японии;
  • международные судебные процессы;
  • итоги Второй мировой войны.
Открыть презентацию

Официальный цифровой ресурс

Для закрепления используйте материал Библиотеки ЦОК, предусмотренный углублённым поурочным планированием для урока 32.

Что повторить

  • открытие второго фронта;
  • операции союзников в 1944-1945 гг.;
  • освобождение Европы;
  • Ялтинскую и Потсдамскую конференции;
  • разгром Германии;
  • капитуляцию Германии;
  • атомные бомбардировки Японии;
  • вступление СССР в войну против Японии;
  • разгром Квантунской армии;
  • капитуляцию Японии;
  • итоги Второй мировой войны.
Открыть материал Библиотеки ЦОК

Интерактив: финальный этап войны

Определите операцию, конференцию, место или дату по краткому описанию.

Вопросы для самопроверки

01 Когда союзники высадились в Нормандии?

Ответ: 6 июня 1944 года.

02 Что представляла собой операция «Багратион»?

Ответ: крупное советское наступление летом 1944 года в Белоруссии, приведшее к разгрому значительной части группы армий «Центр».

03 Когда проходила Ялтинская конференция?

Ответ: 4-11 февраля 1945 года.

04 Когда завершилась Берлинская операция и капитулировал гарнизон Берлина?

Ответ: берлинский гарнизон капитулировал 2 мая 1945 года.

05 Когда был подписан Устав ООН?

Ответ: 26 июня 1945 года в Сан-Франциско.

06 Когда были нанесены атомные удары по Хиросиме и Нагасаки?

Ответ: по Хиросиме - 6 августа, по Нагасаки - 9 августа 1945 года.

07 Когда СССР объявил войну Японии?

Ответ: 8 августа 1945 года. Боевые действия начались в ночь на 9 августа.

08 Когда официально завершилась Вторая мировая война?

Ответ: 2 сентября 1945 года после подписания акта о капитуляции Японии.

Главное по уроку

В 1944-1945 годах антигитлеровская коалиция перешла к окончательному разгрому держав «оси».

6 июня 1944 года союзники высадились в Нормандии. В Западной Европе был открыт крупный сухопутный фронт против Германии.

23 июня началась операция «Багратион», приведшая к тяжёлому поражению германской группы армий «Центр» и освобождению Белоруссии.

Летом и осенью 1944 года были освобождены значительные территории Восточной, Центральной и Западной Европы.

В январе 1945 года Красная армия в ходе Висло-Одерской операции приблизилась к Берлину.

На Ялтинской конференции СССР, США и Великобритания согласовывали завершение войны и основы послевоенного устройства.

16 апреля началась Берлинская операция. 2 мая берлинский гарнизон капитулировал.

Акт о безоговорочной капитуляции Германии был первоначально подписан 7 мая в Реймсе и затем повторно оформлен в Берлине-Карлсхорсте 8 мая по европейскому времени, когда в Москве уже наступило 9 мая.

После капитуляции Германии Вторая мировая война продолжалась в Азии и на Тихом океане.

26 июня 1945 года был подписан Устав Организации Объединённых Наций.

В июле - августе союзники провели Потсдамскую конференцию и определили основные принципы обращения с побеждённой Германией.

6 и 9 августа США применили атомное оружие против Хиросимы и Нагасаки.

8 августа СССР объявил войну Японии, а 9 августа началась Маньчжурская стратегическая наступательная операция.

Квантунская армия была быстро разгромлена.

15 августа Япония объявила о принятии условий капитуляции.

2 сентября 1945 года официальный акт о капитуляции был подписан на борту линкора USS Missouri. Вторая мировая война завершилась.

После войны были созданы международные трибуналы для судебного преследования руководителей Германии и Японии за тяжкие международные преступления.

Война привела к огромным человеческим потерям, ослаблению европейских держав, усилению СССР и США, созданию ООН, началу ядерной эпохи и масштабной перестройке международной системы.

Раздел 4 «Вторая мировая война» завершён.

Следующий - урок 33 «Повторительно-обобщающий урок по теме "История зарубежных стран в 1914-1920 гг."».

33
Урок 33

Повторительно-обобщающий урок по теме «История зарубежных стран в 1914-1920 гг.»

Повторение и обобщение изученного материала
Открыть материал ЦОК
34
Урок 34

Повторительно-обобщающий урок по теме «История зарубежных стран в 1930-1940 гг.»

Повторение и обобщение изученного материала
Открыть материал ЦОК